Anda di halaman 1dari 13

BUKU PANDUAN FIELD TRIP MAHASISWA

MATA KULIAH PEMBELAJARAN KLINIK

DISUSUN OLEH:
RULLY ANNISA, M.Kep., Ners
DOSEN PENGAMPU

PROGRAM STUDI S1 ILMU KEPERAWATAN


FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH CIREBON
2018
1|Buku Panduan FieldTrip MK.Pembelajaran Klinik
MUQADDIMAH

”Al Baqarah” (21-22) ”Hai manusia, sembahlah Tuhan-mu


yang telah menciptakanmu dan orang - orang yang
sebelummu agar kamu bertakwa. Dia-lah yang menjadikan bumi
sebagai hamparan bagimu dan langit sebagai atap, dan Dia
menurunkan air (hujan) dari langit, lalu Dia menghasilkan dengan
hujan itu segala buah-buahan sebagai rezeki untukmu;
oleh karena itu janganlah kamu mengadakan sekutu-sekutu bagi
Allah padahal kamu mengetahui”

”At-tin”(4)”Sesungguhnya kami telah menciptakan manusia


dalam bentuk sebaik -baiknya”

2|Buku Panduan FieldTrip MK.Pembelajaran Klinik


DAFTAR ISI

Halaman Judul ......................................... 1


Muqaddimah ......................................... 2
Daftar isi ......................................... 3
BAB I Informasi Umum Mata Ajar ......................................... 4
BAB II Strategi Pembelajaran ......................................... 7
BAB III Evaluasi .......................................... 10
Lampiran

BAB I

3|Buku Panduan FieldTrip MK.Pembelajaran Klinik


INFORMASI UMUM MATA AJAR

A. PENDAHULUAN
Profesi keperawatan merupakan profesi yang unik yang
terbentuk dari seni dan ilmu pengetahuan terkait kesehatan. Peningkatan
pengetahuan perawat tidak saja didapat secara teori tetapi juga melalui
praktikum dan praktek klinik. Salah satu metode praktek klinik yang
digunakan untuk meningkatkan pengetahuan seorang perawat yaitu
dengan pelaksanaan field trip.
Kegiatan Field trip Pembelajaran Klinik merupakan aplikasi
mata ajar Pembelajaran Klinik dan metode atau rancangan
pembelajaran klinik. Fokus pembelajaran lebih ditekankan
meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam membuat asuhan
keperawatan yang terdiri dari melakukan pengkajian, menemukan
masalah keperawatan dan melakukan upaya mengatasi masalah,
khususnya prosedur-prosedur keperawatan guna mengatasi masalah
yang muncul pada perawat dengan masalah metode/ rancangan
pembelajaran klinik. Adapun beberapa metode tersebut antara
lain ronde keperawatan, Conference, Bed Side Teaching, Case
Study, Observasi, Eksperimential, dan metode lain-lain.

B. PRAKTEK BELAJAR LAPANGAN


Mata Ajar : Pembelajaran Klinik
Penempatan : Semester VI
Beban SKS : 1 SKS

4|Buku Panduan FieldTrip MK.Pembelajaran Klinik


C. TUJUAN
1. Tujuan Umum
Setelah mengikuti kegiatan fieldtrip mahasiswa mampu
menerapkan pengetahuan yang telah didapat untuk menerapkan metode
pembelajaran klinik di rumah sakit
2. Tujuan Khusus
a. Mahasiswa mengenal langsung kondisi tempat praktik sebelum
praktik klinik
b. Mahasiswa mengetahui aplikasi dari teori dan praktikum
pembelajaran klinik
c. Mahasiswa mampu melaksanakan teori dan praktikum
pembelajaran klinik

D. TARGET KOMPETENSI
NO KOMPETENSI KETERANGAN
1. Ronde Keperawatan Analisis masalah pasien dengan
tim kesehatan lainnya
2. Conference Pre-Post Conference
3. Bed Side Teaching Pembelajaran disamping pasien
4. Case Study Penulisan AsKep/ Dokumentasi
5. Observasi Belajar dengan melihat langsung
6. Eksperimential Belajar dengan praktik langsung

E. SASARAN PRAKTEK
Mahasiswa yang melaksanakan field trip Pembelajaran Klinik
adalah seluruh mahasiswa Tingkat III Semester VI. Jumlah
mahasiswa adalah 38 mahasiswa (daftar nama mahasiswa
terlampir)

F. WAKTU PRAKTEK
Kegiatan field trip Pembelajaran Klinik dilaksanakan di Rumah
Sakit Universitas Muhammadiyah Cirebon pada hari selasa

5|Buku Panduan FieldTrip MK.Pembelajaran Klinik


tanggal 10 Juli 2018 dengan pelaksanaan tugas per kelompok
mahasiswa

G. TATA TERTIB

1. Mahasiswa melaksanakan field trip sesuai jadwal yang


telah ditentukan
2. Mahasiswa wajib hadir maksimal10 menit sebelum
pelaksanaan kegiatan field trip
3. Mahasiswa wajib berkoordinasi dengan lahan fieldtrip
sebelum, selama dan sesudah pelaksanaan field trip
4. Mahasiswa wajib mematuhi peraturan akademik dan
lahan fieldtrip selama kegiatan field trip
5. Mahasiswa mengumpulkan laporan sesuai dengan
jadwalyang telah ditentukan
6. Selama praktik peserta didik memakai seragam dinas
lengkap yaitu baju dinas, jilbab, sepatu hitam dan tanda
pengenal mahasiswa
7. Jika ada hal seperti: kegiatan pendidikan, sakit atau
keperluan lainnya peserta didik tidak melaksanakan
kegiatan praktik, maka izin hanya diberikan oleh
pendidikan,selanjutnya pemberitahuan ke lahan praktik

BAB II
STRATEGI PEMBELAJARAN

A. LAHAN PRAKTIK
Lahan praktik yang digunakan untuk mencapai target kompetensi
kegiatan field trip Pembelajaran Klinik adalah rumah sakit yang
sudah menerapkan metode pembelajaran klinik

B. METODE PEMBELAJARAN
Untuk mencapai target kompetensi mahasiswa, maka metode
pengajaran yang dilakukan adalah:
1. Metode Pengalaman

6|Buku Panduan FieldTrip MK.Pembelajaran Klinik


a. Penugasan resume/ laporan
b. Seminar
2. Metode Observasi
a. Observasi intervensi di lahan/ RS

C. METODE BIMBINGAN
Beberapa cara bimbingan yang digunakan dalam proses
bimbingan ini bervariasi dengan penekanan pada bimbingan yang
interaktif dan individual untuk mengembangkan kemandirian dan
tanggung jawab mahasiswa. Bentuk kegiatan meliputi:
1. Mahasiswa menggali konsep pembelajaran klinik;
2. Mahasiswa mengobservasi/ mengamati penerapan metode
pembelajaran klinik di lahan/ RS;
3. Mahasiswa mengobservasi/ mengamati persiapan perawat
ruangan sebelum melakukan beberapa metode pembelajaran
klinik di lahan/ RS;
4. Mahasiswa mengobservasi/ mengamati langkah-langkah dalam
metode pembelajaran klinik di lahan/ RS
5. Mahasiswa melakukan analisis terhadap keseluruhan kegiatan
fieldtrip mulai dari awal sampai akhir pelaksanaan kegiatan,
dengan membandingkan antara praktek dan teori
6. Mahasiswa menyusun laporan fieldtrip

D. MEKANISME BIMBINGAN
1. Mahasiswa dibagi dalam kelompok kecil untuk tiap kelompok
per ruangan
2. Mahasiswa melaksanakan fieldtrip sesuai dengan waktu yang
ditetapkan
3. Mekanisme bimbingan praktek:

Tahap Tugas Tugas Tugas Mahasiswa


Bimbingan Pembimbing Pembimbing
Lahan Akademik
Tahap 1. Memberikan 1. Mengevaluasi 1. Membuat laporan
Persiapan informasi pemahaman pendahuluan atau materi
tentang mahasiswa metode pembelajaran klinik
ruangan dan tentang 2. Membuat persiapan

7|Buku Panduan FieldTrip MK.Pembelajaran Klinik


kegiatan kompetensi pengamatan keterlibatan
perawat yang dicapai dalam beberapa metode
ruangan dan kesiapan pembelajaran klinik
2. Mengevaluasi mahasiswa
pemahaman 2. Menilai
mahasiswa presensi
tentang mahasiswa
kompetensi
yang dicapai
dan kesiapan
mahasiswa
Tahap 1. Mendampingi 1. Melakukan 1. Mahasiswa menggali
pelaksanaan dan bimbingan konsep pembelajaran
mengobservasi analisis klinik;
mahasiswa 2. Presentasi 2. Mahasiswa
2. Memberikan hasil laporan mengobservasi/
umpan balik analisis mengamati penerapan
3. Memberikan 3. Memfasilitasi metode pembelajaran
bimbingan peserta didik klinik di lahan/ RS;
untuk untuk aktif 3. Mahasiswa
menumbuhkan dalam mengobservasi/
kemampuan kegiatan mengamati persiapan
intelektual, dan diskusi perawat ruangan sebelum
teknikan 4. Menilai sikap melakukan beberapa
4. Menentukan dan metode pembelajaran
ruangan dan penampilan klinik di lahan/ RS;
intervensi mahasiswa 4. Mahasiswa
metode mengobservasi/
pembelajaran mengamati langkah-
klinik yang akan langkah dalam metode
diobservasi oleh pembelajaran klinik di
mahasiswa lahan/ RS
5. Mengarahkan 5. Mahasiswa melakukan
pembelajaran analisis terhadap
klinik pada keseluruhan kegiatan
mahasiswa fieldtrip mulai dari awal
sampai akhir pelaksanaan
kegiatan, dengan
membandingkan antara
praktek dan teori
Tahap 1. Menilai 1. Mahasiswa menyusun
Evaluasi tingkat laporan fieldtrip
kemampuan 2. Menyerahkan laporan
analisis pada pembimbing
3. Mengikuti evaluasi dan

8|Buku Panduan FieldTrip MK.Pembelajaran Klinik


mahasiswa umpan balik dari
berdasarkan pembimbing
kompetensi di
buku panduan
2. Memeriksa
laporan dan
memberikan
umpan balik
kepada
mahasiswa
3. Menilai
kelengkapan
berkas laporan

BAB III
EVALUASI

A. TUJUAN EVALUASI
Secara umum evaluasi praktek klinik akademik mata ajar Pembelajaran
Klinik bertujuan untuk menilai kemampuan analisa mahasiswa dalam
proses penerapan metode pembelajaran klinik di lahan/RS

B. CAKUPAN PENILAIAN DAN BOBOT EVALUASI


1. Unsur Penilaian
a. Kognitif
1) Laporan field trip
2) Seminar (pelaksanaan)
b. Afektif
1) Presensi
2) Sikap dan penampilan
c. Psikomotorik
1) ADL

2. Kategori & Alokasi Bobot Penilaian

No Kategori Penilaian % Unsur Penilaian

9|Buku Panduan FieldTrip MK.Pembelajaran Klinik


1. Seminar 20 Pelaksanaan Seminar
2. Laporan 30 Berkas laporan lengkap,presensi, ADL
3. Penilaian Lapangan 50 Laporan fieldtrip, sikap, dan

penampilan

C. Indikator Penilaian fieldtrip

No Penilaian Deskripsi Skor


.
1. Kehadiran/ Mengikuti kegiatan tepat waktu awal 80-100
Presensi sampai akhir kegiatan
Terlambat dan mengikuti kegiatan 70-79
sampai akhir
Mengikuti kegiatan tidak sampai akhir 56-69
Tidak mengikuti kegiatan 0-55
2. Sikap & Mampu berinteraksi dan penampilan 80-100
penampilan rapi/ sopan
Mampu berinteraksi namun penampilan 70-79
kurang rapi/ sopan
Kurang mampu berinteraksi dan 56-69
penampilan kurang rapi/ sopan
Tidak serius dan penampilan tidak rapi/ 0-55
sopan
3. Seminar Aktif dan menguasai materi 80-100
Menguasai materi tetapi kurang aktif 70-79
Aktif tetapi kurang menguasai materi 56-69
Pasif 0-55
4. Laporan Resume/laporan sesuai dengan tujuan 80-100
fieldtrip pembelajaran 90-100%
Resume/laporan sesuai dengan tujuan 70-79
pembelajaran 70-80%
Resume/laporan sesuai dengan tujuan 56-69
pembelajaran 50-60%
Resume/laporan diluar tujuan 0-55
pembelajaran

10 | B u k u P a n d u a n F i e l d T r i p M K . P e m b e l a j a r a n K l i n i k
Lampiran

I. PEDOMAN PENYUSUNAN ISI LAPORAN FIELDTRIP KELOMPOK


A. PENDAHULUAN
1. Latar Belakang
2. Tujuan
3. Tempat dan Waktu
4. Manfaat
B. HASIL KEGIATAN DAN PEMBAHASAN
1. Hasil Kegiatan
2. Pembahasan dan Hasil Analisis
C. PENUTUP
1. Kesimpulan
2. Saran

II. PEDOMAN PENYUSUNAN ISI LAPORAN FIELDTRIP INDIVIDU


A. Refleksikan pengalaman fieldtrip mahasiswa di lahan/ RS tentang
Pembelajaran Klinik dengan isi laporan sebagai berikut:
1. Apa yang terjadi?
2. Tindakan apa yang dilakukan untuk kejadian tersebut?
3. Apa yang dilakukan jika kejadian tersebut terjadi lagi?
B. Lampirkan ADL masing-masing anggota kelompok

ACTIVITY DAILY LIVING

NO. RUANG KEGIATAN FIELD TRIP PARAF KARU/


PERAWAT

11 | B u k u P a n d u a n F i e l d T r i p M K . P e m b e l a j a r a n K l i n i k
12 | B u k u P a n d u a n F i e l d T r i p M K . P e m b e l a j a r a n K l i n i k
13 | B u k u P a n d u a n F i e l d T r i p M K . P e m b e l a j a r a n K l i n i k