Sesión 8

Reflexión sobre el proceso y bitácora

Presentación: Motivación y exploración

Tiempo: 20’

Hacemos un recuento de los momentos o fases que las y los

estudiantes pasaron en la realización de su proyecto, es decir,
cómo empezaron y cómo terminaron. Se pueden mencionar los
comentarios que les hicieron la sesión anterior, tratando de
resaltar las características positivas o potencialidades del
grupo.

Este momento nos sirve para favorecer la 1

reflexión sobre el proceso, antes que sobre el 8 2
producto final. Podemos pedir algunos/as
voluntarios/as que cuenten su experiencia, tanto
a nivel individual como grupal dentro de alguna 7 3
de las 8 fases:

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ATENCIÓN TUTORIAL INTEGRAL 1

Sesión 8

Desarrollo:
Orientación y acuerdos
Tiempo: 60’
En un primer momento, hacemos un circulo con todas y todos los estudiantes y revisamos
las anotaciones que cada uno/a de ellos/as ha escrito en la bitácora. Dado que las
anotaciones son anónimas, la lectura se puede turnar con todo el grupo de tutoría.
 En cuanto a la evaluación del desempeño individual, tratamos de que las y los
estudiantes sean respetuosas con sus compañeros/as, realizando comentarios
siempre en términos propositivos.

 Por ejemplo: “Rosa, tu participación fue muy importante para el grupo, pero
hubiese sido bueno que permitas participar a otros/as también”.

 Para la evaluación grupal, es de suma importancia que su autoevaluación se

haga en base a hechos concretos que sucedieron y no en sus creencias, por
eso debemos ayudarlos a ser lo más objetivos posibles en la evaluación de su
propio desempeño.
Por ejemplo: las y los estudiantes creen que no se organizaron bien; sin embargo, si
llegaron a cumplir con los tiempos indicados y su proyecto resultó adecuado. Así, como
tutores y tutoras ayudaremos a reflexionar en base a qué hechos surge esta observación,
si todos/as están de acuerdo en ello o si en todo caso, no están pudiendo reconocer que
sus habilidades de organización fueron adecuadas.

Posteriormente, les pedimos que se junten en sus grupos y a partir de la guía de valorización de
la bitácora (publicada en el portal JEC), evalúen su desempeño. Aquí es importante señalar que
las preguntas de la guía se pueden escribir en la pizarra para que cada estudiante la copie y la
reflexione dentro de su grupo.
Las respuestas a su evaluación deberán incluirlas en la bitácora (ya sea pegando sus hojas o
transcribiendo dicha información). Esto servirá para su revisión durante el resto de proyectos a
desarrollar.

Importante: Esta actividad tiene por objetivo propiciar la reflexión, en

ese sentido, es muy importante que el tutor o tutora se movilice entre
los grupos y oriente a las y los estudiantes con su análisis. El objetivo
no es solamente que respondan a las preguntas, sino que profundicen
en su evaluación del proceso para dar cuenta de las competencias
adquiridas.

ATENCIÓN TUTORIAL INTEGRAL 2

Sesión 8

Cierre:
Tiempo: 10’

Para concluir la última sesión del proyecto, felicitamos a las y los estudiantes por lo trabajado
a lo largo de 08 sesiones, resaltando la importancia de valorar la escuela como un espacio
para acceder a distintos aprendizajes, relaciones interpersonales y para formar un proyecto
de vida mejor.

ATENCIÓN TUTORIAL INTEGRAL 3