Rppkomdat3 141120061926 Conversion Gate02

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SMK NEGERI 1 REJOTANGAN
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Rejotangan Tulungagung

Mata Pelajaran : Komunikasi Data
Kelas/ Semester : XI/ 3 (tiga)
Materi : Proses Komunikasi
Jumlah Pertemuan : 15 Minggu/@ 4JP
Alokasi Waktu : 4 X 45 menit
A. KOMPETENSI INTI:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agamayang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur,disiplin, tanggung jawab, peduli (gotongroyong,
kerjasama, toleran, damai),santun,responsif dan proaktif dan menunjukan sikapsebagai bagian
dari solusi atas berbagaipermasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam sertadalam menempatkan diri sebagai cerminanbangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisispengetahuan faktual, konseptual danprosedural
berdasarkan rasa ingin-tahunyatentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,budaya, dan
humaniora dalam wawasankemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, danperadaban terkait
penyebabfenomena dankejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrak terkait
denganpengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, dan
mampumelaksanakan tugas spesifik dibawahpengawasan langsung.
B. KOMPETENSI DASAR :
1. Menganalisis proses komunikasi data dalam jaringan
2. Menyajikan hasil analisis proses komunikasi data dalam jaringan
C. INDIKATOR
1. Memahami proses komunikasi data dalam jaringan
2. Memahami proses komunikasi data dalam jaringan
D. TUJUAN
Setelah kegiatan pembelajaran ini diharapkan :
1. Siswa mampu menganalisis proses komunikasi data dalam jaringan
2. Siswa mampu memahami proses/alur komunikasi data dalam jaringan
E. MATERI
Terlampir
MATERI 3
Teknik Komputer Jaringan

Mengenal Media Komunikasi Telepon
Media komunikasi adalah wadah atau sarana didalam bidang komunikasi. Media komunikasi
juga suatu benda atau alat yang digunakan sebagai perantara untuk berkomunikasi satu dengan
yang lainnya. Media komunikasi sangat berperan dalam mempengaruhi perubahan masyarakat.
Dalam hal ini yang akan kita bahas pada kesempatan ini yaitu media telepon.
Telepon seluler (ponsel) atau telepon genggam (telgam) atau handphone (HP) atau disebut
pula adalah perangkat telekomunikasi elektronik yang mempunyai kemampuan dasar yang
sama dengan telepon konvensional saluran tetap, namun dapat dibawa ke mana-mana
(portabel, mobile) dan tidak perlu disambungkan dengan jaringan telepon
menggunakan kabel (nirkabel; wireless). Saat ini Indonesia mempunyai dua jaringan telepon
nirkabel yaitu sistem GSM(Global System for Mobile Telecommunications) dan
sistem CDMA (Code Division Multiple Access).
Sejarah Telepon
Penemu sistem telepon genggam yang pertama adalah Martin Cooper, seorang karyawan
Motorola pada tanggal 03 April 1973, walaupun banyak disebut-sebut penemu telepon
genggam adalah sebuah tim dari salah satu divisi Motorola (divisi tempat Cooper bekerja)
dengan model pertama adalah DynaTAC. Ide yang dicetuskan oleh Cooper adalah sebuah alat
komunikasi yang kecil dan mudah dibawa bepergian secara fleksibel.
Cooper bersama timnya menghadapi tantangan bagaimana memasukkan semua material
elektronik ke dalam alat yang berukuran kecil tersebut untuk pertama kalinya. Namun akhirnya
sebuah telepon genggam pertama berhasil diselesaikan dengan total bobot seberat dua
kilogram. Untuk memproduksinya, Motorola membutuhkan biaya setara dengan US$1 juta.
“Pada tahun 1983, telepon genggam portabel berharga US$4 ribu (Rp36 juta) setara dengan
US$10 ribu (Rp90 juta).
Setelah berhasil memproduksi telepon genggam, tantangan terbesar berikutnya adalah
mengadaptasi infrastruktur untuk mendukung sistem komunikasi telepon genggam tersebut
dengan menciptakan sistem jaringan yang hanya membutuhkan 3 MHz spektrum, setara
dengan lima channel TV yang tersalur ke seluruh dunia.
Tokoh lain yang diketahui sangat berjasa dalam dunia komunikasi selular adalah Amos Joel
Jr yang lahir di Philadelphia, 12 Maret 1918, ia memang diakui dunia sebagai pakar dalam
bidang switching. Ia mendapat ijazah bachelor (1940) dan master (1942) dalam teknik elektronik
dari MIT. Tidak lama setelah studi, ia memulai kariernya selama 43 tahun (dari Juli 1940 -Maret
1983) diBell Telephone Laboratories, tempat ia menerima lebih dari 70 paten Amerika di bidang
telekomunikasi, khususnya di bidang switching. Amos E Joel Jr, membuat sistem penyambung
(switching) ponsel dari satu wilayah sel ke wilayah sel yang lain. Switching ini harus bekerja
ketika pengguna ponsel bergerak atau berpindah dari satu sel ke sel lain sehingga pembicaraan
tidak terputus. Karena penemuan Amos Joel inilah penggunaan ponsel menjadi nyaman.
Fungsi dan Fitur
Selain berfungsi untuk melakukan dan menerima panggilan telepon, ponsel umumnya juga
mempunyai fungsi pengiriman dan penerimaan pesan singkat (short message service, SMS). Ada
pula penyedia jasa telepon genggam di beberapa negara yang menyediakan layanan generasi
ketiga (3G) dengan menambahkan jasa videophone, sebagai alat pembayaran, maupun
untuk televisionline di telepon genggam mereka. Sekarang, telepon genggam
menjadi gadget yang multifungsi. Mengikuti perkembangan teknologi digital, kini ponsel juga
dilengkapi dengan berbagai pilihan fitur, seperti bisa menangkap siaran radio dan televisi,
perangkat lunak pemutar audio (MP3) dan video, kamera digital, game, dan
layanan internet (WAP, GPRS, 3G). Selain fitur-fitur tersebut, ponsel sekarang sudah ditanamkan
fitur komputer. Jadi di ponsel tersebut, orang bisa mengubah fungsi ponsel tersebut menjadi
mini komputer. Di dunia bisnis, fitur ini sangat membantu bagi para pebisnis untuk melakukan
semua pekerjaan di satu tempat dan membuat pekerjaan tersebut diselesaikan
dalam waktu yang singkat.
Cara Kerja

Didalam ponsel, terdapat sebuah pengeras suara, mikrofon, papan tombol, tampilan layar,
dan powerful circuit board dengan mikroprosesor yang membuat setiap telepon
seperti komputer mini. Ketika berhubungan dengan jaringan nirkabel, sekumpulan teknologi
tersebut memungkinkan penggunanya untuk melakukan panggilan atau bertukar data dengan
telepon lain atau dengan komputer.
Jaringan nirkabel beroperasi dalam sebuah jaringan yang membagi kota atau wilayah kedalam
sel-sel yang lebih kecil. Satu sel mencakup beberapa blok kota atau sampai 250 mil persegi.
Setiap sel menggunakan sekumpulan frekuensi radio atau saluran-saluran untuk memberikan
layanan di area spesifik. Kekuatan radio ini harus dikontrol untuk membatasi
jangkauan sinyal geografis. Oleh Karena itu, frekuensi yang sama dapat digunakan kembali di sel
terdekat. Maka banyak orang dapat melakukan percakapan secara simultan dalam sel ya ng
berbeda di seluruh kota atau wilayah, meskipun mereka berada dalam satu saluran.
Dalam setiap sel, terdapat stasiun dasar yang berisi antena nirkabel dan perlengkapan radio lain.
Antena nirkabel dalam setiap sel akan menghbungkan penelepon ke jaringan t elepon
lokal,internet, ataupun jaringan nirkabel lain. Antena nirkabel mentransimiskan sinyal. Ketika
ponsel dinyalakan, telepon akan mencari sinyal untuk mengkonfirmasi bahwa layanan telah
tersedia. Kemudian telepon akan mentransmisikan nomor identifikasi tertentu, sehingga
jaringan dapat melakukan verifikasi informasi konsumen- seperti penyedia layanan nirkabel, dan
nomor telepon.
Cara Kerja Jaringan Telepon Kabel
Telepon kabel menggunakan sistem wireline. sehingga membutuhkan kabel supaya dapat
berfungsi .
Cara kerja telepon kabel antara lain :
1. Suara dari pengirim diterima oleh alat yang disebut microphone

2. Microphone mengubah gelombang suara menjadi sinyal listrik kemudian disalurkan
oleh perangkat telepon
3. Sinyal tersebut disalurkan melalui kabel ke pusat telekomomunikasi
4. Dari pusat telekomunikasi, sinyal tersebut diteruskan kepada penerima
5. Setelah sampai ke penerima, maka sinyal tersebut diubah lagi menjadi gelombang
suara oleh alat yang disebut speaker
Cara Kerja Jaringan Telepon Seluler

Telepon seluler menggunakan sistem wireless. pengirim dan penerima harus tetap tercakup
BTS (Base Transceiver Station ). BTS adalah peralatan yang memfasilitasi komunikasi secara
wireless antara pengguna telepon seluler. Cara kerja telepon seluler wireless antara lain :
1. Suara dari pengirim diterima oleh alat yang disebut microphone

2. Microphone mengubah gelombang suara menjadi sinyal listrik dan kemudian
dipancarkan oleh pnsel ke bts terdekat
3. Sinyal tersebut diterima oleh bts dan sinyal tersebut diteruskan ke pusat
telekomunikasi
4. Dari pusat telekomunikasi sinyal diteruskan kepada bts terdekat kemudian diteruskan
ke si penerima
5. Setelah sampai kepada penerima , maka sinyal tersebut diubah lagi menjadi
gelombang suara oleh alat yang disebut speaker.
Perkembangan Telepon Hingga Saat ini
Generasi 0
Sejarah penemuan telepon seluler tidak lepas dari perkembangan radio. Awal penemuan
telepon seluler dimulai pada tahun 1921 ketika Departemen Kepolisian Detroit Michigan
mencoba menggunakan telepon mobil satu arah. Kemudian, pada tahun 1928 Kepolisian Detroit
mulai menggunakan radio komunikasi satu arah regular pada semua mobil patroli dengan
frekuensi 2 MHz. pada perkembangan selanjutnya, radio komunikasi berkembang menjadi dua
arah dengan ‘’frequency modulated ‘’(FM).
Tahun 1940, Galvin Manufactory Corporation (sekarang Motorola)mengembangkan portable
Handie-talkie SCR536, yang berarti sebuah alat komunikasi di medan perang saat perang dunia
II. Masa ini merupakan generasi 0 telepon seluler atau 0-G, dimana telepon seluler mulai
diperkenalkan.
Setelah mengeluarkan SCR536,kemudian pada tahun 1943 Galvin Manufactory Corporation
mengeluarkan kembali partable FM radio dua arah pertama yang diberi nama SCR300 dengan
model backpack untuk tentara U.S. Alat ini memiliki berat sekitar 35 pon dan dapat bekerja
secara efektif dalam jarak operasi 10 sampai 20 mil.
Sistem telepon seluler 0-G masih menggunakan sebuah sistem radio VHF untuk
menghubungkan telepon secara langsung pada PSTN landline. Kelemahan sistem ini adalah
masalah pada jaringan kongesti yang kemudian memunculkan usaha-usaha untuk mengganti
sistem ini.Generasi 0 diakhiri dengan penemuan konsep modern oleh insinyur-insinyur dari Bell
Labs pada tahun 1947. Mereka menemukan konsep penggunaan telepon hexagonal sebagai
dasar telepon seluler. Namun, konsep ini baru dikembangkan pada 1960-an.

Generasi I
Telepon genggam generasi pertama disebut juga 1G. 1-G merupakan telepon genggam pertama
yang sebenarnya. Tahun 1973, Martin Cooper dari Motorola Corp menemukan telepon seluler
pertama dan diperkenalkan kepada public pada 3 April 1973. Telepon seluler yang ditemukan
oleh Cooper memiliki berat 30 ons atau sekitar 800 gram. Penemuan inilah yang telah
mengubah dunia selamanya. Teknologi yang digunakan 1-G masih bersifat analog dan dikenal
dengan istilah AMPS. AMPS menggunakan frekuensi antara 825 Mhz- 894 Mhz dan dioperasikan
pada Band 800 Mhz. Karena bersifat analog, maka sistem yang digunakan masih bersifat
regional. Salah satu kekurangan generasi 1-G adalah karena ukurannya yang terlalu besar untuk
dipegang oleh tangan. Ukuran yang besar ini dikarenakan keperluan tenaga dan performa
baterai yang kurang baik.
Selain itu generasi 1-G masih memiliki masalah dengan mobilitas pengguna. Pada saat
melakukan panggilan, mobilitas pengguna terbatas pada jangkauan area telpon genggam.
Generasi II
Generasi kedua atau 2-G muncul pada sekitar tahun 1990-an. 2G di Amerika sudah
menggunakan teknologi CDMA, sedangkan di Eropa menggunakan teknologi GSM. GSM
menggunakan frekuensi standar 900 Mhz dan frekuensi 1800 Mhz. Dengan frekuensi tersebut,
GSM memiliki kapasitas pelanggan yang lebih besar. Pada generasi 2G sinyal analog sudah
diganti dengan sinyal digital. Penggunaan sinyal digital memperlengkapi telepon genggam
dengan pesan suara, panggilan tunggu, dan SMS. Telepon seluler pada generasi ini juga
memiliki ukuran yang lebih kecil dan lebih ringan karena penggunaan teknologi chip digital.
Ukuran yang lebih kecil juga dikarenakan kebutuhan tenaga baterai yang lebih kecil.
Keunggulan dari generasi 2G adalah ukuran dan berat yang lebih kecil serta sinyal radio yang
lebih rendah, sehingga mengurangi efek radiasi yang membayakan pengguna.
Generasi III
Generasi ini disebut juga 3G yang memungkinkan operator jaringan untuk memberi pengguna
mereka jangkauan yang lebih luas, termasuk internetsebaik video call berteknologi tinggi. Dalam
3G terdapat 3 standar untuk dunia telekomunikasi yaitu Enhance Datarates for GSM Evolution
(EDGE), Wideband-CDMA, dan CDMA 2000. Kelemahan dari generasi 3G ini adalah biaya yang
relatif lebih tinggi, dan kurangnya cakupan jaringan karena masih barunya teknologi ini. Tapi
yang menarik pada generasi ini adalah mulai dimasukkannya sistem operasi pada ponsel
sehingga membuat fitur ponsel semakin lengkap bahkan mendekati fungsi PC. Sistem operasi
yang digunakan antara lain Symbian, Android dan Windows Mobile.
Generasi IV

Generasi ini disebut juga Fourth Generation (4G). 4G merupakan sistem ponsel yang
menawarkan pendekatan baru dan solusi infrastruktur yang mengintegrasikan teknologi
nirkabel yang telah ada termasuk wireless broadband (WiBro), 802.16e, CDMA, wireless
LAN, Bluetooth, dan lain-lain. Sistem 4G berdasarkan heterogenitas jaringan IP yang
memungkinkan pengguna untuk menggunakan beragam sistem kapan saja dan di mana saja. 4G
juga memberikan penggunanya kecepatan tinggi, volume tinggi, kualitas baik, jangkauan global,
dan fleksibilitas untuk menjelajahi berbagai teknologi berbeda. Terakhir, 4G memberikan
pelayanan pengiriman data cepat untuk mengakomodasi berbagai aplikasi multimedia
seperti, video conferencing, online game, dan lain-lain.
Dalam hal ini tekhnologi sekarang semakin lama semakin berkembang dan ini sangat
memudahkan pengguna dimanapun dan kapanpun anda berada untuk tetap saling terhubung
dengan semua orang.

Mengenal Media Komunikasi Pada jaringan Komputer

F. ALOKASI WAKTU
4 x 45 menit
G. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Scientific (STAD)

Metode : Inkuiri, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan presentasi
H. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
1. PC/LAPTOP
2. LCD Proyektor
3. Koneksi Internet
4. File PPT
I. KEGIATAN PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
NO WAKTU KARAKTER
KEGIATAN GURU KEGIATAN SISWA
1 Kegiatan awal Kegiatan awal
 Mengucapkan salam - Menjawab salam
 Membimbing berdoa sebelum - Berdo’a sebelum belajar 10 menit Religius
belajar agar apa yang supaya apa yang disampaikan
disampaikan oleh guru bisa oleh guru dapat bermanfaat
bermanfaat. - Presensi siwa
 Presensi siswa - Mendengarkan tujuan
 Menjelaskan tujuan pembelajaran
pembelajaran - Mendengarkan cakupan
 Menjelaskan cakupan materi materi
Kegiatan inti Kegiatan inti
1.Mengamati 1.Mengamati Rasa ingin
 Menayangkan gambar tentang  Siswa mengamati tayangan 160 tahu,serius,dan
media komunikasi telepon dan gambar tentang media menit gemar membaca
komputer komunikasi telepon dan
 Memberikan penjelasan tentang komputer
komunikasi pada jaringan  Mendengarkan penjelasan
telepon dan komputer tentang komunikasi pada
 Memberiakn penjelasan tentang jaringan telepon dan
perangkat-perangkat komunikasi komputer
pada jaringan telepon dan  Mendengarkan penjelasan
komputer tentang perangkat-perangkat
komunikasi pada jaringan
2.Menanya telepon dan komputer
 Memberikan pertanyaan kepada
siswa secara umum tentang 2.Menanya
proses komunikasi  Siswa menjawab pertanyaan
1. Apakah yang dimaksud yang diberikan oleh guru
dengan Telepon? dengan dengan cara lisan
2. Telepon dan komputer  Siswa yang bisa menjawab
merupakan media dengan benar mendapat
komunikasi. Apakah yang reward dari guru
membedakan diantara
keduannya?
 Memberikan reward kepada
siswa yang dapat menjawab
pertanyaan
3. Mengeksplorasi
 Membentuk kelompok masing-
masing 4 anak 3.Mengeksplorasi

 Memberi tugas kepada masing-  Siswa membuat kelompok
masing kelompok untuk masing-masing 4 anak
mengerjakan tugas menganalisa  Siswa dan kelompoknya
telepon/hp dari setiap anggota mengerjakan tugas tes
kelompok berdasarkan kognitif yang diberikan oleh
spesifikasinya browsing melalui guru
internet maupun sumber materi 4. Mengasosiasi
yang lain Siswa menganalisa salah satu
4. Mengasosiasi media komunikasi telepon
 Menugaskan siswa menganalisa
salah satu media komunikasi 5. Mengkomunikasikan
telepon yang paling menarik  Siswa dan kelompoknya
menyampaikan hasil analisa
5. Mengkomunikasikan media komunikasi telepon/hp
 Guru meminta siswa dan dengan presentasi
kelompoknya menyampaikan
hasil analisa media komunikasi
telepon/hp dengan presentasi
Kegiatan akhir Kegiatan akhir 10 menit Mandiri,disiplin
1. Membuat kesimpulan 1. Membuat kesimpulan dan
2. Memberikan umpan balik 2. Memberikan umpan bertanggung jaw
terhadap proses pembelajaran balik terhadap proses ab
3. Menyampaikan rencana pembelajaran
pembelajaran berikutnya 3. Mencatat rencana
4. Akhiri dengan salam pembelajaran berikutnya
4. Menjawab salam
I. PENILAIAN
Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen
 Ranah kognitif dengan tes  Ranah kognitif dengan soal uraian  Soal tes kemampuan
tertulis  Ranah afektif dengan lembar observasi penguasaan materi
 Ranah afektif dengan  Ranah psikomotor dengan membuat  Penilaian afektif
observasi laporan  Lembar portofolio
 Ranah psikomotor

TES FORMATIF 3
Kelompok : ------------------------------------------------------
Kelas : ------------------------------------------------------
Nama Anggota : 1. ---------------------------------------------------
2. ---------------------------------------------------
3. ---------------------------------------------------
4. --------------------------------------------------
- Komunikasi Pada Jaringan Komputer dan Telepon
Soal :
1. Apakah yang dimaksud dengan aplikasi mobile ?
2. Berilah penjelasan tentang jaringan GSM ?
3. Berilah penjelasan tentang jaringan CDMA ?
4. Apakah yang dimaksud dengan Android ?
5. Apakah yang dimaksud dengan PDA ?
Jawaban
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................

B. Rubrik Penilaian Kognitif

B. Penilaian Tes Tulis
Soal, jawaban dan pedoman penilaian tes tulis :
NO SOAL KUNCI JAWABAN SKOR
1. Apakah yang dimaksud dengan Terlampir 20
aplikasi mobile ?
2. Berilah penjelasan tentang jaringan Terlampir 20

GSM ?
3. Berilah penjelasan tentang jaringan Terlampir 20
CDMA ?
4. Apakah yang dimaksud dengan Terlampir 20
Android ?
5. Apakah yang dimaksud dengan PDA ? Terlampir 20
Pedoman Penilaian Soal Uraian :

No Skor Skor
1. - Jika jawaban benar dan tepat Skor = 20 20
- Jika jawaban kurang tepat Skor = 10
- Jika jawaban salah Skor = 5
- Jika tidak menjawab Skor = 0
2 - Jika jawaban benar dan tepat Skor = 20 20
Jumlah skor Maximal 100
Jumlah skor
Nilai Tes Uraian : X 100
Jumlah Skor Mak
Keterangan :
 Jumlah skor = Total dari skor yang diperoleh tiap-tiap nomor / butir
 Jumlah Skor Mak = Total Skor Keseluruhan

BLANKO PENILAIAN KOGNITIF
Kelas : XI TKJ-2
No Nama Siswa Jml Skor Nilai Akhir
1 MUHAMMAD BUDI AKBARRIANTO

2 MUHAMMAD FAUZI PRADANA
3 MUHAMMAD IRFAN AFFANDI
4 MUHAMMAD NIZAR FAUZI
5 MUHAMMAD NUR SAVEQ
6 NADIA MARDHATILLA
7 NIKO MOHAMAD RIPAI
8 NITA FITRI RAHAYU
9 NOVIA PUTRI
10 NOVIALIS LILIARAHMA
11 NUR HUDA
12 NUR INDAH KURNIAWATI
13 NUR MAYA INDAH SARI
14 NUR SABRINA
15 NURUL AYU OKTAVIANA
16 RENASH AYU VIDHI ASTUTIE
17 RIFA I
18 RIJALUL MUSTHOFA
19 RISMA YULIA MAULITA
20 ROZAKUL HANANI
21 SADHA HANDIKA
22 SAMSUL HADI
23 SINTHA DILLA PUTRI SEKSONO
24 SUKMA IRFA AZZAHRO
25 TRI WAHYUDI SAPUTRA
26 WACHID ZIDNI SURUR
27 WAHYU KURNIAWAN
28 WANDA YUNIA PUTRI
29 WIDHI EKA SAFITRI
30 WULAN LESTARI
31 YENI RAHMAWATI
32 YOGA ANJASMARA
33 YOGI DANAR SAPUTRA
34 YULANDA FIFANTI MAYA
35 YURIKE FRANSISKA
36 YUSTRI ANITA SRI WULANDARI
37 ZETTI BINTY SOQIFAH
38 ZULVA ONGKY HURNIAWAN
Guru Bidang Studi
Siti Romelah, S.T

NIP. 19800731 201001 2 014

TES LEMBAR OBSERVASI (AFEKTIF)
Kelompok : ------------------------------------------------------
Kelas : ------------------------------------------------------
Nama Anggota : 1. ---------------------------------------------------
2. ---------------------------------------------------
3. ---------------------------------------------------
4. --------------------------------------------------
- Komunikasi Pada Jaringan Komputer dan Telepon
Soal :
Lembar Observasi
- Mengamati /mengeksplorasi fitur-fitur handphone dari seluruh anggota kelompok, melalui
media browsing internet.
NO MERK /JENIS HP FITUR KET

B. Rubrik Penilaian Afektif
Skor
KRITERIA PENILAIAN
Perolehan
ASPEK
4 3 2 1
Sangat baik Baik Cukup Kurang
Kesiapan materi kelengkapan, ketepatan

tema, pengembangan materi (tanggung
jawab)
Penyampaian materi (sopan , kreatif,
bertanggungjawab)
Media (sesuai, tepat, menarik)
Kerja sama antar kelmpok
Penyelesaian masalah
Total skor
Catatan : Berikan tanda cek list (√ ) untuk setiap penampilan dari setiap tindakan yang dilakukan
kelompok (skor perolehan kelompok).
Jumlah skor yang diperoleh

Nilai (N) X 100
Skor maximal

BLANKO PENILAIAN AFEKTIF
Kelas : XI TKJ-2
Skor Perolehan
pengembangan materi))
Penyelesaian masalah
(sopan , jelas, kreatif,
Penyampaian materi
Media (sesuai, tepat,

bertanggungjawab)
Kerja sama antar

ketepatan tema,
Kesiapan materi
No Nama Siswa
(kelengkapan,
menarik)
kelmpok
6 NADIA MARDHATILLA
8 NITA FITRI RAHAYU
9 NOVIA PUTRI
11 NUR HUDA
14 NUR SABRINA
17 RIFA I
18 RIJALUL MUSTHOFA
20 ROZAKUL HANANI
21 SADHA HANDIKA
22 SAMSUL HADI
27 WAHYU KURNIAWAN
30 WULAN LESTARI
31 YENI RAHMAWATI
32 YOGA ANJASMARA
35 YURIKE FRANSISKA

LEMBAR OBSERVASI AFEKTIF
Kelompok : ------------------------------------------------------
Kelas : ------------------------------------------------------
Nama Anggota : 1. ---------------------------------------------------
2. ---------------------------------------------------
3. ---------------------------------------------------
4. ---------------------------------------------------
Skor Perolehan
No Indikator Penilaian Sangat Baik Cukup baik Kurang
baik 2
4 3 1
1 Kesiapan materi (kelengkapan,
ketepatan tema, pengembangan
materi)
2 Penyampaian materi (sopan , jelas,
kreatif, bertanggungjawab)
3 Media (sesuai, tepat, menarik)
4 Kerja sama antar kelmpok
5 Penyelesaian masalah
Total Skor
Skor tambahan/umpan balik presentasi
Jml skor akhir
Catatan :
Siswa yang aktif :
1. ________________________________
2. ________________________________
3. ________________________________
4. ________________________________
Mengetahui,
Kepala UPTD SMK Negeri 1 Rejotangan Guru Bidang Studi
Drs. MULYO HARTANTO SITI ROMELAH, S.T

Pembina Tk I NIP. 19800731 201001 2 014
NIP. 19610520 198903 1 008

LEMBAR KEGIATAN BELAJAR SISWA

JOBSHEET (PSIKOMOTOR)

Kelas/semester : XI / 1
Alokasi Waktu : 160
I. Indikator :
a. Memahami proses komunikasi data dalam jaringan
b. Memahami proses komunikasi data dalam jaringan
a. Alat dan bahan yang digunakan
Alat :
- Komputer
- PC koneksi internet
- Program aplikasi PPT
- Handphone/ ponsel
- Materi
Bahan :
Soal Praktek
b. Prosedur dan Langkah Kerja

1. Bekerja sesuai dengan prosedur dan keselamatan kerja
2. Langkah kerja
a. Membuat kelompok /@ 4 anak
b. Membuat file presentasi dengan mengangkat komunikasi pada jaringan telepon
c. Membuat presentasi dengan memilih salah satu HP dari anggota kelompok yang dianggap
unik
d. Menyebutkan fitur, spesifikasi, dan kekhasan dari alat yang diangkat untuk presentasi
e. Mempresentasikan didepan kelas
c. Hasil yang diharapkan

1. Siswa mampu membuat file presentasi
2. Siswa mampu mencari pengetahuan tentang spesifikasi dan fitur-fitur dari media komunikasi
yang digunakan sehari-hari (HP/Ponsel)
3. Siswa mampu menyebutkan keunggulan dari media komunikasi telepon yang dimiliki
4. Menyebutkan kelemahan dari media komunikasi telepon yang dimiliki

C. Lampiran Lembar Penilaian Psikomotor
SKOR
NO ASPEK YANG DINILAI
1 2 3 4
1 Membuat file presentasi
2 Menyebutkan spesifikasi dan fitur-fitur dari media komunikasi telepon
yang di punyai
3 Menyebutkan keunggulan dari media komunikasi telepon yang dimiliki
4 Menyebutkan kelemahan dari media komunikasi telepon yang dimiliki
Rubrik Penilaian
No Aspek yang dinilai Skor
4 3 2 1
1 Membuat file presentasi Tampilan Tampilan Tampilan Tampilan kurang
menarik, menarik, menarik, kurang menarik, kurang
lengkap, jelas lengkap, kurang lengkap, kurang lengkap, kurang
jelas jelas jelas
2 Menyebutkan spesifikasi Dapat Dapat Dapat Tidak dapat
dan fitur-fitur dari media menampilkan menampilkan menampilkan menampilkan
komunikasi telepon yang di spesifikasi dan spesifikasi dan salah satunya
fitur-fitur media fitur-fitur media saja
punyai
komunikasi komunikasi
dengan benar kurang lengkap
dan lengkap
3 Menyebutkan keunggulan Dapat Dapat Dapat Tidak dapat
dari media komunikasi menyebutkan menyebutkan menyebutkan menyebutkan
telepon yang dimiliki keunggulan dari keunggulan dari keunggulan dari
media media media
komunikasi komunikasi komunikasi
telepon yang telepon yang telepon yang
dimiliki dengn dimiliki tetapi dimiliki tetapi
benar masih kurang salah
4 Menyebutkan kelemahan Dapat Dapat Dapat Tidak dapat
dari media komunikasi menyebutkan menyebutkan menyebutkan menyebutkan
telepon yang dimiliki kelemahan dari kelemahan dari kelemahan dari
media media media
komunikasi komunikasi komunikasi
telepon yang telepon yang telepon yang
dimiliki dengan dimiliki tetapi dimiliki dengan
benar masih kurang tetapi salah

BLANKO PENILAIAN PSIKOMOTOR
Kelas : XI TKJ-2
Indikator Penilaian
media
dimiliki
spesifikasi dan fitur-
komunikasi telepon
komunikasi telepon
komunikasi
keunggulan dari
Nama Siswa
dari
fitur dari media
yang di punyai
Membuat file
No Skor Perolehan
Menyebutkan
Menyebutkan
Menyebutkan
yang
yang dimiliki
kelemahan
presentasi
telepon
media
6 NADIA MARDHATILLA
8 NITA FITRI RAHAYU
9 NOVIA PUTRI
11 NUR HUDA
14 NUR SABRINA
17 RIFA I
18 RIJALUL MUSTHOFA
20 ROZAKUL HANANI
21 SADHA HANDIKA
22 SAMSUL HADI
27 WAHYU KURNIAWAN
30 WULAN LESTARI
31 YENI RAHMAWATI
32 YOGA ANJASMARA
35 YURIKE FRANSISKA

LAPORAN PORTOFOLIO
Kelompok : ------------------------------------------------------
Kelas : ------------------------------------------------------
Nama Anggota : 1. ---------------------------------------------------
2. ---------------------------------------------------
3. ---------------------------------------------------
4. ---------------------------------------------------
Materi : Keragaman Komunikasi
1. Pengrtian komunikasi
2. Pengertian komunikasi data
3. Bagan komunikasi
4. Elemen-elemen komunikasi data
5. Tipe-tipe komunikasi
6. Bagan tipe-tipe komunikasi (disertai dengan gambar ditempel, bisa dari internet, koran, majalah)
7. Karakteristik tipe-tipe komunikasi data
Mengetahui,
Kepala UPTD SMK Negeri 1 Rejotangan Guru Bidang Studi
Drs. MULYO HARTANTO SITI ROMELAH, S.T

Pembina Tk I NIP. 19800731 201001 2 014
NIP. 19610520 198903 1 008

LAMPIRAN MEDIA PEMBELAJARAN

Rppkomdat3 141120061926 Conversion Gate02

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rppkomdat3 141120061926 Conversion Gate02

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SMK NEGERI 1 REJOTANGAN

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Rejotangan Tulungagung

Teknik Komputer Jaringan

Mengenal Media Komunikasi Telepon

Fungsi dan Fitur

Teknik Komputer Jaringan

1. Suara dari pengirim diterima oleh alat yang disebut microphone

Cara Kerja Jaringan Telepon Seluler

1. Suara dari pengirim diterima oleh alat yang disebut microphone

Perkembangan Telepon Hingga Saat ini

Teknik Komputer Jaringan

Teknik Komputer Jaringan

Teknik Komputer Jaringan

Mengenal Media Komunikasi Pada jaringan Komputer

Teknik Komputer Jaringan

Pendekatan : Scientific (STAD)

H. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

masing 4 anak 3.Mengeksplorasi

Teknik Komputer Jaringan

Teknik Komputer Jaringan

B. Rubrik Penilaian Kognitif

2. Berilah penjelasan tentang jaringan Terlampir 20

Pedoman Penilaian Soal Uraian :

Teknik Komputer Jaringan

BLANKO PENILAIAN KOGNITIF

No Nama Siswa Jml Skor Nilai Akhir

1 MUHAMMAD BUDI AKBARRIANTO

Guru Bidang Studi

Siti Romelah, S.T

Teknik Komputer Jaringan

TES LEMBAR OBSERVASI (AFEKTIF)

Teknik Komputer Jaringan

B. Rubrik Penilaian Afektif

Kesiapan materi kelengkapan, ketepatan

Jumlah skor yang diperoleh

Teknik Komputer Jaringan

BLANKO PENILAIAN AFEKTIF

Media (sesuai, tepat,

Kerja sama antar

Teknik Komputer Jaringan

LEMBAR OBSERVASI AFEKTIF

4 Kerja sama antar kelmpok

Skor tambahan/umpan balik presentasi

Jml skor akhir

Drs. MULYO HARTANTO SITI ROMELAH, S.T

NIP. 19610520 198903 1 008

Teknik Komputer Jaringan

LEMBAR KEGIATAN BELAJAR SISWA

Mata Pelajaran : Komunikasi Data

b. Prosedur dan Langkah Kerja

c. Hasil yang diharapkan

Teknik Komputer Jaringan

C. Lampiran Lembar Penilaian Psikomotor

Teknik Komputer Jaringan

BLANKO PENILAIAN PSIKOMOTOR

Teknik Komputer Jaringan

Drs. MULYO HARTANTO SITI ROMELAH, S.T

Teknik Komputer Jaringan

LAMPIRAN MEDIA PEMBELAJARAN

Teknik Komputer Jaringan

Anda mungkin juga menyukai