Anda di halaman 1dari 16

PROGRAM SEMESTER

Sekolah : SMP/ MTs ....................


Mata Pelajaran : IPA Terpadu.
Kelas/ Semester : VII/ 1
Kompetensi Inti
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Juli Agustus September Oktober November Desember


Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
BAB 1 1. Menjelaskan tentang 1. Sains dan ... × Jam
3.1 Menerapkan sains dan gejala Pengamatanya. Pelajaran
konsep pengukuran pengamatan sains. 2. Alat-alat dalam (JP).
berbagai besaran 2. Menjelaskan langkah- Percobaan Sains.
dengan langkah metode ilmiah. 3. Keselamatan Kerja
menggunakan 3. Menjelaskan tentang dalam Pengamatan
satuan standar mikroskop dan alat-alat Sains.
(baku). pendukung dalam
4.1 Menyajikan data pengamatan sains.
hasil pengukuran 4. Mendeskripsikan
dengan alat ukur keselataman kerja dalam
yang sesuai pada pengamatan sains.
diri sendiri, makhluk
hidup lain, dan
benda-benda di
sekitar dengan
menggunakan
satuan tak baku dan
satuan baku.

…………………………, 20..
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER

Sekolah : SMP/ MTs ....................


Mata Pelajaran : IPA Terpadu.
Kelas/ Semester : VII/ 1
Kompetensi Inti
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Juli Agustus September Oktober November Desember


Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
BAB 2 1. Menjelaskan besaran 1. Pengertian ... × Jam
3.1 Menerapkan pokok dan satuannya. Pengukuran dan Pelajaran
konsep pengukuran 2. Menjelaskan besaran Besaran. (JP).
berbagai besaran turunan dan satuannya. 2. Besaran Pokok
dengan 3. Menggunakan alat ukur dan Satuannya.
menggunakan sesuai fungsinya secara 3. Mengukur
satuan standar teliti ketika melakukan Besaran Pokok
(baku). pengukuran dasar. dan Satuannya.
4.1 Menyajikan data 4. Menjelaskan satuan 4. Mengukur
hasil pengukuran Sistem Internasional (SI) Besaran Turunan
dengan alat ukur sebagai patokan dan Satuannya.
yang sesuai pada penggunaan satuan.
diri sendiri, makhluk
hidup lain, dan
benda-benda di
sekitar dengan
menggunakan
satuan tak baku dan
satuan baku.

…………………………, 20..

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER

Sekolah : SMP/ MTs ....................


Mata Pelajaran : IPA Terpadu.
Kelas/ Semester : VII/ 1.
Kompetensi Inti
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Juli Agustus September Oktober November Desember


Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
BAB 3 1. Mendeskripsikan ciri-ciri 1. Ciri-ciri Makhluk ... × Jam
3.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup. Hidup. Pelajaran
makhluk hidup dan 2. Mengidentifikasi 2. Klasifikasi (JP).
benda berdasarkan klasifikasi makhluk hidup. Makhluk Hidup.
karakteristik yang 3. Organisme.
diamati.
4.2 Menyajikan hasil
pengklasifikasian
makhluk hidup dan
benda di lingkungan
sekitar berdasarkan
karakteristik yang
diamati.

…………………………, 20..
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER

Sekolah : SMP/ MTs ....................


Mata Pelajaran : IPA Terpadu.
Kelas/ Semester : VII / 1.
Kompetensi Inti
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Juli Agustus September Oktober November Desember


Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
BAB 4 1. Memahami tentang 1. Materi. ... × Jam
3.3 Menjelaskan 2. Unsur. Pelajaran
materi dan
konsep campuran 3. Senyawa. (JP).
klasifikasinya.
dan zat tunggal 4. Rumus Kimia dan
2. Memahami tentang
(unsur dan Penamaan
unsur dan manfaatnya.
senyawa), sifat Rumus Kimia.
3. Memahami tentang
fisika dan kimia, 5. Campuran.
senyawa dan
perubahan fisika
manfaatnya.
dan kimia dalam
4. Menuliskan dan
kehidupan sehari-
memberi nama unsur
hari.
atau senyawa.
4.3 Menyajikan hasil
5. Melakukan aktivitas
penyelidikan atau
eksperimen tentang
karya tentang sifat
unsur dan senyawa.
larutan,
6. Memahami tentang
perubahan fisika
campuran dan ciri-ciri
dan perubahan
sifatnya.
kimia, atau
pemisahan
campuran.

…………………………, 20..
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER

Sekolah : SMP/ MTs ....................


Mata Pelajaran : IPA Terpadu.
Kelas/ Semester : VII / 1.
Kompetensi Inti
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Juli Agustus September Oktober November Desember


Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
BAB 5 1. Membedakan dan 1. Asam. ... × Jam
3.3 Menjelaskan mengklasifikasikan 2. Basa. Pelajaran
konsep campuran asam dan basa. 3. Garam. (JP).
dan zat tunggal 2. Mengetahui sifat-sifat 4. Indikator Asam
(unsur dan garam. Basa.
senyawa), sifat 3. Melakukan penyelidikan 5. pH Larutan.
fisika dan kimia,
untuk menentukan sifat
perubahan fisika
larutan menggunakan
dan kimia dalam
indikator buatan maupun
kehidupan sehari-
alami.
hari.
4.3 Menyajikan hasil
penyelidikan atau
karya tentang sifat
larutan,
perubahan fisika
dan perubahan
kimia, atau
pemisahan
campuran.

…………………………, 20..
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER

Sekolah : SMP/ MTs ....................


Mata Pelajaran : IPA Terpadu.
Kelas/ Semester : VII / 1.
Kompetensi Inti
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Juli Agustus September Oktober November Desember


Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
BAB 6 1. Menjelaskan wujud dari 1. Wujud Zat. ... × Jam
3.3 Menjelaskan zat. 2. Sifat Zat. Pelajaran
konsep campuran 2. Memahami tentang sifat (JP).
3. Perubahan
dan zat tunggal fisika dan sifat kimia.
Fisika.
(unsur dan 3. Memahami perubahan
4. Perubahan Kimia.
senyawa), sifat fisika dan kimia.
5. Reaksi Kimia.
fisika dan kimia, 4. Memisahkan berbagai
6. Pemisahan
perubahan fisika macam campuran.
Campuran
dan kimia dalam
Berdasarkan Sifat
kehidupan sehari-
Fisika dan Sifat
hari.
Kimia.
4.3 Menyajikan hasil
penyelidikan atau
karya tentang
sifat larutan,
perubahan fisika
dan perubahan
kimia, atau
pemisahan
campuran.

…………………………, 20..
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER

Sekolah : SMP/ MTs ....................


Mata Pelajaran : IPA Terpadu.
Kelas/ Semester : VII / 1.
Kompetensi Inti
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Juli Agustus September Oktober November Desember


Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
BAB 7 1. Memahami pengertian 1. Pengertian Suhu. ... × Jam
3.4 Menganalisis suhu. 2. Skala Suhu. Pelajaran
konsep suhu, 2. Menjelaskan alat ukur 3. Termometer. (JP).
pemuaian, kalor, suhu dan 4. Pemuaian Zat.
perpindahan kalor, pengunaannya.
dan 3. Menjelaskan pemuaian
penerapannya yang terjadi pada zat
dalam kehidupan pada, cair, dan gas.
sehari-hari
termasuk
mekanisme
menjaga
kestabilan suhu
tubuh pada
manusia dan
hewan.
4.4 Melakukan
percobaan untuk
menyelidiki
pengaruh kalor
terhadap suhu
dan wujud benda
serta perpindahan
kalor.

…………………………, 20..
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER

Sekolah : SMP/ MTs ....................


Mata Pelajaran : IPA Terpadu.
Kelas/ Semester : VII / 1.
Kompetensi Inti
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Juli Agustus September Oktober November Desember


Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
BAB 8 1. Memahami pengertian, 1. Pengertian Kalor. ... × Jam
3.4 Menganalisis peran, dan besaran 2. Jumlah Kalor. Pelajaran
konsep suhu, kalor. 3. Kalor dan (JP).
pemuaian, kalor, 2. Memahami perubahan Perubahan Wujud
perpindahan wujud zat akibat kalor. Zat.
kalor, dan 3. Menjelaskan 4. Hukum
penerapannya perpindahan kalor. Kekekalan Kalor.
dalam kehidupan 5. Perpindahan
sehari-hari Kalor.
termasuk 6. Penerapan
mekanisme Konsep
menjaga Perpindahan
kestabilan suhu Kalor.
tubuh pada
manusia dan
hewan.
4.4 Melakukan
percobaan untuk
menyelidiki
pengaruh kalor
terhadap suhu
dan wujud benda
serta
perpindahan
kalor.

…………………………, 20..
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER

Sekolah : SMP/ MTs ....................


Mata Pelajaran : IPA Terpadu.
Kelas/ Semester : VII / 1.
Kompetensi Inti
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Juli Agustus September Oktober November Desember


Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
BAB 9. 1. Menjelaskan usaha 1. Usaha yang ... × Jam
3.5 Menganalisis yang terjadi akibat gaya Dilakukan Gaya. Pelajaran
konsep energi, dan perubahan jarak 2. Usaha yang (JP).
berbagai sumber pada suatu benda.
Dilakukan dan
energi, dan 2. Menjelaskan hubungan
Energi.
perubahan besaran daya, usaha,
3. Sumber dan
bentuk energy dan waktu.
Bentuk Energi
dalam kehidupan 3. Menjelaskan energi dan
dalam
sehari-hari perubahannya.
Kehidupan.
termasuk 4. Menjelaskan hukum
4. Daya.
fotosintesis. kekekalan energi.
4.5 Menyajikan hasil 5. Menjelaskan contoh-
percobaan contoh pesawat
tentang sederhana untuk
perubahan meringankan usaha.
bentuk energi,
termasuk
fotosintesis.

…………………………, 20..
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER

Sekolah : SMP/ MTs ....................


Mata Pelajaran : IPA Terpadu.
Kelas/ Semester : VII / 1.
Kompetensi Inti
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Juli Agustus September Oktober November Desember


Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
BAB 10. 1. Memahami zat makanan 1. Zat Makanan dan ... × Jam
3.5 Menganalisis dan sistem pencernaan. Sistem Pelajaran
konsep energi, 2. Memahami proses Pencernaan. (JP).
berbagai sumber respirasi. 2. Metabolisme.
energi, dan 3. Memahami proses 3. Respirasi.
perubahan fotosintesis. 4. Fotosintesis.
bentuk energi
dalam kehidupan
sehari-hari
termasuk
fotosintesis.
4.5 Menyajikan hasil
percobaan
tentang
perubahan
bentuk energi,
termasuk
fotosintesis.

…………………………, 20..
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER

Sekolah : SMP/ MTs ....................


Mata Pelajaran : IPA Terpadu.
Kelas/ Semester : VII / 2.
Kompetensi Inti
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Juli Agustus September Oktober November Desember


Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
BAB 11 1. Mempelajari tentang sel. 1. Sel. ... × Jam
3.6 Mengidentifikasi 2. Mempelajari tentang 2. Jaringan. Pelajaran
sistem organisasi jaringan. 3. Organ dan (JP).
kehidupan mulai 3. Mempelajari tentang Sistem Organ.
dari tingkat sel organ dan sistem organ.
sampai 4. Mempelajari tentang
organisme dan
organisme.
komposisi utama
penyusun sel.
4.6 Membuat model
struktur sel
tumbuhan/
hewan.

…………………………, 20..
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER

Sekolah : SMP/ MTs ....................


Mata Pelajaran : IPA Terpadu.
Kelas/ Semester : VII / 2.
Kompetensi Inti
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Juli Agustus September Oktober November Desember


Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
BAB 12 1. Menjelaskan konsep 1. Ekologi. ... × Jam
3.7 Menganalisis ekologi. 2. Komponen Pelajaran
interaksi antara 2. Mengidentifikasi Ekosistem. (JP).
makhluk hidup komponen-komponen 3. Interaksi
dan ekologi. Antarkomponen
lingkungannya 3. Mendeskripsikan Ekosistem.
serta dinamika interkasi-interaksi 4. Klasifikasi
popilasi akibat antarkomponen Ekosistem.
interaksi tersebut. ekosistem. 5. Keanekaragaman
4.7 Menyajikan hasil 4. Menjelaskan pentingnya Makhluk Hidup
pengamatan keanekaragaman dan Pelestarian
terhadap interaksi makhluk hidup dalam Ekosistem.
makhluk hidup pelestarian ekosistem.
dengan
lingkungan
sekitarnya.

…………………………, 20..
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER

Sekolah : SMP/ MTs ....................


Mata Pelajaran : IPA Terpadu.
Kelas/ Semester : VII / 2.
Kompetensi Inti
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Juli Agustus September Oktober November Desember


Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
BAB 13 1. Mendeskripsikan 1. Populasi ... × Jam
3.8 Menganalisis dampak bertambahnya Manusia. Pelajaran
terjadinya populasi manusia. 2. Pencemaran dan (JP).
pencemaran 2. Menjelaskan tentang Kerusakan
lingkungan dan pencemaran lingkungan. Lingkungan.
dampaknya bagi 3. Menjelaskan macam- 3. Pengelolaan
ekosistem. macam pencemaran Lingkungan.
4.8 Membuat tulisan lingkungan.
tentang gagasan 4. Mendeskripsikan
penyelesaian tentang pemanasan
masalah global.
pencemaran di 5. Berperan dan peduli
lingkungannya dalam pengelolaan
berdasarkan hasil lingkungan.
pengamatan.

…………………………, 20..
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER

Sekolah : SMP/ MTs ....................


Mata Pelajaran : IPA Terpadu.
Kelas/ Semester : VII / 2.
Kompetensi Inti
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Juli Agustus September Oktober November Desember


Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
BAB 14 1. Memahami penyebab 1. Pengertian ... × Jam
3.9 Menganalisis terjadinya perubahan Perubahan Iklim. Pelajaran
perubahan iklim iklim. 2. Penyebab (JP).
dan dampaknya 2. Memahami dampak Terjadinya
bagi ekosistem. perubahan iklim bagi Perubahan Iklim.
4.9 Membuat tulisan ekosistem. 3. Dampak
tentang gagasan Perubahan Iklim.
adaptasi/ 4. Fenomena El
penanggulangan Nino.
masalah
perubahan iklim.

…………………………, 20..
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER

Sekolah : SMP/ MTs ....................


Mata Pelajaran : IPA Terpadu.
Kelas/ Semester : VII / 2.
Kompetensi Inti
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Juli Agustus September Oktober November Desember


Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
BAB 15 1. Mendeskripsikan 1. Struktur Bumi. ... × Jam
3.10 Menjelaskan struktur Bumi. 2. Gunung Api. Pelajaran
lapisan bumi, 2. Menjelaskan terjadinya 3. Gempa Bumi. (JP).
gunung api, gunung api. 4. Tsunami.
gempa bumi, dan 3. Menjelaskan terjadinya
tindakan gempa bumi.
pengurangan 4. Menjelaskan terjadinya
risiko sebelum, tsunami.
pada saat, dan 5. Menyebutkan langkah-
pasca bencana langkah mengurangi
sesuai ancaman resiko bencana-bencana
bencana di gunung meletus, gempa,
daerahnya. dan tsunami.
4.10 Mengomunikasi-
kan upaya
pengurangan
risiko dan
dampak bencana
alam serta
tindakan
penyelamatan diri
pada saat terjadi
bencana sesuai
dengan jenis
ancaman
bencana di
daerahnya.

…………………………, 20..
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER

Sekolah : SMP/ MTs ....................


Mata Pelajaran : IPA Terpadu.
Kelas/ Semester : VII / 2.
Kompetensi Inti
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Juli Agustus September Oktober November Desember


Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
BAB 16 1. Menjelaskan tata surya 1. Tata Surya. ... × Jam
3.11 Menganalisis sebagai sebuah sistem 2. Matahari adalah Pelajaran
sistem tata surya, benda-benda langit. Bintang. (JP).
rotasi dan 2. Menjelaskan matahari 3. Bumi sebagai
revolusi bumi, sebagai bintang dan Planet.
rotasi dan kaitanya dengan Bumi. 4. Bulan sebagai
revolusi bulan, 3. Menjelaskan Bumi Satelit Bumi.
serta dampaknya sebagai planet. 5. Penyelidikan
bagi kehidupan di 4. Menjelaskan bulan Angkasa Luar.
bumi.
sebagai satelit alamiah
4.11 Menyajikan karya
Bumi.
tentang dampak
5. Menjelaskan berbagai
rotasi dan
peristiwa tentang
revolusi bumi dan
penyelidikan angkasa
bulan bagi
luar.
kehidupan di
bumi,
berdasarkan hasil
pengamatan atau
penelusuran
berbagai sumber
informasi.

…………………………, 20..
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.