Contoh Kriteria Ketuntasan Minimal

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
[ PENDIDIKAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ]
KELAS : V SEMESTER : 1
TAHUN PELAJARAN 2018 / 2019
SUMBER DAYA
KOMPLEK PENDUKUNG INTAKE/
SITAS KD POTENSI KKM
STANDAR KOMPETENSI DASAR
Pendidik Sarpras SISWA KD(%)
KOMPETENSI
(40–100) (40–100) (40–100) (40–100)
1. Memahami 1.1 Mendeskripsikn NKRI 74 75 76 75 75

pentingnya 1.2 Menjelaskn pntingnya
74 75 76 75 75
keutuhan NKRI keutuhan NKRI
1.3 Menunjukkan contoh
perilaku dlm menjaga 75 75 75 75 75
keutuhan NKRI
2. Memahami 2.1 Menjelaskan pengertin dan
peraturan pentingnya peraturan
75 75 75 75 75
perundang- perundang-undangan
undangan tingkat tingkat pusat dan daerah
pusat dan daerah 2.2 Memberikan contoh
peraturan perundang-
undangan tingkat pusat dan
74 75 76 75 75
daerah, seperti pajak, anti
korupsi, lalu lintas,
larangan merokok
JUMLAH 5 KD 375
KKM PKn KL. V (semester 1) 69
SEMESTER : 2
TAHUN PELAJARAN 2018 / 2019
SUMBER DAYA
STANDAR SITAS KD POTENSI KKM
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI Pendidik Sarpras SISWA KD(%)
(40–100) (40–100) (40–100) (40–100)
3. Memahami 3.1 Mendeskripsikan pengertian

76 76 76 75 76
kebebasan organisasi
berorganisasi 3.2 Menyebutkan contoh
organisasi di lingkungan 74 75 74 75 75
sekolah dan masyarakat
3.3 Menampilkan peran serta
dalam memilih organisasi 74 75 76 75 75
di sekolah
4. Menghargai 4.1 Mengenal bentuk-bentuk
74 75 74 76 75
keputusan keputusan bersama
bersama 4.2 Mematuhi keputusan bersama 75 76 75 76 75
JUMLAH 5 KD 376
KKM PKn KL. V (Semester 2) 75
KKM PKn Kelas V Th. Pelajaran 2018 / 2019: 75
Mengetahui Sobo, 16 Juli 2012

Kepala Sekolah Guru Mapel PKn
S U M A R J I, S Pd S U M A R J I, S Pd
NIP. 19620410 198304 1 001 NIP. 19620410 198304 1 001
KRITERIA K ET UNTASAN MINIMAL (KKM)
[ BAHASA INDONESIA ]
TAHUN PELAJARAN : 2018 / 2019
SUMBER DAYA
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
(40–100) (40–100) (40–100) (40–100)
Mendengarkan
1. Memahami penjelasan 1.1 Menanggapi penjelas an
narasumber dan cerita narasumber (petani,
rakyat secara lisan pedagang, nelayan, 68 70 69 69 69
karyawan, dll.) dengan
memperhatikan santun
berbahasa
1.2 Mengidentifikasi unsur
cerita tentang cerita rakyat 68 70 69 70 69.25
yang didengarnya
Berbicara
2. Mengungkapkan pikiran, 2.1 Menanggapi suatu
pendapat, perasaan, fakta persoalan atau peristiwa
secara lisan dengan dan memberikan saran 69 68 70 65 68
menanggapi suatu pemecahannya dengan
persoalan, menceritakan memperhatikan pilihan
hasil pengamatan, atau kata dan santun berbahasa
berwawancara 2.2 Menceritakan hasil
pengamatan/kunjungan 69
68 70 69 69
dengan bahasa runtut, baik,
dan benar
2.3 Berwawancara sederhana
dengan narasumber
(petani, pedagang, nelayan, 70 69.25
69 68 70
karyawan, dll.) dg
memperhatikan pilihan
kata dan santun berbahasa
Membaca
3. Memahami teks dengan 3.1 Membaca teks percakapan
68 70 68 69
membaca teks dengan lafal dan intonasi 68.75
percakapan, membaca yang tepat
cepat 75 kata/menit, dan 3.2 Menemukan gagasan
membaca puisi utama suatu teks yang
68 70 67
dibaca dengan kecepatan 70 68.75
75 kata per menit
3.3 Membaca puisi dengan
lafal dan intonasi yang 68 69 68 69 68.5
tepat
Menulis
4. Mengungkapkan pikiran, 4.1 Menulis karangan
perasaan, informasi, dan berdasarkan pengalaman
pengalaman secara dengan memperhatikan 68 69 74 67 69.5
tertulis dalam bentuk pilihan kata dan
karangan, surat penggunaan ejaan
undangan, dan dialog
tertulis 4.2 Menulis surat undangan
(ulang tahun, acara agama,
kegiatan sekolah, kenaikan
kelas, dll.) dengan kalimat 70 68 68 70 69
efektif dan memperhatikan
penggunaan ejaan
4.3 Menulis dialog sederhana

antara dua atau tiga tokoh
68 70
dengan memperhatikan isi 65 69 68
serta perannya
JUMLAH 11 KD 757
KKM BHS.IND. KL V SMT. 1 69
SUMBER DAYA
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
(40–100) (40–100) (40–100) (40–100)
Mendengarkan
5. Memahami cerita 5.1 Menanggapi cerita
tentang suatu tentang peristiwa yang
peristiwa dan cerita terjadi di sekitar yang 68 74 67 65 68
pendek anak yang disampaikan secara
disampaikan secara lisan
lisan
5.2 Mengidentifikasi unsur
cerita (tokoh, tema, 70 74 68 64 69
latar, amanat)
Berbicara
6. Mengungkapkan 6.1 Mengomentari
pikiran dan perasaan persoalan faktual
secara lisan dalam disertai alasan yang 68 75 65 65 68
diskusi dan bermain mendukung dengan
drama memperhatikan pilihan
kata dan santun
berbahasa
6.2 Memerankan tokoh
drama dengan lafal, 70 75 65 66 69
intonasi, dan ekspresi
yang tepat
Membaca
7. Memahami teks 7.1 Membandingkan isi
dengan membaca dua teks yang dibaca 69 72 65 64 68
sekilas, membaca dengan membaca
memindai, dan sekilas
membaca cerita anak 7.2 Menemukan informasi
secara cepat dari
berbagai teks khusus
(buku petunjuk telepon,
jadwal perjalanan,
daftar susunan acara, 68 75 74 63 70
daftar menu, dll.) yang
dilakukan melalui
membaca memindai
7.3 Menyimpulkan isi

cerita anak dalam 67 76 65 65 68
beberapa kalimat
Menulis
8. Mengungkapkan Meringkas isi buku
pikiran, perasaan, yang dipilih sendiri
informasi, dan fakta dengan memperhatikan 70 75 70 65 70
secara tertulis dalam penggunaan ejaan
bentuk ringkasan,
8.2 Menulis laporan

laporan, dan puisi bebas pengamatan atau
kunjungan berdasarkan
tahapan (catatan,
konsep awal, 68 75 65 65 68
perbaikan, final)
dengan memperhatikan
penggunaan ejaan
8.3 Menulis puisi bebas

dengan pilihan kata 68 75 74 64 70
yang tepat
JUMLAH 10 KD 688
KKM BHS.IND. KL V SMT. 2 68,8
KKM BHS.INDONESIA KELAS V TH. PELAJARAN 2018 / 2019: 69

[ MATEMATIKA ]
SUMBER DAYA
KOMPETENSI DASAR
(40–100) (40–100) (40–100) (40–100)
Bilangan
1. Melakukan 1.1 Melakukan operasi ht bil
operasi hitung bulat, penggunaan sifat- 67 70 75 65 69
bilangan bulat sifatnya, pembulatan,
dalam pemecahan penaksiran
masalah 1.2 Menggunakan faktor prima
untuk menentu kan KPK dan 65 70 70 64 67
FPB
1.3 Melakukan operasi hitg 67 71 68 65 68
campurn bilangan bulat
1.4 Menghitung perpang katan
&akar sederhan 67 70 66 64 67
1.5 Menyelesaikan masalah yg
berkaitan dengan operasi 66 70 67 65 67
hitung, KPK dan FPB
Geometri dan
Pengukuran 70 72 70 66 70
2. Menggunakan 2.1 Menuliskan tanda waktu dg
pengukuran menggunakn notasi 24 jam
waktu, sudut, 2.2 Melakukan operasi hitung 66 70 70 64 68
jarak, dan satuan waktu
kecepatan dalam 2.3 Melakukan pengukuran sudut 65 68 68 70 67.75
pemecahan 2.4 Mengenal satuan jarak dan
masalah kecepatan 66 69 69 65 69
2.5 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan waktu, jarak, 65 68 68 62 66
dan kecepatan
3. Menghitung luas 3.1 Menghitung luas trapesium 70 70 70 65 69
bangun datr dan layang-layang
sederhana 3.2 Menyelesaikan masalah yang
menggunakan dlm berkaitan dg luas bangun datar 69 70 68 65 68
pemecahn
masalah
4. Menghitung volum 4.1 Menghitung volume kubus dan 68 69 66 70 68.25
kubus dan balok balok
dan menggunakan 4.2 Menyelesaikan masalah yang
dlm pemecahn berkaitan dengan volume 68 70 66 70 68.5
masalah kubus dan balok
JUMLAH 14 KD 952.5
KKM MATEMATIKA. KL V SMT. 1 68
SUMBER DAYA
KOMPETENSI DASAR
(40–100) (40–100) (40–100) (40–100)
Bilangan
5. Mengguna-kan 5.1 Mengubah pecahan ke
pecahan dalam bentuk persen dan desimal 66 69 67 64 66
pemecahan serta sebaliknya
masalah 5.2 Menjumlahkan dan
mengurangkan berbagai 66 69 66 69 67.5
bentuk pecahan
5.3 Mengalikan dan membagi
berbagai bentuk pecahan 65 70 66 70 67.75
5.4 Menggunakan pecahan
dalam masalah 70 68 70 70 69.5
perbandingan dan skala
SUMBER DAYA
KOMPETENSI DASAR
(40–100) (40–100) (40–100) (40–100)
Geometri dan
Pengukuran
6. Memahami 6.1 Mengidentifikasi sifat-sifat 70 74 70 65 65
sifat-sifat bangun datar
bangun dan 6.2 Mengidentifikasi sifat-sifat
hubungan antar bangun ruang 69 70 70 65 70
bangun 6.3 Menentukan jaring-jaring
berbagai bangun ruang 68 70 68 64 68
sederhana
6.4 Menyelidiki sifat-sifat
kesebangunan dan simetri 68 70 67 70 68.75
6.5 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan bangun
datar dan bangun ruang 67 69 67 70 68.25
sederhana
JUMLAH 9 KD 610.75
KKM MATEMATIKA. KL V SMT. 2 68
KKM MATEMATIKA KELAS V TH. PELAJARAN 2018 / 2019: 68

Kepala Sekolah Guru Kelas V
S U M A R J I, S Pd G I M I N, S Pd SD
NIP. 19620410 198304 1 001 NIP. 19690118 200501 1 006
KRITERIA K ETUNTASAN MINIMAL (KKM)
[ ILMU PENGETAHUAN ALAM ]
SUMBER DAYA
KOMPETENSI DASAR
(40–100) (40–100) (40–100) (40–100)
Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan

1. Mengidentifi-kasi 1.1 Mengidentifikasi fungsi
fungsi organ organ pernapasan manusia 65 66 64 67 65.5
tubuh manusia 1.2 Mengidentifikasi fungsi
dan hewan organ pernapasan hewan
misalnya ikan dan cacing 60 66 64 63 63.25
tanah
1.3 Mengidentifikasi fungsi
organ pencernaan manusia
dan hubungannya dengan 65 65 66 64 65
makanan dan kesehatan
1.4 Mengidentifikasi organ
peredaran darah manusia 65 65 66 64 65
1.5 Mengidentifikasi gangguan
pada organ peredaran darah
66 64 65 71 66.5
manusia
2. Memahami cara 2.1 Mengidentifikasi cara
tumbuhan hijau tumbuhan hijau membuat
membuat makanan 65 66 64 64 64.75
makanan
2.2 Mendeskripsikan
ketergantungan manusia
dan hewan pada tumbuhan
66 64
hijau sebagai sumber 65 65 65
makanan
3. Mengidentifi-kasi 3.1 Mengidentifikasi
cara makhluk penyesuaian diri hewan
hidup dengan lingkungan tertentu
63 64
menyesuaikan untuk mempertahankan 65 66 64.5
diri dengan hidup
lingkungan 3.2 Mengidentifikasi
penyesuaian diri tumbuhan
dengan lingkungan tertentu
66 64
untuk mempertahankan 65 62 64.25
hidup
Benda dan Sifatnya 0
4. Memahami 4.1 Mendeskripsikan hubungan

hubungan antara antara sifat bahan dengan
sifat bahan bahan penyusunnya, 66 64
65 62 64.25
dengan misalnya benang, kain, dan
penyusunnya dan kertas
perubahan sifat 4.2 Menyimpulkan hasil
benda sebagai penyelidikan tentang
hasil suatu perubahan sifat benda, baik
66 64
proses sementara maupun tetap 65 70 66.25
JUMLAH 11 KD 714.25
KKM IPA KL V SMT. 1 65

SUMBER DAYA
KOMPETENSI DASAR
(40–100) (40–100) (40–100) (40–100)
Energi dan Perubahannya

5. Memahami 5.1 Mendeskripsikan hub antara
hubungan antara gaya, gerak dan energi
gaya, gerak, dan melalui percob (gaya
65 65 66 64 65
energi, serta gravitasi, gaya gesek, gaya
fungsinya magnet)
5.2 Menjelaskan pesawat
sederhana yang dapat
membuat pekerjaan lbh 66 64 65 71 66.5
mudah &lbh cepat
6. Menerapkan sifat 6.1 Mendeskripsikan sifat-sifat
cahaya melalui cahaya 65 66 64 64 64.75
kegi atan 6.2 Membuat suatu karya
membuat suatu /model,misal periskop atau
karya/model lensa dari bahan sederhana
65 65 66 64 65
dg menerap kan sifat-sifat
cahaya
Bumi dan Alam Semesta 0
7. Memahami 7.1 Mendeskripsikan proses
perubahan yang pembentukan tanah krena
66 64 65 71 66.5
terjadi di alam pelapukan
dan 7.2 Mengidentifikasi jenis-jenis
hubungannya tanah 65 66 64 64 64.75
dengan 7.3 Mendeskripsikan struktur
penggunaan bumi 65 65 66 64 65
sumber daya 7.4 Mendeskripsikan proses
alam daur air dan kegiatan
manusia yg dpt 65 65 66 64 65
mempengaruhinya
7.5 Mendeskripsikn perlunya
penghematan air 65 65 66 64 65
7.6 Mengidentifikasi pristiwa
alam di Indonesia &
dampak bagi makhluk 65 65 66 64 65
hidup dan lingkungan
7.7 Mengidentifikasi beberapa
keg manusia yg dpt
mengubah permukaan bumi 65 65 66 64 65
(pertanian, perkotaan)
JUMLAH 11 KD 717.5
KKM IPA KL V SMT. 2 65
KKM IPA KELAS V TH. PELAJARAN 2018 / 2019: 65

NIP. 19620410 198304 1 001 NIP. 19690118 200501 1 006
[ ILMU PENGETAHUAN SOSIAL ]
SUMBER DAYA
KOMPETENSI DASAR
(40–100) (40–100) (40–100) (40–100)
1. Menghargai 1.1 Mengenal makna

berbagai peninggalan-peninggalan
peninggalan sejarah yang berskala
dan tokoh nasional dari masa Hindu- 67 74 65 70 69
sejarah yang Budha dan Islam di
berskala Indonesia
nasional pada
masa Hindu- 1.2 Menceriterakan tokoh-
Budha dan tokoh sejarah pada masa
Islam, Hindu-Budha dan Islam di 67 75 65 61 67
keragaman Indonesia
kenampakan
alam dan suku 1.3 Mengenal keragaman
bangsa, serta kenampakan alam dan
kegiatan buatan serta pembagian
ekonomi di wilayah waktu di Indonesia
Indonesia dengan menggunakan 68 74 67 62 67.75
peta/atlas/globe dan media
lainnya
1.4 Menghargai keragaman

suku bangsa dan budaya di
Indonesia 67 74 66 70 69.25
1.5 Mengenal jenis-jenis usaha

dan kegiatan ekonomi di 69 75 66 67 68
Indonesia
JUMLAH 5 KD 341
KKM IPS KL V SMT. 1 68
SUMBER DAYA
KOMPETENSI DASAR
(40–100) (40–100) (40–100) (40–100)
2. Menghargai peranan 2.1 Mendeskripsikan

tokoh pejuang dan perjuangan para tokoh
masyarakat dalam pejuang pada masa 66 75 67 62 68
mempersiapkan dan penjajahan Belanda dan
mempertahankaan Jepang
kemerdekaan
Indonesia 2.2 Menghargai jasa dan
peranan tokoh perjuangan
dalam mempersiapkan 65 74 65 62 66
kemerdekaan Indonesia
2.3 Menghargai jasa dan

peranan tokoh dalam
memproklamasikan 66 74 65 62 67
kemerdekaan
2.4 Menghargai perjuangan

para tokoh dalam
mempertahankan 66 75 66 62 67
kemerdekaan
SUMBER DAYA
KOMPETENSI DASAR
(40–100) (40–100) (40–100) (40–100)
JUMLAH 4 KD 270
KKM IPS KL V SMT. 2 68
KKM IPS KELAS V TH. PELAJARAN 2018 / 2019: 68

NIP. 19620410 198304 1 001 NIP. 19690118 200501 1 006
[ SENI BUDAYA dan KETRAMPILAN ]
KELAS : V SEMESTER I
SUMBER DAYA
KOMPETENSI DASAR
(40–100) (40–100) (40–100) (40–100)
Seni Rupa
1. Mengapresi asi 1.1 Menjelaskan makna motif 75 78 75 72 75
karya seni rupa hias
1.2 Mengidentifikasi jenis
motif hias pada karya seni
rupa Nusantara daerah 76 80 74 72 76
setempat
1.3 Menampilkan sikap
apresiatif thd keunik an
motif hias karya seni rupa 75 78 74 70 74
Nusantara daerah setempat
2. Mengekspre sikan 2.1 Mengekspresikan diri
diri melalui karya melalui gambar dekoratif
seni rupa dengan motif hias 78 80 76 75 77
Nusantara
2.2 Mengekspresikan diri
melalui gambar ilustrasi dg 78 80 75 75 77
tema hewan&kehidupannya
2.3 Membuat motif hias dasar
jumputan pada kain 76 78 75 72 75
Seni Musik
3. Mengapresi asi 3.1 Mengidentifikasi berbagai
karya seni musik ragam lagu daerah 75 77 75 72 75
Nusantara
3.2 Menjelaskan makna 75 76 74 70 74
ansambel sejenis
apresiatif thd berba gai 75 76 73 70 74
musik/lagu daerah
4. Mengekspre sikan 4.1 Memainkan alat musik
diri melalui karya ritmis dan melodis 75 77 74 71 74
seni musik sederhana dlm bentuk
ansambel sejenis
4.2 Mengadakn pementas an
perpaduan musik, tari dan 75 77 75 71 74
bahasa
Seni Tari
5. Mengapresi asi 5.1 Mengidentifikasi gerak,
karya seni tari busana, dan perlengkapan 75 78 75 70 74
seni tari Nusantara daerah
lain

apresiatif thd keunikan
gerak, busana, dan 75 77 76 73 75
perlengkapan karya seni tari
daerah lain
6. Mengekspre sikan 6.1 Menyiapkan peragaan tari
diri melalui karya Nusantara daerah lain 75 77 75 74 75
seni tari tanpa iringan
6.2 Memeragakan tari Nusantara
daerah lain tanpa iringan 75 75 75 70 74
Keterampilan
7. Mengapresi asi 7.1 Mendeskripsi kesesua ian
karya kerajinan fungsi, kekuatan, dan 78 80 78 74 78
keindahan karya kerajinan
meronce
apresiatif thdkarya 78 80 79 75 78
kerajinan meronce
8. Membuat karya 8.1 Merancang karya kerajinan
kerajinan dan meronce 78 81 78 74 78
benda permainan 8.2 Membuat karya kerajinan
meronce 80 82 80 75 79
8.3 Merancang benda
permainan yang digerakkan 78 80 76 73 77
dengan tali
8.4 Membuat benda permainan
SUMBER DAYA
KOMPETENSI DASAR
(40–100) (40–100) (40–100) (40–100)
yang digerakkan dengan tali 77 78 75 74 76

JUMLAH 21 KD 1589
KKM SBK KL V SMT. 1 75,7
KELAS V SEMESTER : 2
SUMBER DAYA
KOMPETENSI DASAR
(40–100) (40–100) (40–100) (40–100)
Seni Rupa
9. Mengapresi asi 9.1 Mengidentifikasi jenis motif 76 78 75 70 75
karya seni rupa hias pada karya seni rupa drh
setempat
9 9.2 Menampilkan sikap
apresiatif thdkeunikan motif
hias karya seni rupa daerah 76 77 75 70 74
setempat
10. Mengeks 110.1 Membuat topeng secara
presikan diri kreatif dalam hal teknik dan 75 76 75 70 74
melalui karya bahan
seni rupa 110.2 Mengekspresikan diri
melalui gambar ilustrasi 76 78 75 71 75
manusia dan kehidupannya
10.3 Menyiapkan karya seni rupa
yang dicip takan unt pamern 77 80 75 72 76
kelas
110.4 Menata karya seni rupa yang
diciptakan dalam bentuk 77 80 75 73 76
pameran kelas/sekolah
Seni Musik
11. Mengapresi asi 111.1 Mengidentifikasi berbagai 75 77 74 70 74
karya seni ragam lagu daerah Nusantara
musik 111.2 Menjelaskan makna
ansambel gabungan 75 76 74 70 74
apresiatif thd berbagai 76 77 75 71 75
musik/lagu wajib dan daerah
Nusantara
12. Mengekspre 112.1 Memainkan alat musik
sikan diri ritmis dan melodis 74 76 74 70 74
melalui karya sederhana dlm bentuk
seni musik ansambel gabungan
112.2 Menyiapkan pertunjukan
lagu daerah Nusantara dg
iringan sederhana untuk 75 76 74 70 74
dipentaskan di kelas atau di
sekolah
112.3 Mementaskan pertun jukan

lagu daerah Nusantara dg 75 78 75 71 75
iringan sederhana di kelas
atau di sekolah
Seni Tari
lain
apresiatif terhadap keunikan
gerk, busana, dan 75 75 72 70 73
Nusantara daerah lain
apresiatif terhadap simbol
yang terkandung dalam 75 76 73 70 74
karya seni tari Nusantara
daerah lain
14. Mengekspre 114.1 Menyiapkan penyajian tari
sikan diri Nusantara daerah lain 75 75 72 69 73
melalui seni tari dengan iringan
SUMBER DAYA
KOMPETENSI DASAR
(40–100) (40–100) (40–100) (40–100)
114.2 Menyajikan tari Nusantara

daerah lain dengan iringan 75 75 70 68 72
114.3 Mengadakan pementas an
perpaduan seni musik dan 75 75 70 69 72
seni tari
Keterampilan
15. Mengapresi asi 115.1 Mendeskripsikan
karya kerajinan kesesuaian fungsi, kekuatan, 77 80 75 74 76
dan keindahan karya
kerajinan makrame
apresiatif thd karya kerajinan 77 79 75 73 76
makrame
kerajinan dan makrame 77 79 75 73 76
makrame 78 80 76 75 77
116.3 Merancang benda permainan
JUMLAH 24 KD 1794
KKM SBK KELAS V TH. PELAJARAN 2018 / 2019: 75

NIP. 19620410 198304 1 001 NIP. 19690118 200501 1 006
[ BAHASA INGGRIS ]
KOMPLEK SUMBER DAYA PENDUKUNG INTAKE/

KOMPETENSI DASAR
(40–100) (40–100) (40–100) (40–100)
Mendengarkan
1. Memahami 1.1 Merespon instruksi
instruksi sangat sangat sederhana
sederhana dengan dengan tindakan secara 60 61 65 63 62.25
tindakan dalam berterima dalam
konteks sekolah konteks kelas dan
sekolah
1.2 Merespon instruksi
sangat sederhana secara 60 61 61 65 61.75
verbal
Berbicara
2. Mengungkapkan 2.1 Bercakap-cakap untuk
instruksi dan menyertai tindakan
informasi sangat secara berterima yang
sederhana dalam melibatkan tindak 68 60 61 64 63.25
konteks sekolah tutur: memberi contoh
melakukan sesuatu,
memberi aba-aba, dan
memberi petunjuk
2.2 Bercakap-cakap untuk
meminta/memberi
jasa/barang secara
berterima yang
melibatkan tindak
65 60 61 65 62.75
tutur: meminta
bantuan, memberi
bantuan, meminta
barang, dan memberi
barang
meminta/memberi
informasi secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur: mengenalkan 60 61 61 62 61
diri, mengajak,
meminta ijin, memberi
ijin, menyetujui, tidak
menyetujui, dan
melarang
2.4 Mengungkapkan
kesantunan secara
berterima yang
64 60 61 66 62.75
melibatkan ungkapan:
Do you mind … dan
Shall we …
Membaca
3. Memahami 3.1 Membaca nyaring
tulisan bahasa dengan ucapan,
Inggris dan teks tekanan, dan intonasi
deskriptif secara tepat dan 66 60 61 62 62.25
bergambar sangat berterima yang
sederhana dalam melibatkan: kata, frasa,
konteks sekolah dan kalimt sangat
sederhan
3.2 Memahami kalimat,
pesan tertulis dan teks
deskriptif ber gambar 66 60 61 65 63
sangat sederhana
secara tepat
Menulis
4. Mengeja dan 4.1 Mengeja kalimat
60 61 65 64 62.5
menyalin kalimat sangat sederhan secara
sangat sederhana tepat dan berterima
dalam konteks 4.2 Menyalin dan menulis
sekolah kalimat sangat 60 61 65 62 62
sederhan secara tepat
KOMPETENSI DASAR
(40–100) (40–100) (40–100) (40–100)
dan berterima seperti:

ucapan selamat, terima
kasih, dan undangan
JUMLAH 10 KD 623.5
KKM BHS.INGGRIS KL V SMT. 1 62.35

KOMPETENSI DASAR
(40–100) (40–100) (40–100) (40–100)
Mendengarkan
5. Memahami
instruksi sangat 5.1 Merespon instruksi
sederhana dengan sangat sederhana
60 65 60 61 61.5
tindakan dalam dengan tindakan secara
konteks sekolah berterima dalam
konteks sekolah
5.2 Merespon instruksi

sangat sederhana
65 60 61 62 62
secara verbal
Berbicara
6. Mengungkapkan 6.1 Bercakap-cakap untuk
instruksi dan menyertai tindakan
informasi sangat secara berterima yang
sederhana dalam melibatkan tindak
60 65 60 62 61.75
konteks sekolah tutur: memberi contoh
melakukan sesuatu,
memberi aba-aba, dan
memberi petunjuk

meminta/memberi
jasa/barang secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur: meminta 62 65 60 61 62
bantuan, memberi
bantuan, meminta
barang, dan memberi
barang

meminta/memberi
informasi secara
berterima yang
melibatkan tindak 65 60 61 65 62.75
tutur: memberi
informasi, membe ri
pendapat, dan meminta
kejelasan
6.4 Mengungkapkan
kesantunan secara
berterima yang 68 65 60 61 63.5
melibatkan do you mind
dan Shall we
Membaca
7. Memahami 7.1 Membaca nyaring
tulisan bahasa dengan ucapan,
Inggris sangat tekanan, dan intonasi
65 60 61 65
sederhana dalam secara tepat dan berteri
konteks sekolah ma yg melibat kan: 62.75
kata, frasa, kalimat
sangat sederhana, teks
KOMPETENSI DASAR
(40–100) (40–100) (40–100) (40–100)
sangat sederhana
7.2 Memahami kalimat,

pesan tertulis dan teks
deskriptif bergambar
65 60 61 61 61.75
sangat sederhana
secara cepat dan
berterima
Menulis
8. Mengeja dan 8.1 Mengeja kalimat
menyalin kalimat sangat sederhana 64 60 60 61 61.25
sangat sederhana secara tepat dan
dalam konteks berterima
sekolah 8.2 Menyalin dan menulis
kalimat sangat
sederhana secara tepat
dan berterima dengan
tanda baca yang tepat 62 60 60 61 60.75
seperti: ucapan
selamat, ucapan terima
kasih, dan ucapan
simpati
JUMLAH 10 KD 620
KKM BHS.INGGRIS KL V SMT. 2 62
KKM BAHASA INGGRIS KELAS V TAHUN PELAJARAN 2018/ 2019 : 62

Kepala Sekolah Guru Mapel
SUMARJI, S Pd DWI RETNO WATI

NIP.19620410 198304 1 001 NIP.
[ SENI BUDAYA dan KETRAMPILAN ]
KELAS : V SEMESTER I
SUMBER DAYA
KOMPETENSI DASAR
(40–100) (40–100) (40–100) (40–100)
Seni Rupa
1. Mengapresi asi 1.1 Menjelaskan makna motif 75 78 75 72 75
karya seni rupa hias
1.2 Mengidentifikasi jenis
motif hias pada karya seni
rupa Nusantara daerah 76 80 74 72 76
setempat
apresiatif thd keunik an
motif hias karya seni rupa 75 78 74 70 74
Nusantara daerah setempat
2. Mengekspre sikan 2.1 Mengekspresikan diri
diri melalui karya melalui gambar dekoratif
seni rupa dengan motif hias 78 80 76 75 77
Nusantara
2.2 Mengekspresikan diri
melalui gambar ilustrasi dg 78 80 75 75 77
tema hewan&kehidupannya
2.3 Membuat motif hias dasar
jumputan pada kain 76 78 75 72 75
Seni Musik
3. Mengapresi asi 3.1 Mengidentifikasi berbagai
karya seni musik ragam lagu daerah 75 77 75 72 75
Nusantara
3.2 Menjelaskan makna 75 76 74 70 74
ansambel sejenis
apresiatif thd berba gai 75 76 73 70 74
musik/lagu daerah
4. Mengekspre sikan 4.1 Memainkan alat musik
diri melalui karya ritmis dan melodis 75 77 74 71 74
seni musik sederhana dlm bentuk
ansambel sejenis
4.2 Mengadakn pementas an
perpaduan musik, tari dan 75 77 75 71 74
bahasa
Seni Tari
lain

apresiatif thd keunikan
gerak, busana, dan 75 77 76 73 75
daerah lain
6. Mengekspre sikan 6.1 Menyiapkan peragaan tari
diri melalui karya Nusantara daerah lain 75 77 75 74 75
seni tari tanpa iringan
6.3 Memeragakan tari Nusantara
daerah lain tanpa iringan 75 75 75 70 74
Keterampilan
7. Mengapresi asi 7.1 Mendeskripsi kesesua ian
karya kerajinan fungsi, kekuatan, dan 78 80 78 74 78
keindahan karya kerajinan
meronce
apresiatif thdkarya 78 80 79 75 78
kerajinan meronce
kerajinan dan meronce 78 81 78 74 78
meronce 80 82 80 75 79
8.3 Merancang benda
permainan yang digerakkan 78 80 76 73 77
dengan tali
SUMBER DAYA
KOMPETENSI DASAR
(40–100) (40–100) (40–100) (40–100)

JUMLAH 21 KD 1589
KELAS V SEMESTER : 2
SUMBER DAYA
KOMPETENSI DASAR
(40–100) (40–100) (40–100) (40–100)
Seni Rupa
9. Mengapresi asi 9.1 Mengidentifikasi jenis motif 76 78 75 70 75
karya seni rupa hias pada karya seni rupa drh
setempat
9 9.2 Menampilkan sikap
apresiatif thdkeunikan motif
hias karya seni rupa daerah 76 77 75 70 74
setempat
10. Mengeks 110.1 Membuat topeng secara
presikan diri kreatif dalam hal teknik dan 75 76 75 70 74
melalui karya bahan
seni rupa 110.2 Mengekspresikan diri
melalui gambar ilustrasi 76 78 75 71 75
manusia dan kehidupannya
10.3 Menyiapkan karya seni rupa
yang dicip takan unt pamern 77 80 75 72 76
kelas
110.4 Menata karya seni rupa yang
diciptakan dalam bentuk 77 80 75 73 76
pameran kelas/sekolah
Seni Musik
11. Mengapresi asi 111.1 Mengidentifikasi berbagai 75 77 74 70 74
karya seni ragam lagu daerah Nusantara
musik 111.2 Menjelaskan makna
ansambel gabungan 75 76 74 70 74
apresiatif thd berbagai 76 77 75 71 75
musik/lagu wajib dan daerah
Nusantara
12. Mengekspre 112.2 Memainkan alat musik
sikan diri ritmis dan melodis 74 76 74 70 74
melalui karya sederhana dlm bentuk
seni musik ansambel gabungan
112.2 Menyiapkan pertunjukan
lagu daerah Nusantara dg
iringan sederhana untuk 75 76 74 70 74
dipentaskan di kelas atau di
sekolah
112.3 Mementaskan pertun jukan

lagu daerah Nusantara dg 75 78 75 71 75
iringan sederhana di kelas
atau di sekolah
Seni Tari
lain
apresiatif terhadap keunikan
gerk, busana, dan 75 75 72 70 73
Nusantara daerah lain
apresiatif terhadap simbol
yang terkandung dalam 75 76 73 70 74
karya seni tari Nusantara
daerah lain
14. Mengekspre 114.1 Menyiapkan penyajian tari
sikan diri Nusantara daerah lain 75 75 72 69 73
melalui seni tari dengan iringan
SUMBER DAYA
KOMPETENSI DASAR
(40–100) (40–100) (40–100) (40–100)
114.2 Menyajikan tari Nusantara

daerah lain dengan iringan 75 75 70 68 72
114.3 Mengadakan pementas an
perpaduan seni musik dan 75 75 70 69 72
seni tari
Keterampilan
15. Mengapresi asi 115.1 Mendeskripsikan
karya kerajinan kesesuaian fungsi, kekuatan, 77 80 75 74 76
dan keindahan karya
kerajinan makrame
apresiatif thd karya kerajinan 77 79 75 73 76
makrame
kerajinan dan makrame 77 79 75 73 76
makrame 78 80 76 75 77
116.3 Merancang benda permainan
JUMLAH 24 KD 1794
KKM SBK KELAS V TH. PELAJARAN 2018 / 2019: 75

NIP. 19620410 198304 1 001 NIP. 19690118 200501 1 006
[ BAHASA JAWA ]

KOMPETENSI DASAR
(40–100) (40–100) (40–100) (40–100)
Mendengarkan
1 Mampu mendengarkan 1.1 Mendengarkan
dan memahami ragam pesan langsung
67 62 65 64 64.5
wacana lisan melalui atau lewat telepon
mendengarkan pesan
langsung, cerita 1.2 Mendengarkan
wayang, drama dan cerita rakyat 67 62 65 64 64.5
ungkapan teman
tentang kegemaran 1.3 Mendengarkan
cerita tokoh
wayang 67 62 65 64 64.5
1.4 Mendengarkan
percakapan/
dialog 67 62 65 64 64.5
Berbicara
2 Mampu 2.1 Menanggapi suatu
mengungkapkan permasalahan dan
pikiran, pendapat, memberikan saran
gagasan dan perasaan atau jalan keluar 67 62 67 64 65
secara lisan dengan untuk
ragam bahasa tertentu memecahkan
masalah tersebut
2.2 Melakukan
wawancara
dengan
memperhatikan
67 62 65 64 64.5
pilihan kata dan
santun berbahasa
yang sesuai
2.3 Menyusun
laporan
wawancara 67 67 62 60 64
Membaca
3 Mampu membaca dan 3.1 Membaca 67 62 66 63 64.5
memahami berbagai pemahaman
teks bacaan dengan
teknik membaca 3.2 Membaca
bersuara, membaca bersuara 67 62 65 65 64.75
indah, membaca cepat
dan membaca huruf 3.3 Membaca cepat
Jawa 62 65 66 65 64.5
Menulis
4 Mampu menulis 4.1 Menulis karangan 61 65 66 65 64.25
karanngan dengan
pikiran sendiri dalam 4.2 Menulis surat
berbagai ragam bahasa yang berisi
dan jenis karangan pendapat atau 61 67 66 65 65
sesuai kaidah bahasa gagasan
argumentasi
4.3 Meringkas
60 67 62 65 63.5
Apresiasi sastra
5 Mampu mengapresiasi 5.1 Mengapresiasi
kan susastra Jawa susastra Jawa 67 62 65
misal wayang, 65 64.75
drama, geguritan
dsb.
5.2 Mengapresiasi
cerita rakyat atau 67 62 65 64 65
dongeng
KOMPETENSI DASAR
(40–100) (40–100) (40–100) (40–100)
968
JUMLAH 15 KD
KKM BHS. JAWA KL V SMT. 1 64.6

KOMPETENSI DASAR
(40–100) (40–100) (40–100) (40–100)
Mendengarkan
1 Mampu mendengarkan 1.5 Mendengarkan
dan memahami ragam ungkapan teman 66 65 70 62 65.75
wacana lisan melalui tentang peristiwa
mendengarkan pesan
langsung, cerita 1.6 Mengapresi asi
wayang, drama dan cerita anak
ungkapan teman 67 65 62 62 64
tentang kegemaran
1.7 Mengapresiasi
macapat atau
geguritan 65 62 65 70 65.5
Berbicara
2 Mampu 2.4 Mendes kripsikan
mengungkapkan benda atau alat
pikiran, pendapat, secara rinci 65 65 62 62 63.5
gagasan dan perasaan dengan bahasa
secara lisan dengan yang komunikatif
ragam bahasa tertentu dan kata-kata
yang tepat
2.5 Menanggapi
persoalan faktual 66 65 62 63 64
2.6 Memerankan
drama pendek atau
bagian drama yang 66 65 62 62 63.75
sesuai dengan anak
Membaca
3 Mampu membaca dan 3.4 Membaca indah 66 75 70 62 68.25
memahami berbagai
teks bacaan dengan 3.2 Membaca huruf
teknik membaca Jawa
bersuara, membaca 65 65 62 70 65.5
indah, membaca cepat
dan membaca huruf
Jawa
Menulis
4 Mampu menulis 4.4 Menulis laporan
karanngan dengan hasil pelaksanaan 65 65 62 69 65.25
pikiran sendiri dalam tugas tertentu
berbagai ragam bahasa (eksposisi)
dan jenis karangan
sesuai kaidah bahasa 4.5 Menulis dialog
percakapan 66 65 66 63 65
Apresiasi sastra
5 Mampu mengapresiasi 5.1 Mengapresi asi 66 65 67 62 65
kan susastra Jawa cerita anak.
5.2 Mengapre siasi

KOMPETENSI DASAR
(40–100) (40–100) (40–100) (40–100)
tembang macapat 66 65 62 68 65.25
JUMLAH 12 KD 780.75
KKM BHS. JAWA KL V SMT. 2 65
KKM BHS. JAWA KELAS V TH. PELAJARAN 2018 / 2019: 65

NIP. 19620410 198304 1 001 NIP. 19690118 200501 1 006
[ MULOK PERTANIAN )
KOMPLE SUMBER DAYA INTAKE/

STANDAR KOMPETENSI K SITAS PENDUKUNG POTENSI KKM
KOMPETENSI DASAR KD Pendidik Sarpras SISWA KD(%)
(40–100) (40–100) (40–100) (40–100)
Menanam Menanam 62 61 64 63 62.5

jagung jagung
61 64 63 65 63.25
Pepaya Pepaya
Menanam Menanam
66 61 64 63 63.5
jagung jagung
Mangga 67 61 64 66 64.5
Mangga
JUMLAH 4 KD 253.75
KKM MULOK PERTANIAN KL V SMT. 1 63.4

KOMPLE SUMBER DAYA INTAKE/

STANDAR KOMPETENSI K SITAS PENDUKUNG POTENS KKM
KOMPETENSI DASAR KD Pendidik Sarpras I SISWA KD(%)
(40–100) (40–100) (40–100) (40–100)
Memahami cara Menjelaskan

pemberantasan penyakit dan
hama dan penyakit hama jagung 66 61 64 63 63.5
jagung serta serta
pengelolaannya pengelolaan-
nya
Memahami hama Memahami

dan penyakit padi hama dan
dan pengendalian penyakit padi 66 61 64 66 64.25
hama dan penyakit dan
padi pengendalian-
nya
Mengenal Memahami
tanaman jambu tentang
bangkok menanam 61 64 63 67 63.75
jambu
bangkok
Memahami musim Memahami

panen tanaman tentang
padi musim panen 66 61 64 63 63.5
padi
Memahami Memahami
musim panen musim panen
tanaman jagung tanaman 61 64 63 66 63.5
jagung
JUMLAH 5 KD 318.5
KKM MULOK PERTANIAN KL V SMT. 2 63.6
KKM MULOK PERTANIAN KELAS V TH. PELAJARAN 2018 / 2019:63

S U M A R J I, S Pd
NIP. 19620410 198304 1 001 G I M I N, S Pd SD
NIP. 19690118 200501 1 006

Contoh Kriteria Ketuntasan Minimal

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Contoh Kriteria Ketuntasan Minimal

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

[ PENDIDIKAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ]

1. Memahami 1.1 Mendeskripsikn NKRI 74 75 76 75 75

KKM PKn KL. V (semester 1) 69

3. Memahami 3.1 Mendeskripsikan pengertian

KKM PKn KL. V (Semester 2) 75

KKM PKn Kelas V Th. Pelajaran 2018 / 2019: 75

Mengetahui Sobo, 16 Juli 2012

4.3 Menulis dialog sederhana

KKM BHS.IND. KL V SMT. 1 69

7.3 Menyimpulkan isi

8.2 Menulis laporan

8.3 Menulis puisi bebas

KKM BHS.IND. KL V SMT. 2 68,8

KKM BHS.INDONESIA KELAS V TH. PELAJARAN 2018 / 2019: 69

KKM MATEMATIKA. KL V SMT. 1 68

KKM MATEMATIKA. KL V SMT. 2 68

KKM MATEMATIKA KELAS V TH. PELAJARAN 2018 / 2019: 68

Mengetahui Sobo, 16 Juli 2012

Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan

4. Memahami 4.1 Mendeskripsikan hubungan

KKM IPA KL V SMT. 1 65

Energi dan Perubahannya

KKM IPA KL V SMT. 2 65

KKM IPA KELAS V TH. PELAJARAN 2018 / 2019: 65

Mengetahui Sobo, 16 Juli 2012

1. Menghargai 1.1 Mengenal makna

1.4 Menghargai keragaman

1.5 Mengenal jenis-jenis usaha

KKM IPS KL V SMT. 1 68

2. Menghargai peranan 2.1 Mendeskripsikan

2.3 Menghargai jasa dan

2.4 Menghargai perjuangan

KKM IPS KL V SMT. 2 68

KKM IPS KELAS V TH. PELAJARAN 2018 / 2019: 68

Mengetahui Sobo, 16 Juli 2012

5.2 Menampilkan sikap

yang digerakkan dengan tali 77 78 75 74 76

112.3 Mementaskan pertun jukan

114.2 Menyajikan tari Nusantara

KKM SBK KL V SMT. 2 74,8

KKM SBK KELAS V TH. PELAJARAN 2018 / 2019: 75

Mengetahui Sobo, 16 Juli 2012

KOMPLEK SUMBER DAYA PENDUKUNG INTAKE/

dan berterima seperti:

KKM BHS.INGGRIS KL V SMT. 1 62.35

KOMPLEK SUMBER DAYA PENDUKUNG INTAKE/

5.2 Merespon instruksi

6.2 Bercakap-cakap untuk

6.3 Bercakap-cakap untuk

7.2 Memahami kalimat,

KKM BHS.INGGRIS KL V SMT. 2 62

KKM BAHASA INGGRIS KELAS V TAHUN PELAJARAN 2018/ 2019 : 62

Mengetahui Sobo, 16 Juli 2012

SUMARJI, S Pd DWI RETNO WATI

5.2 Menampilkan sikap

yang digerakkan dengan tali 77 78 75 74 76

112.3 Mementaskan pertun jukan

114.2 Menyajikan tari Nusantara

KKM SBK KL V SMT. 2 74,8

KKM SBK KELAS V TH. PELAJARAN 2018 / 2019: 75

Mengetahui Sobo, 16 Juli 2012

KOMPLEK SUMBER DAYA PENDUKUNG INTAKE/