KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL

Jenjang Pendidikan : SMA / MA Alokasi Waktu : 120 menit

Mata Pelajaran : PPKN Jumlah Soal : 45 soal
Program : MIPA /IPS Bentuk Soal : Pilihan Ganda dan Uraian
Kurikulum : 2013
Level Bentuk
No Kemampuan yang diuji Lingkup Materi Materi Indikator Soal
Kogitif Soal
Siswa dapat menentukan Kedudukan Nilai-nilai dan moral Kedudukan UUD 1945 Siswamampu menentukan Kedudukan UUD
1. L2 PG
UUD 1945 sebagai Konsitusi dalam konstitusi sebagai Konsitusi 1945 sebagai Konsitusi
Siswa dapat menerapkan pengamalan Nilai-nilai (ideal, praksis, Disajikan contoh pengamalan nilai-nilai
Ideologi dan
2. nilai-nilai pancasila dalam kehidupan instrumental) dalam L2 pancasila dalam kehidupan diberbgai PG
konstitusi
diberbgai lingkungan Pancasila lingkungan
Nilai-nilai (ideal, Siswa dapat menentukan Pancasila selain
Siswa dapat menerapkan pengamalan Nilai-nilai (ideal, praksis,
praksis, mengandung nilai kerohaniaan yang
3. nilai-nilai pancasila dalam kehidupan instrumental) dalam L2 PG
instrumental) dalam mengakui pentingnya nilai material dan nilai
diberbgai lingkungan Pancasila
Pancasila vital secara seimbang,
Siswa dapat menentukan urutan isi
Nilai-nilai (ideal, praksis, Siswadapat menentukan Urutan isi alenia
alenia Pembukaan Undang- Undang Ideologi dan
4. instrumental) dalam L2 Pembukaan Undang- Undang Dasar Negara PG
Dasar Negara Republik Indonesia konstitusi
Pancasila Republik Indonesia Tahun 1945
Tahun 1945
Siswamampu penerapan hubungan
Ideologi dan Siswa mampu penerapan hubungan pokok
pokok pikiran pertama Pembukaan
konstitusi, Pokok Pikiran Pembukaan pikiran pertama Pembukaan Undang-
5. Undang- Undang Dasar Negara L2 PG
Pembukaan UUD UUD1945 Undang Dasar Negara Republik Indonesia
Republik Indonesia Tahun 1945
1945 Tahun 1945 dengan sila ketiga Pancasila
dengan sila ketiga Pancasila
Siswa mampu menerapkan Konstitusi
Siswa mampu menerapkan Konstitusi
sebagai obyek penting yang
Nilai-nilai dan moral Nilai-nilai dan moral sebagai obyek penting yang terkandung
6. terkandung dalam kehidupan L2 PG
dalam konstitusi dalam konstitusi dalam kehidupan ketatanegaraan suatu
ketatanegaraan suatu negara karena
negara karena konstitusi.
konstitusi
Peran Indonesia Peran Indonesia dalam Disajikan cerita siswa dapat menentukan
Siswa dapat memahami Organisasi
7. dalam organisasi organisasi Internasional L1 lembaga-lembaga PBB yang mengurusi PG
Internasional PBB
Internasional PBB tentang pengungsi
 Level Bentuk
No Kemampuan yang diuji Lingkup Materi Materi Indikator Soal
Kogitif Soal
Siswa dapat memahami demokrasi Demokrasi dalam Hakekat demokrasi L1 Siswadapat menunjukkan prinsip-prinsip PG
8.
dalam kerangka NKRI kerangka NKRI demokrasi Pancasila
Siswa dapat mengaplikasikan Kedudukan Ancaman terhadap L2 Siswadapat memberi contoh ancaman PG
pengetahuan tentang kedudukan Bhineka Tunggal integrasi Nasional nonmiliter terhadap integrasi Nasional
9. Bhineka Tunggal Ika untuk Ika untuk
memperkukuh NKRI memperkukuh
NKRI
Siswa dapat menentukan alsan tidak Siswa dapat menentukan alsan tidak boleh
Pembukaan UUD Pembukaan UUD NRI
10. boleh mengubah Pembukaan UUD L2 mengubah Pembukaan UUD NRI Tahun PG
NRI tahun 1945 tahun 1945
NRI Tahun 1945 1945
Siswa dapat mengaplikasikan Kesadaran Perilaku yang menunjukan L2 Siswadapat memberi contoh tindakan yang PG
pengetahuan tentang kesadaran berbangsa dan contoh tindakan yang dapat dapat meningkatkan kesadaran berbangsa
11. berbangsa dan bernegara bernegara meningkatkan kesadaran dan bernegara dalam lingkungan bangsa dan
berbangsa dan bernegara
negara
Siswa dapat mengaplikasikan Persatuan dan Perilaku yang L2 Siswadapat memberikan contoh sikap PG
12. pengetahuan tentang persatuan dan kesatuan menunjukkan contoh sikap nasionalisme dalam menjaga dan
kesatuan bangsa menjaga dan mempertahankan NKRI
mempertahankan NKRI
Iswa dapat menentukan hubungan Siswa dapat medeskripsikan hubungan
Peran Indonesia
antara peran Indonesia dalam ASEAN antara peran Indonesia dalam ASEAN
13. dalam organisasi ASEAN L@ PG
dengan kesiapan dalam pembangunan dengan kesiapan dalam pembangunan
Internasional
nasional nasional
Siswadapat memahami Penyelenggaraan Pengertian, tujuan, latar L1 Siswadapat menjelaskan latar belakang PG
14. penyelenggaraan pemerintah pusat pemerintah pusat belakang pelaksanaan pelaksanaan otonomi daerah
dan daerah dan daerah otonomi daerah, dan
desentralisasi
Siswadapat mengaplikasikan Dinamika Perubahan pengelolaan L2 Siswadapat menentukan perbedaan struktur PG
15. pengetahuan tentang dinamika pengelolaan kekuasaan negara pemerintahan pada UUD NRI 1945 sebelum
pengelolaan kekuasaan negara kekuasaan negara dan sesudah amandemen
 Level Bentuk
No Kemampuan yang diuji Lingkup Materi Materi Indikator Soal
Kogitif Soal
Siswadapat memahami sistem Sistem Sistem ketatanegaraan L1 Siswadapat mendeskripsikan sistem PG
16.
ketatanegaraan ketatanegaraan Indonesia ketatanegaraan masa reformasi
Siswadapat memahami sistem hukum Sistem hukum dan Sistem hukum nasional L1 Siswadapat mengidentifikasi sumber hukum PG
17.
dan peradilan nasional peradilan nasional nasional
Pengakuan,
Disajikan kasus pelanggaran HAM siswa
18. Siswadapat memahamitentang HAM penghormatan dan Pengadilan HAM L2 PG
mampu menentukan jenis pengadilan HAM
penegak HAM
Hak dan kewajiban Siswa dapat mendeskrepsikan kemerdekaan
Siswadapat menentukan tujuan
19. sebagai warga Hak dan Kewajiban L2 mengemukakan pendapat bagi kebebasan PG
kebebasan berpendapat
negara yang dimiliki setiap individu
Siswa dapat bacaan tentang kasus
Hak dan kewajiban Disajikan bacaan tentang kasus pelanggaran
pelanggaran contoh pelanggaran hak
20. sebagai warga Hak dan Kewajiban L1 contoh pelanggaran hak warga negara dalam PG
warga negara dalam bidang hukum
negara bidang hukum dan pemerintahan
dan pemerintahan
Siswa dapat menerapkan contoh Demokrasi dalam Dinamika penerapan Siswa dapat menerapkan contoh penerapan
21. penerapan budaya politik dalam kerangka NKRI demokrasi Pancasila L1 budaya politik dalam sistem politik PG
sistem politik Indonesia adalah Indonesia adalah
Siswa dapat menggunakan nalar Demokrasi dalam Dinamika penerapan L3 Siswadapat mengevaluasi periodisasi PG
22. dalam mengkaji demokrasi dalam kerangka NKRI demokrasi Pancasila perkembangan demokrasi Pancasila periode
kerangka NKRI 1998-sekarang
Siswa dapat menggunakan nalar Kesadaran Perilaku yang dapat L3 Disajikan wacana tentang perilaku warga PG
dalam mengkaji kesadaran berbangsa berbangsa dan meningkatkan kesadaran negara Indonesia didaerah perbatasan, siswa
dan bernegara bernegara berbangsa dan bernegara dapat mengkaitkan kesadaran warga negara
23.
terhadap persatuan tindakan yang dapat
meningkatkan kesadaran berbangsa dan
bernegara dilingkungan bangsa dan negara
24. Siswa dapat menggunakan nalar Persatuan dan Perilaku yang L3 Disajikan wacana tentang demontrasi para PG
dalam mengkaji persatuan dan kesatuan bangsa menunjukkan sikap pemuda dan aliansi demokrasi yang
kesatuan bangsa menjaga keutuhan NKRI menuntut harga BBM, siswa dapat
menganalisis akibat yang ditimbulkan atas
 Level Bentuk
No Kemampuan yang diuji Lingkup Materi Materi Indikator Soal
Kogitif Soal
dasar konflik dalam masyarakat

Siswa dapat menggunakan nalar Persatuan dan Perilaku yang

Siswa dapat menentukan fungsi dari
25. dalam mengkaji persatuan dan kesatuan bangsa menunjukkan sikap L2 PG
Bhinneka Tunggal Ika
kesatuan bangsa menjaga keutuhan NKRI
Siswa dapat mengaplikasikan Penyelenggaraan Penyelenggaraan L2 Disajikan data urusan absolut pemerintah PG
pengetahuan tentang penyelenggaraan pemerintahan pusat pemerintah pusat pusat, siswa dapat memberikan contoh
26. pemerintahan pusat dan daerah dan daerah penerapan pembagian urusan pemerintah
pusat dibidang yustisi
Disajikan bacaan tentang keberagaman
Siswadapat mengaplikasikan Hak dan kewajiban masyarakat Indonesia menjadi modal salah
Hak dan kewajiban sebagai
27. pengetahuan tentang Hak dan sebagai warga L2 satu arti penting sikap/perilaku yang PG
warga negara
kewajiban sebagai warga negara negara menunjang terciptanya kondisi sikap saling
menghargai dan menghormati
Siswadapat mengaplikasikan Dinamika Perubahan pengelolaan L2 Siswa dapat menginterpretasikan akibat PG
28. pengetahuan tentang dinamika pengelolaan kekuasaan negara perubahan struktur ketatanegaraan sebelum
pengelolaan kekuasaan negara kekuasaan negara dan sesudah amandemen UUD NRI 1945
Siswadapat memahami sistem Sistem Sistem ketatanegaraan L1 Siswa dapat mendeskripsikan sistem PG
29. ketatanegaraan ketatanegaraan Indonesia masa Orde Baru ketatanegaran masa Orde Baru sesuai bunyi
pasal 1 ayat 2 UUD NRI 1945
Siswadapat menggunakan nalar Sistem hukum dan Sistem hukum nasional L3 Disajikan wacana kasus peretasan situs web PG
dalam mengkaji sistem hukum dan peradilan nasional Kejaksaan Agung dan Dewan Pers,
30. peradilan nasional Siswadapat mengenalisis sumber hukum
nasional
Siswadapat mengidentifikasi tugas- Pengakuan,
Pengakuan, penghormatan Siswa dapat menentukan tugas-tugas komnas
31. tugas komnas ham penghormatan dan L2 PG
dan penegak HAM ham tentang kasus pelanggaran HAM
penegak HAM
32. Siswadapat memilih hak warga Hak dan kewajiban Hak dan kewajiban L2 Disajikan bacaan tentang hak warga negara PG
negara yang diatur dalam pasal 27 sebagai warga sebagai warga negara yang diatur dalam pasal 27 Undang- Undang
Undang- Undang Dasar Negara Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
 Level Bentuk
No Kemampuan yang diuji Lingkup Materi Materi Indikator Soal
Kogitif Soal
Republik Indonesia Tahun 1945 negara
1945

Siswadapat mengaplikasikan Dinamika Perubahan pengelolaan L2 Siswa dapat menentukan kekuasaan PG

33. pengetahuan tentang dinamika pengelolaan kekuasaan negara yudikattif di Indonesia setelah UUD NRI
pengelolaan kekuasaan negara kekuasaan negara 1945 diamandemen
Siswadapat pengetahuan tentang Sistem hukum dan Sistem hukum dan L2 Siswa dapat menentukan jenis Sistem hukum
34. Sistem hukum dan jenis – jenis peradilan nasional peradilan nasional dan jenis – jenis peradilan Indonesia PG
peradilan Indonesia
Siswa dapat Demokrasi dalam Perilaku yang mendukung L2 Disajikan wacana keikutsertaan masyarakat PG
mengaplikasikanpengetahuan tentang kerangka NKRI tegaknya nilai-nilai dalam pemilihan kepala desa, Siswadapat
35. demokrasi dalam kerangka NKRI demokrasi di berbagai memberi contoh perilaku yang mendukung
lingkungan
tegaknya nilai-nilai demokrasi dilingkungan
masyarakat
Siswa dapat mengaplikasikan Kedudukan Ancaman terhadap L2 Siswadapat menentukan ancaman bidang PG
pengetahuan tentang kedudukan Bhineka Tunggal integrasi nasional ekonomi yang dapat mengancam integrasi
36. Bhineka Tunggal Ika untuk Ika untuk nasional
memperkukuh NKRI memperkukuh
NKRI
Siswadapat pengetahuan tentang Sistem hukum dan Sistem hukum dan Siswadapat menentukan penerapan
37. Sistem hukum dan jenis – jenis peradilan nasional peradilan nasional L1 kerjasama tersebut dalam ketatanegaraan PG
peradilan Indonesia Indonesia
Siswa dapat mengaplikasikan Kesadaran Perilaku yang dapat L2 Disajikan wacana tentang habisnya materi PG
pengetahuan tentang kesadaran berbangsa dan meningkatkan kesadaran seseorang karena mencalonkan diri sebagai
berbangsa dan bernegara bernegara berbangsa dan bernegara kepala daerah, siswa dapat memberi contoh
38.
tindakan yang dapat meningkatkan
kesadaran berbangsa dan bernegara
dilingkungan keluarga
39. Siswa dapat mengaplikasikan Persatuan dan Perilaku yang L2 Siswa dapat memberi contoh upaya PG
pengetahuan tentang persatuan dan kesatuan bangsa menunjukkan sikap mewujudkan meningkatkan persatuan dan
 Level Bentuk
No Kemampuan yang diuji Lingkup Materi Materi Indikator Soal
Kogitif Soal
kesatuan bangsa menjaga keutuhan NKRI kesatuan

Siswa dapat mengaplikasikan Penyelenggaraan Hubungan struktural dan L2 Siswa dapat memberikan contoh penerapan PG
40. pengetahuan tentang penyelenggaraan pemerintahan pusat fungsional pemerintah hubungan fungsional pemerintah pusat dan
pemerintahan pusat dan daerah dan daerah pusat dan daerah daerah
Siswa dapat mendeskripsikan tentang Nilai-nilai (ideal, Nilai demokrasi dalam sila L2 Siswa dapat menentukan tentang PG
Nilai demokrasi dalam sila keempat praksis, keempat Pancasila pengambilan keputusan melalui voting
Pancasila instrumental) merupakan bentuk pelaksanaan nilai-nilai
41. demokrasi seperti yang terkandung dalam
dalam Pancasila
sila ke empat Pancasila

Siswa dapat mendeskripsikan tentang Pengakuan, Jenis –jenis kejahatan berat L2 Siswa dapat mendefinisikan tentang
pelangaran ham berat penghormatan dan HAM pelanggaran hak asasi manusia berat URAIAN
42. penegak HAM genosida

Siswa dapat mengaplikasikan Penyelenggaraan Hubungan struktural dan Siswa dapat menyebutkan 4 (tugas)
pengetahuan tentang penyelenggaraan pemerintahan pusat fungsional pemerintah Gubernursebagai wakil pemerintah pusat!
43. pemerintahan pusat dan daerah dan daerah pusat dan daerah L2 URAIAN

Siswa dapat mengaplikasikan Kedudukan Ancaman terhadap L2 Siswadapat menentukan ideologi yang dapat
pengetahuan tentang kedudukan Bhineka Tunggal integrasi nasional mengancam integrasi nasional URAIAN
44. Bhineka Tunggal Ika untuk Ika untuk
memperkukuh NKRI memperkukuh
NKRI
Siswadapat mengaplikasikan Sistem Sistem ketatanegaraan L2 Siswa dapat menentukan sistem
45. pengetahuan tentang sistem ketatanegaraan Indonesia masa Orde ketatanegaran masa Orde Reformasi sesuai URAIAN
ketatanegaraan Reformasi bunyi pasal 7 UUD NRI 1945