Anda di halaman 1dari 6

KISI-KISI SOAL UTS I KURIKULUM 2013

Sekolah : SDN 3 Munjuljaya Kelas/ Semester : I/1


Aspek : Pengetahuan (KI-3) Guru Kelas :.
Tema : 1. DIRIKU
Subtema : ST.1 Aku dan Teman Baru
ST.2 Tubuhku
ST.3 Aku Merawat Tubuhku ST.4 Aku
Istimewa
TEMA 1 Bentuk Soal
Jml No (PG/Isian/
MAPEL KOMPETENSI DASAR (KD) Indikator
ST 1 ST 2 ST 3 ST 4 Soal Soal Uraian*)—
(RANAH)

B. IND 3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan  Mengidentifikasi benda-benda 3.1
pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa disekitar Isian/Uraian
 Menyebutkan urutan huruf melalui (C1/C2/C3)
siang dan malam dengan bantuan guru atau teman nyanyian “a-b-c”
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi  Mengurutkan huruf a-b-c-d-e-f dengan
dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu urutan yang benar
pemahaman  Membaca nama-nama anggota tubuh
yang dipelajari
 Menjelaskan karakteristik masing-
masing siswa 3.1

Mengidentifikasi bagian tubuh 3.1 Isian/Uraian


Menirukan teks deskriptif sederhana (C1/C2/C3)
tentang anggota tubuh
Mengidentifikasi lagu sebagai salah satu
karya seni

Kisi-kisi Soal UTS I Kurikulum 2013 by www.efullama.wordpress.com Hal. 1


TEMA 1 Bentuk Soal
Jml No (PG/Isian/
MAPEL KOMPETENSI DASAR (KD) Indikator
ST 1 ST 2 ST 3 ST 4 Soal Soal Uraian*)—
(RANAH)
3.2 Mengenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh  Menjelaskan tentang perawatan tubuh 3.2 Isian/Uraian
serta pemeliharaan kesehatan dan kebugaran tubuh dengan yang baik (C1/C2/C3)
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk  Mengurutkan tahapan kegiatan 3.2 Isian/Uraian
membantu pemahaman mencuci tangan (C1/C2/C3)
3.3 Mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang  Mengidentifikasi ucapan terima kasih 3.3 Isian/Uraian
dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa (C1/C2/C3)
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
3.4 Mengenal teks cerita diri/personal tentang • Mengidentifikasi cara cara 3.4 Isian/Uraian
memperkenalkan diri (C1/C2/C3)
keberadaan keluarga dengan bantuan guru atau teman
• Memperkenalkan diri dengan
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi menyebutkan nama lengkap
dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
pemahaman
MTK 3.1 Mengenal lambang bilangan dan mendeskripsikan  Menghitung banyak benda 1-5 3.1 3.1 Isian/Uraian
kemunculan bilangan dengan bahasa yang sederhana  Mengidentifikasi banyak benda (C1/C2/C3)
 Mengidentifikasi bilangan dan - 3.1 Isian/Uraian
lambangnya (C1/C2/C3)
 Mengidentifikasi kemunculan bilangan 3.1 Isian/Uraian
1-10 (C1/C2/C3)
3.2 Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan • Menunjukkan banyak benda sesuai
lambang bil yang ditentukan (1-5) 3.2
menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah,
• Melakukan operasi penjumlahan Isian/Uraian
sekolah, atau tempat bermain bilangan 1–10
3.2 (C1/C2/C3)
• Membaca data yang ditampilkan pada
piktograf
3.2

Kisi-kisi Soal UTS I Kurikulum 2013 by www.efullama.wordpress.com Hal. 2


TEMA 1 Bentuk Soal
Jml No (PG/Isian/
MAPEL KOMPETENSI DASAR (KD) Indikator
ST 1 ST 2 ST 3 ST 4 Soal Soal Uraian*)—
(RANAH)
3.4 Menunjukkan pemahaman tentang besaran dengan  Mengidentifikasi besaran bilangan 3.4 Isian/Uraian
menghitung maju sampai 100 dan mundur dari 20 dengan menghitung maju (C1/C2/C3)
• Mengidentifikasi besaran bilangan
dengan menghitung mundur
• Mengurutkan bilangan dengan urutan
maju 1-5
• Mengurutkan bilangan dengan urutan
mundur 5-1
3.5 Mengenal bangun datar dan bangun ruang • Mengidentifikasi banyak benda 3.5
• Menentukan benda yang lebih banyak Isian/Uraian
menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah,
• Menentukan benda yang lebih sedikit (C1/C2/C3)
sekolah, atau tempat bermain. • Mengidentifikasi bangun segi empat
 Menunjukkan benda-benda di sekitar
yang berbentuk dasar segi empat
 Menunjukkan benda-benda di sekitar
yang berbentuk dasar lingkaran

3.12 Menentukan urutan berdasarkan panjang pendeknya  Mengidentifikasi data dan - - Isian/Uraian
benda, tinggi rendahnya tinggi badan, dan urutan mengelompokkannya - 3.12 (C1/C2/C3)
kelompok berdasarkan jumlah anggotanya

PPkn 3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam  Mengidentifikasi aturan 3.2 Isian/Uraian
permainan di sekolah (C1/C2/C3)
kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah
 Mengidentifikasi tata tertib dalam
belajar

 Mengidentifikasi aturan dalam 3.2 Isian/Uraian


kegiatan belajar bersama (C1/C2/C3)
kelompok
 Mengidentifikasi aturan dalam
3.2
melakukan kegiatan di sekolah

Kisi-kisi Soal UTS I Kurikulum 2013 by www.efullama.wordpress.com Hal. 3


TEMA 1 Bentuk Soal
Jml No (PG/Isian/
MAPEL KOMPETENSI DASAR (KD) Indikator
ST 1 ST 2 ST 3 ST 4 Soal Soal Uraian*)—
(RANAH)
3.3 Mengenal keberagaman karateristik individu di  Menjelaskan perbedaan 3.3 Isian/Uraian
rumah dan di sekolah karakteristik teman di kelasnya (C1/C2/C3)
 Menyebutkan buah kesukaan
temannya
3.3
3.4 Mengenal arti bersatu dalam Menjelaskan persamaan dan perbedaan 3.4
karakteristik teman di kelas
keberagaman di rumah dan sekolah
SBdP 3.1 Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi • Mengidentifikasikan cara menghias 3.1 Isian/Uraian
kartu nama (C1/C2/C3)
 Mengidentifikasi gambar sebagai
salah satu karya seni ekspresi
 Mengidentifikasi lagu sebagai salah
satu karya seni
 Menentukan bentuk baru yang akan
digambar

 Mengidentifikasi lagu sebagai salah - 3.1 Isian/Uraian


satu karya seni (C1/C2/C3)
 Menebalkan garis pada gambar

 Mengidentifikasi lagu sebagai salah satu 3.1 3.1 Isian/Uraian


karya seni
(C1/C2/C3)
PJOK 3.1 Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai  Mengidentifikasi gerak lokomotor 3.1 3.1 3.1
dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, pada aktifitas berjalan

ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai


bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

Kisi-kisi Soal UTS I Kurikulum 2013 by www.efullama.wordpress.com Hal. 4


TEMA 1 Bentuk Soal
Jml No (PG/Isian/
MAPEL KOMPETENSI DASAR (KD) Indikator
ST 1 ST 2 ST 3 ST 4 Soal Soal Uraian*)—
(RANAH)
3.3 Mengetahui konsep gerak dasar  Mengidentifikasi gerakan melempar 3.3
manipulatif sesuai dengan dimensi bola sebagai gerak manipulatif

anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak,


hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau permainan tradisional

- 3.2
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah

3.8 Mengetahui bagian-bagian tubuh sendiri, kegunaan,  Mengidentifikasi bagian-bagian tubuh - 3.8 3.8
dan cara menjaga kebersihannya terutama badan,  Menjelaskan cara-cara merawat tubuh

kuku, kulit, gigi, rambut, hidung, telinga, tangan dan


kaki, serta menjaga kebersihan pakaian yang
digunakan

Purwakarta, 2018
Guru Kelas I,

......................................................
NIP

Kisi-kisi Soal UTS I Kurikulum 2013 by www.efullama.wordpress.com Hal. 5


DISTRIBUSI SOAL UTS KELAS I

KODE KD TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3


A B. INDONESIA

B MTK

C PPKn

D SBdP

E IPS

F IPA

G PJOK

Sumber : BudfirSGM

by www.efullama.wordpress.com