PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS REFERENCIALES:
Unidad Educativa : Técnico Humanístico Ivirgarzama
Nivel : Educación Secundaria Comunitaria Productiva
Año de escolaridad : Primero
Paralelo :C
Bimestre : Primero
Campo : Comunidad y Sociedad
Área : Ciencias sociales
Tiempo : 12 periodos

Mes : ABRIL

TEMÁTICA ORIENTADORA:
DESCOLONIZACIÓN Y CONSOLIDACIÓN SOCIOCULTURAL, ECONÓMICA Y TECNOLÓGICA.

PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO (P.S.P.):

“PRODUCCIÓN ORGÁNICA DE CITRICOS - PROCI”

OBJETIVO HOLÍSTICO:
SABER) Identificamos las características económicas políticas sociales y culturales de la cultura Maya en américa (HACER) elaborando
cuestionarios, mediante la utilización de su cuaderno de apuntes (SER) asumiendo actitudes de respeto y responsabilidad hacia la madre
tierra, (DECIDIR) para contribuir en la recuperación de valores ancestrales y su aplicación en la vida y para la vida en comunidad

CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES

 Educación para la producción

 Técnicas y tecnologías productivas propias y de la diversidad cultural.

Historia de las culturas mesoamericanas Historia y organización económica ,política, social y cultural
- Cultura Maya
 ORIENTACIONES METODOLÓGICAS MATERIALES/RECURSOS EVALUACIÓN
PRÁCTICA SER
• observan mediante imágenes proyectadas por data, MATERIALES DE ANALOGIA Apropiación y demostración de actitudes
fotografías que van relacionados con el tema y se hace la de compromiso y respeto hacia la madre
Socialización de un video en relación al tema.  Internet. tierra.
Asumir con respecto el cuidado de la
 Textos informativos. madre tierra y el medio ambiente
TEORÍA
Los estudiantes siguiente pregunta ¿En que se relacionan  Data display
estas imágenes con el tema?  Portátil
A la cual deberán responder de manera oral e individual
y de forma participativa.  Pizarra marcadores
HACER
TEORÍA MATERIALES DE LA VIDA
Precisión y relación en la identificación
Socialización de las imágenes mostradas anteriormente de criterios de las características de la
Sistematización de la información. cultura Maya.
 Relatos de su contexo

VALORACIÓN
-Reflexión por parte de los estudiantes acerca de la MATERIALES DE SABER
Posee dominio conceptual sobre las
importancia y el gran aporte y el legado que nos dejaron la PRODUCCION. características económicas políticas
cultura Mayas para la humanidad sociales de la cultura de los mayas.
 Pizarrón
-Reflexión acerca la importancia de cuidar nuestra Identificación en la forma de organización
naturaleza y medio ambiente  Cuaderno
de los Mayas
 boligrafos
PRODUCCIÓN
Sistematización escrita del tema plasmado en sus
cuadernos. DECIDIR

Valora la importancia del respeto y

responsabilidad a la madre tierra a través
de su aplicación en su vida y el contexto
social.
PRODUCTO: cuaderno de apuntes

BIBLIOGRAFÍA
PROGRAMA DE ESTUDIO
CURRICULO BASE
CURRICULO REGIONALIZADO

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Firma y sello de la profesora Firma y sello del director