Sebelum memulakan sasaran(ETR) 2012-14, TOV perlu diperolehi dari Pelaporan (Aktiviti) 2011

LAPORAN KEBERKESANAN PROGRAM 2011: Bidang /Unit*_________________________

(Jika tiada dokumentasi/pelaporan)

Tempoh
Nama Program
Laksana:

Objektif
(Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan)
Pemantauan

(Tulis sebelum, semasa atau selepas program yang dapat dikesan semasa pemantauan atau sepanjang program)

Kekangan

(Selepas program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian objektifnya)

Penilaian

Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan (mengikut keadaan) untuk
meningkatkan keberkesanan program(semasa dan akan datang).
Penambah-
baikan

Tandatangan Penilai :
Nama Penilai :

1
Tarikh :

Page
Rekod Keberkesanan Program 2011 Bidang/Unit*:___________________

Penilaian
Tempoh Tarikh Cadangan
Bil Program Keberkesanan Catatan
Pelaksanaan Pemantauan Penambahbaikan
Program
22/5/11
15/6/11, Mendapat sambutan Masa program perlu
Feb – Ogos
1 Skor 5A 15/8/11, dan capai objektif dikurangkan dari 60 ke 45 Boleh dilaksana pada 2012
2011
oleh GB/PK (80% lulus) minit

2 Tidak berjaya dan Tiada Diganti program lain

tidak ada sambutan

Objektif dicapai Tiada Diteruskan 2012

3 sepenuhnya

Tandatangan GPK :
Nama GPK :
Tarikh :

2
Page
Page 3
 Rancangan Pemajuan Sekolah,RPS
Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang/Unit*: Kurikulum
Dalaman
Luaran
(O)PELUANG:
 Ibu bapa mementingkan pelajaran anak-
anak mereka
 Sokongan kewangan daripada PIBG
 Sekolah satu sesi boleh adakan kelas
tambahan waktu petang
 Pihak ladang sering berkejasama
(C)CABARAN:
 Ekspektasi ibu bapa terhadap sekolah
tinggi
 Masih ada ibu bapa menyerahkan anak
mereka 100% ke sekolah
 Pengaruh pusat permainan video
(Format JNJK atau SKPM 3)
(S)KEKUATAN:
 % Kelulusan UPSR meningkat
berterusan
 Pencapaian BM dalam UPSR 100%
 85% guru mempunyai pengalaman
lebih 5 tahun
 80% guru berbudaya kerja positif
 Kehadiran murid melebihi 95%
Strategi SO
1. Meningkatkan pencapaian
akademik dengan kerjasama
antara guru dan ibu bapa.
2. Meningkatkan penggunaan ICT
semasa P&P dengan sokongan
PIBG
Strategi SC
4. Memastikan P&P dijalankan
dengan berkesan melalui
perkongsian kemahiran dan
pengalaman dalam kalangan guru
(W)KELEMAHAN:
 Pencapaian UPSR dari segi semua A
belum capai 20%
 Segelintir guru tidak bersikap inisiatif
 Guru tidak dapat menumpu
sepenuhnya P&P kerana terlalu banyak
aktiviti
 Tidak cukup guru opsyen
Strategi WO
3. Meningkatkan pencapaian 5A/7A*
melalui pengiktirafan dan insentif oleh
PIBG
Strategi WC
Janakan strategi yang sesuai jika ada
4
Page
 PELAN STRATEGIK BIDANG/UNIT*:KURIKULUM
SK __________TAHUN 2012-2014

NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan

Sub NKRA: LINUS, Sek Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru

Indikator Sasaran (ETR)

Strategi
Isu Masalah Matlamat Pencapaian
(drp SWOC) TOV 2012 2013 2014
(KPI)
Meningkatkan peratus % murid
Meningkatkan 8 12 18 25
Peratus murid yang murid mendapat gred peroleh A
pencapaian 5A/7A
mendapat semua A A dalam UPSR semua MP
melalui
hanya 8% dalam UPSR sehingga 25% dan dalam
pengiktirafan dan
dan 10% dalam PKSR PKSR sehingga 30% PMR/UPSR/ 10 15 22 30
insentif oleh PIBG
menjelang 2014 PKSR*
Memastikan P&P
Meningkatkan peratus dijalankan dengan 60 65 70 75
% murid
Peratus murid lulus murid dalam UPSR berkesan melalui
lulus dalam
hanya 60% dalam UPSR sehingga 75% dan perkongsian
PMR/UPSR/
dan 65% dalam PKSR. PKSR* sehingga 80% kemahiran dan
Prestasi PKSR* 65 70 75 80
menjelang 2014 pengalaman dalam
akademik kalangan guru
belum
Meningkatkan peratus Mempastikan
cemerlang Peratus murid peroleh
murid mendapat Band peningkatan % Band 6 1 3 5 10
band 5-6 sangat
yang lebih baik dalam prestasi murid % Band 5 10 12 15 20
kurang
semua matapelajaran dalam PBS
% Band 4 20 25 28 30
Peratus murid peroleh
% Band 3 20 15 20 22
band 1-4 tidak
% Band 2 40 30 29 28
memuaskan
% Band 1 9 5 3 0
% murid
Masih ada murid tidak tidak
mencapai band 4 3 2 0
peroleh
band

5
Page
 Pemulihan

LINUS

Data dll.

*Peperiksaan akhir tahun bagi tahun 3 hingga 6 pada 2012

6
Page
Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang/Unit*: Panitia BM
Dalaman
Luaran
(O)PELUANG:
 Ibu bapa mementingkan pelajaran anak-
anak mereka
 Sokongan kewangan daripada PIBG
 Sekolah satu sesi boleh adakan kelas
tambahan waktu petang
 Pihak PPD dan PIBG sering bekerjasama
(C)CABARAN:
 Ekspektasi ibu bapa terhadap sekolah
tinggi
 Masih ada ibu bapa menyerahkan anak
mereka 100% ke sekolah
 Pengaruh pusat permainan video
(S)KEKUATAN: (W)KELEMAHAN:
 % Kelulusan BM meningkat  Pencapaian semua A dalam BM belum
berterusan capai 40%
 Pencapaian BM dalam  Guru tidak dapat menumpu
UPSR/PMR/SPM 97% sepenuhnya P&P kerana terlalu banyak
 Semua guru BM mempunyai aktiviti
pengalaman lebih 5 tahun  Seorang guru GSTT kurang pengalaman
 Semua guru BM berbudaya kerja mengawal kelas
positif  Sekitar 10% murid tidak siapkan kerja
 Kehadiran murid melebihi 95% rumah
Strategi SO Strategi WO
1. Meningkatkan pencapaian BM 3. Meningkatkan pencapaian semua A
dengan kerjasama antara guru melalui pengiktirafan dan insentif oleh
dan ibu bapa. PIBG
2. Meningkatkan penggunaan ICT
semasa P&P dengan sokongan
PIBG
Strategi SC Strategi WC
4. Memastikan P&P dijalankan Janakan strategi yang sesuai jika ada
dengan berkesan melalui
perkongsian kemahiran dan
pengalaman dalam kalangan guru
7
Page
 PELAN STRATEGIK BIDANG/UNIT*: Panitia Bahasa Malaysia
SK __________TAHUN 2012-2014

NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan

Sub NKRA: LINUS, SBT dan Tawaran Baru

Indikator Sasaran (ETR)

Isu Masalah Matlamat Strategi
Pencapaian TOV 2012 2013 2014
Meningkatkan peratus
Peratus murid Meningkatkan 32 40 43 45
murid mendapat gred A
yang mendapat pencapaian semua % murid dapat
dalam BM UPSR
gred A hanya 32% A melalui gred A dalam BM
sehingga 45% dan PKSR
dlm UPSR dan pengiktirafan dan PMR/UPSR / PKSR*
sehingga 50% 38 42 45 50
38% dalam PKSR insentif oleh PIBG
menjelang 2014
Meningkatkan
Masih ada murid Mempastikankan semua % murid lulus 92 95 98 100
pencapaian BM
yang gagal BM murid lulus dalam dalam BM
dengan kerjasama
Pencapaian dalam UPSR dan UPSR dan PKSR PMR/UPSR/
antara guru dan 98 100 100 100
Bahasa PKSR menjelang 2014 PKSR*
ibu bapa.
Malaysia Meningkatkan peratus Mempastikan
belum Peratus murid
murid mendapat Band peningkatan % Band 6 1 3 5 10
gemilang peroleh band 5-6
yang lebih baik dalam prestasi murid % Band 5 10 12 15 20
sangat kurang
semua matapelajaran dalam PBS
% Band 4 20 25 28 30
Peratus murid
% Band 3 20 15 20 22
peroleh band 1-4
% Band 2 40 30 29 28
tidak memuaskan
% Band 1 9 5 3 0
Masih ada murid
tidak mencapai % murid tidak
4 3 2 0
band peroleh band

8
Page
 Pencapaian % murid dapat
KH/PI /PSV gred A dalam 55 65 70 75
/PJK/KT/ PAT/PBS
Muzik belum % murid lulus
88 90 92 94
gemilang dalam PAT/PBS
*Peperiksaan akhir tahun bagi tahun 3 hingga 6 pada 2012

9
Page
Contoh: Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang/Unit*: Prasekolah
KEKUATAN: KELEMAHAN:
Dalaman  Guru Besar ... 

Luaran
PELUANG: Strategi SO Strategi WO


CABARAN: Strategi SC Strategi WC

 Ibu bapa kurang menggalakkan anak-anak
mereka aktif dalam kokurikulum.
 Pengaruh gejala sosial di sekitar sekolah.
 Wujud ‘Cyber cafe’, pusat hiburan, snooker
dan hiburan.

10
Page
 PELAN STRATEGIK Bidang/Unit*:Prasekolah
SK __________TAHUN 2012-2014

NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan

Sub NKRA: Prasekolah, LINUS, SBT dan Tawaran Baru
Fokus(Teras Strategik): KPI pengarah/PPD yang berkaitan
Indikator Sasaran (ETR)
Isu Masalah Matlamat Strategi Pencapaian
(KPI) TOV 2012 2013 2014

Meningkatkan
Meningkatkan kemahiran % murid boleh
kemahiran
berkomunikasi dengan baik berkomunikasi
berkomunikasi melalui 60 65 70 80
Peratus murid dalam BM dalam BM
pengiktirafan dan
Kemahiran yang boleh (ms 35 SKPM 2010) dengan baik
insentif oleh PIBG
berkomunikasi berkomunikasi
masih belum dengan baik
Meningkatkan Bilangan murid
memuaskan hanya pada Meningkatkan kemahiran
kemahiran boleh
tahap sederhana berkomunikasi dengan baik
berkomunikasi melalui berkomunikasi 36 37 44 48
dalam BI
pengiktirafan dan dalam BI
(ms 35 SKPM 2010)
insentif oleh PIBG dengan baik

11
Page
Contoh: Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang/Unit*: Pendidikan Khas
KEKUATAN: KELEMAHAN:
Dalaman  Guru Besar ... 

Luaran
PELUANG: Strategi SO Strategi WO


CABARAN: Strategi SC Strategi WC

 Ibu bapa kurang menggalakkan anak-anak
mereka aktif dalam kokurikulum.
 Pengaruh gejala sosial di sekitar sekolah.
 Wujud ‘Cyber cafe’, pusat hiburan, snooker
dan hiburan.

12
Page
 PELAN STRATEGIK Bidang/Unit*: Pendidikan Khas
SK __________TAHUN 2012-2014

NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan

Sub NKRA: Prasekolah, LINUS, SBT dan Tawaran Baru
Fokus(Teras Strategik): KPI pengarah/PPD yang berkaitan
Indikator Sasaran (ETR)
Isu Masalah Matlamat Strategi Pencapaian
(KPI) TOV 2012 2013 2014

13
Page
 PELAN TAKTIKAL 2012
Bidang/Unit*: KURIKULUM

NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan

Sub NKRA: LINUS, SBT dan Tawaran Baru
Kos/ Indikator
Bil. Program Objektif Tanggungjawab Tempoh TOV ETR
Sumber Pencapaian
Meningkatkan peratus
murid mendapat gred A RM300
dalam UPSR sehingga 22% Ketua Panitia dan Februari –
1 Skor A Panitia Peratus 15 22
dan PKSR sehingga 27% GMP teras Ogos 2012
BI/BM/MT Gred A
dalam UPSR
dan PKSR
2 20 27

Meningkatkan peratus Peratus

Ketua Panitia dan
murid dalam UPSR Februari – RM300 Lulus dalam
4 Skor C GMP teras 55 65
sehingga 65% dan PKSR* Ogos 2012 Panitia BI UPSR dan
sehingga 70% PKSR

5 60 70

14
Page
 PELAN TAKTIKAL 2012
Bidang/Unit*:Panitia Bahasa Malaysia
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA: LINUS, SBT dan Tawaran Baru
Kos/ Indikator
Bil. Program Objektif Tanggungjawab Tempoh TOV ETR
Sumber Pencapaian
Peratus
Meningkatkan peratus Gred A 32 40
Ketua Panitia
murid cemerlang BM (penulisan)
Bahasa Malaysia.
dalam UPSR dan PKSR RM300 dalam UPSR 38 42
Pertandingan Februari –
1 Panitia dan PKSR
Mengarang Guru Bahasa Ogos 2012
BM/PIBG Peratus
Meningkatkan peratus Malaysia. 92 95
Lulus dalam
murid lulus BT dalam (Pakar bahasa)
UPSR dan
UPSR dan PKSR 98 100
PKSR
2

15
Page
 PELAN STRATEGIK GMP: BAHASA MALAYSIA 2A/2B & MATEMATIK 3B
Sekolah___________________ TAHUN 2012

Sasaran (ETR)
Petunjuk
MP/ TOV PMR/
Isu Masalah Matlamat Strategi Prestasi
Kelas (UB1/ UB2 PPT PCB/UB? UPSR/
Utama (KPI)
PAT) PAT
Bilangan BM 2A 32 38 40 43 48
murid BM 2B 25
Peratus Meningkatkan peroleh A Mat 3B
Meningkatkan P&P
murid dapat peratus murid /band 5-6
kendiri dan
A masih mendapat BM 2A
Pencapaian rendah pengayaan
gred A Prestasi BM 2B
mata
sebenar Mat 3B
pelajaran
yang diajar
Bilangan BM 2A 90 92 95 98 100
belum
gemilang murid lulus BM 2B
Mempastikan Meningkatkan /peroleh Mat 3B
Masih ada
semua murid aktiviti pemulihan band
murid gagal
lulus BM 2A
Prestasi
BM 2B
sebenar
Mat 3B

Catatan:
........................................................................................................................................................

Nama Guru Mata Pelajaran:

Tandatangan:

16
Page
Pelan OPerasi Bidang/Unit*: Kurikulum
Nama Program Skor A
Objektif Meningkatkan peratus murid mendapat gred A dalam UPSR sehingga 22% dan PKSR sehingga 27%
Tempoh Minggu 1 dan 3(Sabtu): Februari hingga Ogos 2012
Kumpulan Sasaran Semua murid tahap 1 dan 2 yang perolehi gred A dan B dalam PAT 2011.
Guru Terlibat Encik Ahmad, Puan B dan Cik C. (Boleh nyatakan AJK)
Proses Kerja 1. Taklimat program pada 18 Jan 2012
2. Kenal pasti kumpulan sasaran daripada PAT
3. Perbincangan pelaksanaan
4. Pelaksanaan aktiviti (Jadual)
5. Bahan keperluan...............Set soalan @RM100, ........
Jumlah = RM300.
Kekangan (Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan semasa pemantauan atau sepanjang program)

22/4/12: Masih ada 5 orang murid tidak hadi gb

Pemantauan (Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)

22/4/12(GB), 7/12;GB: 10/6/12(KP), 15/8/12, oleh GB/PKT

20/8/12;Didapati kelas berjalan lancar...

Penilaian (Selepas program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian objektifnya)

Objektif telah dicapai 75%, iaitu 20% calon UPSR 2011 peroleh A.

Penambahbaikan Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan (mengikut keadaan) untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa
dan akan datang).

Kenalpasti murid tidak hadir supaya .....

Kelas dimulakan lebih awal.

Tandatangan Penilai :

17
Nama Penilai :

Page
Tarikh :
Pelan OPerasi Bidang/Unit*: Kurikulum
Nama Program Skor A
Objektif Meningkatkan peratus murid mendapat gred A dalam UPSR sehingga 22% dan
PKSR sehingga 27%
Tempoh Minggu 1 dan 3(Sabtu): Februari hingga Ogos 2012
Kumpulan Semua murid tahap 1 dan 2 yang perolehi gred A dan B dalam PAT 2011.
Sasaran
Guru Terlibat Encik Ahmad, Puan B dan Cik C.
Proses Kerja 1. Taklimat program pada 18 Jan 2012
2. Kenal pasti kumpulan sasaran daripada PAT
3. Perbincangan pelaksanaan
4. Pelaksanaan aktiviti (Jadual)
5. Bahan keperluan...............Set soalan @RM100, ........
Jumlah = RM300.

18
Page
Kekangan (Tulis sebelum, semasa atau selepas program yang dapat dikesan semasa pemantauan atau sepanjang
program)

22/4/12: Masih ada 5 orang murid tidak hadir.gb

Pemantauan (Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan sekali sebulan)

22/4/12(GB), 10/6/12(KP), 15/8/12, oleh GB/PKT

20/7/12;GB: Didapati kelas berjalan lancar...

Penilaian (Selepas program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian objektifnya)

Objektif telah dicapai 50%.

Penambahbaikan Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan (mengikut keadaan)
untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang).

Kenalpasti murid tidak hadir supaya .....

Kelas dimulakan lebih awal.

Tandatangan Penilai :
Nama Penilai :
Tarikh :

19
Page
Rekod Pelaksanaan dan Penilaian Program 2012 (Direkodkan selepas selesai aktiviti 2012)
Bidang/Unit*: Kurikulum

Tempoh Tarikh Penilaian Cadangan

Bil Program Catatan
Pelaksanaan Pemantauan Keberkesanan Program Penambahbaikan
1 Skor A Feb – Ogos 22/5/12 Mendapat sambutan dan Masa program perlu Boleh dilaksana pada
2012 15/6/12, telah capai 75% ditambah dari 40 ke 60 2013
15/8/12, oleh objektif, 17% peroleh A minit
GB/PK
2 Tiada sambutan dan Tiada Program dimasuhkan
tidak capai objektif dan diganti program
baharu
3 Berjaya dan objektif Tiada Diteruskan 2013.
tercapai sepenuhnya
4

Tandatangan Penilai :
Nama Penilai :
Tarikh :

20
Page
i) Contoh: Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang/Unit*: HEM
(S)KEKUATAN: (W)KELEMAHAN:
Dalaman  Disiplin sekolah terkawal  Terdapat kurang daripada
 Pengurusan buku teks cekap. 3% murid masih
 Pengurusan biasiswa pelajar baik mengamalkan sikap negatif
 Amalan-amalan baik telah membantu membentuk seperti ponteng.
sahsiah yang baik.  Terdapat jawatankuasa
 Kebajikan murid yang maksimum telah diberikan. yang masih belum mantap
 Kawasan persekitaran yang kondusif menjurus dalam pengurusan HEM.
kepada keselamatan padu.
Luaran  Pengurusan HEM keseluruhannya cekap dan
efisyen.
(O)PELUANG: Strategi SO Strategi WO
 Ibu bapa yang berpendidikan membantu
mengawal prestasi hal ehwal murid. Meningkatkan kehadiran murid dengan kerjasama Mengurangkan kadar ponteng
 Pengurusan PIBG yang efektif dapat ibubapa... dengan kerjasama PIBG
membentuk persekitaran kondusif.
 Kerjasama penjaga yang baik dengan pihak
sekolah membantu dalam pengurusan HEM.

(C)CABARAN: Strategi SC Strategi WC

 Pengaruh gejala sosial di sekitar sekolah.
 Wujud ‘cyber cafe’, pusat snooker dan pusat Mengurangkan kes salahlaku melalui kerjasama
hiburan berdekatan sekolah. majlis permuafakatan
 Segelintir waris bergantung 100% kepada
sekolah bagi kejayaan dan pembentukan
sahsiah pelajar.
 Manipulasi perhubungan baik antara sekolah
dan PIBG, menyukarkan pengurusan HEM.

21 Page
 PELAN STRATEGIK BIDANG HAL EHWAL MURID
SK ___________ TAHUN 2012-2014
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru
Sasaran (ETR)
Indikator
Isu Masalah Matlamat Strategi
Pencapaian TOV 2012 2013 2014
Meningkatkan
Ponteng sekolah Bilangan kes Mengurangkan kes Bilangan
kesedaran dan
masih ponteng masih ponteng minima kes ponteng 30 20 10 4
penguatkuasaan
berterusan tinggi menjelang 2014 sekolah
disiplin

Hanya 65% Meningkatkan

Meningkatkan
Masih ramai murid yang beri perbuatan
kesedaran % murid beri
murid tidak hormat kepada menghormati guru dan 65 80 90 98
menghormati guru hormat
hormatkan guru guru seperti warga sekolah
dan insan lain
sepatutnya sehingga 98%

22
Page
 PELAN STRATEGIK UNIT DISIPLIN

SK ___________ TAHUN 2012-2014

NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan

Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru

Indikator Sasaran (ETR)

Isu Masalah Matlamat Strategi
Pencapaian TOV 2012 2013 2014
Meningkatkan
Bilangan kes Menjadikan kes Bilangan
Ponteng kelas kesedaran dan
ponteng kelas ponteng kelas kes ponteng 40 30 20 10
masih berleluasa penguatkuasaan
tinggi menurun kelas
disiplin

PELAN TAKTIKAL 2012 BIDANG HAL EHWAL MURID

NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru
Kos/ Indikator
Bil. Program Objektif Tanggungjawab Tempoh TOV ETR
Sumber Pencapaian
Bilangan
Program Meningkatkan
1. Penolong Kanan HEM 1-5 Mac RM100 kes
1 Kesedaran kesedaran pelajar 30 20
2. Ketua Guru Disiplin 2012 PIBG ponteng
Ponteng Sifar hadir tanpa ponteng
sekolah
Menimbulkan
kesedaran supaya 1. Penolong Kanan HEM Mei dan
Ceramah RM200 % murid
2 murid menghormati 2. Guru agama September 65 80
Nilai Murni SUWA beri hormat
semua guru dan insan 3. Kaunselor 2012
sekelilingnya

23
Page
 Contoh: Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang/Unit*: KOKURIKULUM DAN SUKAN
KEKUATAN: KELEMAHAN:
Dalaman  Guru Besar mempunyai asas pengurusan yang  Ramai murid tidak hadir
kuat dan berpengalaman. untuk aktiviti kokurikulum.
 Barisan guru yang bersemangat, komited,  Sebahagian guru kurang
efektif dan efisyen. kemahiran melatih murid
 Kemudahan peralatan sukan yang mencukupi. dalam permainan tertentu.
 Mempunyai pelajar yang berpotensi dalam  Ramai pelajar
bidang kokurikulum dan ko-akademik. menggunakan alasan
 Telah mencapai kejayaan dalam bidang ko- tuisyen untuk tidak
akademik sehingga peringkat antarabangsa. menghadiri kegiatan
 Pencapaian kokurikulum seperti renang, kokurikulum.
gimnastik artistik dan pingpong sehingga
Luaran peringkat negeri.
PELUANG: Strategi SO Strategi WO
 Stadium berdekatan dengan sekolah.
 PIBG atau Lembaga Pengurus Sekolah Meningkatkan kemahiran bermain dan daya ......................
menjadi penaja bagi penyediaan jurulatih tahan...
bertauliah.
 Sokongan dan kerjasama sepenuhnya
waris dari segi moral dalam semua
penyertaan dan pertandingan.
CABARAN: Strategi SC Strategi WC
 Ibu bapa kurang menggalakkan anak-anak
mereka aktif dalam kokurikulum. Meningkatkan kemahiran asas dan lanjutan ilmu
 Pengaruh gejala sosial di sekitar sekolah. pengakap...
 Wujud “Cyber cafe”, pusat hiburan,
snooker dan hiburan.

24
Page
 PELAN STRATEGIK BIDANG KOKURIKULUM DAN SUKAN
SK ___________ TAHUN 2012-2014
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru
Indikator Sasaran
Isu Masalah Matlamat Strategi
Pencapaian TOV 2012 2013 2014

Prestasi Pencapaian Melayakkan pasukan Meningkatkan

N/Johan
Tahap

Peserta
daerah

daerah

daerah

daerah
Ketiga

Juara
pencapaian pasukan sekolah badminton bertanding kemahiran
penyertaan
badminton belum mencapai peringkat juara daerah bermain dan daya
pasukan
masih rendah juara daerah pada 2014 tahan

Bilangan ahli
Prestasi Menambah bilangan Meningkatkan
yang berpeluang
Persatuan ahli naik pelbagai kemahiran asas % ahli naik
naik pelbagai 10 20 30 40
Pengakap pangkat sehingga 40% dan lanjutan ilmu pangkat
pangkat sangat
masih rendah ahli pengakap
sedikit

PELAN TAKTIKAL 2012

BIDANG KOKURIKULUM DAN SUKAN:
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru
Kos/ Indikator
Bil. Program Objektif Tanggungjawab Tempoh TOV ETR
Sumber Pencapaian
1. Penolong Kanan
Kem Meningkatkan Tahap
Kokurikulum 2-4 April 12 RM400
1 Intensif kemahiran dan daya penyertaan Zon Daerah
2. Guru Penasihat 15-18 Okt 12 Kokurikulum
Badminton tahan pemain pasukan
Badminton
Meningkatkan 1. Penolong Kanan
Kem RM300 % ahli naik
2 kemahiran asas dan Kokurikulum September 10 20

25
Pengakap Kokurikulum pangkat
lanjutan ilmu pengakap 2. Guru Pemimpin Pengakap

Page
 PELAN STRATEGIK UNIT SUKAN & PERMAINAN
SK ___________ TAHUN 2012-2014
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru
Indikator Sasaran
Isu Masalah Matlamat Strategi
Pencapaian TOV 2012 2013 2014
Ramai murid
Pengetahuan
belum mengetahui Meningkatkan
peraturan Meningkatkan % murid
peraturan pengetahuan tentang
permainan pengetahuan mengetahui 60% 70% 80% 90%
permainan/ peraturan permainan/
badminton permainan peraturan
perlawanan perlawanan badminton
masih rendah
badminton

....bola sepak

Bola jaring....

26
Page
Contoh: Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang/Unit*: BIMBINGAN & KAUNSELING
KEKUATAN: KELEMAHAN:
Dalaman  Guru Besar ... 


Luaran
PELUANG: Strategi SO Strategi WO


CABARAN: Strategi SC Strategi WC

 Ibu bapa kurang menggalakkan anak-anak
mereka aktif dalam kokurikulum.
 Pengaruh gejala sosial di sekitar sekolah.
 Wujud ‘Cyber cafe’, pusat hiburan, snooker
dan hiburan.

27
Page
 PELAN STRATEGIK BIDANG/UNIT*:BIMBINGAN & KAUNSELING
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA: LINUS, SBT dan Tawaran Baru
Fokus(Teras Strategik): KPI pengarah/PPD yang berkaitan
Indikator Sasaran (ETR)
Strategi
Isu Masalah Matlamat Pencapaian
(drp SWOC) TOV 2012 2013 2014
(KPI)

28
Page
Contoh: Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang/Unit*: PENDIDIKAN KHAS
KEKUATAN: KELEMAHAN:
Dalaman  Guru Besar ... 

Luaran
PELUANG: Strategi SO Strategi WO


CABARAN: Strategi SC Strategi WC

 Ibu bapa kurang menggalakkan anak-anak
mereka aktif dalam kokurikulum.
 Pengaruh gejala sosial di sekitar sekolah.
 Wujud ‘Cyber cafe’, pusat hiburan, snooker
dan hiburan.

29
Page
 PELAN STRATEGIK BIDANG/UNIT*:PENDIDIKAN KHAS
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA: LINUS, SBT dan Tawaran Baru
Fokus(Teras Strategik): KPI pengarah/PPD yang berkaitan
Indikator Sasaran (ETR)
Strategi
Isu Masalah Matlamat Pencapaian
(drp SWOC) TOV 2012 2013 2014
(KPI)

Peratus murid boleh

membaca
Pengetahuan
asas
akademik
masih lemah
Peratus murid
mengenal huruf

HEM

Kokurikulum

30
Page
iv) Contoh: Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang: KEWANGAN
KEKUATAN: KELEMAHAN:
Dalaman  Guru Besar mempunyai asas  Kerani kewangan yang baru dan kurang
pengurusan yang kuat dan pengalaman.
berpengalaman.  Pembayaran melebihi dari peruntukan.
 Barisan guru yang bersemangat,  Kerani yang berkursus tiada pengganti
komited, efektif dan efisyen. 
 Budaya kerja positif dalam
kalangan seluruh warga sekolah.
 Kerani kewangan celik komputer
 Kemudahan mesin cetak dan
Luaran komputer
PELUANG: Strategi SO Strategi WO
 Kemudahan kewangan yang kukuh.
 Sumbangan dari pihak swasta. Meningkatkan kemahiran mengurus Mempastikan penemuan audit berkurangan
 Kedudukan kewangan PIBG yang kukuh. kewangan
CABARAN: Strategi SC Strategi WC
 Tekanan dari pihak pembekal berhubung
bayaran bil-bil.
 Campur tangan PIBG dalam pengurusan
kewangan.

31
Page
 PELAN STRATEGIK BIDANG PENGURUSAN KEWANGAN
SK ___________ TAHUN 2012-2014
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru
Indikator Sasaran
Isu Masalah Matlamat Strategi
Pencapaian TOV 2012 2013 2014
Pematuhan Masih berlaku Meningkatkan
Memastikan Bilangan
peraturan ketidakpatuhan semasa kemahiran
tiada teguran penemuan 4 3 1 0
kewangan menggunakan wang mengurus
audit audit
masih longgar sekolah kewangan
Tahap odit Tahap sijil
odit Ber- Memuas- Memuas-
tidak Baik
kewangan teguran kan kan
memuaskan

PELAN TAKTIKAL 2012

BIDANG KEWANGAN
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru
Kos/ Indikator
Bil. Program Objektif Tanggungjawab Tempoh TOV ETR
Sumber Pencapaian

Lawatan Meningkatkan Bilangan

1 Penanda kemahiran pengurusan 5 April 2012 penemuan 4 3
aras kewangan audit

32
Page
vi) Contoh: Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang:KEMUDAHAN & KEPERLUAN ASAS
KEKUATAN:
Dalaman  Guru Besar mempunyai asas
pengurusan yang kuat dan
berpengalaman.
 Kelengkapan dan pembangunan
fizikal yang menyeluruh.
 Guru dan staf bekerjasama
dalam membangunkan sekolah.
Luaran  Prasarana sekolah yang selesa.
PELUANG: Strategi SO
 Sumbangan dan kerjasama pihak-pihak
swasta. Meningkatkan keceriaan dan
 Kewangan PIBG yang kukuh. kemudahan dalaman persekitaran
sekolah
KELEMAHAN:
 Guru baru kurang pengalaman dalam
pengurusan fizikal sekolah.
 Masih perlu penyelenggaraan fizikal
sekolah.
 Kos yang tinggi dalam penyelenggaraan.
 Sukar mengekalkan prasaraana sekolah
yang selesa.
Strategi WO

CABARAN: Strategi SC Strategi WC

 Sumbangan pihak swasta memerlukan
kecekapan pengurusan. Meningkatkan kualiti pengurusan
 Terdapat ahli PIBG cuba mendapatkan pejabat
sesuatu untuk kepentingan peribadi.
 Segelintir ahli komuniti setempat tidak
mengambil perhatian dalam apa jua
aktiviti sekolah.

33
Page
 PELAN STRATEGIK BIDANG KEMUDAHAN & KEPERLUAN ASAS
SK ___________ TAHUN 2012-2014

NKRA: Menyediakan Pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan

Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru
Indikator Sasaran (ETR)
Isu Masalah Matlamat Strategi
Pencapaian TOV 2012 2013 2014
Bilangan
taman/bilik angkat
Keceriaan Meningkatkan 2 4 6 8
Kebanyakan Memenangi (BOSS, PSS, Bilik
dan keceriaan dan
taman dalam pertandingan Sains, 5K, Kolam)
kemudahan kemudahan
kawasan keceriaan bilik
fizikal pada dalaman
sekolah terbiar khas di peringkat

N/Johan
tahap persekitaran

Peserta
daerah

daerah

daerah

daerah
Ketiga

Juara
dan tidak ceria daerah Tahap
sederhana sekolah pertandingan 3K

Bangunan
tidak
selamat

Menyediakan Meningkatkan Komputer 0 1 2 3

Kemudahan di

peralatan
Bilangan
Kelemahan komputer kualiti
pejabat belum
pengurusan pejabat yang pengurusan Pencetak 1 1 2 2
mencukupi dan
pejabat mencukupi dan pejabat
layanan hambar Mesin
layanan mesra 1 2 2 3
Fotostat

34
Page
vii) Contoh: Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang: SUMBER MANUSIA
KEKUATAN: KELEMAHAN:
Dalaman  Guru Besar mempunyai asas  Guru kurang pengalaman.
pengurusan yang kuat dan  Agihan tugas guru tidak seimbang dalam
berpengalaman. jawatankuasa sekolah.
 95% guru tinggal kurang 25km  Guru terpaksa mengajar mata pelajaran
dari sekolah. bukan opsyen.
 Barisan guru yang bersemangat,  Guru mengadu beban kerja banyak.
komited, efektif dan efisyen.  Kekerapa guru keluar untuk kursus atau
 Guru celik komputer dengan urusan rasmi.
kemudahan pencetak dan
komputer disediakan.
Luaran  Guru mencukupi dan 30% adalah
siswazah terlatih.
PELUANG: Strategi SO Strategi WO
 Majoriti Ibu bapa daripada kalangan
profesional. Memantapkan teknik dan kemahiran Meningkatkan Guru dan staf mengamalkan
 PIBG aktif memajukan sekolah. guru melaksanakan P&P. budaya kerja yang lebih berkualiti
 Persatuan murid tua turut membantu
sekolah.
 Syarikat swasta bekerjasama dengan PIBG
memajukan sekolah

CABARAN: Strategi SC Strategi WC

 Ibu bapa kurang melibatkan diri dalam
aktiviti. Meningkatkan bilangan guru yang
 Pengaruh gejala sosial yang negatif di luar melaksana dan menghasilkan KT
sekolah.
 Kesedaran kepentingan pendidikan dalam
kalangan ibu bapa masih rendah.
 Masyarakat yang lebih mengutamakan
material.

35
Page
 PELAN STRATEGIK BIDANG SUMBER MANUSIA
SK ___________ TAHUN 2012-2014

NKRA: Menyediakan Pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan

Sub NKRA 3 & 4: SBT dan Tawaran Baru.

Indikator Sasaran (ETR)

Isu Masalah Matlamat Strategi
Pencapaian TOV 2012 2013 2014
Meningkatkan
Prestasi Memantapkan
Guru yang peroleh markah P&P >90%
P&P guru teknik dan % guru peroleh
>90% markah P&P terhadap semua 70% 82% 91% 100%
belum kemahiran guru markah P&P >90%
hanya 70% guru menjelang
cemerlang melaksanakan P&P.
2014
Masih ada segelintir Meningkatkan Guru
Peratus guru
Guru kurang guru suka bekerja Meningkatkan dan staf
mengamalkan
patuhi etika sendirian dan sering budaya kerja mengamalkan 85% 90% 95% 100%
budaya kerja
kerja melanggar etika berpasukan budaya kerja yang
berpasukan
kerja lebih berkualiti
Terlalu Meningkatkan
Hanya segelintir guru Meningkatkan
sedikit bilangan guru yang % guru
menghasilkan kajian bilangan guru yang 10% 15% 20% 40%
Kajian melaksana dan menghasilkan KT
tindakan menjalankan KT
Tindakan menghasilkan KT

36
Page
 PELAN TAKTIKAL 2012
BIDANG PENGURUSAN SUMBER MANUSIA
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru
Kos/ Indikator
Bil. Program Objektif Tanggungjawab Tempoh TOV ETR
Sumber Pencapaian
Meningkatkan kemahiran dan
1. Penolong Kanan
keberkesanan guru laksana 5 Februari
Perkembangan Pentadbiran RM300
1 P&P dalam semua dan 6 Julai
Staf 2. Guru Perkembangan LADAP
matapelajaran. 2012 % guru
Staf
peroleh
70 82
markah P&P
Meningkatkan Pengamalan 18 Mei RM200 >90%
2 LADAP 2 ......
Rekod Semakan Kerja Murid 2012 LPBT
yang berfokus

% guru boleh
Meningkatkan kemahiran hasilkan
3 LADAP 3
merancang perancangan
yang baik
% guru
Menambah bilangan guru yang menghasilkan
4 LADAP 4 10% 15%
menghasilkan kajian tindakan Kajian
Tindakan

37
Page
 PELAN STRATEGIK BIDANG HUBUNGAN LUAR
SK ___________ TAHUN 2012-2014
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru
Sasaran
Isu Masalah Matlamat Strategi Indikator Pencapaian
TOV 2012 2013 2014
Perhubungan
Hubungan antara Meningkatkan Meningkatkan
antara sekolah % kehadiran ibu bapa
sekolah dengan hubungan antara sokongan dan
dengan komuniti dan komuniti dalam 60 70 80 90
komuniti masih sekolah dengan kerjasama
pada tahap program sekolah
kurang mesra komuniti dengan ibubapa
sederhana

Bilangan NGO yang

komited menyokong 2 3 4 5
sekolah

38
Page
Pendokumentasian Perancangan Strategik Sekolah
(Unit)–Salinan wajib untuk setiap unit di sekolah

Buku 1: Rekod Keberkesanan Program

Panitia BM 2011
- Jadual Rumusan (satu salinan untuk sekolah)
- Maklumat ringkas/dokumentasi

Buku 2: Pelan Strategik Panitia BM 2012-2014

Pengenalan:
VISI:Sekolah unggul penjana generasi terbilang
MISI:Membangun potensi individu melalui pendidikan berkualiti
- Objektif/Matlamat Panitia/AJK
- Analisis SWOC/SWOT
- Pelan Strategik (Satu salinan PS untuk sekolah)

Buku 3: Pelan Taktikal & Operasi Panitia BM 2012

- Pelan Taktikal(Satu salinan PT untuk sekolah)
- Pelan OPerasi (mengikut bilangan program)

Buku 4: Rekod Keberkesanan Program

Panitia BM 2012
- Jadual Rumusan (satu salinan untuk sekolah)
- Maklumat ringkas/dokumentasi
39
Page

Buku 5: Pelan Taktikal & Operasi Panitia BM 2013

Pendokumentasian Perancangan Strategik Sekolah (Bidang)
–Salinan wajib untuk sekolah

Buku 1: Rekod Keberkesanan Program Sekolah 2011

- Jadual Rumusan Program Kurikulum
- Maklumat ringkas/dokumentasi program bidang
- Salinan rumusan setiap unit kurikulum
- Jadual Rumusan Program HEM dan semua bidang lain.

Buku 2: Pelan Strategik Sekolah 2012-2014

- Pengenalan:
 Visi, Misi (sama dengan KPM/JPN/PPD)

 Matlamat, Piagam Pelanggan, Motto

 Maklumat penting sekolah
 Carta Organisasi
- Analisis SWOC/SWOT Kurikulum
- Pelan Strategik Kurikulum
- Satu salinan PS dari setiap unit Kurikulum
- Diikuti SWOC, PS dan Salinan unit HEM/KoKu/BK/PKI/KEW...

Buku 3: Pelan Taktikal & Operasi Sekolah 2012

- Pelan Taktikal Bidang (Kurikulum/ HEM/KoKu/BK/PKI/KEW...)
- Pelan OPerasi Bidang (ikut bilangan program)
- Salinan PT untuk semua unit
Buku 4: Rekod Keberkesanan Program Sekolah 2012
Buku 5: Pelan Taktikal & Operasi Sekolah 2013
40
Page
 PELAN STRATEGIK 2012-2014 Sekolah
Pengenalan*
1 KURIKULUM
1.1 Analisis SWOC
1.2 Pelan Strategik (PS)
1.2.1 PS Pusat Sumber
1.2.2 PS Panitia BI .......
1.2.7 PS PAI & j-QAF
1.2.8 PS Panitia BM
1.2.9 PS Prasekolah
2 HAL EHWAL MURID
2.1 Analisis SWOC
2.2 Pelan Strategik (PS)
2.2.1 PS Unit Disiplin
2.3.2 PS Unit Kantin
2.3.3 PS Unit SPBT …

3 KOKURIKULUM DAN SUKAN

3.1 Analisis SWOC
3.2 Pelan Strategik (PS)
3.2.1 PS Unit Sukan & Permainan
3.2.2 PS Unit Kelab & Persatuan
3.2.3 PS Unit Beruniform
3.2.4 PS Majlis Sukan Sekolah

4 BIMBINGAN & KAUNSELING

Analisis SWOC
Pelan Strategik (PS)
5 PENDIDIKAN KHAS Jika
Analisis SWOC ada
PS Kurikulum/HEM/Kokurikulum

6 KEWANGAN
Analisis SWOC
Pelan Strategik (PS)
7 KEMUDAHAN & KEPERLUAN ASAS
Analisis SWOC
Pelan Strategik (PS)
8 SUMBER MANUSIA
Analisis SWOC
Pelan Strategik (PS)
9 HUBUNGAN LUAR
Analisis SWOC
Pelan Strategik (PS)
41
Page
 PELAN TAKTIKAL & OPERASI 2012
1 KURIKULUM
1.1 Pelan Taktikal (PT) Bidang
1.1.1 Pelan Operasi (Program 1)
1.1.2 Pelan Operasi (Program 2,...)
1.2.1 PT Pusat Sumber
1.2.2 PT Prasekolah
1.2.3 PT Panitia BM
1.2.4 PT PAI & j-QAF
1.2.5 PT Panitia ……

2 HAL EHWAL MURID

2.1 Pelan Taktikal (PT) Bidang
2.1.1 Pelan Operasi (Program 1)
2.1.2 Pelan Operasi (Program 2,….)
2.2.1 PT Unit Disiplin
2.2.2 PT Unit SPBT …
2.2.3

3 KOKURIKULUM DAN SUKAN

3.1 Pelan Taktikal (PT) Bidang
3.1.1 Pelan Operasi (Program 1)
3.1.2 Pelan Operasi (Program 2,….)
3.2.1 PT Unit Sukan & Permainan
3.2.2 PT Unit Kelab & Persatuan
3.2.3 PT Unit Beruniform
3.2.4 PT Majlis Sukan & Merentas Desa
4 BIMBINGAN & KAUNSELING
Analisis SWOC
Pelan Strategik (PS)
5 PENDIDIKAN KHAS
Analisis SWOC
PS Kurikulum/HEM/Kokurikulum
7 KEWANGAN
Pelan Taktikal
Pelan Operasi (Program 1...)
8 KEMUDAHAN & KEPERLUAN ASAS
Pelan Taktikal
Pelan Operasi (Program 1...)
9 SUMBER MANUSIA
Pelan Taktikal
Pelan Operasi (Program 1...)
42
Page
Maklumat berikut diwujudkan kemudian (mula pada akhir tahun 2012)

PENJILIDAN BAHAN PERANCANGAN STRATEGIK

43
Page
 Bil Bidang & Pembahagian Tugas Pembinaan/Tgjwb PS 1 Sesi 2 Sesi
1 Kurikulum PKT PKT
2 Hal Ehwal Murid PKH PKH
3 Kokurikulum dan Sukan PKK PKK
4 Pendidikan Khas PKPK
5 Bimbingan & Kaunseling Kslr
6 Kewangan PKT PKH
7 Kemudahan & Keperluan Asas PKH PKP
8 Sumber Manusia PKT PKT
9 Hubungan Luar PKK

Perhatian:

1. GPK boleh menyimpan satu set perancangan bidang dan unit-unit di

bawahnya untuk memudahkan pemantauan atau tindakan lanjut (tidak
diwajibkan). Salinan wajib oleh Pengetua/Guru Besar (perancangan bidang
dan unit) sahaja.

2. Penyelaras Sukan & Permainan, Penyelaras Kelab & Persatuan dan

Penyelaras Unit Beruniform boleh menyimpan satu set perancangan
kumpulannya dan unit-unit di bawahnya untuk memudahkan pemantauan
atau tindakan lanjut.

3. Catatan rasmi(wajib) dalam mekanisma pemantauan perlu dicatat pada

pelan operasi dalam folder Guru Besar/Pengetua dan Unit-unit sahaja.
Catatan hanya dengan tulisan tangan sahaja.

4. Laporan tahunan perlu ditaip (Buku 1: Laporan 2011, Buku 4: Laporan

2012-akhir tahun).
44
Page