“Año del dialogo y la reconciliación nacional”

FACULTAD DE INGENIERÍA
ESCUELA DE INGENIERÍA CIVIL

“METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA”

TEMA:

PASOS DEL METODO CIENTIFICO

DE LA PELICULA “EL ACEITE DE LORENZO”

ALUMNO:

-MANOSALVA MEJIA JOSE PAUL.

DOCENTE:

DR. MGS. JENMY CESAR ALARCON DIAZ

Lambayeque – Perú
2018

Sábado, 04 de agosto,
2018
 METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA FAC. ING. CIVIL

MARCO METODOLOGICO
El marco metodológico en una investigación debe comprenderse como la herramienta
fundamental, para indagar en el contexto del estudio. En el marco metodológico se ponen
aprueba las hipótesis o teorías planteadas a un principio, para su revisión y análisis práctico,
es la explicación de los mecanismos utilizados para el análisis de nuestra problemática de
investigación. Por lo general, se trata del tercer capítulo de la tesis y es el resultado de la
aplicación, sistemática y lógica, de los conceptos y fundamentos expuestos en el marco
teórico.

Es importante comprender que la metodología de la investigación es progresiva, por lo

tanto, no es posible realizar el marco metodológico sin las fundamentaciones teóricas que
van a justificar el estudio del tema elegido.

Una investigación tecnológica consiste en hacer operacionalmente realizables ideas que

sabemos que físicamente o materialmente son verdaderas, por elcontrario, las hipótesis
son suposiciones de algo posible o imposible para obteneruna conclusión de ello. Por lo
tanto, no utilizamos hipótesis de investigación ya que el producto del estudio será
operacionalmente realizable y en respuesta a una necesidad y no una suposición acerca de
la solución del problema. (UNIVO, 2002)

Según el documento, el marco metodológico debe ser el medio por el cual nuestra
investigación,cumplirá el requisito de solucionar de manera práctica el problema, no
simplemente con teorías,sino con hechos que demuestren y argumenten la solución
planteada. El marco metodológico sirve y responde, en todo caso, a la necesidad de adquirir
pruebas por medio de métodos y recolección de información, en base a las teorías y
objetivos planteados en la investigación. El marco teórico debe ir en relación constante
con los objetivos de la investigación, no debe ser un medio que los afecte, sino que los
refuerce

Características del marco metodológico

El método elegido en una investigación afecta los hallazgos y, por extensión, la

interpretación. La metodología es crucial porque un método poco confiable produce
resultados poco confiables, socavando su valor.

Por ello, es necesaria la explicación de cómo se obtuvieron e interpretaron estos

resultados. En eso consiste el marco metodológico.

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Ahora bien, este marco posee ciertas características distintivas. Primeramente, en esta
sección se debe dar una explicación detallada del estudio. Es muy importante en la ciencia
que los resultados sean replicables.
Si los autores proporcionan suficientes detalles, otros científicos pueden repetir sus
experimentos para verificar sus hallazgos.

Esta información es particularmente importante cuando se ha desarrollado un nuevo

método o se utiliza un uso innovador de un método existente.
Por otro lado, en la mayoría de los casos, hay una variedad de métodos diferentes para dar
respuesta a un problema de investigación. Además, existen distintas técnicas y procesos
ampliamente aceptados en cada campo de estudio.
En el marco metodológico se deben exponer claramente las razones por las que se eligió un
procedimiento o técnica en particular.

Tiene que dejar constancia de que los datos fueron recopilados o generados de una manera
consistente con la práctica aceptada en las distintas disciplinas.

Además, se debe tomar en cuenta que el marco metodológico es un texto del género
científico. Por tanto, la redacción debe ser directa y ordenada. Generalmente se escribe en
voz pasiva y en tercera persona.

Sin embargo, el paradigma cualitativo acepta voz activa y primera persona. Para mayor
claridad, cuando se debe presentar una gran cantidad de detalles, la información se debe
presentar en subsecciones según el tema. El material en cada sección debe organizarse por
tema de mayor a menor importancia.

complejidad de la metodología va a depender de la naturaleza de tu trabajo de grado:

 Si se trata de una investigación documental la metodología puede consistir en la

comparación de distintas fuentes de información o la aplicación de un conjunto de
fundamentos teóricos a la problemática estudiada.

 En los trabajos vinculados a pasantías profesionales la metodología es la explicación

de los roles asumidos y las funciones realizadas, las competencias utilizadas y los
resultados obtenidos en relación con los objetivos planteados. También el resume
detallado de actividades y lapsos.

 En el caso de los proyectos factibles o proyectos especiales la metodología va a

asentarse en la explicación de los procedimientos requeridos para las actividades
pensadas, el análisis de los recursos necesarios para la ejecución del proyecto y de
la posibilidad de ejecución de la propuesta.

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 En el caso especial de las investigaciones de campo se deben tratar unos aspectos

metodológicos como: diseño de la investigación, variables, población, instrumentos,
procedimientos y análisis de datos.

DISEÑO DE INVESTIGACION

El diseño constituye la estructura de cualquier trabajo científico. Brinda dirección y

sistematiza la investigación. Los diferentes tipos de diseños de investigación tienen
diferentes ventajas y desventajas

El DISEÑO de investigación constituye el plan general del investigador para obtener

respuestas a sus interrogantes o comprobar la hipótesis de investigación. El diseño de
investigación desglosa las estrategias básicas que el investigador adopta para generar
información exacta e interpretable. Los diseños son estrategias con las que intentamos
obtener respuestas a preguntas como:

· Contar.
· Medir.
· Describir.

La escogencia del tipo de investigación determinará los pasos a seguir del estudio, sus
técnicas y métodos que puedan emplear en el mismo. En general determina todo el
enfoque de la investigación influyendo en instrumentos, y hasta la manera de cómo se
analiza los datos recaudados. Así, el punto de los tipos de investigación en una investigación
va a constituir un paso importante en la metodología, pues este va a determinar el enfoque
del mismo.
Por otra parte, es indispensable aclarar que la modalidad de trabajo de grado o tesis
denominada "Proyecto Factible" no constituye un tipo o diseño de investigación, sin
embargo, para su formulación el tesis puede apoyarse en los diseños antes mencionados.
Los estudios de caso se concentran en uno o pocos elementos que se asumen, no como un
conjunto sino como una sola unidad.
En atención al diseño, la investigación se clasifica en:
Investigación Documental: es aquella que se basa en la obtención y análisis de datos
provenientes de materiales impresos u otros tipos de documentos.
Investigación de Campo: consiste en la recolección de datos directamente de la realidad
donde ocurren los hechos, sin manipular o controlar variable alguna.
Investigación Experimental: proceso que consiste en someter a un objeto o grupo de
individuos a determinadas condiciones o estímulos (variable independiente), para observar
los efectos que se producen (variable dependiente).
Se diferencia de la investigación de campo por la manipulación y control de variables.

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Sin eembargo este tambien puede dividirse en dos tipos principales de Campo o de
Laboratorio. Que a su vez puede clasificarse en cuatro tipos principales:

Estudios Exploratorios: También conocido como estudio piloto, son aquellos que se
investigan por primera vez o son estudios muy pocos investigados. También se emplean
para identificar una problemática.
Estudios Descriptivos: Describen los hechos como son observados.
Estudios Correlacionales: Estudian las relaciones entre variables dependientes e
independientes, ósea se estudia la correlación entre dos variables.
Estudios Explicativos: Este tipo de estudio busca el por qué de los hechos, estableciendo
relaciones de causa- efecto.

TIPO DE INVESTIGACION:

Tipos de Diseño de Investigación: La precisión, la profundidad así como también el éxito de

los resultados de la investigación dependen de la elección adecuada del diseño de
investigación. He aquí un esquema donde se resumen los diferentes tipos de investigación.

Cada tipo de diseño posee características particulares por lo que cada uno es diferente a
cualquier otro y no es lo mismo seleccionar un tipo de diseño que otro. La eficacia de cada
uno de ellos depende de si se ajusta realmente a la investigación que se esté realizando. Los
diseños experimentales son propios de la investigación cuantitativa, mientras los no
experimentales se aplican en ambos enfoques (cualitativo o cuantitativo). De este modo
existen dos Diseño de investigaciones principales, los experimentales o del laboratorio y los
no experimentales que se basan en la temporalización de la investigación.

Investigación de laboratorio o experimental:

Se ocupa de la orientación dirigida a los cambios y desarrollos, tanto de la esfera de las

ciencias naturales como de las sociales. El control adecuado es el factor esencial del método
utilizado. La ley de la variable única debe cumplirse en toda situación experimental. Esta
investigación se presenta mediante la manipulación de una variable no comprobada, en
condiciones rigurosamente controladas, con el fin de escribir de qué modo y por qué causa
se produce una situación o acontecimiento particular. Este tipo de investigación presenta
las siguientes etapas:
• Presencia de un problema para el cual sea realizada una revisión bibliográfica.
• Identificación y definición del problema.
• Definición de hipótesis y variables y la operalización de las mismas.
• Diseño del plan experimental.
• Prueba de confiabilidad de los datos.
• Realización del experimento.
• Tratamiento de datos.

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Investigación no experimental según la temporalización:

Método transversal: Es el diseño de investigación que recolecta datos de un solo momento

y en un tiempo único. El propósito de este método es describir variables y analizar su
incidencia e interrelación en un momento dado.

• Diseños transversales descriptivos: son aquellos que tienen como objetivo indagar la
incidencia y los valores en que se manifiesta una o más variables.
• Diseños transversales correlacionales: se encargan de describir relaciones entre dos o más
variables en un momento determinado.
• Diseños transversales correlacionales/causales: son aquellos en los cuales las causas y
efectos ya ocurrieron en la realidad (estaban dados y manifestados) y el investigador los
observa y reporta.

Método longitudinal: Es el diseño de investigación que recolecta datos a través del tiempo
en puntos o períodos especificados, para hacer inferencias respecto al cambio, sus
determinantes y consecuencias.

• Diseños longitudinales de tendencia o trend: son aquellos que analizan cambios a través
del tiempo (en variables o sus relaciones), dentro de alguna población en general.
• Diseños longitudinales de evolución de grupo o cohort: son estudios que examinan
cambios a través del tiempo en subpoblaciones o grupos específicos. Atención a las
cohortes o grupos de individuos vinculados de alguna manera, generalmente la edad,
grupos por edad.
• Diseños longitudinales panel: son similares a las dos clases de diseños anteriormente
señalados, sólo que el mismo grupo de sujetos es medido en todos los tiempos o momentos.

MUESTRA Y POBLACION

POBLACIÓN - es el conjunto total de individuos, objetos o medidas que poseen algunas

características comunes observables en un lugar y en un momento determinado. Cuando
se vaya a llevar a cabo alguna investigación debe de tenerse en cuenta algunas
características esenciales al seleccionarse la población bajo estudio.

Entre éstas tenemos:

1. Homogeneidad - que todos los miembros de la población tengan las mismas
características según las variables que se vayan a considerar en el estudio o
investigación.
2. Tiempo - se refiere al período de tiempo donde se ubicaría la población de
interés. Determinar si el estudio es del momento presente o si se va a estudiar a una
población de cinco años atrás o si se van a entrevistar personas de diferentes
generaciones.

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3. Espacio - se refiere al lugar donde se ubica la población de interés. Un estudio

no puede ser muy abarcador y por falta de tiempo y recursos hay que limitarlo a un
área o comunidad en específico.
4. Cantidad - se refiere al tamaño de la población. El tamaño de la población es
sumamente importante porque ello determina o afecta al tamaño de la muestra que
se vaya a seleccionar, además que la falta de recursos y tiempo también nos limita
la extensión de la población que se vaya a investigar.

MUESTRA - la muestra es un subconjunto fielmente representativo de la población.

Hay diferentes tipos de muestreo. El tipo de muestra que se seleccione dependerá de la
calidad y cuán representativo se quiera sea el estudio de la población.
1. ALEATORIA - cuando se selecciona al azar y cada miembro tiene igual
oportunidad de ser incluido.
2. ESTRATIFICADA - cuando se subdivide en estratos o subgrupos según las
variables o características que se pretenden investigar. Cada estrato debe
corresponder proporcionalmente a la población.
3. SISTEMÁTICA - cuando se establece un patrón o criterio al seleccionar la
muestra. Ejemplo: se entrevistará una familia por cada diez que se detecten.

El muestreo es indispensable para el investigador ya que es imposible entrevistar a todos

los miembros de una población debido a problemas de tiempo, recursos y esfuerzo. Al
seleccionar una muestra lo que se hace es estudiar una parte o un subconjunto de la
población, pero que la misma sea lo suficientemente representativa de ésta para que luego
pueda generalizarse con seguridad de ellas a la población.

El tamaño de la muestra depende de la precisión con que el investigador desea llevar a cabo
su estudio, pero por regla general se debe usar una muestra tan grande como sea posible
de acuerdo a los recursos que haya disponibles. Entre más grande la muestra mayor
posibilidad de ser más representativa de la población.
En la investigación experimental, por su naturaleza y por la necesidad de tener control
sobre las variables, se recomienda muestras pequeñas que suelen ser de por lo menos 30
sujetos.
En la investigación descriptiva se emplean muestras grandes y algunas veces se
recomienda seleccionar de un 10 a un 20 por ciento de la población accesible.
Las razones para estudiar muestras en lugar de poblaciones son diversas y entre ellas
podemos señalar
a. Ahorrar tiempo. Estudiar a menos individuos es evidente que lleva menos
tiempo.
b. Como consecuencia del punto anterior ahorraremos costes.
c. Estudiar la totalidad de los pacientes o personas con una característica
determinada en muchas ocasiones puede ser una tarea inaccesible o imposible de
realizar.

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d. Aumentar la calidad del estudio. Al disponer de más tiempo y recursos, las

observaciones y mediciones realizadas a un reducido número de individuos pueden
ser más exactas y plurales que si las tuviésemos que realizar a una población.
e. La selección de muestras específicas nos permitirá reducir la
heterogeneidad de una población al indicar los criterios de inclusión y/o exclusión.

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