Intervención psicológica
prestar atención y observar sus
habilidades.
Podemos llevarlos a lugares donde
aprendan cosas nuevas, como
museos, bibliotecas, etc. PSICOLOGÌA CON PERSONAS CON HABILIDADES
Estimularlo para la lectura. Acción DIFERENTES
también estimularlo para que no se
aburra, respondiendo lo mejor
posible todas sus preguntas e
inquietudes e inscribiéndole en
alguna actividad extraescolar en la
que pueda desarrollar alguno de sus SUPERDOTACIÒN
potenciales.
TRUJILLO
2012
SUPERDOTACIÒN
CARACTERÌSTICAS FÌSICAS
PRESENTACIÒN Según Hume (2000) un alumno bien dotado: trabajan procesos del
Su C.I es mayor a las pruebas escritas. pensamiento: razonan,
posee sensibilidad y creatividad generalizan, realizan
capacidad de trabajo y espíritu de abstracciones.
superación, perfeccionismo, curiosidad • Muestran originalidad,
intelectual... creatividad
El presente trabajo denominado • Poseen un campo amplio de
combinación y activación de recursos
interés.
“Superdotación”, es una visión panorámica que pone al servicio de varias • Son auténticos en la
actividades, tanto en el ámbito realización de estrategias de
del trabajo en Educaciòn Especial y tiene académico como en la vida cotidiana. aprendizaje.
por finalidad, brindar informaciòn relevante • Precocidad, complejidad