PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE SESIÓN

GRADO: 1°
DE TRABAJO AUTÓNOMO
A1 (Virtual) 68

TÍTULO DE LA SESIÓN
AT THE RESTAURANT

DURACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA SEMANA

90’ FOOD AND DRINK 23

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR EVALUACIÓN
 Infiere el significado  Completa una ficha  Formativa
Expresión y
Comprensión Oral
de textos orales. discriminando información  Sumativa
relevante.

SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (8’) TIEMPO
1. Los estudiantes ubican en la laptop el material virtual y la ficha de trabajo 4’
autónomo correspondiente a la semana 23 y leen la primera actividad
mientras el/la docente se asegura de que todos los estudiantes
comprendan el vocabulario, las preguntas e instrucciones de la actividad
N° 1 de la ficha.
2. Los estudiantes miran el video: What’s in the salad? para tener una 4’
comprensión global de la actividad y así completar la ficha de trabajo
autónomo.
DESARROLLO (72’) TIEMPO
3. Los estudiantes responden preguntas previas relacionadas al tema (ítem 6’
1).
4. Los estudiantes buscan en un diccionario monolingüe el significado de las 7’
palabras que se usarán en la sesión y luego, unen palabra y con
significado (ítem 2). 7’
5. Los estudiantes miran el video de 0:35 a 1:03 encierran las respuestas
correctas (ítem 3). 6’
6. Los estudiantes miran el video de 1:03 a 1:26 y responden las preguntas
(ítem 4). 6’
7. Los estudiantes miran el video de 1:26 a 1:49 y completan la conversación
(ítem 5). 8’
8. Los estudiantes miran el video de 1:49 al minuto final y unen las dos
mitades de información (ítem 6). 3’
9. El estudiante llama al docente y juntos evalúan cuán bien desarrolló las
actividades propuestas (1.Check together with the teacher). (ítem 7).
10. Los estudiantes miran el MATERIAL VIRTUAL 2, What’s in the salad,
part 2. 8’
11. Los estudiantes miran el video desde el inicio al segundo 1:26 al minuto
 0:43, leen las oraciones y discriminan si está correcto o incorrecto.
Corrigen de ser el caso. (ítem 8). 6’
12. Los estudiantes miran el video desde el segundo 0:43 al minuto 1:00 y
completan la información (ítem 9). 6’
13. Los estudiantes miran el video desde el minuto 1:00 al minuto 1:11,
discriminan si la información es verdadera o falsa (ítem 10). 6’
14. Los estudiantes miran el video desde el minuto 1:11 al final y encierran las
palabras que escucharon. (ítem 11). 3’
15. El estudiante llama al docente y juntos evalúan cuán bien realizó las
actividades. (2° Check together with the teacher). (ítem 12).
CIERRE (10’) TIEMPO
16. Los estudiantes verifican en conjunto las respuestas en la ficha de trabajo 6’
autónomo.
17. Metacognición: De manera individual responden oralmente la pregunta: 4’
- What do you think about Cheryl?
TAREA A TRABAJAR EN CASA
No se asigna tarea
RECURSOS
 Ficha de trabajo
 https://www.youtube.com/watch?v=VvTEkkSHPCs MV 1
 https://www.youtube.com/watch?v=3DucxEgGEVo&list=PLi5aMhs0-
QFhQYVpQVo3Yn8mtPat6Tk2a&index=12 MV 2
 FICHA DE TRABAJO AUTÓNOMO PARA EL ESTUDIANTE
NIVEL/LEVEL: A1 GRADO/GRADE: 1° SESIÓN/SESSION 68
1. Before you watch the video, answer the following questions about you
1. Do you usually eat out?
____________________________________________________________
2. Do you ask what’s on the food when you go to a restaurant?
_____________________________________________________________

2. Before you watch the video, look for the meaning of the following words and
match them:
1. fatty a) a thick liquid eaten with food to add flavour
2. dairy products b) foods that are made from milk, such as butter, and cheese:
3. lamb c) a young sheep
4. sauce d) (of food) cooked over fire or hot coals
5. grill e) the flavour of something
6. taste f) containing a lot of fat

3. Watch the video from 0:35 to minute 1:03 and circle the right answer
a) A group of friends are at a café/restaurant
b) A girl/boy is making a lot of questions about the price/the food
c) The waitress/waiter is nice
d) The customer asks about the lamb/fish
e) The customer likes/doesn’t like French fries
f) The customer prefers grilled/fried vegetables

4. Watch the video from minute 1:03 to 1:26 and answer the questions
1. Is there oil in the salad? ________________________
2. Will the salad taste very good without the olive oil? _______________________
3. What kind of salad does she order? ________________________
4. Are her friends ready to order? ________________________
 5. Watch the video from minute 1:26 to 1:49 and complete the conversation
1. I’m sorry, I have____________________________
2. Is there ______________________?
3. It’s _________________________
4. I don’t want _________________________________

6. Watch the video from 1:49 to 2:25 and match the two halves.
1. Maybe. I’ll have a) ask you another question?
2. Anything.. b) Lettuce, carrot, peppers, onions and eggs
3. Just c) I’ll have the special
4. And for you? d) a large salad
5. Can I e) water please
6. What’s on the salad? f) to drink?

7. CHECK TOGETHER WITH THE TEACHER (1)

How well did you do it? Mark with an “X”

MATERIAL VIRTUAL 2/ WHAT’S ON THE SALAD, PART 2

8. Watch the video from minute 0:16 to 0:43. Read the sentences. If they are correct,
write RIGHT, if they are incorrect, write WRONG and correct them.
1. Cheryl loves desserts. (_____)___________
2. One of the boys think desserts have too many calories. (_____) ___________
3. The guys know how many calories desserts have. (_____)____________
4. One of the girls doesn’t want to know about the calories. (____:)_____________
5. They want to ask for the check. (_____)_____________

9. Watch the video from minute 0:43 to minute 1:00 and complete the sentences
1. How much__________________________________?
2. or in your ________________________?
3. or how much ____________________________ fries?
4. Do you want us ______________ ____________________?
 5. Vegetables ________________________

10. Watch the video from minute 1:00 to 1:11 and write T for true and F for false
1. People need to take care of themselves (___)
2. People should eat have snacks and vegetables (___)
3. People shouldn’t eat cookies and chips (___)
4. Desserts are sometimes good (___)
5. Cheryl rarely eats desserts (___)

11. Watch the video from minute 1:11 to the end. Circle the words mentioned in the
video

Rice pasta spaghetti sauce juice

vegetables check bill terrible nice
breakfast dinner tonight cookies

12. CHECK TOGETHER WITH THE TEACHER (2)

How well did you do it? Mark with an “X” or colour the stars.