2. La atención a la diversidad:
a. Implica la realización de adaptaciones curriculares significativas.
b. Supone recursos adicionales de apoyo individualizado, como por ejemplo logopedas.
c. Hace referencia a diferentes dimensiones, como son la cultura, la etnia, la ideología, etc.
8. Las actividades se clasifican atendiendo a determinados criterios, como por ejemplo pueden ser:
a. El agrupamiento, la estructura, el contexto.
b. El agrupamiento, escolares y extraescolares.
c. Dirigidas, libres y por rutinas.
9. Para que la unidad de programación sea válida y eficiente tiene que partir de:
a. Una evaluación exhaustiva del Reglamente del Régimen Interior y del Plan Anual.
b. La debe realizar el equipo directivo.
c. Las características del grupo al que va dirigido.
d. Todas las respuestas son correctas.
13. Según las capacidades que desarrollen, las actividades pueden ser de tipo:
a. Cognitivo, autonomía personal y rutinas.
b. Sensorial, psicomotor, expresivo.
c. Todas ellas.