Pregunta 1

5 / 5 ptos.
Cuando se habla del paradigma positivista en investigación, la finalidad es:

Comprender

Interpretar

Criticar

Explicar

Pregunta 2
5 / 5 ptos.
Construir una línea del tiempo con los principales suscesos de la problemática,
realizar descripciones sobre los principales conceptos, describir a los actores
involucrados, resaltar las diferentes opiniones y puntos de vista, cruzar las
contorversias que se generen y plantear posbilidades para resolver el problema.
Los anteriores pasos de conocen como:

Cartográfía

Método científico

Diseño y Método

Metodología de la investigación cualitativa

Pregunta 3
5 / 5 ptos.
La perspectiva construccionista se caracteriza por:

La descripción, los artefactos, lo empírico, las interacciones, y el racionalismo.

La descripción,el lenguaje, las represanciones, los artefactos, lo empírico, las

interacciones, y el racionalismo.

El antiescencialismo, el relativismo, la autoreflexión y el cuestionamiento de la

verdad aceptada, el contexto histórico y cultural, el lenguaje que construye
realidad y el conocimiento como producto de los procesos sociales.

El antiescencialismo, el relativismo, el cuestionismo, la conceptualización, el

lenguaje, lo social.

Pregunta 4
5 / 5 ptos.
De acuerdo con Sampieri(1997), al desarrollar los antecedes:

Podemos identificar aquello que no debemos investigar porque ha sido demasiado

estudiado o requiere otra mirada nueva.

Podemos identificar los actores de la investigación.

Podemos indentificar que estamos investigando y por qué.

Podemos establecer la metodología de investigación.

Pregunta 5
5 / 5 ptos.
El Sociólogo Orlando Fals Borda fue el fundador de la metodología de
investigación social denominada:
Investigación Acción Participativa

Investigación Participativa Activa

Investigación Participación Comunitaria

Investigación Social Comunitaria

Pregunta 6
5 / 5 ptos.
De acuerdo con Edgar Morín(2007), se ha avanzado bastante en la búsqueda de
conocimiento pero igualmente avanza la ignorancia, la ceguera y el error. Lo
anterior siginifica que:

Se avanza en el error porque no se organiza la información de acuerdo a una

corriente específica emergente.

Se avanza en el error porque no se organiza la información de acuerdo a una

corriente específica dominante.

Se avanza en el error porque hay ausencia de herramientas para entender las

situaciones que nos resultan complejas.

Se avanza en el error porque no se organiza la información de acuerdo a una

corriente específica.

Pregunta 7
5 / 5 ptos.
Desde el enfoque etnográfico, se busca analizar:

Cuestiones alrededor del proceso

Cuestiones alrededor del significado

Cuestiones descriptivo-interpretativas

Cuestiones alrededor de la interpretación verbal

Pregunta 8
5 / 5 ptos.
Elena Achili(2005), presenta los siguientes pasos para poder orientar la
investigación, delimitar interese y recortar escenarios de trabajo.

Revisar si de las preguntas se puede obetener una espina de pescado o arbol

ramificado.

Revisar si las preguntas contienen las respuestas, están impregnadas de juicio de

valor, se orientan a producir cambios, son preocupaciones teóricas, tratan
aspectos metodológicos.

Revisar si las preguntas permiten identificar las necesidades propias del

investigador.

Revisar si las preguntas resuleven una pregunta novedosa, creativa, diferente.

Pregunta 9
5 / 5 ptos.
Cuando se habla del paradigma interpretativo en investigación, la naturaleza
ontológica es:

Divergente

Singular
Holística

Convergente

Pregunta 10
5 / 5 ptos.
Plantear los objetivos de investigación permite:

Saber por que quiero hacer la investigación.

Identificar hacía donde quiero dirigir la investigación.

Definir la hipótesis de investigación.

Resolver el problema de investigación.

IncorrectoPregunta 11
0 / 5 ptos.
La importancia de acercarse al contexto al realizar una investigación radica en:

Entender la población relacionado con la investigación.

Entender la importancia de desarrollar investigaciones que tengan la capacidad de

abordar escenarios complejos.

Entender la importancia de desarrollar investigaciones que puedan abordar varios

escenarios al mismo tiempo.
Entender los antencedentes del un tema específico.

Pregunta 12
5 / 5 ptos.
En el paradigma crítico en investigación, la relación sujeto-objeto se caracteriza
por tener:

Relaciones influenciadas por compromiso para la liberación humana

Relaciones influencias por factores objetivos

Relaciones influenciadas por factores subjetivos

Relaciones independientes y libres de valores

IncorrectoPregunta 13
0 / 5 ptos.
Cuando el investigador pretende indagar sobre experiencias en el tiempo, cambios
o etapas, el enfoque que debería escoger sería:

Etnografía

Estudio de caso

Análisis narrativo

Teoría fundamentada
IncorrectoPregunta 14
0 / 5 ptos.
De acuerdo con Sandín (2003) y Vallés (1999), existen tres dimensiones para
entender las diversas perspectivas a través de las cuales se lee el mundo. Una de
estas dimesiones es:

La dimensión epistemológica, que plantea responder la pregunta a ¿Cómo

acceder al conocimiento de la realidad?

La dimensión epistemológica, que plantea resolver el interrogante de si ¿el

conocimiento puede considerarse objetivo o subjetivo?

La dimensión epistemológica, que plantea responder las preguntas de ¿Cuál es la

naturaleza de la realidad? ¿La realidad es impuesta o puede ser creada?

La dimensión epistemológica, que plantea responder las preguntas de ¿Cómo se

conoce?, ¿El conocimiento se adquiere o se experimenta?, ¿Cuál es la relación
entre el investigador y el investigado?