Aritmética
Verbal Compendio
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deCiencias
Letras VI–
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EE
CAPÍTULO
16
BLOQUE I
TEXTO I 3. El mejor título para este texto sería:
Brij Saxena, endocrinólogo y bioquímico del Centro A) Diagnóstico del embarazo.
Médico de Cornell, del Hospital de Nueva York, ha B) Desplazamiento de los métodos usuales en el
descubierto una prueba nueva, que puede hacerse en 1 diagnóstico del embarazo.
hora, para detectar la iniciación del embarazo. Con sólo C) Prueba para el diagnóstico temprano del
unas gotas de sangre de la mujer, se encuentra una embarazo.
hormona relacionada con la gonadotropina coriónica D) Una hormona llamada gonadotropina coriónica.
humana, necesaria para que se inicie y continúe el E) Más de 500 mujeres embarazadas.
embarazo. La prueba ha sido aplicada por el Dr. Robert
Laudesman, facultativo del mismo Centro, a más de 4. De acuerdo al texto podemos deducir que con el
500 mujeres, con resultados positivos en casi el total de nuevo método:
los casos. A) Más de 40 por ciento son abortos de «falsos
Esas mujeres se hallaban en la primera parte del embarazos».
embarazo, es decir de una o varias semanas después de B) El diagnóstico del embarazo se determina por
la concepción. Los métodos usuales de detección no la falta o ausencia de la menstruación.
sirven hasta después del octavo al decimoquinto día de C) Se puede elegir el día para provocar el aborto.
faltar la menstruación y, según el profesor Saxena, a D) Bastan unas gotas de sangre del embrión para
menudo son inexactos y se presentan abortos de «falsos diagnosticar el embarazo.
embarazos» en un 20 a un 40 por ciento de los casos. E) El Dr. Brij Saxena ha creado el primer método
Como por la nueva prueba se puede descubrir la para diagnosticar el embarazo.
presencia del embrión ya desde una semana después
de la fertilización, el médico y su cliente pueden elegir TEXTO II
el mejor día para un aborto, si éste se considera BRUTO: En el gimnasio me han sugerido tomar algunos
necesario. quemadores de grasa con el fin de bajar medidas en
zonas específicas como la cintura. El entrenador asegura
1. El tema es de contenido: que de esta forma podría perder varios centrímetros en
A) Psicológico B) Religioso pocas semanas. Parece ser un sistema muy práctico, ya
C) Filosófico D) Médico que el organismo se acelera como resultado de la acción
de algunos elementos como la cafeína, y se puede ingerir
E) Pediátrico
en polvo o en pastillas. Lo malo es que cada frasco
cuesta más de 30 dólares . Aunque mi vida es el deporte
2. De acuerdo con el texto podemos concluir que: es hora de probar con este nuevo método.
A) Hay un método para provocar el aborto. POPEYE: En realidad hay muchas formas de bajar la
B) Los métodos usuales detectan rápidamente el barriga, pasando por dietas rigurosas hasta una
embrión. liposucción, pero hay que pensar también en los riesgos
C) El total de los experimentos ha sido positivo. que implican para la salud. Yo prefiero siempre los
métodos naturales. La idea del deporte es llevar una
D) El Dr. Brij Saxena aplicó esta prueba.
vida sana y, si estás bien, entonces tal vez deberías
E) Los métodos usuales de detección son útiles a
preocuparte tanto por un par de tallas. Mira Oliva;
partir del noveno día.
aunque obviamente le faltan unos kilos, ella sigue siendo
una chica sana.
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5. A partir del diálogo, se concluye que la principal 8. Se concluye principalmente del texto:
preocupación de Bruto es: A) La literatura nos permite escapar de la vida
A) Intentar reducir peso a través de métodos cotidiana, en la que desempeñamos
naturales. fundamentalmente actividades que se valoran
B) Los riesgos físicos que implican las dietas. por su utilidad práctica.
C) El elevado precio de los quemadores. B) La sensibilidad única de cada ser humano im-
D) Bajar de peso en el menor tiempo posible. plica que, aunque no seamos conscientes de ello
E) Reducir las medidas de su cintura y su barriga. en nuestra vida cotidiana, existen pocas emo-
ciones compartidas por las diversas personas.
6. ¿En qué están en desacuerdo BRUTO y POPEYE? C) En una sociedad en la que las actividades se
A) Los quemadores de grasa pueden resultar caros. valoran principalmente por su utilidad práctica,
B) La salud es más importante que la belleza. cada obra literaria tiene un efecto emocional
C) Las dietas no siempre logran los resultados distinto en los diversos lectores.
esperados. D) La lectura de obras literarias permite a cada
D) Hay que probar nuevos métodos y ejercicios. lector el acceso a sus afectos más profundos y
E) El deporte es lo más importante. la exploración de su propia sensibilidad, que es
diferente a la de cualquier otra persona.
7. Sobre Popeye se puede concluir que: E) El ser humano, para no sufrir el dolor de sus
1. No le importa la belleza física angustias, prefiere evadir sus afectos y
2. Prefiere los métodos naturales. concentrarse en el desempeño eficiente de las
3. Está en contra de las liposucciones. labores que le han sido asignadas en la sociedad.
A) Sólo 1 B) Sólo 2
C) Sólo 3 D) Sólo 1 y 2 TEXTO IV
Doctores gringos, con ayudantes de color, recorrían los
E) Sólo 2 y 3
pueblos secuestrando niños para sacarle los ojos: este
era el rumor que corría en 1988 en Lima. Fue así como
TEXTO III
surgió la figura del Sacaojos. Muchos reporteros y
Muchas personas piensan que el estudio de la literatura
científicos sociales se lanzaron entonces a su búsqueda,
sirve únicamente, para mejorar nuestra cultura general
pero lograron apenas obtener datos dispersos y
y para tener un panorama más, claro de la historia
contradictorios. Ningún Sacaojos fue detenido ni
creativa de diversas comunidades, incluida aquella a la
capturado, y, como nadie pudo desmentir el rumor, es
que pertenecemos. No obstante, el contacto con las
seguro que este peligroso sujeto puede volver a atacar
grandes obras literarias permite al ser humano la
en cualquier momento.
exploración de su propia sensibilidad, un aspecto de
nuestra naturaleza que ha sido descuidado en la
9. ¿Por qué el texto anterior es falaz?
sociedad en que vivimos, en la que las actividades se
A) El que nadie haya podido comprobar la
valoran fundamentalmente por su utilidad práctica. La
falsedad de la existencia del Sacaojos no implica
lectura nos pone en contacto con nuestras emociones y
que este exista.
nos permite traspasar las barreras que, en la vida
B) El que no se hayan obtenido pruebas de la
cotidiana, alzamos para no acceder a nuestros afectos
existencia del Sacaojos demuestra que este es
más profundos. De esta manera, nos permite, cono-
solo una invención del gobierno.
cernos un poco mejor, comprender la naturaleza de
C) El que sean doctores gringos los que vayan a
nuestras angustias y emociones, y valorar el hecho de
los pueblos jóvenes es una clara muestra de
que, más allá de las labores que desempeñamos
racismo.
regularmente en nuestra vida diaria, somos individuos
D) El que los doctores sean gringos ayudados por
que, a partir de cada una de nuestras experiencias,
gente de color demuestra que sus víctimas eran
hemos desarrollado una sensibilidad única que nos
de origen andino.
diferencia de todas las demás personas de nuestro E) El que el Sacaojos sólo saque los ojos demuestra
entorno. que se trata de un mito, porque nadie lo hace.
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C) Los niños no se ven afectados por el temor al 17. ¿En qué reside el error de la argumentación anterior?
Apocalipsis, ya que no se hacen preguntas A) En que el autor primero dice que los niños
acerca de su naturaleza o acerca del mundo gemelos que se visten igual no podrán tener una
que los rodea. identidad definida y luego dice que no se sentirán
D) A puertas de la llegada del año 2000, diversas
únicos en el mundo.
sectas organizaron suicidios masivos que, según
B) En que el autor primero dice que los gemelos
sus líderes, los salvarían de las desaparición del
que se visten igual tendrán problemas para
mundo.
conformar sus identidades durante la infancia y
E) Un chamán del norte del Perú juró por todos
sus apus que el 1º de enero del 2000 se acabaría luego dice que la identidad se forma en la
el mundo, y muchas personas creyeron adolescencia.
ciegamente en lo que decía. C) En que el autor dice que los niños gemelos se
verán entre sí como en un espejo, sin tomar en
15. Según lo afirmado en el texto, podemos concluir cuenta que, a veces, los gemelos no son idénticos
que: sino sólo parecidos.
I
. A inicios del año 2001, todos los seres humanos D) En que el autor presume que los niños gemelos
sintieron temor a la muerte. deben compartir sus juguetes entre ellos, pero
II. Cada vez que se acerca un fin de siglo, se
no considera que también deben compartirlos
desarrollan creencias apocalípticas.
con sus amigos y compañeritos de clase.
III.La naturaleza humana es cobarde e ingenua.
E) En que el autor dice que un gemelo puede
A) Sólo I B) Sólo II
considerar su “otro yo” a su hermano, pero no
C) Sólo III D) Sólo I y II
E) Sólo II y III dice que esto es propiciado por los padres, que
son los que, finalmente, visten a sus hijos.
TEXTO VII
Vestir de una manera idéntica a los hermanos gemelos TEXTO VIII
durante su infancia pone en peligro la formación de sus Yo creo que nuestro programa es bueno, pese a que
respectivas identidades: ¿qué tan «único» puede sentirse ciertos medios de comunicación afirman lo contrario,
un niño que se ve en otro niño como si se viera en un aduciendo que se aprovecha de la necesidad del público
espejo?; ¿cuánto de lo que tiene puede ser considerado que asiste a él y que denigra su dignidad. Esto no es
suyo y cuánto de ello puede ser sólo un reflejo de lo que
cierto, porque la famosa cadena mundial “Teleuniverso”
tiene su hermano gemelo?; ¿cómo distinguir entre sus
ha comprado los derechos de emisión de nuestro
gustos y los de su “otro yo”?. Es probable que los niños
programa en Miami; además, todo el mundo lo ve:
que se hayan enfrentado a esto durante sus primeros
tenemos el rating más alto de la programación de
años de vida tengan graves problemas de adaptación
durante su adolescencia, que es cuando empieza el nuestro canal.
proceso de formación de la propia identidad a partir de
las relaciones que se establecen con los amigos y con el 18. ¿Qué sostiene centralmente el autor del texto
entorno. anterior?
A) Que su programa es bueno porque “Teleuniverso”
16. El autor del texto: lo ha comprado y tiene un alto rating
A) Llega a una conclusión sólo después de un B) Que su programa es el más famoso de toda la
análisis de ejemplos programación, porque el rating así lo confirma
B) No plantea una postura clara respecto del tema
C) Que su programa no denigra la dignidad del
sobre el cual habla
público que asiste a él, porque no está
C) Sustenta su opinión mediante el planteamiento
censurado.
de preguntas retóricas
D) Que su programa no se aprovecha de la
D) Inivita a una reflexión a partir de la alusión a
un caso concreto necesidad de algunas personas.
E) Postula una tesis controversial que luego E) Que su programa es el mejor en su rubro y que
abandona sin justificación los medios informativos le tienen envidia.
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19. ¿Por qué podría considerarse falaz la argumentación 21. ¿Qué podemos inferir a partir de lo leído en el texto
anterior? anterior?
I
. Porque refuta las críticas que algunos medios I
. La holografía permite obtener representaciones
de información le han hecho a su programa creíbles de elementos reales.
II. Porque asume que si “Teleuniverso” ha
II. El hiperrealismo fue cultivado, alguna vez, por
comprado su programa, este debe ser bueno
los artistas estadounidenses.
III.Porque pretende que la calidad de su programa
III.Una evocación icónica es una representación
se sustenta en el alto rating que tiene
absolutamente verdadera e irrefutable de la
A) Sólo I y II B) Sólo I y III
C) Sólo II y III D) Sólo II realidad.
E) Todas A) Sólo I B) Sólo II
C) Sólo III D) Sólo I y II
TEXTO IX E) Sólo II y III
Sólo podemos estar seguros de que una persona no
está mintiendo, si al hablarnos nos mira directamente a 22. ¿Qué postula centralmente el autor del texto
los ojos. Sus verdaderas intenciones, sus sentimientos anterior?
son genuinos, sus ideas sobre nosotros o sobre aquello A) La holografía tiene diferentes aplicaciones en todo
de lo que estamos hablando se revelarán en su mirada. el mundo, por lo que pronto será una técnica
Si ésta es limpia, franca, transparente, podemos estar
usada en diversos campos de la ciencia y el arte.
tranquilos: esa persona está siendo sincera. Pero si rehuye
B) La holografía se desarrolla básicamente en
a nuestra mirada, si nos mira de reojo, o mira hacia
Estados Unidos, porque éste es un país
otros lados, debemos dudar de su sinceridad.
obsesionado por lograr representaciones muy
20. ¿Qué se concluye principalmente de lo leído en el creíbles de la realidad
texto anterior? C) En San Francisco, la aplicación de la holografía
A) La sinceridad se mide sólo a través de la en el arte ha logrado su mayor expresión en el
gestualidad corporal y la mirada de las personas. holograma que se exhibe en el Museo de la
B) Creer en los demás es un acto de ingenuidad Brujería
que puede traernos problemas. D) Estados Unidos es un país tan apegado al
C) Los ojos de una persona pueden mirar de un realismo, como lo prueba su predilección por la
modo limpio, franco y transparente. holografía, que no se preocupa por explorar en
D) Los sentimientos, intenciones e ideas de las el ámbito de lo fantástico
personas se reflejan en su mirada.
E) La holografía es la técnica que le ha permitido
E) La mirada es la única vía que nos permite estar
a los artistas estadounidenses lograr lo que no
seguros del amor de una persona.
consiguió el hiperrealismo: representar
TEXTO X fidedignamente el mundo entero
La holografía no es un simple juego: ha sido estudiada
y aplicada por la NASA en sus exploraciones espaciales 23. ¿ Qué afirmación, de ser cierta, debilitaría lo
y se utiliza en medicina, para obtener representaciones afirmado en el texto?
realistas de las alteraciones anatómicas. También se A) Los hologramas pueden lograr captar detalles
sirven de ella la cartografía aérea y muchas industrias. mínimos de un objeto y reproducirlos con
Pero ahora comienza a ser usada por artistas exactitud.
estadounidenses que en otro tiempo hubieran hecho B) Estados Unidos se está interesando en los
quizás hiperrealismo, y el hiperrealismo satisface ella programas holográficos que crean mundo
sus aspiraciones más ambiciosas: en la puerta del Museo
alternos.
de la Brujería, en San Francisco. Está expuesto el mayor,
C) Hay personas que prefieren no ver representada
holograma jamás realizado, donde se representa al
la realidad al detalle, ya que esta suele ser cruel.
diablo junto a una bellísima bruja. Es obvio que la
holografía sólo podía prosperar en Estados Unidos, un D) La holografía es muy usada en Japón, un país
país; obsesionado por el realismo, donde, para que una que no gusta de lo realista, sino que prefiere
evocación sea creíble, tiene que ser absolutamente, todo lo fantástico e irreal.
icónica, una copia verosímil, ilusoriamente «verdadera»; E) Superman, personaje nacido en Estado Unidos,
de la realidad representada. suele conversar con hologramas de sus padres
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24. ¿Cuál es el argumento central que da el autor para 26. El autor del Texto XII:
sustentar su postura? A) Sustenta su postura citando cifras y estadísticas
A) Los enfermos de SIDA deben ser aislados o claras.
B) No da argumentos concretos para defender su
puestos en cuarentena.
postura.
B) El SIDA puede contagiarse con la mera cercanía
C) Sólo apela a la lástima de quienes lo leen.
con un enfermo.
D) Agrede violentamente a quienes no están de
C) Las medidas de prevención para evitar el
acuerdo con él.
contagio del SIDA son insuficientes.
E) Es enfático al sustentar su postura con
D) La «Peste negra» fue una epidemia tan temible
argumentos objetivos.
y destructora como el SIDA.
E) Los enfermos de SIDA no tienen los mismos
27. El Texto XI y el Texto XII discrepan:
derechos que las personas sanas.
A) En las maneras como se cura el SIDA.
B) En la forma de evitar la discriminación de los
25. ¿Qué premisa, de ser cierta, debilitaría mejor lo
enfermos de SIDA.
afirmado por el autor del Texto XI?
C) En el trato que se les debe dar a los enfermos
A) El SIDA sólo puede contagiarse por el flujo
de SIDA.
sanguíneo o por contacto sexual; por lo tanto,
D) En el temor que causa el haber contraído el
no puede contagiarse en la interacción cotidiana. SIDA.
B) La epidemia de la «Peste negra» cobró miles de E) En la manera como sufre un enfermo de SIDA.
víctimas en Europa, pese a las medidas que se
tomaron para evitar su propagación. 28. Un punto de coincidencia entre el Texto XI y el
C) Los enfermos de SIDA sufren terriblemente al Texto XII es que:
saber que su mal no tiene cura y al ver que la A) Hay ámbitos del SIDA que aún son
sociedad, pese a todo, aún los discrimina. desconocidos.
D) El aislamiento de un enfermo de SIDA puede B) El SIDA no se contagia por la interacción
marcar un precedente que podría iniciar una cotidiana.
expansión de la discriminación a todo nivel. C) Los enfermos de SIDA tienen derecho a trabajar
E) Si la sociedad aísla a un enfermo de SIDA, este como cualquiera.
puede empezar a negar la existencia de su D) El SIDA es comparable a la «Peste negra».
enfermedad para lograr obtener empleos dignos. E) Debemos cuidarnos de los enfermos de SIDA.
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CAPÍTULO
17
ANTÓNIMOS
1. PALIATIVO 2. SINIESTRA 13. ACATAR 14. LERDO
A) atenuante A) alegre A) catar A) lento
B) impropio B) oscura B) desaprobar B) agudo
C) agravante C) derecha C) obedecer C) obtuso
D) premio D) blanquecino D) infringir D) iletrado
E) castigo E) trágica E) descartar E) suspirar
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PLAN DE REDACCIÓN
1. La hermosa bahía de Paracas. 3. Las áreas verdes en la ciudad.
I
. Historia e importancia turística de la Bahía de I
. Muchas personas desconocen la importancia de
Paracas. las áreas verdes en una ciudad.
II. Bahía de Paracas es un lugar paradisíaco en la II. Los pocos parques de la ciudad de Lima.
costa del Perú. III.Importancia de los parques.
III. Facilidades hoteleras y atractivos de IV. Ubicación de los parques más grandes de la
entretenimiento en Paracas. capital.
IV. Islas Ballestas: la gran atracción de Paracas. V. Parque de la Leyendas: centro principal de
V. Ubicación geográfica de la bahía de Paracas. recreación.
A) III-I-IV-V-II B) III-IV-V-I-II
A) V-IV-III-I-II B) V-II-I-IV-III
C) I-IV-III-II-V D) I-III-II-IV-V
C) II-IV-III-V-I D) II-V-I-IV-III
E) I-V-III-IV-II
E) III-IV-V-I-II
4. Un recorrido turístico por Cusco.
2. La danza, una diversión antigua. I
. Cusco: una ciudad mágica con muchas
I
. Orígenes de la danza. atracciones.
II. Tipos de danza. II. Lugares turísticos más elogiados del Cusco.
III.La danza: una diversión romana. III.El cusqueño muchas veces desconoce los lugares
IV. Importancia de los juglares romanos en la danza. más hermosos que debe mostrar al turista.
V. La danza es un arte que ha divertido a IV. Centros culturales de la capital arqueológica de
muchísimas generaciones, especialmente en la América.
antigüedad. V. Otras atracciones del Cusco.
A) I-II-IV-III-V B) I-II-III-V-IV A) I-IV-V-III-II B) III-II-I-IV-V
C) III-IV-I-II-V D) I-III-II-IV-V C) I-V-IV-III-II D) IV-V-II-I-III
E) V-I-II-III-IV E) I-II-V-IV-III
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13. El eterno enigma de las pirámides. 17. Miles de niños mueren en un día.
I
. Características de la construcción piramidal: un I
. Las cifras estadísticas no son sólo números:
hecho inexplicable. constituyen, en su sentido más amplio, un
II. Las pirámides egipcias, un desafío para la llamado de atención.
II. Países donde la tasa de mortalidad infantil es
inteligencia humana.
más alta.
III. El misterio de la Pirámide de Keops.
III.Causas de mortalidad infantil, según informe
IV. Las más impresionantes pirámides de Egipto:
de las Naciones Unidas.
Keops, Kefrén, Micerino.
IV. Aproximadamente 110000 niños mueren
V. Algunas pirámides construidas en otros países. diariamente de hambre.
A) I-II-IV-III-V B) II-I-IV-III-V V. Explicación de los gobiernos afectados por este
C) IV-II-I-III-V D) IV-II-I-V-III flagelo.
E) I-III-V-IV-II A) IV-II-I-V-III B) III-IV-II-V-I
C) I-III-IV-II-V D) I-IV-III-V-II
14. El pensamiento de la mujer contemporánea. E) I-III-II-IV-V
I
. Feminismo: movimiento del Siglo XX.
II. La mujer desea estar en iguales condiciones que 18. El cigarrillo: Un vicio peligroso.
el varón. I
. El cigarrillo es uno de los vicios que produce
mayor dependencia física y psicológica.
III. Causas que impulsaron a las primeras
II. Se ha determinado que las mujeres fuman más
manifestaciones de liberación femenina.
que los hombres.
IV. Respuesta del varón contemporáneo.
III. Estudios estadísticos acerca del porcentaje de
V. Primeras manifestaciones de este movimiento. personas que poseen este hábito.
A) II-III-I-V-IV B) III-IV-V-II-I IV. Sugerencias para abandonar este vicio.
C) I-V-IV-III-II D) I-V-III-II-IV V. Consecuencias que produce el cigarrillo.
E) IV-II-I-V-III A) II-III-V-IV-I B) I-V-II-III-IV
C) I-III-II-IV-V D) II-III-I-V-IV
15. Valoremos nuestra lengua escrita. E) I-III-II-V-IV
I
. Algunos errores comunes de ortografía.
II. Causas de la despreocupación por la lengua 19. La guerra de las Malvinas.
escrita. I
. Abril 1982: Argentina toma posesión de las Islas
III. La mayoría de las personas no conceden gran Malvinas.
II. Consecuencias de esta guerra.
importancia a la buena caligrafía y correcta
III. Historia de las Islas Malvinas.
tildación y puntuación.
IV. Junio 1982: Victoria de los británicos.
IV. Escribir correctamente es símbolo de buena
V. La guerra de las Malvinas constituyó uno de los
educación. sucesos más importantes del año 1982.
V. Sugerencias para mejorar nuestra ortografía. A) V-III-I-IV-II B) V-III-II-IV-I
A) I-II-III-IV-V B) V-IV-III-I-II C) III-I-IV-II-V D) I-IV-II-V-III
C) IV-III-I-V-II D) III-IV-I-V-II E) I-V-III-II-IV
E) IV-III-II-I-V
20. Buscando un deporte completo.
16. El aparato circulatorio y su órgano vital I
. Ejemplo de algunos de los deportes más
I
. Algunas deficiencias cardíacas. completos.
II. El aparato circulatorio es, sin duda, uno de los II. El deporte constituye la mejor manera de cuidar
lafigura.
sistemas más perfectos del cuerpo humano.
III. Lugares donde se puede practicar gratuitamente
III. Cómo prevenir las enfermedades del corazón.
este deporte.
IV. Partes del aparato circulatorio.
IV. La natación: un deporte eficaz.
V. El corazón: órgano más importante del aparato V. Músculos que pone en funcionamiento la
circulatorio. natación.
A) II-V-I-IV-III B) II-IV-V-I-III A) II-I-IV-III-V B) II-I-V-IV-III
C) V-II-I-IV-III D) I-V-III-II-IV C) IV-V-II-I-III D) II-I-IV-V-III
E) III-IV-I-V-II E) IV-II-I-III-V
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ORACIONES ELIMINADAS
1. (I) No pienses que, en cuenta jamás te tuve ni que 5. (I) Los fenómenos naturales estimulan a nuestro
tus consejos fueron semillas sembradas en el desierto. intelecto y generan la necesidad de explicarlos.
(II) No veas en mí al parásito que succionó tu alegre (II) Los colores se presentan ante la vista en cierta
juventud. (III) La esperanza de ser profesional y un frecuencia u onda de luz y son captadas por el
hombre de bien es una de las semillas que tú has cerebro. (III) Los ubicados en la zona occipital
sembrado en mi infantil alma. (IV) Soy la del cerebro. (IV) Las ondas sonoras producen la
prolongación de tu vida, tu propia sangre que feliz vibración en el tímpano estimulando las neuronas
se agitaba cuando a casa volvías. (V) Soy un ser auditivas. (V) Las moléculas que despiden en el
con tus ideales que en mi llegue el momento ambiente ciertos productos oloríferos estimulan
apropiado. al olfato.
A) V B) I C) III A) I B) V C) IV
D) I E) IV D) I E) III
2. (I) De tantos llantos que tu lejanía ha provocado en 6. (I) Su mirada serena y pensativa parece indagar
mí, se ha formado el lago de mi agonía. (II) Sobre la qué arcano enemigo puso mala imagen suya
superficie de dicho lago navega una flota de tristes ante su rey. (II) Cuando hace su entrada en
suspiros que pensando en ti he creado. (III) Se agitan Burgos, sesenta pendones lleva tras de sí Ruy
olas de tormento evocando los momentos cuando Díaz. (III) Todos acuden a verle, mujeres y
tu vida huía de mis manos. (IV) En la soledad de mi varones, grandes y chicos: (IV) Mas de uno,
habitación recuerdo los dichosos días que a tu lado siente el corazón traspasado por el dolor e
vivía. (V) En su fondo vive el pesado fango de mi inclusive hay muchos que dicen: ¡Ay qué buen
culpa pues por ella perdiste la vida. vasallo, si tuviese buen señor! (V) Aunque
A) IV B) I C) I muchos quieren brindarle posada, el rey
prohibido lo tiene.
D) V E) III
A) III B) I C) IV
D) V E) I
3. (I) La disciplina es el caudaloso río que pone a
prueba nuestra verdadera voluntad de triunfar.
7. (I) La sicología no se ocupa de aquellos individuos
(II) Consiste en un conjunto de normas que tiene
que oscilan entre los inferiores y los superiores.
por objetivo perfeccionar la confianza en quienes
(II) El arte los desdeña porque les resultan
aspiran a la superación. (III) No está hecha para
incoloros y la historia no conoce sus nombres.
los mediocres pues su ineptitud e inseguridad
(III) Son sujetos poco interesantes e indefinidos,
les constriñe a una vida simplista e insustancial.
carecen de algún rasgo característico. (IV) De igual
(IV) Por éste río sólo pueden navegar quienes
desdén les abren los moralistas pues
parten de la orilla de los apáticos al extremo
individualmente no merecen el desprecio. (V) Su
opuesto llamado triunfo. (V) Es necesario
existencia natural y necesaria permite identificar
estudiar los componentes básicos de la disciplina a individuos de inteligencia que podríamos llamar
que permiten llegar al triunfo. de claroscuro, oscila entre el talento y la
A) IV B) I C) I estulticia.
D) V E) III A) V B) IV C) III
D) I E) I
4. (I) No muere el que muere; muere para todos quien
no deja obra por la cual ha de ser recordado. (II) El 8. (I) Una crueldad consagrada por el uso en la mayor
acto de morir se convierte en gloria y celebridad parte de las naciones es la tortura del reo. (II) Su
para quienes dedicaron su vida al beneficio de los objetivo es constreñirlo a confesar el delito mientras
demás o un objetivo general. (III) La celebridad, se forma el proceso. (III) Así mismo, pretende que
aunque esté presente la muerte, se convierte en vida exprese indubitablemente el nombre de sus
eterna para quienes crearon una obra de cómplices y probables encubridores. (IV) La
importancia mundial. (IV) La muerte es un intensidad del dolor que produce en un inocente
fenómeno natural al que no debemos temer pues podría llevarlo a confesar un crimen que en realidad
se presenta el todo ser vivo. (V) Lograr la referida no cometió. (V) Las sociedades modernas parten
celebridad exige creación y /o perfeccionamiento del principio constitucional: toda persona es inocente
de un valor social. hasta que no se pruebe lo contrario.
A) I B) IV C) V A) I B) I C) IV
D) I E) III D) III E) V
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9. (I) Todo buen lector entiende, comprende, deduce 13. (I) El concurso de admisión es una circunstancia
y extrae sus propias ideas a partir de la lectura. en la vida de un intelectual, es el momento en que
(II) Ella es un camino por el que transitan las empieza a distanciarse de los demás. (II) Separa a
diversas cualidades de nuestro intelecto. (III) Los los que ya se encuentran capacitados para seguir
estudios superiores de quienes aún requieren un
buenos libros se constituyen en los aportes más
período adicional de preparación. (III) Más de uno
importantes de los intelectuales para la
siente cómo el corazón se acelera, los poros
humanidad. (IV) No puede concebirse como una transpiran copiosamente y las manos tiemblan
cualidad innata en tanto que son muy pocos mientras espera que llegue la prueba. (IV) La
quienes la practican. (V) Es una cualidad inculcada cantidad de preguntas que contiene debe
con el ejemplo y orientada con tolerancia y desarrollarse en el tiempo en el que se demuestra
comprensión. eficacia, rapidez y eficiencia. (V) Su finalidad está
A) I B) III C) I orientada a medir conocimientos científicos.
D) V E) IV humanísticos y habilidades intelectuales para
aplicarlos.
A) I B) IV C) I
10. (I) Padre, a trueque de no casarme con París,
D) V E) III
mándame que me arroje de lo alto de una torre.
(II) Estoy cansada de discutir sobre el objetivo del 14. (I) El pez parecía jugar entre las plantas que se
matrimonio y de la naturaleza del amor. (III) Más hallaban en el fondo marino. (II) Una medusa se
aún, si quieres, oblígame a que recorra un camino deja transportar por la fuerza, de la corriente marina.
infestado de bandoleros. (IV) O, tal vez, si así lo (III) Un tiburón velozmente viaja en busca de algún
deseas, mándame que habite y duerma entre alimento que pueda aplacar su voracidad. (IV) Un
serpientes y hambrientos osos. (V) Si es tu voluntad destruido submarino casi oculto entre peñascos
oblígame a dormir en un cementerio entre huesos submarinos es un triste recuerdo de la segunda guerra
humanos que crujían por la noche.. mundial. (V) El ballenato nada al lado de su madre
A) V B) IV C) III aprendiendo el arte de sobrevivir en el acuoso y
extenso mundo marino.
D) I E) I
A) I B) I C) III
D) IV E) V
11. (I) Sin ti, amada mía, soy un pez perdido en la
inmensidad de un desconocido mar. (II) Sin ti, 15. (I) Todo lo que se mueve requiere impres-
objetivo de mi destino, soy un sediento en la ardiente cindiblemente de una fuerza que le sirva de impulso
arena de un desértico, lugar. (III) Sin ti, tibio calor físico. (II) Para su desplazamiento la nube requiere
en mis gélidos días, soy un corazón sin sangre para de las reacciones atmosféricas conocidas como
hacer circular. (IV) Sin ti, oxígeno de mi existencia, viento que es su motor natural. (III) Cae la lluvia
soy una mano esperando la limosna que nunca como un desconsolado llanto o una protesta triste
habrá de llegar. (V) Sin ti, hasta la vida ha llorado de la propia naturaleza. (IV) El caudaloso río
funciona como la cristalina sangre de la Tierra que
al descubrir que es la más terrible de las muertes
con su fuerza transporta piedras y rocas. (V) Un
que el humano haya logrado imaginar.
terremoto es una de las violentas fuerzas naturales
A) I B) I C) III que constituye en motor de la destrucción para la
D) IV E) V regeneración.
A) V B) IV C) III
12. (I) El feminismo es la corriente, ideológica que aspira D) I E) I
al reconocimiento de igualdad social entre el varón
y la mujer. (II) Su objetivo está orientado a modificar 16. (I) Todo filósofo materialista quiere encontrar la
la tabla de valores impuesta por la sociedad causa del universo y la esencia de su propia
machista. (III) En su origen descubrimos una clara existencia. (II) Su adicción al descubrimiento de
la verdad y la energía que mueve al universo le
reacción contra la esclavitud moral a la que fue
hace descuidar su persona. (III) Vive obsesionado
sometido el género femenino. (IV) La humanidad
con la idea de la causa de cuanto existe que ve a
no puede estar condicionada, en la actualidad, en la diversión como una pérdida absurda de tiempo.
la imposición de una clase social sobre otra. (V) Su (IV) No es posible conocer con precisión qué factor
influencia cultural ha permitido conquistas de o experiencia ocasionó su timidez. (V) Por ello no
derechos destinados a proteger a la mujer de los es extraño encontrarlo frecuentemente leyendo,
abusos machistas. investigando y analizando.
A) IV B) I C) I A) III B) IV C) I
D) V E) III D) V E) I
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17. (I) Quería explicar ante todo qué es filosofía (II) 19. (I) Esa fue la última noche que pasé en mi casa.
Mis detractores critican que entre en detalles sin (II) Me fui de madrugada para no ver lo que pasaba.
explicar antes el concepto. (III) La palabra filosofía (III) Me fui cargando todo lo que pude, seguido de
significa estudio de la sabiduría. (IV) Sería mis perros, siempre por la playa, porque no quería
equivocado entender sabiduría sólo como la astucia separarme del mar. (III) No todos los hábitos poseen
habitual. (V) Saber a fondo todas las cosas obtener el mismo valor. (IV) Algunos hábitos son positivos,
una orientación para la vida, he allí realmente la otros son ineficientes. (V) Estos últimos deben ser
sabiduría progresivamente sustituidos.
A) III B) V C) IV A) V B) I C) I
D) I E) I D) IV E) III
18. (I) En literatura, un tema de por si no es nunca 20. (I) Un hábito puede definirse como una pauta de
bueno ni malo. (II) Todos los temas pueden ser actividad repetitiva que presta estabilidad a un
ambas cosas. (III) Le corresponde al literato ser mundo inestable. (II) Tal vez este concepto difiera
objetivo al momento de elegir un tema. (IV) La mucho del concepto psicológico, pero tomémosle
bondad o no del tema depende de cómo se como una referencia. (III)No todos lo hábitos poseen
materialice a través de una forma. (V) Es la escritura el mismo valor. (IV) Algunos hábitos son positivos,
y la estructura narrativa las que determinarán la otros son ineficientes. (V) Estos últimos deben ser
calidad de lo tratado. progresivamente sustitutos.
A) IV B) III C) V A) III B) I C) I
D) I E) I D) IV E) V
COMPRENSIÓN DE LECTURA
TEXTO I base de 600 km de diámetro, 70 km de caldera y 26 km
Dentro del Sistema Solar la Tierra se encuentra en una de altitud.
zona habitable bastante reducida, ni demasiado caliente A todo este conjunto se le suman muchos lechos secos
ni demasiado fría, a la distancia exacta del Sol para de ríos, muy parecidos a los valles fluviales terrestres.
que el agua exista en la superficie en estado líquido. Se Esta morfología de canales indica que la historia
piensa que el agua es esencial para la vida; en estado geológica de Marte debió pasar por una época en la
líquido es un poderoso solvente que permite a las que el agua era abundante, lo cual implicaría un clima
moléculas interactuar con facilidad. En nuestro sistema más cálido y húmedo que el presente.
esta zona habitable ha ido creciendo en la medida en Actualmente, dada la débil presión atmosférica existente
que ha aumentado la temperatura del Sol. en Marte, el agua no puede existir en forma líquida
Marte es el cuarto planeta en orden de distancia al Sol, sobre la superficie. Además, si se tiene en cuenta las
está dentro de la zona habitable, pero su atmósfera no temperaturas reinantes de su superficie (-120 a + 25°C),
puede contener el suficiente calor para mantener el agua el agua se transformaría en hielo. De aquí que toda la
en estado líquido. que existe esté concentrada en los casquetes polares,
Es un astro inconfundible por el color rojo. Ese espectro en forma sólida, que pasa directamente a vapor como
rojizo, producto del óxido que cubre sus llanuras, hizo consecuencia de un fenómeno de sublimación. Sin
que en la antigüedad se le asociara los atributos bélicos embargo, es posible que el subsuelo de las zonas polares
del fuego y la sangre, y se le identificara con el nombre contenga importantes cantidades de agua, como
que, en la mitología romana, representaba al dios de la resultado de la fusión de los hielos subterráneos con el
guerra, Marte. calor remanente de los volcanes.
En su zona ecuatorial, Marte presenta el valle Marineris,
el cual es una fractura de más de 3 500 km, por 150 1. Señale el mejor título para el texto anterior.
km de anchura y 6 km de profundidad. Toda esta zona A) Marte: ubicación y características
es un complejo sistema de fallas producto del B) Posibilidad de vida en Marte
desgarramiento de la corteza del planeta, que recuerda C) El sistema solar, único portador de vida
a un gigantesco cañón geológico. También en la zona D) El agua como elemento vital en otros planetas
ecuatorial se concentran los volcanes más grandes, como E) Influencia del calentamiento del Sol
el monte Olimpus. Este gigante inactivo presenta una
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2. Según el Texto I, es correcto afirmar que: esclavitud. El soberano vencedor los repartía entre sus
1. El monte Olimpus es un volcán en actividad. canteras y sus minas, los ofrecía a sus dignatarios y a
2. La presión y la temperatura de Marte impiden los templos, o los vendía o los alquilaba a diversos
que haya agua líquida en su superficie. particulares.
3. El valle de Marineris está en uno de los polos de
Marte. 4. ¿Cuál sería el título más apropiado para el texto
A) Sólo 1 B) Sólo 2 II?
C) Sólo 3 D) Sólo 1 y 3 A) La historia de la esclavitud en los pueblos
E) Sólo 2 y 3 antiguos
B) La guerra como surtidora de esclavos para los
3. Según el Texto I, el color rojizo de Marte: emperadores
1. Es consecuencia de las altas temperaturas de su C) Reclutamiento y destino de los esclavos en el
atmósfera. antiguo Oriente
2. Hizo que se relacionara al planeta con un dios D) Formas de esclavitud y endeudamiento en la
romano. antigüedad
3. Es un signo distintivo del planeta. E) Diversas justificaciones para la esclavitud hasta
A) Sólo 1 B) Sólo 2 Solón
C) Sólo 2 y 3 D) Sólo 3
E) Ninguna 5. Según el Texto II:
1. Las leyes orientales influyeron en Grecia, por lo
TEXTO II menos hasta la época de Solón.
El reclutamiento de esclavos variaba en las civilizaciones 2. Los esclavos podían ser objeto de intercambio
del antiguo Oriente. Las causas de subyugación se comercial.
multiplicaban a medida que los grandes dominios y los 3. El endeudamiento era un surtidor de esclavos.
controles burocráticos se desarrollaban. Desde A) Sólo 1 B) Sólo 1 y 2
comienzos del segundo milenio los templos y los palacios C) Sólo 3 D) Sólo 1 Y 3
obtenían su personal de servicio de los cultivadores y de E) Todas
los ganaderos excesivamente prolíficos, o de los
campesinos endeudados e incapaces de reintegrar los 6. Minos, de acuerdo con el Texto II:
anticipos en ganado, en semillas y en materia prima. 1. Asesinaba a sus esclavas después de tener
Hasta Solón, las leyes griegas, que no hacían sino imitar relaciones con ellas.
las orientales, consagraban los derechos de los 2. Se negó a utilizar preservativos para las
acreedores sobre la persona de su deudor. La duración relaciones sexuales.
de la esclavitud impuesta a los insolventes variaba según 3. Tenía esclavas en Cnosos.
el país. En Babilonia, hacia 1760 antes de Jesucristo, A) Sólo 1 y 2 B) Todas
el código de Hamurabi establecía en tres años la sujeción C) Sólo 1 y 3 D) Sólo 3
por deudas de la familia de un deudor. Cuatrocientos E) Ninguna
años después, entre los hebreos, el Deuteronomio
ampliaba a seis años la duración de la servidumbre de TEXTO III
toda persona que se vendía a su hermano de raza, con El hecho militar de la conquista ha marcado
posibilidad bien de rescate o de traspaso vitalicio. Por indeleblemente la evolución posterior de la sociedad
todas partes era muy corriente que un padre de familia peruana. La irrupción violenta de un reducido número
arruinado se vendiera o vendiera a sus hijos a un precio de conquistadores, en nombre del entonces poderoso
irrisorio. En ocasiones las mujeres esclavas servían de imperio español, en una de las sociedades indígenas
concubinas. Minos tenía las suyas en Cnosos y en las económicamente más avanzadas, demográficamente
islas, y la tradición pretende que las mataban a todas más densas y políticamente más organizadas del nuevo
en el acto amoroso, hasta que Procris, hija del rey de mundo produjo rasgos estructurales peculiares que hoy
Atenas, descubrió para él una hierba milagrosa o el uso mismo continuan configurando la fisonomía de nuestra
de preservativos. Los cretenses se procuraban mujeres formación social.
esclavas tanto por la piratería como por el comercio. La conquista cortó radicalmente la propia fuerza
En fin, la guerra subvenía a las grandes viviendas. Los evolutiva de lo sociedad andina, estableció sobre ella y
enemigos vencidos eran parcialmente reducidos a la sus múltiples nacionalidades la opresión colonial
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un prejuicio se infligiera a pocas o a muchas personas. 13. ¿Por qué es malo impedir la expresión de una
Pero la peculiaridad del mal que consiste en impedir la opinión?
expresión de una opinión es que se comete un robo a la A) Porque si es falsa, puede ser sostenida en otra
actual, a aquellos que disienten de esa opinión más oportunidad
todavía que a aquellos que participan en ella. Si la B) Porque si es verdadera, la gente puede enterarse
opinión es verdadera se les priva de la oportunidad de de su contenido
cambiar el error por la verdad, y si el errónea, pierden C) Porque se le esta privado a la humanidad de
lo que es un beneficio no menos importante: la más algo
clara percepción y la impresión más viva de la verdad, D) Porque la opinión no es una posesión personal
producida por su colisión con el error. E) Porque va contra los principios de la humanidad
12. ¿Qué afirmaciones son correctas? 14. ¿Cuál es la idea central que sostiene el autor del
.
l Impedir que alguien exprese su opinión sólo texto?
perjudica a esa persona. A) Debe haber libertad de expresión de las
II. Existen diferencias entre privar a una persona opiniones
de la posibilidad de expresar su opinión y privar B) Es malo impedir que la mayoría haga lo que
a varias de hacerlo. crea conveniente
III. Impedir la expresión de una opinión trae como C) La verdad siempre prevalece sobre el error
consecuencia un perjuicio futuro. D) Es importante permitir el diálogo entre la
A) Sólo I B) Sólo II mayoría y los individuos particulares
C) Sólo III D) Sólo I y III E) Las opiniones pueden ser verdaderas pero
E) Sólo I y II también falsas.
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CAPÍTULO
18
COMPRENSIÓN DE LECTURA
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de un elemento y se mantiene inalterado aunque se 9. Respecto al núcleo del átomo, en el texto se afirma
combine con otros átomos para dar lugar a compuestos que:
de características muy diferentes. La tabla de elementos A) Está formado por protones, neutrones y
tiene 109 átomos, de los cuales más de una decena electrones.
B) Consta de protones y neutrones, básicamente.
son elementos inestables creados en laboratorio, mientras
C) Los neutrones orbitan el núcleo inalterablemente
que el resto va desde los más abundantes en el universo,
D) Consta sobre todo de partículas positivas y
como el hidrógeno, hasta los radioactivos producidos
negativas
por reacciones nucleares como el plutonio. Sin embargo
E) El número de protones determina la forma del
todos tienen en común los elementos estructurales por átomo.
los cuales están formados.
La expresión mínima de la materia, el átomo, consta 10. Sobre el postulado de Demócrito, se puede afirmar
esencialmente de un núcleo de partículas eléctricas que actualmente
positivas (protones) y otras sin carga (neutrones). A) Es inválido porque el átomo puede romperse.
Alrededor del núcleo orbitan los electrones de carga B) Surgen las bombas nucleares normalmente.
negativa, en esferas o cáscaras, a diversas distancias C) Las partículas indivisibles ya no son átomos.
del núcleo. Los átomos que tienen variantes (isótopos) D) El átomo presenta rasgos derivados de base.
son identificados por el número de protones y neutrones E) Es correcto para los efectos de lo cotidiano.
que contiene su núcleo. Así el carbono 12 contiene 6
TEXTO III
protones y 6 neutrones, mientras que su isótopo, el
Cuando el instituto de estudios Orientales de la Uni-
carbono 14, contiene 6 protones y 8 neutrones (total
versidad de Chicago me nombró director de su sede en
14) y de ahí su nombre.
Luxor, ciudad moderna construida sobre la antigua
Tebas, tuve la oportunidad de empaparme de la
6. El tema fundamental del texto es: arqueología del Imperio Nuevo, la edad de oro del imperio
A) La historia del átomo y de los protones. egipcio.
B) La tabla de elementos radiactivos del átomo. Los faraones guerreros del Imperio nuevo conquistaron
C) La estructura mínima de la materia: el átomo. Palestina y Siria con carruajes tirados por caballos y
D) El núcleo del átomo y sus variaciones. otras avanzadas técnicas militares. Durante tres siglos
E) Demócrito y los átomos indivisibles. Egipto fue la nación más poderosa del mundo. En Tebas
los faraones construyeron templos más grandes y
7. El texto afirma que: majestuosos para proclamar el poderío y la riqueza que
A) Los protones y electrones son variantes del hizo de su capital religiosa «la reina de las ciudades...
Más grandiosa que cualquiera otra ciudad». La urbe en
carbono 14.
sí se levantaba sobre la orilla oriental del Nilo; la
B) Los electrones determinan el número atómico
necrópolis, con sus monumentos y tumbas excavadas
de los neutrones.
en piedra, se encontraban en occidente.
C) La tabla de elementos tiene hoy 109 átomos De las tumbas que pueblan la necrópolis tebana, unas
estables. pocas habían sido localizadas en los mapas a principio
D) El núcleo del átomo tiene partículas eléctricas de los años setenta. Era fácil darse cuenta del porqué
positivas. en una franja de nueve kilómetros cuadrados entre las
E) El carbono 14 contiene 6 protones y además 7 montañas del desierto y la cuenca del Nilo se encuentran
neutrones. miles de tumbas, templos, recintos, palacios y villas;
más que en cualquier otra parte de Egipto,
8. Los átomos que presentan variantes son distinguidos probablemente más que en cualquier parte del mundo.
por la cantidad de: En algunos lugares las tumbas están tan cerca unas de
otras que es posible arrastrarse entre ellas y recorrer
A) Núcleos que hay en los isótopos.
cientos de metros bajo tierra antes de regresar a la
B) Protones y electrones en el núcleo.
superficie. Solo en el Valle de los reyes, más de la mitad
C) Protones y neutrones en el núcleo.
de las tumbas están excavadas, y muchos de los
D) Protones y neutrones hacia su núcleo.
sepulcros de varios faraones del Imperio Nuevo todavía
E) Protones en la formación del carbono. no se han descubierto.
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11. El tema central del texto tiene que ver sobre todo con: ceros a la derecha). De ser así, las enanas y sus protones
A) El director de cierto Instituto de Chicago. se desintegrarán de aquí a un número de años igual a
40
B) La edad de oro de la arqueología egipcia. 10 . Quedaran los agujeros negros, pero se piensan
C) La necrópolis de una antigua capital egipcia. que estos se evaporan. Aunque el proceso es lento, de
100
D) Los avances técnicos del Imperio Nuevo egipcio. aquí a una cantidad de años equivalente a 10 no
E) Los faraones conquistadores del Medio Oriente. quedará nada más que una pizca de electrones,
positrones, neutrinos y fotones vagando por el espacio.
12. Lo que el autor destaca más del Valle de los Reyes ¿Qué aspecto tendrá esa última «Era oscura»? «El
es su universo nunca termina, ni tampoco los complejos
A) Cementerio. B) Densidad procesos de las física», dice Adams, y agrega. «Estamos
C) Geografía. D) Grandiosidad más limitados por nuestra propia falta de imaginación
E) Religiosidad. para anticipar un futuro remoto, que por carencia real
de procesos físicos interesantes».
13. Se infiere que para realizar las inhumaciones
aludidas era necesario: 16. El texto trata, principalmente, sobre el:
A) Atravesar Tebas A) Futuro del universo según Adams.
B) Cruzar el Nilo. B) Trabajo de Adams y Greg Loughlin.
C) Morir como faraón. C) Fin del universo según Adams.
D) Pasar al oriente D) Trabajo astronómico de Fred Adams.
E) Riqueza o poder. E) Futuro inmediato de la «Era oscura».
14. Por la calificación que recibe la ciudad de Tebas, 17. Se prevé que, de menor a mayor duración en el
cabe inferir que los faraones allí instalados revestían, tiempo, el orden de extinción de los cuerpos del
en principio, autoridad. Universo será:
A) Absoluta. B) Despótica. A) Agujeros negros - enanas pardas - enanas
C) Militar. D) Paternalista. blancas.
E) Político-religiosa B) Enanas pardas-agujeros negros- enanas blancas
C) Electrones - positrones - neutrinos - fotones.
15. «Valle de los Reyes» se emplea, básicamente, para D) Estrellas brillantes - estrellas enanas- agujeros
designar negros
A) A Tebas. B) Una capital. E) Galaxias - estrellas - protones - partículas
C) Una necrópolis. D) Una urbe. elementales.
E) Un Imperio.
18. El trabajo de Adams es eminente
TEXTO IV A) Inductivo B) Futurista
Los cosmólogos pasan la mayor parte de su tiempo C) Hipotético D) Prospectivo
indagando sobre el origen del Universo, pero el E) Experimental
astrónomo Fred Adams, de la universidad de Michigan,
decidió calcular el futuro con toda la precisión que 19. La hipótesis de Adams se construye sobre la base de
permite la cosmología y la física actuales. A) El origen del cosmos.
En enero pasado, Adams y su colega Greg Laughlin B) Las previsiones futuras.
indicaron que el tipo de Universo que conocemos - C) La cosmología actual.
dominado por estrellas brillantes y galaxias- no es más D) Las investigaciones de la Universidad de
que un accidente cósmico, si bien uno que podría durar Michigan.
100 billones de años. Para entonces, hasta las estrellas E) El inevitable fin del universo
más refulgentes se habrán apagado, y el Universo estará
formado sólo por agujeros negros, estrellas enanas 20. El mejor título para la lectura es:
pardas y enanas blancas en proceso de extinción. A) El universo: un futuro inimaginable
Pero ése no será aún el fin de los tiempos. Las estrellas B) La desaparición lejana del Universo
enanas, como la materia ordinaria,- están compuestas C) La muerte entrópica de nuestro Universo
por protones, partículas que los astrofísicos creen pueden D) La última «Era Cósmica» del Universo
38
durar un número de años igual a 10 (un 1 con 38 E) Nuestro universo: «Universo sin futuro»
200
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TEXTO V TEXTO VI
Para Piaget el desarrollo intelectual no es un simple La amenaza puede ser evaluada como mínima si se
proceso fisiológico que tenga lugar automáticamente. experimenta escasa sensación de estrés, o como máxima
Piaget tampoco consideraba el desarrollo cognitivo como cuando provoca emociones negativas intensas como el
algo que podamos asegurar bombardeando, sin más al miedo. Junto con los recursos condicionantes, el grado
niño con experiencias y ofreciéndole un medio de amenaza que experimenta el individuo juega un papel
estimulante. Estrictamente hablando, Piaget no fue ni determinante en la determinación del afrontamiento.
Aquí caemos en un circulo vicioso: el grado en que una
un maduracionista (alguien que cree que el tiempo y la
persona se siente amenazada depende, en parte, de su
edad determinan el desarrollo intelectual) ni un
evaluación de los recursos que dispone frente a las
ambientalista (alguien que cree que el desarrollo de una
demandas internas y externas de una situación
persona está determinado primordialmente por el determinada, y en parte, de los condicionantes que
ambiente social o físico). Antes bien, Piaget fue limitan su aplicación. El grado de amenaza, a su vez,
interaccionista. Esto es, creía que el desarrollo cognitivo influye en el grado en que tales recursos pueden
es el resultado de la interacción del niño con el medio aplicarse. Rompemos arbitrariamente este círculo,
ambiente, en formas que cambian sustancialmente a considerando los efectos de la amenaza sobre el
medida que el niño evoluciona. afrontamiento. Cuanto mayor es la amenaza, más
primitivos, desesperados o progresivos tienden a ser los
21. El tema del texto es: modos de afrontamiento dirigidos a la emoción y más
A) El papel del ambiente en el desarrollo. limitado el abanico de los modos de afrontamiento
B) La interacción ambiente - maduración. dirigido al problema.
C) La orientación científica de Piaget.
D) El desarrollo intelectual según Piaget. 26. El tema particular del texto es:
E) El ambientalismo y maduración. A) Algunas causas psicológicas del denominado
estrés.
B) Relación entre emociones negativas y amenaza.
22. Señale el grupo con mayor número de términos que
C) Relación entre grado de amenaza y
configuran la idea principal:
afrontamiento.
A) Ambiente - interacción - maduración -
D) Grado de amenaza y evaluación de los recursos.
crecimiento.
E) Uso de los recursos personales y grado de
B) Interacción - maduración - ambiente - amenaza.
crecimiento.
C) Ambiente - maduración - interacción - 27. De acuerdo con el texto, la relación de la amenaza
estimulación. con el estrés es:
D) Maduración - cognitivo - crecimiento - A) Causal. B) Espuria
interaccionismo C) Concomitante. D) Peligrosa
E) Maduración - ambiente - cognitivo - interacción. E) Inocua.
23. Desarrollo cognoscitivo es sinónimo de desarrollo: 28. La condición fundamental para mejorar el modo
A) Físico. B) Intelectual de afronte es:
C) Ambiental. D) Evolutivo. A) Romper el círculo vicioso.
E) Interaccionista. B) Manifestar conducta regresiva.
C) Tener comportamiento maduro.
D) Mejorar el uso de los recursos.
24. De acuerdo con el texto, la estimulación es un factor
E) Reducir la sensación de amenaza.
suministrado por:
A) La fisiología. B) El ambiente.
29. Es válido concluir que:
C) El crecimiento. D) La cognición.
A) El estrés es provocado por la sensación de
E) El desarrollo. amenaza.
B) El estrés influye sobre la determinación del
25. Según el enfoque maduracionista: afronte.
A) El organismo determina el desarrollo intelectual C) Algunos podemos mejorar nuestros recursos.
B) El ambiente es favorable al desarrollo del niño D) Se encuentra respuestas maduras ante baja
C) Este se caracteriza por el desarrollo intelectual. amenaza.
D) El ambiente es favorable al desarrollo cognitivo E) El círculo vicioso se rompe siempre
E) Se requiere de la estimulación del ambiente. arbitrariamente.
201
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30. En general, el efecto de la amenaza sobre el 32. De haberse desarrollado una producción industrial
organismo es: en el imperio romano, se hubiera:
A) Una advertencia B) El peligro A) Impedido la explotación esclavista.
C) El malestar D) La reflexión B) Evitando el déficit comercial.
E) Elestrés. C) Detenido la migración rural.
D) Cultivado mejor las tierras.
TEXTO VII E) Rebozando el latifundio.
El imperio esclavista romano fue víctima de sus propias
contradicciones. El escaso desarrollo de las fuerzas 33. De la frase: una clase senatorial que comenzaba
productivas le impidió un crecimiento económico a sentirse segura únicamente al interior de sus
basado en la actividad industrial. Una buena parte de grandes posesiones, se deduce que:
los productos manufacturados, sobre todo suntuarios, A) Ellos intentaban huir de la migración.
por ejemplo la seda, era importados desde más allá de B) Ellos pretendían evitar el déficit comercial.
las fronteras imperiales para ser consumida por una C) Se iniciaba una era de convulsiones sociales.
clase senatorial ociosa que comenzaba a sentirse segura D) Comenzaba un período de lucha interlatifundista.
únicamente al interior de sus grandes posesiones E) Comenzaba una aguda crisis económica para
territoriales (latifundios). La balanza comercial romana aquellos.
comenzó a debilitarse y arrojar déficits desde muy
temprano, y las grandes crisis económicas de los primeros 34. Una característica fundamental de la producción
siglos de nuestra era fueron expulsando hacia las esclavista fue:
ciudades a campesinos arruinados que tampoco A) El poco desarrollo de las fuerzas productivas.
encontraban posibilidades de subsistencia en las ciudades B) La apatía y la holgazanería de la clase
que tampoco desarrollaron ninguna industria capaz de senatorial.
C) La creciente explosión campesina a las
absorberlos.
ciudades.
Frente a este fenómeno, el estado esclavista para evitar
D) El predominio de actividades económicas no
el abandono de las tierras de cultivo, introdujo el sistema
rentables.
de capitatío fugitivorum, por el cual los colonos y las
E) La entrega de tierras a las familias acomodadas.
comunidades estaban obligados a cultivar la tierra y a
soportar cualquier carga tributaria que se impusiera.
35. Se deduce que la aplicación del sistema capitatío
Desde la época del emperador Valeriano, las familias
fugitivorum permitió, a la larga,
acomodadas a las que el estado entregaba tierras
A) La reactivación del comercio.
estaban obligadas a efectivizar la capitatío de cualquiera
B) El debilitamiento del imperio.
de sus coloni ya fuera en especie o en dinero.
C) Una mayor actividad industrial.
Obviamente para evitarlo, los latifundistas fijaron al
D) La desaparición del esclavismo.
colono por la fuerza en sus tierras, resultando además
E) La ampliación de los latifundios.
que, dadas las dimensiones de sus latifundios, devino
en un método mucho más productivo que el de la
TEXTO VIII
esclavitud. El sistema esclavista había generado en su
“Vemos que existe un grupo de peruanos que no puede
seno su propia contradicción.
o siente que no puede vivir plenamente sino fuera de su
nación. Es el fenómeno bien conocido de la distancia
31. El texto trata, básicamente, sobre:
que separa física y espiritualmente del país a los
A) La explotación de los nuevos colonos en los intelectuales, a los profesionales distinguidos, a los
latifundios. hombres que disponen de considerables recursos
B) El sistema esclavista romano: sus crisis y económicos, fenómeno que tiene un hondo significado
contradicciones antropológico: la alienación de la comunidad nacional.
C) Las medidas económicas del emperador Pero este sector no es, desgraciadamente, el único
Valeriano. alienado. En formas diversas, las clases medias, los
D) La tributación de los flamantes colonos de un grupos que forman la mayoría de la población urbana,
imperio. los pequeños burgueses y los obreros calificados sufren
E) La crisis romana como producto del sistema de alienación por la mistificación y la inautenticidad.
esclavista. Ellos son, en efecto, los grandes consumidores de mitos
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IV–
EE
y los grandes engañados con las ilusiones sobre el país determinado de estímulos en una forma estereotipada
y sobre su propia existencia; los denodados defensores o constante, una forma que se adopta generalmente
de lo «genuinamente peruano», de la «tradición», del como comprendiendo un comportamiento
«criollismo», es decir, de todas las formas de una vida considerablemente más complejo que aquello a lo que
vacía de sustancia. Ignoran lo que son y no tienen llamamos reflejo simple, como el reflejo patalear, por
conciencia de lo que pueden ser; sufren de la alienación ejemplo. No obstante, cual un reflejo simple, el instinto
de su verdadera posibilidad de ser como un pueblo en un animal dotado de un sistema nervioso central se
creador, vigoroso, libre. En tercer lugar está la masa del supone que esté compuesto de un estímulo, algún tipo
bajo proletariado urbano, del campesinado siervo, de de excitación central y una respuesta motora que sigue
todos los grupos discriminados y deprimidos que sufren un curso predeterminado. Lo que llamamos impulso en
la alienación más radical y penosa, la exclusión de los un hombre, por otra parte, no incluye la respuesta
niveles básicos de la humanidad y la privación de la motora sino sólo el estado de excitación central en
libre determinación de sus propias individualidades o respuesta al estímulo. La actividad motora que sigue a
de la conciencia de su valor como personas». este estado de excitación tiene como mediador una parte
(A. SALAZAR BONDY) altamente diferenciada de la mente que en la
terminología sicoanalítica se conoce como el ego y que
36. La idea principal del texto anterior es: permite que la respuesta al estado de excitación que
A) Las clases medias aspiran a vivir fuera de la constituye el impulso o la tensión instintiva sea
nación. modificada por la experiencia y la reflexión, en vez de
B) El Perú es un pueblo creador y libre dividido en estar predeterminada, como en el caso de los animales
clases. inferiores.
C) Los profesionales peruanos se engañan con las
ilusiones sobre el país. 38. Según el texto anterior:
D) Es imprescindible que los peruanos ayuden a A) Las palabras impulso e instinto se refieren a lo
los campesinos a mejorar su situación. mismo.
E) Todas las clases sociales en el Perú sufren un B) El impulso define en el hombre un
cierto grado de alienación. comportamiento similar al que el instinto define
en los animales inferiores.
37. El texto menciona tres tipos de alienación de C) Impulso e instinto son diferentes en tanto que
diferente naturaleza. Haz la relación correcta: instinto y reflejo simple son iguales.
I
. No identificación con los intereses de la nación. D) B y C son correctas.
II. Mistificación ignorante de la propia identidad. E) N.A.
III. Carencia de recursos económicos y culturales.
A. Intelectuales y adinerados. 39. De acuerdo al texto:
B. Clases medias A) El instinto en un animal supone un tipo de
C. Proletarios y campesinos respuesta necesaria, estereotipada y similar al
A) IA, IIC, IIIB B) IA, IIB, IIIC reflejo simple.
C) IB, IIC, IIIA D) IC, IIB, IIIA B) El impulso no supone una respuesta
E) Ninguna de las anteriores predeterminada.
C) La respuesta motora sólo es posible en los
TEXTO IX animales.
Lo que aquí denominamos «impulsos» a menudo se D) Las partes altamente diferenciadas de la mente
menciona también en la literatura sicoanalítica como permiten una respuesta variable en el hombre.
«instintos». Ésta es una palabra más fácil que impulso E) Más de una es correcta.
en el sentido actual, pero en este caso parece preferible
la palabra menos familiar, por la razón de que el 40. Según el texto, es a animal lo que impulso es
funcionamiento del aspecto síquico humano que se desea a..........
describir es claramente distinto de los que se denominan A) Instinto, sociedad
instintos en los animales inferiores, aunque sin duda B) Impulso, bestia
están relacionados con ellos. C) Ladrido, hombre
La distinción a hacer es ésta: un instinto es una D) Instinto, hombre
capacidad o una necesidad de reaccionar a un grupo E) Fuerza, hombre
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45. El texto anterior se refiere a: lo que usted quiera. Y eso ya nada tiene que ver con la
A) La esclavitud. tradición hispánica, eso es ya el aporte nuestro,
B) La dominación de la mujer. latinoamericano (...). La tradición nos da un poderoso
C) Derechos humanos en el siglo XIX. y necesario punto de partida, pero desde ahí es
D) La servidumbre. Latinoamérica la que tiene que encontrar sus
E) El derecho a la propiedad. parámetros, la que tiene que hallar sus definiciones”.
(Julio Cortázar)
TEXTO XIII
“Si cortásemos nuestras raíces con lo hispano, 46. Marca la idea principal de este párrafo:
cometeríamos, y sin duda muchas veces se comete, A) El autor compara nuestra raíz hispana con el
una grave equivocación. Es una mutilación que nos metabolismo de una planta.
priva de la savia (...). No hay que olvidar que, si bien el B) El destino de Latinoamérica se alimenta del
árbol crece con los jugos que le da la tierra. Todo su pasado y del presente.
metabolismo químico, que lo lleva a seguir viviendo, le C) Las raíces de Latinoamérica están en lo hispano.
viene de cosas que no están bajo tierra, sino de sus D) Negar nuestro pasado hispánico es negamos a
hojas, de sus flores, de los jugos químicos que se hacen nosotros mismos.
al contacto con el aire, el viento, la polinización, todo E) Ninguna de las anteriores.
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CAPÍTULO
19
ANTÓNIMOS
1. M E D R O S O 2. AXIOMA 13. CONTINGENCIA 14. INTEMPERANCIA
A) limpio A) anfibología A) continuidad A) exceso
B) rápido B) dubitación B) validez B) guía
C) resuelto C) recusación C) variedad C) moderación
D) sagaz D) ilegalidad D) necesidad D) destemplanza
E) valeroso E) sofisma E) exactitud E) impaciencia
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PLAN DE REDACCIÓN
1. La rebelión de Túpac Amaru II II. La época romana antigua, tema muy tratado
I
. El visitador Arreche llegó al Perú y elevó la en el cine hollywoodense.
alcabala, impuesto por la compra o venta de III. El cine histórico norteamericano, el más
mercaderías del 2 al 6% y con ello causó gran afamado y espectacular en cuanto a montajes.
malestar en la población. IV. El cine histórico, género cinematográfico
II. Ante las medidas de Arreche, en Tinta, pueblo desarrollado en Europa y Norteamérica
cercano al Cusco, Túpac Amaru se levantó y V. Gladiador, cinta de reciente producción,
ejecutó la autoridad virreinal. heredera de la tradición de Ben Hur
III. La corona española decidió implementar una A) IV,III,II,I,V B) III,IV,V,II,I
serie de medidas fiscales para aumentar los C) IV,II,III,I,V D) III,IV,II,I,V
ingresos en las cajas reales. E) IV,III,II,V,I
IV. Los sucesos de Tinta lograron la adhesión de
la población hacia Túpac Amaru y este, al 3. Viajes de Colón
frente de un grueso ejército, derrotó a las I
. Al determinar la ruta hacia América, llega al
autoridades coloniales en la comarca de Caribe interior: Puerto Rico y Jamaica
Sangarará. II. Colón intenta vender a las indias a la corona
V. Luego de una serie de incidentes militares y por portuguesa.
falta de unidad de la población campesina, el III. Desembarca en las costas de América del Sur
líder inca es vencido en el pueblo de Checacupe. (Venezuela) luego de conocer las islas del
A) V,IV,II,I,III B) III,I,II,IV,V Caribe.
C) I,III,IV,V,II D) III,I,IV,II,V IV. Al ser rechazada su propuesta, Colón hace
E) II,V,IV,III,I tratos con la corona española.
V. En su primer viaje descubre Cuba y Haití, las
2. El cine histórico y sus exponentes islas exteriores del Caribe.
I
. Ben Hur, protagonizada por Charlton Heston, A) IV,II,V,I,III B) II,IV,V,I,III
un clásico del cine histórico norteamericano C) III,IV,I,II,V D) II,IV,V,I,III
premiado en varias categorías del Oscar. E) III,I,V,II,IV
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4. Lucho toma soL en la playa Mundial, el joven Karol, junto con otros amigos,
1. Lucho, al ver el sol, decide ir a la playa estableció una universidad clandestina.
2. Lucho se encamina a la playa en su 4x4 II. Celebra su primera misa en la Cripta de San
3. Amanece el día con un sol radiante Leonardo, en la Catedral de Wavel.
4. Lucho coge una mochila y en ella introduce III. Un encuentro con el Cardenal Sapieha, durante
toallas, bloqueadores y lentes. una visita pastoral, le hizo considerar la
5. Lucho llega a la playa y se ubica en un buen posibilidad de la vocación del sacerdocio.
lugar. IV. Aclarada su vocación y, luego de varios años
A) I,III,II,IV,V B) I,III,IV,II,V de preparación, el 1 de noviembre de 1946, a
C) III,I,II,IV,V D) III,I,IV,II,V la edad de 26 años, Karol Wojtyla fue ordenado
E) III,II,I,IV,V sacerdote en el Seminario Mayor de Cracovia.
V. En el colegio, pensaba seriamente en seguir
5. ¿Por qué perdemos el equilibrio cuando estudios de filología y lingüística polaca.
consumimos alcohol? A) III,IV,II,I,V B) V,III,I,IV,II
I
. El alcohol afecta a nuestro oído interno, órgano
C) III,II,IV,V,I D) IV,III,II,V,I
donde descansa el huesillo llamado equilibrio.
E) V,III,II,I,IV
Al beber demasiado, el líquido donde descansa
este hueso se seca, por lo tanto, perdemos el
7. «Tormenta en el desierto» o la Guerra del
equilibrio.
Golfo Pérsico.
II. Los libros sagrados del Hinduismo son claros
cuando dicen que el beber demasiado es retar I
. Enterado de la invasión a Kuwait. el Consejo
a los dioses, por lo tanto estos nos mandan de Seguridad de la ONU impone un embargo
sus maldiciones. comercial en contra de Irak.
III. Cuando bebemos nos volvemos más violentos; II. Sadam Hussein, presidente de Irak, acusa a
así que no es raro que suframos empellones de Kuwait y a otros países de producir en exceso
amigos que pueden hacer que perdamos el petróleo para reducir los precios en una
equilibrio. conspiración internacional.
IV. Cuando bebemos bastante en una reunión y III. Al atacar a Irak, Estados Unidos conduce una
salimos súbitamente a la calle, es seguro que coalición que inicia la guerra aérea.
nos dará «el aire» y nos sentiremos más IV. Irak, decidido a defender sus intereses
mareados. económicos, invade Kuwait.
A) IV,II,I,III B) I,III,II,IV V. George Bush, presidente de Estados Unidos, al
C) II,IV,III,I D) II,IV,I,III conocer la decisión de la ONU, ordena el
E) IV,III,I,II avance de las tropas estadounidenses hacia el
Golfo Pérsico.
6. La elección vocacional del Papa Juan Pablo II A) II,IV,I,V,III B) III,II,IV,I,V
I
. Luego de ese primer acercamiento a la carrera C) II,IV,V,I,III D) IV,II,III,I,V
del sacerdocio, estallada la Segunda Guerra E) IV,II,I,V,III
ORACIONES ELIMINADAS
1. I) La piel es un tejido de revestimiento que recubre 2. I) Las venas pulmonares llegan a la aurícula
la totalidad del cuerpo. II) La epidermis es la capa izquierda en número de cuatro. II) Los que
conducen toda la sangre que participa en la actividad
externa de la piel. III) La dermis es la capa interna.
del corazón son las venas coronarias. III) La vena
IV) La epidermis es el tejido externo que cubre el cava superior es un vaso desprovisto de válvulas y
cuerpo. V) La hipodermis es más gruesa que las de corta longitud. IV) La que recoge la sangre de
otras, y en ella se encuentran los vasos sanguíneos las zonas que riegan la arteria subclavia. V) El
y nervios de la piel. corazón es un órgano hueco que se encuentra
situado entre los dos pulmones.
A) I B) I C) III
A) I B)II C) III
D) IV E) V D) IV E) V
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12. I) El fenómeno muestra la esencia, y al mismo 16. I) La estratificación social comprendía tres clases
tiempo, la oculta. II) El análisis fenomenológico sociales; los ciudadanos, descendientes de los dorios,
determina el sentido de las esencias. III) El conquistaron y fundaron la ciudad. II) Los
fenómeno tiene su estructura, su propio orden y extranjeros o periecos pertenecían al nivel
su propia legalidad que puede ser revelada y intermedio. III) En situación de servidumbre se
descrita. IV) El fenómeno es algo que se manifiesta hallaban los ilotas, descendientes de los antiguos
inmediatamente, primero y con más frecuencia. pobladores. IV) Periecos o ilotas estaban excluidos
de toda intervención en la vida política de neto corte
V) La comprensión del fenómeno marca el acceso
aristocrático. V) Las luchas y antagonismos se
de la esencia. V)La esencia se manifiesta en el
sucedieron inmediatamente para poner fin a la
fenómeno.
servidumbre.
A) I B) I C) III A) V B) IV C) I
D) IV E) V D) III E) I
13. I) Hoy podrán asesinarnos, pero no podrán destruir 17. I) A medida que nos acercamos a la muerte,
nuestras ideas. II) Ellas quedarán para generaciones también nos inclinamos hacia la tierra que
futuras, para los jóvenes como tú. III) Recuerda la dejamos. II) Añoramos la tierra en que transcurrió
felicidad cuando juegas, en tu inocencia, acapárala nuestra infancia. III) Ella vio el comienzo de
toda para tí. IV) Trata de comprender con humildad nuestro duro aprendizaje que permanece
al prójimo, ayuda a los débiles, consuela a quienes amparado en la memoria. IV) Dolorosamente
lloran. V) Ayuda a los perseguidos, a los oprimidos. rememoramos ese universo inaccesible a nuestros
Ellos son los mejores amigos. recuerdos. V) añoramos sus personajes religiosos
A) I B) I C) III como los reyes magos que ahora son reemplazados
D) V E) IV por esos pobres diablos disfrazados de Santa Claus.
A) V B) I C) III
D) I E) IV
14. I) Las normas jurídicas regulan la conducta humana.
II) Naturalmente, no bastan las leyes, y a nosotros
18. I) El pacifismo parece un sentimiento altruista
no nos satisface de ningún modo simples decretos.
inspirado en una ecuménica abjuración de la
III) Pero en el terreno de la legislación hemos hecho
violencia. II) Es el sueño de un mundo sensato y
todo lo que de nosotros se exigía para equiparar la dialogante, en el que todos los conflictos entre
situación de la mujer a la del hombre. IV) Al tener naciones se resolverían en una mesa de
que dedicarse la mujer a los quehaceres de la casa, negociaciones. III) Es una fantasía, pero se cree
la mujer vive aún coartada. V) Para la plena que la mejor manera de hacerla realidad es
emancipación de la mujer y para su igualdad oponiéndose a todo tipo de guerra. IV) Debe lucharse
efectiva con respecto al hombre, se requiere una más bien para que el mundo no sea una jungla
economía colectiva en la que ella participe en el dominada por hienas y chacales, para que las ovejas
trabajo colectivo. no sean exterminadas. V) Las guerras ya no deben
A) I B)III C) IV ser toleradas, todas son atroces y causan víctimas
D) I E) V inocentes y cada una tiene su propio contexto.
A) III B) I C) I
15. I) Para apaciguar el caos de mi alma volqué mis D) IV E) V
emociones y ansiedades en una serie de cuadernos,
19. I) Para todo hombre es una vergüenza y un crimen
diarios. II) Por la angustia en que vivía, busqué
que existan millones de niños explotados en el
refugio en las matemáticas y en el arte. III) De la
mundo. II) Obligados a trabajar desde los cinco,
biblioteca del colegio, leí siempre a tumbos
seis años en oficios agotadores por unas monedas.
empujado por mis simpatías, ansiedades e
III) Mientras, sus familias se dedican a una vida
intuiciones. IV) En mi modesto cuartito me disipada. IV) Paradójicamente se encuentran tanto
embarcaba hacia los mundos de Salgari, de Julio en las grandes ciudades del mundo como en los
Verne, Goethe y otros para colmar los vacíos de mi países pobres. V) Cuando uno se acerca a esta
alma. V) Nunca he sido un lector de obras realidad, de inmediato recuerda a los niños que
completas y no me he guiado por ninguna clase de trabajaban en las minas de carbón en épocas de la
sistematización. Revolución industrial.
A) IV B) V C) I A) I B) III C) IV
D) III E) I D) I E) V
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IV–
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LECTURA CRÍTICA
TEXTO I 3. ¿Cuál es la estructura del texto anterior?
ARNOLD: Durante los entrenamientos físicos, no hay A) Hipótesis - consecuencia - explicación
nada como los anabólicos para desarrollar masa B) Afirmación - desarrollo - ejemplo concreto
muscular. Estos estimulan tu organismo y, en sólo unos C) Presentación de un problema - hipótesis -
pocos meses, puedes alcanzar metas que antes parecían consecuencia
un sueño. Las competencias exigen cuerpos perfectos y D) Presentación de un hecho - ejemplo general -
ejemplo concreto
gracias a la tecnología moderna, esto es cosa fácil.
E) Explicación de un problema - desarrollo - hecho
LOU: El fisicoculturismo es un deporte y un estilo de
concreto
vida que pretende desarrollar tu cuerpo sobre la base
de entrenamiento y una vida sana. Los anabólicos no
4. ¿Qué texto tiene la misma estructura que el anterior?
son solo peligrosos sino que también crean un cuerpo
A) A pesar de haber protagonizado solo tres
artificial. Hay que aceptar las limitaciones naturales de
películas, James Dean es una de las figuras que
nuestro cuerpo y procurar superarlas sobre la base de mayor impacto ha causado en la pantalla
nuestro esfuerzo. grande. Algunas personas afirman que sus
memorables actuaciones en Gigante, Rebelde
1. La tesis de Arnold es: sin causa y Al este del paraíso fueron posibles
A) Para ganar una competencia, se debe hacer gracias a que todas estas películas coinciden
uso de los avances tecnológicos. sorprendentemente con la biografía de Dean,
B) Los anabólicos son muy importantes si se quiere motivo por el cual él se sintió fuertemente
tener un cuerpo sano. identificado con los personajes que encarnó en
C) Los anabólicos son los mejores elementos para ellas. Otros críticos, sin embargo, sostienen que
desarrollar un cuerpo competitivo. su talento interpretativo fue fruto del trabajo y
D) Sin anabólicos es imposible ganar una de la dedicación.
competencia física. B) Hollywood es una industria que pocas veces
E) Los avances en el desarrollo muscular deben acepta a aquellos personajes que se atreven a
protestar abiertamente contra el sistema.
ser apreciados en corto tiempo.
Marlon Brando, quien fuera uno de los actores
preferidos del público, perdió gran parte de su
2. ¿Cuál es el punto de discrepancia?
popularidad por su constante actitud crítica, la
A) Si el fisicoculturismo debe estar basado en
cual se evidenció con mayor claridad cuando
elementos naturales o artificiales.
no acudió a recoger un premio de la Academia
B) Los límites del desarrollo en el cuerpo humano. y mandó en su lugar a una indígena
C) La pertinencia del consumo de anabólicos para norteamericana, con el objeto de dar a conocer
desarrollar el cuerpo. en el certamen los problemas de la comunidad
D) La esencia de las competencias de fisico- a la que esta pertenecía.
culturismo. C) Para todo actor es difícil ser reconocido en el
E) Si el fin justifica los medios. competitivo mundo del cine, en especial si su
popularidad responde inicialmente a su atractivo
TEXTO II físico. Algunos, como Robert Redford, logran,
La emancipación femenina ha traído consigo una sin embargo, superar este problema y
variación considerable en el patrón de belleza masculina demuestran su calidad histriónica aceptando
lejos de buscar a un hombre carente de debilidades, la papeles que no requieren de un galán para ser
mujer actual se siente a menudo atraída por hombres interpretados. El caso de este gran actor
que no siempre tienen el control sobre las situaciones demuestra que es posible trascender en la
en que se encuentran. Esto explica el hecho de que uno historia del arte cinematográfico si se posee
talento y se toman las decisiones acertadas en
de los hombres más deseados de Hollywood sea Hugh
la selección de las propuestas de actuación
Grant, quien suele aparecer en sus películas como un
recibidas.
sujeto torpe y poco versado en el arte de la seducción.
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TEXTO VII como un telón que como una barrera. Al otro lado del
Al psiquiatra que habla de arte le reprochan de vez en telón hay partículas hipotéticas que se mueven más de
cuando historiadores y sociólogos del arte que está prisa que la luz. Estas partículas hipotéticas se
psicologizando. Ante esto, Gorsen exige con razón que denominan taquiones. A nuestro lado del telón están
se separen los conceptos de trabajo «creador» y trabajo las partículas que se mueven más despacio que la luz,
«artístico», ya que la «facultad creadora original, partículas a la que algunas veces nos referimos como
declaradamente ayuna de cultura y despreocupada en tardiones. Todo lo que la relatividad nos dice es que es
cuanto a las tradiciones» no basta para explicar el imposible cruzar el telón, de uno u otro lado.
milagro de la creación artística. Se pregunta Gorsen en
que consisten «el relieve y la destreza artísticos 15. Medularmente, el texto se refiere a:
extraordinarios de las obras de un Schröder-Sonnenstern, A) Las mediciones de la velocidad de la luz.
Gabritschevsky, Soutter, Lesage o Wölfli, confrontados B) Una crítica contra la teoría de la relatividad.
con la traducción óptica de un mero ensayo de C) La probada realidad de los taquiones.
restitución de la personalidad desintegrada, cual se D) La condición límite de la velocidad de la luz.
advierte en los innumerables autorretratos de E) Ciertas implicancias filosóficas.
esquizofrénicos». Y prosigue así: «de una misma
dinámica psíquica -que solo afecta, en verdad, a la
16. Un hecho negado por la teoría de la relatividad es
génesis, a la faceta subjetiva y transitoria del crear -
que:
podrán surgir objetivaciones estéticas de muy diversa
A) Los taquiones se mueven más rápido que la luz.
validez y autenticidad, a saber: igual la obra de arte
B) El protón pueda sufrir una fuerte aceleración.
que la creación intuitiva de un loco».
C) Una partícula conocida supere la velocidad de
laluz.
13. ¿ Cuál sería el mejor título para el texto anterior?
D) La velocidad de la luz puede medirse
A) Relación entre arte y psicopatología.
exactamente.
B) La locura y los artistas.
E) La velocidad de un electrón puede conocerse
C) Algunos artistas con personalidad desintegrada.
actualmente.
D) La desintegración y el arte.
E) La obra y el desorden mental.
17. En relación a la teoría de la relatividad, los taquiones
14. I
. Los sociólogos y los psiquiatras tienden a son:
psicologizar el arte. A) Compatibles. B) Fundamentales.
II. La facultad creadora original basta para C) Contradictorios D) Absurdos.
explicar el arte. E) Inexistentes.
III. La obra de arte es igual que la creación intuitiva
de un loco. 18. Fundamentalmente, el autor del texto hace
Son verdaderas: A) Una crítica empírica.
A) Sólo I B) Sólo II B) Un experimento crucial.
C) Sólo III D) Todas C) Una elucubración teórica.
E) Ninguna D) Una elucidación teórica.
E) Un descubrimiento científico.
TEXTO VIII
Se dice muy a menudo que, según la teoría de la 19. De la lectura del texto se desprende que:
relatividad, nada puede moverse a una mayor velocidad A) Los taquiones pueden existir en el pensamiento
que la de la luz. En realidad, esto no es del todo cierto, formal.
lo que afirma la teoría de la relatividad es que ninguna B) La velocidad de la luz puede ser infinita.
partícula que se mueva ahora con una velocidad menor C) Las partículas no pueden acelerarse experi-
que la de la luz puede ser acelerada hasta alcanzar (o mentalmente.
sobrepasar) la velocidad de la luz. No hay velocidades D) Los taquiones pueden moverse a la velocidad
mayores que las de la luz, a condición de que siempre de la luz.
se hayan movido a estas velocidades. E) Muchos no comprenden bien la teoría de la
En otras palabras, la velocidad de la luz actúa más relatividad.
215
Compendio
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21. El modelo estocástico es un modelo. 25. La idea central del texto se refiere a:
A) Físico basado en estadísticas. A) Las extrañas peculiaridades de los números.
B) Abstracto que proporciona variaciones. B) Las asociaciones de números y rostros de gentes.
C) Matemático que da probabilidades. C) Las propiedades numéricas de complicación
D) Algorítmicos con resultado seguro. formal.
E) Mecánico que da elevadas frecuencias. D) Los números ordinarios y sus complejas
interrelaciones.
22. Esencialmente, el texto brinda una: E) Las particularidades familiares de los números
A) Exposición de los modelos determinísticos. ordinarios.
B) Distinción entre modelo matemático y físico.
26. El autor quiere relacionar los números con:
C) Teoría general de los modelos científicos.
A) Su propia vida en las calles de una urbe.
D) Clasificación operativa de los modelos
B) Los rostros de personas siempre extrañas.
matemáticos.
C) Los generalizantes rasgos faciales de la gente.
E) Explicación de la noción del modelo
D) El mundo cotidiano de las relaciones humanas.
electromagnético.
E) Los escuetamente prolijos rasgos de los hombres.
216
Razonamiento
Aritmética
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27. El autor nos quiere llamar a reflexión para que 31. Del texto se comprende que los errores en la
apreciemos fundamentalmente: transmisión de los mensajes genéticos suelen tener
A) La sencillez rara y especializada del número. consecuencias:
A) Inexplicables. B) Neutrales.
B) La complejidad inaccesible de los números.
C) De mutación. D) Benéficas
C) La riqueza de las peculiaridades numéricas.
E) Perniciosas.
D) La complejidad de las relaciones humanas.
E) La nueva matemática y su lenguaje muy técnico. 32. El caso de la talasemia se menciona para ilustrar
que:
28. Del texto se puede colegir que la matemática: A) Los errores en la transmisión pueden ser nocivos.
A) Es solo para especialistas. B) La conservación del mensaje es un factor
B) Necesita mucha amplitud de criterio. adaptativo.
C) Una mala transcripción no es siempre
C) Remite al mundo cotidiano.
catastrófica.
D) Es como un conjunto apócrifo de gestos.
D) No hay relación necesaria entre cáncer y
E) Tiene relación con la física. herencia.
E) La anemia falciforme es una enfermedad leve.
29. De acuerdo con el texto, la costumbre no genera en
otros: 33. Una equivocación sin consecuencia en el mensaje
A) Perspicacia. B) Desaliento. de César hubiera sido:
C) Celo. D) Recelo. A) Liberadlo no, Ejecutadlo.
B) Liberadlo, no ejecutadlo.
E) Modorra.
C) No liberadlo, ejecutadlo.
D) Liberadlo. Ejecutadlo no.
TEXTO XI E) Liberadlo no, ejecutadlo.
De César se cuenta que, en cierta, ocasión queriendo
administrar justicia a uno de sus oficiales, dictó la 34. Se desprende del texto que una mutación ventajosa
siguiente orden «Liberadlo, no ejecutadlo». es un hecho.
Su mensaje, sin embargo, se transmitió con un pequeño A) Frecuente. B) Imposible.
error: se cambió la coma. La orden que llegó al jefe de C) Enigmático. D) Probable.
E) Insólito.
guardia decía «Liberadlo no, ejecutadlo» y el infortunado
perdió la vida.
TEXTO XII
La vida entera depende de la transmisión exacta de El verdadero enamoramiento llegó un poco más tarde -
información. Y al pasar los mensajes genéticos por e inesperadamente- cuando se cayó una vez durante
generación sucesivas de células, hasta las menores un ensayo, con tan mala suerte que se rompió una
equivocaciones pueden constituir una amenaza para la pierna. La llevé en brazos hasta la ambulancia que
vida. En los seres humanos la sustitución de una sola habíamos llamado de inmediato. Sentí en mis brazos
«letra» del mensaje genético es causa de enfermedades su cuerpecito frágil y débil. De repente me di cuenta
que yo medía un metro noventa y pesaba cien kilos,
hereditarias tan letales como la anemia falciforme y la
mientras que ella era ligera y desvalida.
talasemia. Varios cánceres comunes están también
Fue un momento de clarividencia. En la figurita herida
asociados con la permuta de una letra. de Vlasta vi de pronto otra figura mucho más conocida.
En estricto, no todos los errores de la transmisión de los ¿Cómo no me había dado cuenta mucho antes? ¡Vlasta
mensajes genéticos resultan catastróficos; algunas era la «pobre muchachita», la figura de tantas canciones
equivocaciones no tienen consecuencia y otras pueden populares! La pobre muchachita que no tenía en el
ser incluso beneficiosas. Pero la mayor parte del mensaje mundo más que su honra, la pobre muchachita a la
debe conservarse y transmitirse con exactitud. que le hacen daño, la pobre muchachita del vestido
roto, la pobre muchachita huérfana.
Desde que la conocí así, iluminada por el texto de una
30. El concepto clave del texto es:
canción popular, me sentí como si reviviera un amor
A) Enfermedad genética. que ya había experimentado mil veces. Como si
B) Información exacta. estuviese tocando una partitura amorosa antiquísima.
C) Orden vital. Como sí las canciones populares hablasen de mí.
D) Mensaje celular. Entregado a esa corriente sonora soñaba con la boda y
E) Sustitución puntual. la esperaba con ilusión:
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42. Cabe inferir que, la emotividad de la nación del 45. El tema del texto es:
autor, sólo puede ser percibida por: A) La modernidad como fenómeno que elude
A) Los extranjeros que llegan de Euopa y se confrontar momentos
enamoran de países de América. B) La diferencia específica entre los hombres
B) Quienes han podido experimentar las cualidades campesinos y los modernos
emotivas de otros países. C) Las canciones cretas mujeres en los momentos
C) El autor con una gran profundidad analítica trascendentales.
que le es característica. D) La consciencia de la imposibilidad del retorno
D) Los propios compatriotas del autor y las familias en los momentos cruciales
hospitalarias mencionadas. E) El paso de una corona de flores a través de los
E) Unos cuantos autores que han investigado ríos hasta el mar.
profundamente el tema de la hospitalidad.
46. Según el narrador, el hombre moderno:
43. El «modo social de existir» que tiene el país aludido A) No llega hasta el fondo de las situaciones
se debe a: básicas.
A) Diversas situaciones sociológicas. B) Es mucho más honesto que el hombre
B) La necesidad de expansión social. campesino.
C) Una cualidad innata del carácter nacional. C) Atraviesa conscientemente todos los momentos
D) Simpatías instintivas y afecciones. aciagos.
E) El espíritu de caridad en las familias. D) No entiende el recorrido de las coronas de flores.
E) Tiene dificultades para entender el fenómeno.
44. Según el autor, las grandes poblaciones modernas:
A) Son desinteresadas y vacías. 47. La hombría se demuestra:
B) Aprecian las afecciones. A) Escuchando las canciones de las mujeres con
C) Son muy emotivas y tiernas. resignación.
D) Viven en absoluta soledad. B) Bebiendo mucho y resistiendo las ganas de llorar.
E) Carecen de emotividad. C) Con la aceptación de que no se puede dar
marcha atrás.
TEXTO XIV D) Siendo el más fuerte de todos en una
Las mujeres cantaban canciones sobre una corona de competencia.
flores que se alejaban flotando en el agua y las ondas E) Demostrando honradez en las cosas más simples
deshacían sus lazos rojos. Yo tenía ganas de llorar. de la vida.
Estaba borracho. Veía delante de los ojos a la corona
flotando, al arroyo que se la pasaba al riachuelo, el 48. Ver la corona de flores es en realidad un:
riachuelo al río, el río al Danubio y el Danubio al mar. A) Distractor del tema central.
Tenía delante de los ojos a aquella corona de flores y a B) Arreglo floral navideño.
la imposibilidad de su regreso. C) Fenómeno físico concreto.
El quid de la cuestión estaba en la imposibilidad del D) Acto de la imaginación.
retorno. Todas las situaciones básicas de la vida son sin E) Aspecto de la desesperación.
retorno. Para que el hombre sea hombre, tiene que
atravesar la imposibilidad del retorno con plena 49. Que la corona llegue finalmente al mar es un ejemplo de:
conciencia. Bebería hasta el fondo. No puede hacer A) Visualización de la ebriedad.
pasar de largo por todos lados los puntos clave y B) La imposibilidad del retama.
atravesar gratis desde la vida a la muerte. El hombre C) Elemento discursivo aleatorio.
del campo es más honrado. Llega hasta el fondo de D) La inmensidad de lo sublime.
cada una de las situaciones básicas. E) El recorrido de las aguas.
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VOCABULARIO
1. eclecticismo(de ecléctico)m. Escuela filosófica que procura conciliar las doctrinas que parecen mejores o más
verosímiles, aunque procedan de diversos sistemas. fig. Modo de juzgar que adapta una postura intermedia, en
vez de seguir soluciones extremas o bien definidas.
2. eclosión. (Del fr. éclosión) f. Acción de abrirse un capullo de flor, una crisálida o un huevo. Med. Acción de
abrirse el ovario para dar salida al óvulo. fig. Hablando de movimientos culturales o de otros fenómenos históricos,
psicológicos, etc. brote, manifestación, aparición súbita.
3. ecuanimidad(Del lat. aequanimitas) f. Igualdad y constancia de ánimos. Imparcialidad de juicio.
4. ecuménico,ca (Del lat. oecuénmicus) adj. Universal, que se extiende a todo el orbe. V. concilio ecuménico.
5. efebo(Del lat. ephebus) m. Mancebo, adolescente.
6. efubio(Del lat. efugium)m. Evasión, salida, recurso para sortear una dificultad.
7. égida o egida (Delñ lat. aegis) fig. Piel de la cabra Amaitea, adornada con la cabeza de Medusa, que es atributo
con que se representa a Zeus y a Atenea. Por ext. escudo, arma defensiva para cubrirse que se lleva en el brazo
izquierdo. fig. Protección, defensa.
8. egotismo (Del ing. egotism) m. Prurito de hablar de sí mismo. Pscol. Sentimiento exagerado de la propia
personalidad.
9. egregio, gia(Del lat. egregíus). adj. insigne, ilustre.
10. eledir(Del lat. elidere)tr. Frustar, debilitar, desvanecer una cosa. Gram. Suprimir la vocal con que acaba una
palabra cuando la que sigue empieza con otra vocal; como del por de el, al por a el.
11. elocuencia(Del klat. eloquentía) f. Facultad de hablar o escribir de modo eficaz para deleitar, conmover o
persuadir. Eficacia para persuadir o conmover o persuadir. Efiacia para persuadir o conmover que tienen las
palabras, los gestos o ademanes y cualquier otra acción o cosa capaz de dar a entender algo con viveza, La
ELOCUENCIA de los hechos, de las cifras.
12. embarazo. m.Impedimento, dificultad, obstáculo. Estado en que se halla la hembra gestante. Encogimiento,
falta de soltura en los modales o en la acción.
13. embozar. tr. Cubrir el rostro por la parte inferior hasta las narices o los ojos. fig. Disfrazar, ocultar con palabras
o con acciones una cosa para que no se entienda fácilmente. ant. fig. Contener, refrenar, Ar. Obstruir un conducto.
14. emérito, ta. (Del lat. emeritus). adj. Aplícase a la persona que se ha retirado de un empleo o cargo y disfruta
algún premio por sus buenos servicios. Dícese especialmente del soldado cumplido de la Roma antigua, que
dusfrutaba la recompensa debida a sus méritos.
15. eminente.(Del lat. eminens-entis)Ad. Alto, elevado que descuella entre los demás. V. dominio eminente. fig.
Que sobresale y aventaja en mérito, precio, extensión u otra cualidad.
16. emolumento. (Del lat. emolumentum, utilidad, retribución) m. Remuneración adicional que corresponde a un
cargo o empleo.
17. emporio(Del lat. emporium) m. Lugar donde concurren para el comercio gentes de diversas naciones. fig.
Ciudad o lugar notable por el florecimiento del comercio y , por ext., de las ciencias, las artes, etc. Amér. Central.
Gran establecimeinto comercial donde se puede comprar todo lo necesario en una casa.
18. émulo, la(Del lat. aemúlus) adj. Competidor de una persona o cosa, que procura excederla o aventajarla.
Generalmente se le da sentido favorable.
19. enajenar. (Del lat. in:en y alienare) tr. Pasar o transimtir a otro el dominio de una cosa o algún otro derecho
sobre ella.. fig. Sacar a uno fuera de sí: entorpecer o turbarle el uso de la razón o de los sentidos. El miedo lo
ENAJENÓ. ENAJENARSE por la cólera: SE ENAJENÓ de sí. Desposeerse, privarse de algo. Apartarse del trato
que se tenía con alguna persona, por haberse entibiado la relación de amistad.
20. enarbolar.(De -en- Y árbol) tr. Levantar en alto estandarte, bandera o cosa semejante, o algo con lo que se
amenaza a otro. encabritarse, empinarse el caballo. Enfadarse, enfurecerse.
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