Efektivitas multi modal buku representasi teks untuk meningkatkan literasi sains siswa dari siswa

SMA
Hanifah Zakiya . Parlindungan Sinaga , dan ida Hamidah

Kutipan: AIP Conference Proceedings 1848, 050.001 (2017); doi: 10,1063 / 1,4983957 Lihat online: https://doi.org/10.1063/1.4983957

Lihat Daftar Isi: http://aip.scitation.org/toc/apc/1848/1

Diterbitkan oleh American Institute of Physics

Artikel Anda mungkin tertarik pada

Pengaruh tingkat model penyelidikan pengajaran sains pada sikap domain literasi sains
AIP Conference Proceedings 1848, 050.004 (2017); 10,1063 / 1,4983960

Terpadu Permintaan berdasarkan argumen-dengan pendekatan representasi ganda untuk mempromosikan keterampilan argumentasi ilmiah

AIP Conference Proceedings 1848, 050.002 (2017); 10,1063 / 1,4983958

Pelaksanaan bahan ajar ilmu terpadu berbasis isu sosial-ilmiah untuk meningkatkan siswa literasi sains untuk pencemaran tema
lingkungan
AIP Conference Proceedings 1848, 060.002 (2017); 10,1063 / 1,4983970

pemecahan masalah model pembelajaran berbasis dengan beberapa representasi untuk meningkatkan kemampuan modeling jiwa siswa pada fisika

AIP Conference Proceedings 1868, 070.004 (2017); 10,1063 / 1,4995180

Transformasi uji dua-tier ke uji empat-tier pada hukum konsep Newton

AIP Conference Proceedings 1848, 050.011 (2017); 10,1063 / 1,4983967

Pengembangan dan validasi ilmu pengetahuan, teknologi, teknik dan matematika (STEM) berdasarkan materi pembelajaran

AIP Conference Proceedings 1848, 060.001 (2017); 10,1063 / 1,4983969

 1) Departemen Pendidikan Fisika, FPMIPA, Universitas Pendidikan Indonesia, Jl. Dr Setiabudi No 229,

Bandung 40.154, Indonesia

2. Departemen Pendidikan Teknik Elektronika, FPTK, Universitas Pendidikan Indonesia, Jl. Dr. Setiabudi No.

229, Bandung, 40.154, Indonesia

Program Penilaian Pelajar Internasional

Matematika, Ilmu, dan Komputer Ilmu Pendidikan (MSCEIS 2016)

AIP Conf. Proc. 1848, 050001-1-050001-8; doi: 10,1063 / 1,4983957
Diterbitkan oleh AIP Publishing. 978-0-7354-1520-1 / $ 30,00

050.001-1
membaca Infusion

050.001-2
050.001-3
 S

nilai menengah
nilai rendah

050.001-4
050.001-5
050.001-6
050.001-7
 21 Masalah untuk Abad 21: Hasil Proses UNEP Foresight Isu Lingkungan Berkembang

di National
Konferensi PISA-2011

di Simposium
Nasional Inovasi Dan Pembelajaran Sains

” di Konferensi Internasional tentang Matematika,

Ilmu pengetahuan, dan Pendidikan

di Seminar Nasional Pendidikan IPA

Pendidikan sains . 87

Cekatan: Sebuah Kerangka Konseptual atau Menimbang Belajar Dengan Beberapa Representasi

The PISA 2003 Kerangka Penilaian - Matematika, Membaca, Ilmu, dan Pemecahan Masalah Pengetahuan dan Keterampilan

Apa adalah Ukuran Effect? ​.A Panduan untuk Pengguna statistik

Analisis Power untuk Ilmu Perilaku

Turki Online Journal of Educational Technology Interaksi Dan Motivasi

Belajar Mengajar ”,

050.001-8