Sebelum memulakan sasaran(ETR) 2012-14, TOV perlu diperolehi dari Pelaporan (Aktiviti) 2011

LAPORAN KEBERKESANAN PROGRAM 2011: Bidang /Unit*_________________________ (Jika tiada dokumentasi/pelaporan)

Tempoh
Nama Program
Laksana:

Objektif
(Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan)
Pemantauan

(Tulis sebelum, semasa atau selepas program yang dapat dikesan semasa pemantauan atau sepanjang program)

Kekangan

(Selepas program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian objektifnya)

Penilaian

Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan (mengikut keadaan) untuk
meningkatkan keberkesanan program(semasa dan akan datang).
Penambah-
baikan

Tandatangan Penilai :
Nama Penilai :
Tarikh :

1
Page
Rekod Keberkesanan Program 2011 Bidang/Unit*:Kurikulum

Penilaian
Tempoh Tarikh Cadangan
Bil Program Keberkesanan Catatan
Pelaksanaan Pemantauan Penambahbaikan
Program
22/5/11
15/6/11, Masa program perlu
Mendapat sambutan
1 Skor 5A Feb - Ogos 15/8/11, dikurangkan dari 60 ke 45 Boleh dilaksana pada 2012
dan capai objektif
oleh GB/PK minit

Tandatangan GPK :
Nama GPK :
Tarikh :

2
Page
Page 3
 Rancangan Pemajuan Sekolah,RPS
Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang/Unit*: Kurikulum
Dalaman
Luaran
(O)PELUANG:
 Ibu bapa mementingkan pelajaran anak-
anak mereka
 Sokongan kewangan daripada PIBG
 Sekolah satu sesi boleh adakan kelas
tambahan waktu petang
 Pihak ladang sering berkejasama
(C)CABARAN:
 Ekspektasi ibu bapa terhadap sekolah
tinggi
 Masih ada ibu bapa menyerahkan anak
mereka 100% ke sekolah
 Pengaruh pusat permainan video
(Format JNJK atau SKPM 3)
(S)KEKUATAN:
 % Kelulusan UPSR meningkat
berterusan
 Pencapaian BM dalam UPSR 100%
 85% guru mempunyai pengalaman
lebih 5 tahun
 80% guru berbudaya kerja positif
 Kehadiran murid melebihi 95%
Strategi SO
1. Meningkatkan pencapaian
akademik dengan kerjasama
antara guru dan ibu bapa.
2. Meningkatkan penggunaan ICT
semasa P&P dengan sokongan
PIBG
Strategi SC
4. Memastikan P&P dijalankan
dengan berkesan melalui
perkongsian kemahiran dan
pengalaman dalam kalangan guru
(W)KELEMAHAN:
 Pencapaian UPSR dari segi semua A
belum capai 20%
 Segelintir guru tidak bersikap inisiatif
 Guru tidak dapat menumpu
sepenuhnya P&P kerana terlalu banyak
aktiviti
 Tidak cukup guru opsyen
Strategi WO
3. Meningkatkan pencapaian 5A/7A*
melalui pengiktirafan dan insentif oleh
PIBG
Strategi WC
Janakan strategi yang sesuai jika ada
4
Page
 PELAN STRATEGIK Bidang/Unit*:KURIKULUM
SK __________________________ TAHUN 2012-2014

Memperluaskan peluang pendidikan yang

NKRA: Sub NKRA: LINUS, Sek Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru
berkualiti dan berkemampuan
Indikator Sasaran (ETR)
Isu Masalah Matlamat Strategi Pencapaian
(KPI) TOV 2012 2013 2014
Meningkatkan peratus
Peratus murid yang Meningkatkan % murid 15 22 24 25
murid mendapat gred
mendapat gred A tidak pencapaian 5A/7A peroleh A
A dalam UPSR
mencapai 25% dalam melalui semua MP
sehingga 25% dan
UPSR dan 30% dalam pengiktirafan dan dalam
PKSR sehingga 30% 20 27 30 30
PKSR insentif oleh PIBG UPSR/PKSR
menjelang 2014
Prestasi Memastikan P&P
akademik Meningkatkan peratus dijalankan dengan 68 65 70 80
Peratus murid lulus
belum murid dalam UPSR berkesan melalui % murid
tidak mencapai 70%
memuaskan sehingga 75% dan perkongsian lulus dalam
dalam UPSR dan 75%
PKSR* sehingga 80% kemahiran dan UPSR/PKSR
dalam PKSR. 60 70 75 80
menjelang 2014 pengalaman dalam
kalangan guru
% murid
minat 50 60 70 75
membaca

5
Page
 PELAN STRATEGIK Bidang/Unit*: Panitia Bahasa Malaysia
SK _____________ TAHUN 2012-2014

NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan

Sub NKRA: LINUS, SBT dan Tawaran Baru
Indikator Sasaran (ETR)
Isu Masalah Matlamat Strategi
Pencapaian TOV 2012 2013 2014
Peratus murid yang
Meningkatkan peratus Meningkatkan 32 40 43 45
mendapat gred A % murid
murid mendapat gred A pencapaian semua
tidak mencapai dapat gred
dalam BM UPSR sehingga A melalui
45% dalam UPSR A dalam BM
45% dan PKSR sehingga pengiktirafan dan 38 42 45 50
Pencapaian dan 50% dalam UPSR / PKSR
50% menjelang 2014 insentif oleh PIBG
Bahasa PKSR.
Malaysia Meningkatkan
92 95 98 100
belum pencapaian
Masih ada murid Mempastikankan semua % murid
gemilang akademik dengan
yang gagal BM murid lulus dalam lulus dalam
dalam UPSR dan UPSR dan PKSR kerjasama antara BM UPSR /
PKSR. menjelang 2014 guru dengan ibu PKSR 98 100 100 100
bapa

PELAN STRATEGIK Bidang/Unit*:Prasekolah

SK ___________ TAHUN 2012-2014
Memperluaskan peluang pendidikan yang Prasekolah, LINUS, Sekolah Berprestasi Tinggi dan
NKRA: Sub NKRA:
berkualiti dan berkemampuan Tawaran Baru
Indikator Sasaran (ETR)
Isu Masalah Matlamat Strategi Pencapaian
(KPI) TOV 2012 2013 2014
Meningkatkan
Kemahiran Peratus murid yang Meningkatkan kemahiran
% murid boleh
berkomunikasi boleh berkomunikasi kemahiran berkomunikasi
berkomunikasi 60 65 70 80
masih belum dengan baik hanya berkomunikasi melalui
dengan baik
memuaskan pada tahap sederhana dengan baik pengiktirafan dan

6
insentif oleh PIBG

Page
Tidak
semua Meningkatkan
% murid tahap
Mempastikan tiada pencapaian
murid Keupayaan murid II tidak boleh
murid tahap II yang akademik dengan
tahap II bertutur, membaca bertutur, 15 5 0 0
tidak kuasai LINUS kerjasama antara
menguasai dan menulis rendah membaca dan
menjelang 2012 guru dengan ibu
menulis BM
LINUS bapa

Masih ada Melengkapkan ABM Mempastikan ABM Bilangan

ABM belum matapelajaran bagi semua lengkap melalui matapelajaran
3 4 5 6
mencukupi yang belum matapelajaran pengurusan yang lengkap
lengkap ABM panitia yang cekap ABM

7
Page
 PELAN TAKTIKAL 2012
Bidang/Unit*: KURIKULUM

NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan

Sub NKRA: LINUS, SBT dan Tawaran Baru
Kos/ Indikator
Bil. Program Objektif Tanggungjawab Tempoh TOV ETR
Sumber Pencapaian
Meningkatkan peratus Peratus
RM300 15 22
murid mendapat gred A Ketua Panitia dan Februari – Gred A
1 Skor A Panitia
dalam UPSR sehingga 22% GMP teras Ogos 2012 dalam UPSR
BI/BM/MT 20 27
dan PKSR sehingga 27% dan PKSR
Meningkatkan peratus Peratus 55 65
Ketua Panitia dan
murid dalam UPSR Februari – RM300 Lulus dalam
2 Skor C GMP teras
sehingga 65% dan PKSR* Ogos 2012 Panitia BI UPSR dan
sehingga 70% PKSR 60 70

PELAN TAKTIKAL 2012

Bidang/Unit*:Panitia Bahasa Malaysia
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA: LINUS, SBT dan Tawaran Baru
Kos/ Indikator
Bil. Program Objektif Tanggungjawab Tempoh TOV ETR
Sumber Pencapaian
Peratus 32 40
Meningkatkan peratus
Gred A
murid cemerlang BT
1. Ketua Panitia dalam UPSR 38 42
dalam UPSR dan PKSR RM300
Pertandingan Bahasa Malaysia. Februari – dan PKSR
1 Panitia
Mengarang 2. Guru Bahasa Ogos 2012 Peratus 92 95
Meningkatkan peratus BI/PIBG
Malaysia. Lulus dalam
murid lulus BT dalam
UPSR dan 98 100
UPSR dan PKSR
PKSR

8
Page
 Pelan OPerasi Bidang/Unit*: Kurikulum
Nama Program Skor A
Objektif Meningkatkan peratus murid mendapat A dalam Bahasa Malaysia
UPSR (22%)dan PKSR(27%) tahap I dan II.
Tempoh Februari hingga Ogos 2012
Kumpulan Sasaran Semua murid tahap 1 dan 2 yang perolehi gred A dan B dalam PAT
2011.

Guru Terlibat Encik Ahmad, Puan B dan Cik C.

Proses Kerja 1. Taklimat program pada 18 Jan 2012

2. Kenal pasti kumpulan sasaran daripada PAT
3. Perbincangan pelaksanaan
4. Pelaksanaan aktiviti (Jadual)
5. Bahan keperluan...............Set soalan @RM100, ........
Jumlah = RM300.
Kekangan (Tulis sebelum, semasa atau selepas program yang dapat dikesan
semasa pemantauan atau sepanjang program)

22/4/12: Masih ada 5 orang murid tidak hadir.

Pemantauan (Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan

sekali sebulan)

22/4/12(GB), 10/6/12(KP), 15/8/12, oleh GB/PKT

20/7/12;GB: Didapati kelas berjalan lancar...

Penilaian (Selepas program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian

objektifnya)

Objektif telah dicapai 50%.

Penambahbaikan Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan

penambahbaikan setiap tiga bulan (mengikut keadaan) untuk
meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang).

Kenalpasti murid tidak hadir supaya .....

Kelas dimulakan lebih awal.

Tandatangan Penilai :
Nama Penilai :
Tarikh :
Page 10
Rekod Pelaksanaan dan Penilaian Program 2012 (Direkodkan selepas selesai aktiviti 2012)
Bidang/Unit*: Kurikulum

Tempoh Tarikh Penilaian Cadangan

Bil Program Catatan
Pelaksanaan Pemantauan Keberkesanan Program Penambahbaikan
1 Skor A Feb - Ogos 22/5/12 Mendapat sambutan dan Masa program perlu Boleh dilaksana pada
15/6/12, telah capai 75% objektif ditambah dari 40 ke 60 2013
15/8/12, oleh minit
GB/PK
2

Tandatangan Penilai :
Nama Penilai :
Tarikh :

11
Page
i) Contoh: Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang/Unit*: HEM
(S)KEKUATAN: (W)KELEMAHAN:
Dalaman  Disiplin sekolah terkawal  Terdapat kurang daripada
 Pengurusan buku teks cekap. 3% murid masih
 Pengurusan biasiswa pelajar baik mengamalkan sikap negatif
 Amalan-amalan baik telah membantu membentuk seperti ponteng.
sahsiah yang baik.  Terdapat jawatankuasa
 Kebajikan murid yang maksimum telah diberikan. yang masih belum mantap
 Kawasan persekitaran yang kondusif menjurus dalam pengurusan HEM.
kepada keselamatan padu.
Luaran  Pengurusan HEM keseluruhannya cekap dan
efisyen.
(O)PELUANG: Strategi SO Strategi WO
 Ibu bapa yang berpendidikan membantu
mengawal prestasi hal ehwal murid. Meningkatkan kehadiran murid dengan kerjasama Mengurangkan kadar ponteng
 Pengurusan PIBG yang efektif dapat ibubapa... dengan kerjasama PIBG
membentuk persekitaran kondusif.
 Kerjasama penjaga yang baik dengan pihak
sekolah membantu dalam pengurusan HEM.

(C)CABARAN: Strategi SC Strategi WC

 Pengaruh gejala sosial di sekitar sekolah.
 Wujud ‘cyber cafe’, pusat snooker dan pusat Mengurangkan kes salahlaku melalui kerjasama
hiburan berdekatan sekolah. majlis permuafakatan
 Segelintir waris bergantung 100% kepada
sekolah bagi kejayaan dan pembentukan
sahsiah pelajar.
 Manipulasi perhubungan baik antara sekolah
dan PIBG, menyukarkan pengurusan HEM.

12
Page
 PELAN STRATEGIK BIDANG HAL EHWAL MURID
SK ___________ TAHUN 2012-2014
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru

Indikator Sasaran (ETR)

Isu Masalah Matlamat Strategi
Pencapaian TOV 2012 2013 2014
Meningkatkan
Ponteng sekolah Bilangan kes Menjadikan kes
kesedaran dan Bilangan
masih ponteng masih ponteng sifar 30 20 10 5
penguatkuasaan kes ponteng
berterusan tinggi menjelang 2014
disiplin

Hanya 65% Meningkatkan

Meningkatkan
Masih ramai murid yang beri perbuatan
kesedaran % murid beri
murid tidak hormat kepada menghormati guru dan 65 80 90 98
menghormati guru hormat
hormatkan guru guru seperti warga sekolah
dan insan lain
sepatutnya sehingga 98%

PELAN TAKTIKAL 2012 BIDANG HAL EHWAL MURID

NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru
Kos/ Indikator
Bil. Program Objektif Tanggungjawab Tempoh TOV ETR
Sumber Pencapaian
Bilangan
Program Meningkatkan
1. Penolong Kanan HEM 1-5 Mac RM100 kes
1 Kesedaran kesedaran pelajar 30 20
2. Ketua Guru Disiplin 2012 PIBG ponteng
Ponteng Sifar hadir tanpa ponteng

13
Page
 Menimbulkan
kesedaran supaya 1. Penolong Kanan HEM Mei dan
Ceramah RM200 % murid
2 murid menghormati 2. Guru agama September 65 80
Nilai Murni SUWA beri hormat
semua guru dan insan 3. Kaunselor 2012
sekelilingnya

PELAN STRATEGIK UNIT DISIPLIN

SK ___________ TAHUN 2012-2014

NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan

Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru

Indikator Sasaran (ETR)

Isu Masalah Matlamat Strategi
Pencapaian TOV 2012 2013 2014
Meningkatkan
Bilangan kes Menjadikan kes Bilangan
Ponteng kelas kesedaran dan
ponteng kelas ponteng kelas kes ponteng 40 30 20 10
masih berleluasa penguatkuasaan
tinggi menurun kelas
disiplin

14
Page
 Contoh: Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang/Unit*: KOKURIKULUM DAN SUKAN
KEKUATAN: KELEMAHAN:
Dalaman  Guru Besar mempunyai asas pengurusan yang  Ramai murid tidak hadir
kuat dan berpengalaman. untuk aktiviti kokurikulum.
 Barisan guru yang bersemangat, komited,  Sebahagian guru kurang
efektif dan efisyen. kemahiran melatih murid
 Kemudahan peralatan sukan yang mencukupi. dalam permainan tertentu.
 Mempunyai pelajar yang berpotensi dalam  Ramai pelajar
bidang kokurikulum dan ko-akademik. menggunakan alasan
 Telah mencapai kejayaan dalam bidang ko- tuisyen untuk tidak
akademik sehingga peringkat antarabangsa. menghadiri kegiatan
 Pencapaian kokurikulum seperti renang, kokurikulum.
gimnastik artistik dan pingpong sehingga
Luaran peringkat negeri.
PELUANG: Strategi SO Strategi WO
 Stadium berdekatan dengan sekolah.
 PIBG atau Lembaga Pengurus Sekolah Meningkatkan kemahiran bermain dan daya ......................
menjadi penaja bagi penyediaan jurulatih tahan...
bertauliah.
 Sokongan dan kerjasama sepenuhnya
waris dari segi moral dalam semua
penyertaan dan pertandingan.
CABARAN: Strategi SC Strategi WC
 Ibu bapa kurang menggalakkan anak-anak
mereka aktif dalam kokurikulum. Meningkatkan kemahiran asas dan lanjutan ilmu
 Pengaruh gejala sosial di sekitar sekolah. pengakap...
 Wujud “Cyber cafe”, pusat hiburan,
snooker dan hiburan.

15
Page
 PELAN STRATEGIK BIDANG KOKURIKULUM DAN SUKAN
SK ___________ TAHUN 2012-2014
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru
Indikator Sasaran
Isu Masalah Matlamat Strategi
Pencapaian TOV 2012 2013 2014

Prestasi Pencapaian Melayakkan pasukan Meningkatkan

N/Johan
Tahap

Peserta
daerah

daerah

daerah

daerah
Ketiga

Juara
pencapaian pasukan sekolah badminton bertanding kemahiran
penyertaan
badminton belum mencapai peringkat juara daerah bermain dan daya
pasukan
masih rendah juara daerah pada 2014 tahan

Bilangan ahli
Prestasi Menambah bilangan Meningkatkan
yang berpeluang
Persatuan ahli naik pelbagai kemahiran asas % ahli naik
naik pelbagai 10 20 30 40
Pengakap pangkat sehingga 40% dan lanjutan ilmu pangkat
pangkat sangat
masih rendah ahli pengakap
sedikit

PELAN TAKTIKAL 2012

BIDANG KOKURIKULUM DAN SUKAN:
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru
Kos/ Indikator
Bil. Program Objektif Tanggungjawab Tempoh TOV ETR
Sumber Pencapaian
1. Penolong Kanan
Kem Meningkatkan Tahap
Kokurikulum 2-4 April 12 RM400
1 Intensif kemahiran dan daya penyertaan Zon Daerah
2. Guru Penasihat 15-18 Okt 12 Kokurikulum
Badminton tahan pemain pasukan
Badminton

16
Meningkatkan 1. Penolong Kanan
Kem RM300 % ahli naik
2 kemahiran asas dan Kokurikulum September 10 20
Pengakap Kokurikulum pangkat

Page
lanjutan ilmu pengakap 2. Guru Pemimpin Pengakap
 PELAN STRATEGIK UNIT SUKAN & PERMAINAN
SK ___________ TAHUN 2012-2014
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru
Indikator Sasaran
Isu Masalah Matlamat Strategi
Pencapaian TOV 2012 2013 2014
Pengetahuan Ramai murid
Meningkatkan
peraturan belum mengetahui Meningkatkan % murid
pengetahuan tentang
permainan peraturan pengetahuan mengetahui 60% 70% 80% 90%
peraturan permainan/
badminton permainan/perlaw permainan peraturan
perlawanan badminton
masih rendah anan badminton

....bola sepak

Bola jaring....

17
Page
iv) Contoh: Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang: KEWANGAN
KEKUATAN: KELEMAHAN:
Dalaman  Guru Besar mempunyai asas  Kerani kewangan yang baru dan kurang
pengurusan yang kuat dan pengalaman.
berpengalaman.  Pembayaran melebihi dari peruntukan.
 Barisan guru yang bersemangat,  Kerani yang berkursus tiada pengganti
komited, efektif dan efisyen.
 Budaya kerja positif dalam
kalangan seluruh warga sekolah.
Luaran  Kerani kewangan celik komputer
 Kemudahan mesin cetak dan
komputer
PELUANG: Strategi SO Strategi WO
 Kemudahan kewangan yang kukuh.
 Sumbangan dari pihak swasta. Meningkatkan kemahiran mengurus
 Kedudukan kewangan PIBG yang kukuh. kewangan
CABARAN: Strategi SC Strategi WC
 Tekanan dari pihak pembekal berhubung
bayaran bil-bil.
 Campur tangan PIBG dalam pengurusan
kewangan.

18
Page
 PELAN STRATEGIK BIDANG PENGURUSAN KEWANGAN
SK ___________ TAHUN 2012-2014
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru
Indikator Sasaran
Isu Masalah Matlamat Strategi
Pencapaian TOV 2012 2013 2014
Pematuhan Masih berlaku Meningkatkan
Memastikan Bilangan
peraturan ketidakpatuhan semasa kemahiran
tiada teguran penemuan 4 3 1 0
kewangan menggunakan wang mengurus
audit audit
masih longgar sekolah kewangan
Tahap odit
Ber- Memuas- Memuas-
tidak Baik
teguran kan kan
memuaskan

19
Page
vi) Contoh: Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang:KEMUDAHAN & KEPERLUAN ASAS
KEKUATAN:
Dalaman  Guru Besar mempunyai asas
pengurusan yang kuat dan
berpengalaman.
 Kelengkapan dan pembangunan
fizikal yang menyeluruh.
 Guru dan staf bekerjasama
dalam membangunkan sekolah.
Luaran  Prasarana sekolah yang selesa.
PELUANG: Strategi SO
 Sumbangan dan kerjasama pihak-pihak
swasta.
 Kewangan PIBG yang kukuh.
KELEMAHAN:
 Guru baru kurang pengalaman dalam
pengurusan fizikal sekolah.
 Masih perlu penyelenggaraan fizikal
sekolah.
 Kos yang tinggi dalam penyelenggaraan.
 Sukar mengekalkan prasaraana sekolah
yang selesa.
Strategi WO

CABARAN: Strategi SC Strategi WC

 Sumbangan pihak swasta memerlukan
kecekapan pengurusan.
 Terdapat ahli PIBG cuba mendapatkan
sesuatu untuk kepentingan peribadi.
 Segelintir ahli komuniti setempat tidak
mengambil perhatian dalam apa jua
aktiviti sekolah.

20
Page
 PELAN STRATEGIK BIDANG KEMUDAHAN & KEPERLUAN ASAS
SK ___________ TAHUN 2012-2014

NKRA: Menyediakan Pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan

Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru
Indikator Sasaran (ETR)
Isu Masalah Matlamat Strategi
Pencapaian TOV 2012 2013 2014
Bilangan taman
angkat
Keceriaan Meningkatkan 2 4 6 8
Kebanyakan Memenangi (BOSS, PSS, Bilik
dan keceriaan dan
taman dalam pertandingan Sains, 5K)
kemudahan kemudahan
kawasan keceriaan bilik
fizikal pada dalaman
sekolah terbiar khas di peringkat

N/Johan
tahap persekitaran

Peserta
daerah

daerah

daerah

daerah
Ketiga

Juara
dan tidak ceria daerah Tahap
sederhana sekolah pertandingan 3K

Bangunan
tidak
selamat
Menyediakan Meningkatkan
Kemudahan di
Kelemahan komputer
pejabat belum kualiti pengurusan Bilangan 0 1 2 3
pengurusan pejabat yang
mencukupi dan pejabat peralatan
pejabat mencukupi dan
layanan hambar
layanan mesra

21
Page
vii) Contoh: Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang: SUMBER MANUSIA
KEKUATAN: KELEMAHAN:
Dalaman  Guru Besar mempunyai asas  Guru kurang pengalaman.
pengurusan yang kuat dan  Agihan tugas guru tidak seimbang dalam
berpengalaman. jawatankuasa sekolah.
 95% guru tinggal kurang 25km  Guru terpaksa mengajar mata pelajaran
dari sekolah. bukan opsyen.
 Barisan guru yang bersemangat,  Guru mengadu beban kerja banyak.
komited, efektif dan efisyen.  Kekerapa guru keluar untuk kursus atau
Luaran  Guru celik komputer dengan urusan rasmi.
kemudahan pencetak dan
komputer disediakan.
 Guru mencukupi dan 30% adalah
siswazah terlatih.
PELUANG: Strategi SO Strategi WO
 Majoriti Ibu bapa daripada kalangan
profesional. Memantapkan teknik dan kemahiran guru
 PIBG aktif memajukan sekolah. melaksanakan P&P.
 Persatuan murid tua turut membantu
sekolah.
 Syarikat swasta bekerjasama dengan PIBG
memajukan sekolah

CABARAN: Strategi SC Strategi WC

 Ibu bapa kurang melibatkan diri dalam
aktiviti.
 Pengaruh gejala sosial yang negatif di luar
sekolah.
 Kesedaran kepentingan pendidikan dalam
kalangan ibu bapa masih rendah.
 Masyarakat yang lebih mengutamakan
material.

22
Page
 PELAN STRATEGIK BIDANG PENGURUSAN SUMBER MANUSIA
SK ___________ TAHUN 2012-2014

NKRA: Menyediakan Pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan

Sub NKRA 3 & 4: SBT dan Tawaran Baru.

Indikator Sasaran (ETR)

Isu Masalah Matlamat Strategi
Pencapaian TOV 2012 2013 2014
Meningkatkan
Prestasi Memantapkan
Guru yang peroleh markah P&P >90%
P&P guru teknik dan % guru peroleh
>90% markah P&P terhadap semua 70 82 91 100
belum kemahiran guru markah P&P >90%
hanya 70% guru menjelang
cemerlang melaksanakan P&P.
2014
Masih ada segelintir Meningkatkan Guru
Peratus guru
Guru kurang guru suka bekerja Meningkatkan dan staf
mengamalkan
patuhi etika sendirian dan sering budaya kerja mengamalkan 65% 80% 90% 100%
budaya kerja
kerja melanggar etika berpasukan budaya kerja yang
berpasukan
kerja lebih berkualiti
Terlalu Meningkatkan
Hanya segelintir guru Meningkatkan
sedikit bilangan guru yang % guru
menghasilkan kajian bilangan guru yang 10% 15% 20% 40%
Kajian melaksana dan menghasilkan KT
tindakan menjalankan KT
Tindakan menghasilkan KT

23
Page
 PELAN TAKTIKAL 2012
BIDANG PENGURUSAN SUMBER MANUSIA
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru
Kos/ Indikator
Bil. Program Objektif Tanggungjawab Tempoh TOV ETR
Sumber Pencapaian
Meningkatkan kemahiran dan
1. Penolong Kanan
keberkesanan guru laksana 5 Februari
Perkembangan Pentadbiran RM300
1 P&P dalam semua dan 6 Julai
Staf 2. Guru Perkembangan LADAP
matapelajaran. 2012 % guru
Staf
peroleh
70 82
markah P&P
Meningkatkan Pengamalan 18 Mei RM200 >90%
2 LADAP 1 ......
Rekod Semakan Kerja Murid 2012 LPBT
yang berfokus

% guru
Menambah bilangan guru yang menghasilkan
2 LADAP 2 10% 15%
menghasilkan kajian tindakan Kajian
Tindakan

Bil Bidang & Pembahagian Tugas Pembinaan/Tgjwb PS 1 Sesi 2 Sesi

1 Kurikulum PKT PKT
2 Hal Ehwal Murid PKH PKH
3 Kokurikulum dan Sukan PKK PKK
4 Kewangan PKT PKH
5 Kemudahan & Keperluan Asas PKH PKK
6 Sumber Manusia PKT PKT
7 Hubungan Luar (tambahan untk skor 6) PKH PKP

24
8 Bahan Bantu Mengajar (tambahan untk skor 6) PKK PKP

Page
Pendokumentasian Perancangan Strategik Sekolah
(Unit)–Salinan wajib untuk setiap unit di sekolah

25
Page
Pendokumentasian Perancangan Strategik Sekolah (Bidang) –
Salinan wajib untuk sekolah

26
Page
Page 27
 PELAN STRATEGIK 2012-2014
Pengenalan*
1 KURIKULUM
1.1 Analisis SWOC
1.2 Pelan Strategik (PS)
1.2.1 PS Pendidikan Khas
1.2.2 PS Panitia BI .......
1.2.7 PS j-QAF
1.2.8 PS Panitia BM
1.2.9 PS Pusat Sumber
PS Prasekolah
2 HAL EHWAL MURID
2.1 Analisis SWOC
2.2 Pelan Strategik (PS)
2.2.1 PS Bimbingan & Kaunseling
2.3.2 PS Unit Disiplin
2.3.3 PS Unit Kantin
PS Unit SPBT …

3 KOKURIKULUM DAN SUKAN

3.1 Analisis SWOC
3.2 Pelan Strategik (PS)
3.2.1 PS Unit Sukan & Permainan
3.2.2 PS Unit Kelab & Persatuan
3.2.3 PS Unit Beruniform
3.2.4 PS Majlis Sukan
3.2.5 PS Merentas Desa
3.2.6 PS Koperasi (SM)
4 KEWANGAN
4.1 Analisis SWOC
4.2 Pelan Strategik (PS)
5 KEMUDAHAN & KEPERLUAN
ASAS
5.1 Analisis SWOC
5.2 Pelan Strategik (PS)
6 SUMBER MANUSIA
6.1 Analisis SWOC
6.2 Pelan Strategik (PS)
7 HUBUNGAN LUAR
7.1 Analisis SWOC
7.2 Pelan Strategik (PS)
28

8 BAHAN BANTU MENGAJAR

Page
8.1 Analisis SWOC
8.2 Pelan Strategik (PS)

29
Page
 PELAN TAKTIKAL & OPERASI 2012
1 KURIKULUM
1.1 Pelan Taktikal (PT) Bidang
1.1.1 Pelan Operasi (Program 1)
1.1.2 Pelan Operasi (Program 2,...)
1.2.1 PT Pendidikan Khas
1.2.2 PT Panitia ……
1.2.3 PT j-QAF
1.2.4 PT Panitia BM
1.2.5 PT Pusat Sumber
1.2.6 PT Prasekolah
2 HAL EHWAL MURID
2.1 Pelan Taktikal (PT) Bidang
2.1.1 Pelan Operasi (Program 1)
2.1.2 Pelan Operasi (Program 2,….)
2.2.1 PT Bimbingan & Kaunseling
2.2.2 PT Unit Disiplin
2.2.3 PT Unit SPBT …
3 KOKURIKULUM DAN SUKAN
3.1 Pelan Taktikal (PT) Bidang
3.1.1 Pelan Operasi (Program 1)
3.1.2 Pelan Operasi (Program 2,….)
3.2.1 PT Unit Sukan & Permainan
3.2.2 PT Unit Kelab & Persatuan
3.2.3 PT Unit Beruniform
3.2.4 PT Majlis Sukan
3.2.5 PT Merentas Desa
3.2.4 PT Koperasi (SM)
4 KEWANGAN
4.1 Pelan Taktikal
4.2 Pelan Operasi (Program 1...)
5 KEMUDAHAN & KEPERLUAN ASAS
5.1 Pelan Taktikal
5.2 Pelan Operasi (Program 1...)
6 SUMBER MANUSIA
6.1 Pelan Taktikal
6.2 Pelan Operasi (Program 1...)
7 HUBUNGAN LUAR/ABM
7.1 Pelan Taktikal
7.2 Pelan Operasi (Program 1...)
8 BAHAN BANTU MENGAJAR
8.1 Pelan Taktikal
8.2 Pelan Operasi (Program 1...)
30
Page
*Maklumat dalam Pengenalan dalam Buku 1

Maklumat berikut diwujudkan kemudian (mula pada akhir tahun 2012) 31

Page
PENJILIDAN BAHAN PERANCANGAN STRATEGIK

32
Page
Perhatian:
1. GPK boleh menyimpan satu set perancangan bidang dan unit-unit di bawahnya untuk
memudahkan pemantauan atau tindakan lanjut (tidak diwajibkan).

2. Penyelaras Sukan & Permainan, Kelab & Persatuan dan Unit Beruniform boleh
menyimpan satu set perancangan bidang dan unit-unit di bawahnya untuk
memudahkan pemantauan atau tindakan lanjut.

3. Catatan rasmi dalam mekanisma pemantauan perlu dicatat pada pelan operasi dalam
folder Guru Besar dan Unit-unit sahaja. Catatan hanya dengan tulisan tangan sahaja.

4. Laporan tahunan perlu ditaip (Buku 1: Laporan 2011, Buku 4: Laporan 2012).

33
Page