PROBLEMATICA

SOCIOLOGÍA

NRC788

Docente

Samir Andrés Guio

Presentado por

Sandra Carolina Beltrán Pinzón I.D 87492

Camila Andrea Bustos Beltrán I.D 283662
Johanna Cardozo Cárdenas ID 203751
Yanaber Montoya Cubillos I.D 261487

Bo​gotá D.C., Noviembre 18 de 2018

 INTRODUCCIÓN

La educación es un proceso de socialización entre docente y estudiante, este último

asimila y aprende. La educación también implica una conciencia cultural y conductual,
quizás esta sea la razón por la cual los docentes enfrentan situaciones complejas y más
aún, cuando su trabajo se debe realizar en colegios de estratos bajos, muchos de los niños
han tenido que enfrentar situaciones tales como; la pobreza, el pandillismo, las drogas, la
violencia intrafamiliar, el conflicto armado y una larga lista de factores, que se suman a las
causas que desencadena la violencia en las aulas, a esto se suma la falta de interés por
parte del alumno o la falta de herramientas que este necesite en su aprendizaje y más
cuando se es un niño con déficit de (TDAH).

Datos del colegio:

● Nombre: Gerardo Paredes Martinez

● Jornada: Diurna y nocturna
● Mixto
● Ubicación: Sub a Rincon
● Estrato: 3
● Distrital
 SOCIALIZACIÓN EN IED GERARDO PAREDES

Al visitar el colegio pudimos constatar con algunos docentes que una de la

problemáticas más infortunadas para una sana convivencia con un entorno social, es la
violencia a la que están sujetos algunos alumnos, evidenciando así las consecuencias que
deja en niños, niñas y adolescentes, ya que estas son visibles en su actitud, frente a las
diferentes situaciones, esto repercute en la violencia es un dia a dia y este se encuentra en
todo el entorno social, no solo de casa sino dentro del colegio.

Esto sin duda, afecta su salud,ya que les produce síntomas de estrés, miedo,
depresión los chicos de colegio aunque aparentemente llevan una vida normal, nos cuenta
la profesora que algunos presentan signos de violencia y por tal razón ellos transmiten
violencia a sus compañeros y docentes

Sumado a lo anterior otro de los fenómenos que hace más notoria la violencia la
falta de pertenencia a una ciudad, o cultura es el desplazamiento, muchos de los niños que
estudian son de familias desplazadas, y con resentimientos frente a la sociedad.

Teniendo en cuenta lo anterior podemos entonces determinar que el entorno social

en el colegio GERARDO PAREDES es una mezcla cultural así como encontramos niños
que por diferentes circunstancias no tiene una interacción social, también están los que
tienen una capacidad de interacción y resolución de conflictos.

La figura del docente en ocasiones es para los padres una figura que tiene la
obligación de solucionar todos los males de sus hijos y esto en ocasiones se convierte en
una desmotivación frente a la enseñanza ya que por más valores se les quiera impartir
desde el colegio en la vida fuera de este todo o muchas cosas aprendidas se van a la nada.

Existen varias problemáticas que se generan a raíz de la violencia.

la falta de conciencia social es notoria en algunos alumnos que usan en la violencia como
una barrera impenetrable para no ser incluidos en los espacios sociales y comunes que
pudiera tener el colegio, estos alumnos son tan individualistas que olvidan su entorno.
 ● Desmotivacion, “los estudiantes prefieren muchas veces estar en la calle que estar
en el colegio”, es una de las afirmaciones que hace la docente, cuando se le
pregunta porque cree que hay tanta deserción, la docente nos explica que muchos
niños se sienten atraídos por las cosas fáciles y esto los lleva a generarse
preguntas, que muchos personajes fuera del colegio o en el mismo colegio están
dispuestos a responder y desafortunadamente la mayoría de estas son equívocas.

● El bajo rendimiento académico también se ve ligado a las consecuencias que deja la

violencia, esto teniendo en cuenta que la violencia no son solo los golpes. muchos
niños son víctimas del bullying generando que la disposición de estar en clase sea
mínima.

● Los embarazos en menores de edad son otro tipo de violencia, ya que una bebe cría
a otro y la madre adolescente en muchas ocasiones crece con el resentimiento y el
dedo juzgador, generando así que muchos de los niños de madres adolescentes
crezcan sin un cuidado adecuado.

La Socialización
La socialización se ve afectada debido a los múltiples cambios que se generan en un
entorno como el colegio. “hoy quiero una cosa y mañana otra” los alumnos en ocasiones
pueden ser reacios al entorno de relaciones familiares y educativas, generando una mirada
distorsionada de la realidad.

Estructura social

Teniendo en cuenta que las bases de un óptimo desarrollo son la familia, en el colegio
visitado según la docente muchas de las familias son disfuncionales, la falta de padre o
madre hace que la crianza esté a cargo de algún familiar o vecino, propiciando una mezcla
de posibles situaciones que determinan el autoestima de cada niño o adolescente.

Interacción Social:
Dentro de los objetivos de la educación la interacción es una de los primordiales, puesto
que la forma como el alumno percibe el mundo puede ser un detonante para cosas buenas
o malas, frente a las relaciones que pudiera tener.
SOLUCIÓN DIDÁCTICA FRENTE A LAS DIFICULTADES

Al conocer la problemática del colegio y como es bien sabido la educación tiene como
objetivo crear conciencia para una mejor toma de decisiones, frente a determinadas
situaciones, si se logra generar un cambio desde una temprana edad, con respecto a los
factores que generan violencia esto conlleva a que se tenga una continuidad en la adultez.

Las estrategias que pensamos serían buenas para poder crear una mejor conciencia social
frente a la violencia es inicialmente apegarnos a las emociones

TALLER DE LOS DERECHOS Y DEBERES

la estrategia seria crear un escenario donde los niños, niñas o adolescente tenga la
posibilidad de explorar, mediante una puesta en escena creada por ellos mismos donde por
medio de una lluvia de ideas, con la que se logre hacer una pequeña obra donde ellos sean
los protagonistas, de esta forma se genera en ellos una visiòn, construida por ellos mismos
sobre los derechos y deberes.

No quedarse callado.

No quedarse callado sería otra de las estrategias, esta se maneja por medio de talleres
desde los sentidos, donde se tratará de sensibilizar sobre qué pasaría si por permitir la
violencia alguno de nuestros sentidos se viera afectado.

se realizaria en un espacio donde no se generen distracciones y se pueda trabajar cada uno

de los sentidos, se iniciaría con el sentido de la visión:

Se proyectan inicialmente imágenes donde se visualicen espacios de tranquilidad, de

felicidad, de paz, de amor… imágenes que generen bienestar. seguido de esto se les
pregunta cuál es la sensación o percepción que encuentran en estas imágenes, luego se les
presentaran imágenes donde se evidencie violencia o temor, se harán preguntas sobre lo
que estas generaron.

Sentido del oído se pondrá frases de elogios, felicitaciones agradecimientos entre otros, se
hará un sondeo de preguntas y luego pondremos frases de desaprobación, de angustia, de
rechazo.

sentido del gusto en este se elegirán 4 personas y se los dará a probar un postre o algo
dulce muy provocativo y luego una comida muy ácida o muy salada.

sentido del olfato: se elegirán 4 personas a las que se les taparan los ojos y se le pondra un
olor fuerte y uno suave, el olor fuerte ira acompañado de una linda imagen y el olor fuerte
por el contrario de una imagen fea.
Sentido de tacto. en el sentido del tacto se pedirá a cada alumno que toque una a una las
partes de su cuerpo.

este taller se puede hacer con alumnos desde los 6 años en adelante

El taller tiene como objetivo generar conciencia de la manera que podemos ver el mundo y
de que a pesar de las cosas, que veamos, escuchemos, comamos, u olemos, sean
desagradables nadie tiene el derecho de hacernos verlas, oirlas, comerlas u olerlas si no
nos agradan y nos hace sentir mal, ya que nuestro cuerpo es solo nuestro y siempre que
algo nos moleste o no nos guste, podemos activar alarmas con las personas que
conocemos y consideramos podrían ayudarnos a mejorar lo que no nos agrada.

el sentido del tacto es una exploración y reconocimiento propio del cuerpo, creando asi un
sentido de pertenencia y respeto por el mismo.
CONCLUSIONES

Este ejercicio es una experiencia con la que pudimos explorar cómo la violencia no son solo
los golpes, la violencia es psicológica, afectiva, emocional,laboral, educativa, convivencia,
de pareja, de hijos hacia sus padres y visceversa y un sin fin de situaciones que son
detonadores de resentimientos que a su vez dan pie para generar violencia.

Todos los niños y adolescentes tienen el derecho recibir protección contra la violencia
infligida por cualquier persona relacionada con sus vidas, ya sean padres o madres,
maestros, amigos, compañeros íntimos o extraños.
REFERENCIAS

● Ovejero, B. A. (1993). Aprendizaje cooperativo: una eficaz aportación de la

psicología social a la escuela del siglo XXI. Psicothema, 5 (Supl.). Recuperado de
http://digibuo.uniovi.es/dspace/bitstream/10651/29612/1/Psicothema.1993.5.Sup.373
-91.pdf

● Chihu. A. A. (2016). La teoría de los campos en Pierre Bourdieu. Revista Polis, 1(2),
179-200. Recuperado de
http://polismexico.izt.uam.mx/index.php/rp/article/view/345/340

● Imagen,​https://www.google.com.co/search?q=imagenes+del+colegio+gerardo+pared
es&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=2ahUKEwjH7eCT3NreAhVITt8KHQn_
D5YQsAR6BAgGEAE&biw=1366&bih=657#imgrc=UeQj6EOsYRlRuM​:

● https://www.unicef.org/publications/files/Violence_in_the_lives_of_children_Key_findi
ngs_Sp.pdf