ASESOR:
MORI MONTILLA, Miguel
Trujillo-Perú
2016
PRESENTACIÓN
El presente proyecto de investigación tiene como finalidad precisar respuestas al
problema entre la aplicación de un programa de charlas sobre violencia infantil y su
influencia en la prevención del maltrato psico-fisico en los niños de 3-6 años de la
ciudad de Trujillo.
Este trabajo trata sobre uno de los más grandes problemas sociales que afrontan
nuestro país con respecto a la violencia familiar, que afecta al desarrollo del niño de
manera directa la misma que observaremos en la localidad de Trujillo.
LOS AUTORES
PROYECTO DE INVESTIGACION
I. GENERALIDADES
1.1 Título:
Investigador 2
Apellidos y Nombres ARANGURI RUIZ, Yanina Angelica
Grado Académico Pregrado
Email: yarangurir1@upao.edu.pe
Investigador 3
Apellidos y Nombres ROMERO CERNA, Enrique
Grado Académico Pregrado
Email: eromeroc1@upao.edu.pe
Investigador 4
Apellidos y Nombres RUJEL PALACIOS, Carlos Alberto
Grado Académico Pregrado
Email: crujelp1@upao.edu.pe
1.2.2 Asesor
Apellidos y Nombres MORI MONTILLA, Miguel
Título, Mención Profesor de Educación Secundaria
Mg: Investigación y docencia universitaria
Especialidad: Filosofía, Psicología y
Ciencias Sociales
Dirección Laboral UPAO
Email: mmorim@upao.edu.pe
Ciencias Sociales
Educación y CC. CC
Derecho
Ciencias de la
Comunicación
1.4 Tipo de investigación
a) Por el fin que persigue b) Por el diseño de contrastación
Investigación Descriptiva
Básica
Correccional
1.7.2. Orientada
Si el tema de estudio se determina de acuerdo al interés de la organización donde
trabaja o estudia el investigador
a. RECURSOS HUMANOS
Asesor
Especialista en Estadística
Digitador
Grupo de Apoyo
a. MATERIAL EQUIPO
Proyector
Laptop
b. BIENES
c. SERVICIOS
01 Asesor 1800
01 Especialista en estadística 150
0103 Digitador
100
Grupo de apoyo
80
2.1.1.11.14 MATERIAL Y EQUIPO S/.2,000.00
Proyector
Laptop
2.1.21.1 BIENES S/.3,000.00
01 MIL.
05 Papel y útiles de registro 200
Cuaderno de registro
10
2.1.21.2 SERVICIOS S/.1050.00
Movilidad local y externa 200.00
Internet 120.00
Teléfonos 80.00
Fotocopias
Servicios de impresión
30.00
Viáticos 80.00
Imprevistos :20% R.H 50.00
Y 10 % Bienes y Servicios 200.00
100.00
2. PLAN DE INVESTIGACIÓN
Tanto la violencia intrafamiliar y el maltrato infantil son fenómenos sociales con raíces
culturales y psicológicas y pueden producirse en las familias en todos los niveles
educativos y socio económicos.
Existen razones suficientes que nos llevan a realizar la presente investigación como
son, el elevado índice de maltrato infantil registrado en el Perú y la poca importancia
que el Estado tiene frente a estos casos.
Este estudio servirá para prevenir el maltrato psico-fisico en los niños de 3-6 años,
brindando charlas a los padres de familia acerca de la violencia infantil dando a
conocer la manera adecuada para que sus hijos lleven un desarrollo sano y sin violencia
alguna, también para que tengan conocimiento de las consecuencias funestas que
evidencian en un deficiente desarrollo social, de lenguaje, de coordinación y motor;
convirtiéndose más tarde en menores con graves secuelas en las diferentes etapas de
su vida si es que no son tratados en su momento oportuno; ya que hoy en día se ha
convertido en uno de los problemas más relevantes de salud pública, cuya incidencia
afecta a su normal crecimiento y desarrollo, logrando así con las charlas que los padres
de familia estén capacitados para que tengan un método de crianza adecuado y sin
maltrato o violencia con el menor.
Todos sabemos que indefensión y niñez son nociones teóricas casi inescindibles,
inclusive al referirnos a la propia adolescencia.
Se trata de una realidad tan incontrastable que una de las explicaciones que puedan
formularse respecto del desarrollo los adultas en las conductas protectoras hacia los
niños , y a partir de esta idea, son innumerables, y muchas veces polémicas las líneas
de pensamiento que se han desarrollado al respecto.
En general, podemos afirmar que conviene evitar el castigo como método normal de
educación, por las siguientes razones:
El castigo hace aprender al niño conductas de huida y evitación, sobre todo respecto
de la persona que utiliza el castigo u violencia hacia el niño
Otro de los efectos típicos del castigo y del aprendizaje de evitación, es que el niño
aprende a engañar, a huir o a “escurrir el bulto “para escapar del castigo u violencia.
La repremida verbal puede ser una forma de castigo alternativa a la de violencia física
y en ocasiones se refleja como mas apropiada pero en si no lo es dado que afectan el
desarrollo emocional del niño mucho mayor a la física, esta se manifiesta cuando
queremos expresar la euforia o el mal momento que están atravesando los padres por
lo cual se desquitan con los niños.
Es por ello que el conocimiento de las estrategias que se utilizan para enfrentar los
problemas que surgen cotidianamente es fundamental, pues, como evidente, no todas
las estrategias son igualmente adecuadas para la resolución de los problemas e igual
estas estrategias que pueden resolver una serie de problemas, pero en otros casos no la
resuelvan de la misma magnitud.
Por lo tanto, los padres deben prevenir desfogar los problemas por lo que puedan estar
atravesando con los menores dado que ellos son indefensos hacia estas agresiones que
lo alteran emocionalmente.
El desarrollo mental del niño aparece, en total, como una sucesión de tres grandes
construcciones, cada una de las cuales prolonga el precedente, reconstruyéndola ante
todo, en nuevo plano para sobrepasarla luego cada vez mas, en las cuales la
construcción de las relaciones semióticas, del pensamiento y de las conexiones
interindividuales interioriza esos esquemas de acción, reconstruyéndolos en ese nuevo
plano de la representación .
Esta integración de estructuras sucesivas, cada una de las cuales lleva a la construcción
de la siguiente, permite dividir el desarrollo en grandes periodos o subestadios, que
obedecen a los siguientes criterios: 1) Su orden de sucesión en constante, aunque las
edades promedio pueden variar de un individuo a otro, según sus grados de desarrollo
emocional o de un ambiente social a otro.
Pero tres factores dispares no forman una evolución dirigida y con dirección tan
sencilla y regular como la de nuestras tres grandes estructuras sucesivas. Dado el papel
del sujeto y de las coordinaciones generales de la acción en esta evolución, podría
entonces pensarse en un plan preestablecido para poder manejar las emociones de los
padres y los caracteres que puedan sentir y como sobrellevarlos según una finalidad
interna.
Así mismo nos hablan de dos enfoques a practicar que se deben utilizar. Una técnica
le da importancia a la necesidad del niño de tener contacto directo con la experiencia
y por lo tanto a la importancia de que trabaje sus experiencias en actividades motrices,
verbales y de fantasía. La otra insiste en la necesidad de la acumulación de información
de lo que es el entorno en donde se encuentre por medio del aprendizaje de memoria.
2.2.3. Hipótesis
2.2.4. Variable
Variable independiente: Programa de charlas sobre violencia infantil.
Variable dependiente: Prevención del maltrato psico-fisico en los niños de 3-6 años.
2.2.5. Objetivos
General
Específicos
Identificar los indicadores que presentan los niños que sufren de maltrato psico-fisico
por parte de sus padres.
Precisar como el factor social influye en el desarrollo integral de los niños maltratados.
Evaluar el logro de los resultados luego de aplicar el instrumento de medición.
2.2.6. Operalización de las variables
4.1. Recepción de
4. NORMAS denuncias
REGULADORAS
4.2.Restitución de sus
derechos
√𝑛 ∑ 𝑥
Rip= 0.60
Formula de Ajuste de Spearman Brown
2 𝑟𝑖𝑝
Rxx= 1+𝑟𝑖𝑝
Rxx=
2.4 Técnicas
2.4.1. Técnicas de recolección de datos
Se utilizó una encuesta como principal técnica de recolección de datos y así
recoger información sobre aspectos muy específicos del desarrollo de la
informalidad en el sector estudiando.
2.4.2. Técnicas de procesamientos de la información
Se empleara la construcción de cuadros y gráficos estadísticos.
Determinación de medidas estadísticas: de posesión de dispersión.
2.4.3. Instrumento por la recolección de datos
Se utilizó el cuestionario como medio para conocer las respuestas de las madres
de familia del sector comercial del Real Plaza de la ciudad de Trujillo.
2.5. Validez y confiabilidad del instrumento
Se empleó la fórmula de correlación de Pearson y la formula de ajuste de
Spearman Brow para la validez y confiabilidad del instrumento utilizado.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Matriz N°1
Violencia
Union civil
Familiar
Lavado de Delincuen
activos cia
Maltrato
Infantil
GENERALIDAD
Definición: Consideramos maltrato infantil,
cuando los
menores son víctimas de maltratos y abandono los
cuales sufren actos de violencia tanto física
como psicológica, tanto como de cualquier
miembro del grupo familiar como por parte de
terceros o de instituciones sociales.
Características:
Tipos:
Tipos: