Planificación anual
Grados: 8vo de Básica; Primer grado del primer ciclo y Segundo grado del primer ciclo.
Primer semestre.
– Asignatura: Matemática I
– Conocer y aplicar el lenguaje simbólico a dispersas situaciones del medio que nos rodea.
Competencias.
Contenidos.
Estrategias.
– Crear grupos para explicar los contenidos teóricos de cada tema a impartir en este semestre.
Evaluación.
– Participación en clase.
– Evaluación sumativa.
Segundo semestre.
– Asignatura: Matemática II
– Efectuar operaciones en las que estén involucradas las ecuaciones y las inecuaciones.
Competencias.
Contenidos.
Evolución.
– Participación en clase.
– Evaluación sumativa.
Primer semestre.
– Asignatura: Matemática III
– Ejes transversales: contexto social y natural, tecnología y medio ambiente, ciencia y tecnología.
– Enseñar las distintas demostraciones de los dispersos teoremas y postulados del razonamiento.
Competencias.
– Aprende las distintas demostraciones de los teoremas y postulados del razonamiento.
Contenidos.
– El razonamiento (inductivo-deductivo).
– Inducción matemática (Demostración).
– Leyes de composición internas.
– Concepto de estructura algebraica.
– Grupos, anillos y cuerpos.
– Geometría. Generalidades.
– Ángulos (clasificación)
– Complemento y suplemento.
– Rectas perpendiculares y oblicuas.
– Rectas paralelas y secantes.
– Ángulos formados por dos rectas paralelas y una secante.
– Teoremas.
– Polígonos. (clasificación).
– Diagonales y ángulos de un polígono.
– Relaciones binarias.
– Funciones.
– Función lineal.
– Función cuadrática
– Máximo y mínimo de una función cuadrática.
Estrategias.
Evaluación.
– Participación en clase.
– Evaluación sumativa.
Segundo semestre.
– Asignatura: Matemática IV
– Ejes transversales: contexto social y natural, tecnología y medio ambiente, ciencia y tecnología.
– Explicar con claridad el concepto de semejanza en los triángulos y polígono de cualquier orden.
– Estudiar paso a paso las leyes de los senos y los cósenos para su mayor aprendizaje.
Competencias.
Contenidos.
– Ecuaciones lineales
– Ecuaciones cuadráticas (por factorizacion, completando cuadrado y formula general).
– Ecuaciones polinomicas. (multiplicidad de raíces).
– Determinación grafica de las raíces de una ecuación.
– Los triángulos, (clasificación).
– Congruencia de triángulos.
– Postulados sobre congruencias de triángulos.
– Medidas de ángulos.
– Introducción a la trigonometría. (razones).
– Ángulos notables.
– Circulo unidad o trigonométrico.
– Razones trigonometricas para ángulos mayores de 90º y de 360º.
– Identidades trigonometricas.
– Resolución de triángulos.
– Ley del seno y ley de coseno.
Estrategias.
– Explicar claramente para que se utilizan las ecuaciones y ponerlos a resolver problemas afines a
estas.
– Hacer una grafica de plano cartesiano en el patio con el fin de ubicarlos a ellos como puntos del
mismo para un aprendizaje eficaz.
– Crear triángulos con recursos del entorno y ellos determinaran sus medidas.
Evaluación.
– Participación en clase.
– Evaluación sumativa.
Planificación mensual
Primer semestre.
Mes de septiembre.
– Asignatura: Matemática I
– Ejes temáticos: Lógica simbólica; lenguaje conjuntita.
Propósitos.
– Conocer y aplicar el lenguaje simbólico a dispersas situaciones del medio que nos rodea.
Competencias.
Contenidos.
Estrategias.
Evaluación.
– Evaluación sumativa.
Mes de octubre.
– Asignatura: Matemática I
Propósitos.
Competencias.
Contenidos.
– Preliminares.
– Términos semejantes.
– Valor numérico.
– Suma algebraica.
– Resta algebraica.
– Signos de agrupación.
– Multiplicación algebraica.
– División algebraica.
– Productos y cocientes notables.
– Teoremas del residuo.
– Regla de Ruffini.
Estrategias.
Evaluación.
– Participación en clase.
– Evaluación sumativa.
Mes de noviembre.
– Asignatura: Matemática I
Propósitos.
– Explicar con claridad lo casos mas trascendentes, como los casos I, III, V y VI.
– Hacer ejemplos con cada uno de los casos que considero como casos trascendentes.
– Aprender a trabajar los distintos casos de factorización. Ya que son importantes para el
aprendizaje de temas importantes en la matemática.
Competencias.
– Explica con claridad los casos trascendentes tales como: casos I, III, V y VI.
Contenidos.
– Factorización. Introducción.
– Caos I. Factor común.
– Caso II. Factor común por agrupación de términos.
– Caso III. Trinomio cuadrado perfecto.
– Caso IV. Diferencia de cuadrados perfectos.
– Caso V. Trinomio cuadrado perfecto por adición o sustracción.
– Caso VI. Trinomio de la forma x2 + bx + c.
– Caso VII. Trinomio de la forma ax2 + bx + c.
– Caso VIII. Cubo perfecto de un binomio.
– Caso IX. Suma o diferencia de cubos perfectos.
Estrategias.
– Resolver y explicar ejemplos en el pizarrón sobre los casos mas trascendentes de la factorización.
Evaluación.
– Participación en clase.
– Evaluación sumativa.
Mes de diciembre.
– Asignatura: Matemática I
Propósitos.
Competencias.
– Explique la utilidad que tiene la estadística en el diario vivir.
Contenidos.
– Preliminares.
– Muestreo.
– Los datos estadísticos. Clasificación y organización
– Presentación de datos.
– Medidas de tendencia central o de posición.
Estrategias.
– Crear una tabla que presente o muestre datos alusivos al colegio. Como cuantos somos, que nos
gusta, etc.
Evaluación.
– Participación en clase.
– Evaluación sumativa.
Segundo semestre.
Mes de febrero.
– Asignatura: Matemática II
– Clasificar los diferentes conceptos de inecuaciones, como las desigualdades, los intervalos, etc.
Competencias.
Contenidos.
Estrategias.
– Hacer un pequeño dictado de los conceptos más importantes de las ecuaciones y las
inecuaciones.
Evaluación.
– Participación en clase.
Mes de marzo.
– Asignatura: Matemática II
Propósitos.
Competencias.
Contenidos.
– Números imaginarios.
– Representación grafica.
– Operaciones con números imaginarios.
– Potencia.
– Potencia de monomio.
– Cuadrado de un binomio.
Estrategias.
Evaluación.
– Elaboración de examen en cada mes
– Participación en clase.
– Evaluación sumativa.
Mes de abril.
– Asignatura: Matemática II
Propósitos.
– Explicar las formas de resolver ecuaciones de 2do grado por diferentes métodos, como: por
formula general, factorización, etc.
– Resolver problemas de interés en los que se involucren las raíces y las ecuaciones de 2do grado.
Competencias.
– Resolverán ecuaciones de 2do grado por diferentes métodos tales como: formula general,
factorización, etc.
– Resolverán problemas en los cuales estén implícitas las ecuaciones de 2do grado.
Contenidos.
– Radicación.
– Raíz cuadrada de un monomio.
– Simplificación de radicales.
– Ecuaciones de segundo grado.
– Solución por factorización de una ecuación de 2do grado.
– Solución completando cuadrado.
– Solución por formula general.
– Solución grafica.
Estrategias.
– Resolver problemas con radicales.
Evaluación.
– Participación en clase.
– Evaluación sumativa.
Mes de Mayo-junio.
– Asignatura: Matemática II
Propósitos.
Competencias.
Contenidos.
– Inecuaciones.
– Resolución analítica.
– Resolución grafica.
Estrategias.
Evaluación.
– Participación en clase.
– Evaluación sumativa.