Las seis categorías principales que componen el área de dominio cognoscitivo están
agrupadas por orden de dificultad: Conocimiento, Comprensión, Aplicación,
Análisis, Síntesis, Evaluación. Está extraído de las clasificaciones de Bloom,
adaptadas a investigaciones actuales.
Conocimientos específicos
Conocimiento de la terminología.
Conocimiento de hechos específicos.
Conocimiento de los modos de trabajar con hechos específicos
Conocimiento de las convenciones.
Conocimiento de tendencias y secuencias.
Conocimiento de clasificaciones y categorías.
Conocimiento de criterios.
Conocimiento de la metodología.
Conocimiento de los universales y abstracciones en un tiempo dado.
Conocimiento de principios y generalizaciones.
Conocimiento de teorías y estructuras.
Habilidades y capacidades intelectuales
Traducción
Interpretación.
Extrapolación.
Aplicaciones simples
Adaptaciones
Resolución de problemas
Análisis de elementos.
Análisis de relaciones.
Extrapolación.
Existen cinco categorías del proceso de aprendizaje que pueden describirse así:
destrezas motoras, información verbal, destrezas intelectuales, estrategias
cognoscitivas y actitudes. Las investigaciones que se han hecho en el plano del
aprendizaje muestran que pueden hacerse generalizaciones válidas sobre las
condiciones críticas del aprendizaje y sobre sus resultados dentro de estas
categorías pero no entre una y otra.
Cada una de estas categorías tiene alguna utilidad. Sin embargo, parece que es
limitada en el sentido de que no son tan utilizadas como podría esperarse. Por
ejemplo, apenas sí pueden encontrarse casos en los cuales el aprendizaje puede
ser llamado memorización en una situación, conceptual o cognoscitivo en otra.
Muchas actuaciones humanas que desde un punto de vista pueden ser descritas
como motoras resultan ser altamente simbólicas en otro sentido. Si los dominios
que se han identificado en el proceso de aprendizaje tienen un uso limitado es
porque no están bien diferenciados, ni por medio de las operaciones requeridas
para establecerlos, ni por las consecuencias a las que conducen. Según Gagné se
distinguen cinco dominios o ámbitos del aprendizaje: destrezas motoras,
información verbal, destrezas intelectuales, estrategias cognoscitivas y actitudes.
Destrezas motoras
De hecho, este requisito parece ser una de las principales características que
distingue las destrezas motoras de otros dominios del aprendizaje. Se ha probado
que las destrezas motoras continúan mejorando con la práctica por largos períodos
de tiempo. Por otra parte, se ha confirmado que las destrezas motoras se retienen
más fácilmente que el material verbal.
Información verbal
Destrezas intelectuales
Estrategias Cognoscitivas
Las actitudes
Para programar la enseñanza de los valores, se puede tener relación con el mundo
de los recursos. El cine es uno de ellos. Muchas veces, y sobre todo por
imposibilidad en tiempos pasados de entrar más a fondo en el mundo del cine, nos
hemos quedado en el debate ideológico, técnico, literario o conceptual. Hoy ya es
posible, al tener a nuestro alcance la tecnología del vídeo, incluir en el aula otras
posibilidades.