Empreendedorismo

Por Tiago Mattos e Ionara Rech

MBA em Gestão, Empreendedorismo e Marketing

PROFESSORES

Tiago Mattos Ionara Rech

Formado em Comunicação pela Pontifícia Universidade Católica do Possui graduação em Administração de Empresas pela
Rio Grande do Sul. Em 2005, foi eleito Young Lions e compôs, junto Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1998), mestrado em
com outros quinze criadores, a delegação de jovens publicitários Administração pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul
brasileiros que participou do Festival Mundial de Publicidade de (2001) e doutorado em Administração no PPGA/EA/UFRGS no
Cannes. Em 2006, recebeu o título de Redator do Ano da ARP. No tema co-criação de valor da TI (2012). É professora em tempo
ano seguinte, cofundou a escola de atividades criativas Perestroika. integral da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
A empresa, inicialmente focada em cursos de comunicação, Foi coordenadora do Curso de Especialização em Gestão
ampliou a sua atuação para as mais diversas áreas da indústria Estratégica de TI e do Núcleo de Apoio à Gestão da Inovação
criativa. Além disso, também criou a sua própria metodologia, que (NAGI) e consultora do Programa Redes de Cooperação do Estado
agora é open source. Empreendedor em série, fez parte dos times do RS. Tem experiência na área de Administração, especialmente
de fundação de diversos projetos. Ainda participa ativamente de em gestão da inovação e tecnologia da informação, atuando
alguns – como a Perestroika (escola livre de atividades criativas) e principalmente nos seguintes temas: modelos de gestão da
Area51 (ecossistema multiempreendedor que reúne empresas da inovação, gestão de TI, impacto da TI nas organizações e valor da
indústria criativa). TI. Também tem experiência como coordenadora de curso de
graduação.

Professor convidado Professor PUCRS

 DOWNLOADS
Baixe os materiais utilizados pelos professores durante a disciplina.

ACESSE: http://ebooks.pucrs.br/edipucrs/gem/empreendedorismo/

Os títulos coloridos são indicados para alunos

interessados em leituras com aprofundamentos teóricos.
Esses títulos podem ser acessados gratuitamente, pela

Materiais de apoio Bibliografia Editora ou Biblioteca da PUCRS, basta acessar o livro

online da disciplina e clicar nele.

BRITTO, F.; WEVER, L. Empreendedores brasileiros. Rio de Janeiro: Negócio, 2003

Livro online da disciplina em PDF
DORNELAS, J. Empreendedorismo: transformando ideias em negócios. Rio de
Autor(es): Tiago Mattos e Ionara Rech
Janeiro: Campus, 2001.
HISRICH, R.; PETERS, M. Empreendedorismo. Porto Alegre: Bookman, 2007.
Apresentação de apoio para 1º Encontro
CASTRO, M. Empreendedorismo criativo. São Paulo: Penguin, 2014.
Apresentação de apoio para 2º e 3º Encontros
DORNELAS, J. Empreendedorismo corporativo. Rio de Janeiro: Elsevier, 2003.
FERNANDES, F. Empreendedorismo e estratégia. Rio de Janeiro: Elsevier, 2011.
MAXIMIANO, A. Empreendedorismo. São Paulo: Pearson, 2012.
PESCE, B. A menina do vale. Rio de Janeiro: Casa da Palavra, 2012.
 EMENTA DA DISCIPLINA
Atitudes, habilidades e conhecimentos do indivíduo empreendedor ou
intraempreendedor. As diferenças básicas entre os empreendedores e
os bons gestores. Os desafios enfrentados pelo empreendedor em
cada uma das etapas do processo: concepção do negócio, lançamento,
expansão e consolidação.

Lembre-se que esse Livro organiza de forma resumida todo o conteúdo

da disciplina, possibilitando que você possa acessar com agilidade e
eficiência todos os materiais, fundamentos, identificar os pontos
principais dos vídeos (nos Destaques e Mapas da Aula), e encontrar os
principais tópicos que compõem a avaliação. Para maiores
aprofundamentos teóricos sobre os conteúdos que são base desse Livro,
há uma série de leituras na área BIBLIOGRAFIA, em DOWNLOADS,
inclusive diversos marcados em verde, que têm acesso gratuito pela
Editora ou Biblioteca da PUCRS.
AULA 1
Nas próximas páginas, você terá os conteúdos da 1ª aula dessa disciplina.

Os fundamentos são opcionais. Se não sentir
necessidade de vê-los, avance para os outros
conteúdos.
O acesso às aulas ocorre dentro do ambiente EAD
Os exercícios simulam a
para garantir que o conteúdo seja exclusivo a
prova online da disciplina.
você.
O que são instituições?
AULA 1, FUNDAMENTO 1

Instituições são conjuntos de regras, formais ou
informais, que influenciam no comportamento das
pessoas e empresas. Essas regras incentivam os atores
sociais e econômicos a agir de determinadas maneiras.
As instituições são formais, caso tenham regras escritas,
ou informais, se essas regras estão apenas na cabeça das
pessoas. Leis, normas e políticas empresariais são
instituições formais; procedimentos adotados por costume,
mesmo sem obrigação, são informais.

A corrente teórica que estuda as instituições é chamada

A profa. Ionara Rech dá exemplo da influência
de institucionalismo. Ela se divide em diversas correntes: o
das instituições no empreendedorismo:
institucionalismo racional diz que os atores sociais usam as
incentivos financeiros governamentais encorajam
instituições para criar estratégias e maximizar benefícios. O
o empreendedorismo, enquanto os impostos têm
institucionalismo histórico estuda as transformações
o efeito inverso.
institucionais ao longo dos anos.
Imagens: Nikita Golubev, Icon Pound, Eucalyp, Dinosoft Lab
O que é microempreendedor individual (MEI)?
AULA 1, FUNDAMENTO 2

Microempreendedor individual (MEI) é uma categoria
especial de pessoa jurídica. Ela existe para encorajar a
formalização de empreendedores e autônomos que possuam
renda anual inferior a R$ 60 mil e empreguem no máximo um
profissional, pagando o salário mínimo da categoria.
Como toda empresa, um MEI tem CNPJ, mas fica isento dos
tributos federais, como Imposto de Renda e Cofins. A
empresa é enquadrada no Simples Nacional, regime tributário
diferenciado que simplifica a arrecadação de tributos.

A categoria MEI é compatível com alguns tipos específicos

Se o MEI estourar a renda anual de R$ 60 mil, ele
de atividades. São, na sua maioria, atividades sem
passará à condição de Microempresa ou Empresa de
necessidade de formação superior. A lista completa
Pequeno Porte, dependendo do total do
encontra-se no Portal do Empreendedor
(http://www.portaldoempreendedor.gov.br).
faturamento. A tributação ainda é enquadrada no
Simples Nacional, porém com alíquotas mais altas.

Imagens: Freepik, Becris, Smash Icons, Eucalyp

O que é design thinking?
AULA 1, FUNDAMENTO 3

Design thinking é a resolução de problemas complexos usando uma abordagem colaborativa e centrada no cliente. Em outras palavras, significa
encarar qualquer problema pensando como um designer.

Por meio de observação e empatia, o designer coloca-se na posição do usuário para entender o problema; desenvolve um protótipo que solucione a
situação; e então colhe o feedback do usuário para modificar o protótipo até chegar num produto viável técnica e financeiramente – tanto para a empresa
quanto para o cliente.

Empresas utilizam o design thinking para inovar, gerando soluções criativas e alinhadas com as necessidades dos usuários. Um projeto desenvolvido com
design thinking segue a seguinte fórmula:

Solução
Momento 1: Momento 2: Momento 3: Momento 4: Momento 5: pronta para a
empatizar definir idealizar prototipar testar
Observa-se o Define-se o que é São pensadas Uma das O protótipo é
implementação
usuário e o seu necessário para alternativas com alternativas é testado pelos
problema solucionar o base nas desenvolvida num usuários, que dão
problema definições do protótipo feedbacks para
momento anterior ajustar a solução

Imagens: Vectors Market e Freepik

 Destaques
Veja nessa página as principais ideias expressas pelo professor.
“(O empreendedorismo) não é um conceito ou uma área que é só de estudo da Economia, da Psicologia ou das Ciências Sociais.”
“(Há) determinadas sociedades, economias e países em que as regras formais fazem com que o empreendedorismo aconteça de maneira mais livre. Em
alguns outros contextos, isso não acontece.”
“Se você não teve (a vocação empreendedora) na sua história, você pode tentar desenvolvê-la.”
“O desemprego e a crise fazem com que as pessoas procurem empreender por necessidade.”
“Para que ele (empreendedorismo) possa acontecer efetivamente, ele tem que ser estimulado em diversas áreas de conhecimento diferentes.”
“Não existe mais ‘trabalhar sozinho’. Não existe mais ‘eu sei e os outros obedecem’.”
 Mapa da aula
Veja nessa página as principais ideias e ensinamentos vistos ao longo da aula. Os tempos marcam os
principais momentos das videoaulas onde os assuntos são abordados.

Parte 1
12:54
Definição de
empreendedorismo
Não há uma definição clara
do que seja
“empreendedorismo”. Trata-
se de um conceito complexo
e multifacetado, estudado
por diversas áreas do
conhecimento, como
administração, psicologia,
economia e sociologia.
18:26 Níveis de análise 38:49 Motivações
• Nível macro (Economia): o empreendedor é um para empreender
agente de inovação, cujos produtos modificam o Desemprego: a falta de
mercado e a sociedade. As instituições
•
trabalho força os
(incentivos financeiros, impostos) podem brasileiros a empreender
encorajar ou desmotivar o empreendedorismo. em tempos de crise.
• Nível meso (sociologia): analisa o contexto • Propósito: as novas
histórico do empreendimento e do gerações querem um
empreendedor e as estruturas sociais que os trabalho alinhado com
influenciam (redes sociais, por exemplo). os seus valores. Não têm
• Nível micro (psicologia): olhar direcionado ao mais interesse em ter
indivíduo. Busca as variáveis relacionadas ao uma carreira numa
perfil empreendedor. empresa.
44:45 Educação
empreendedora
“Educação empreendedora”
é o ensino do
empreendedorismo,
sobretudo na educação
superior. O aluno é
ensinado a ter uma postura
empreendedora não só no
próprio negócio, mas em
qualquer tipo de trabalho.

Parte 2
2:07 Formas de
educação
empreendedora
• Ensino sobre o
empreendedorismo:
conteúdo teórico,
expositivo, sobre o que é
empreendedorismo.
• Ensino para e através do
empreendedorismo:
educação prática, com
casos reais, desafios e
jogos. Mais efetivo.
7:52 Case: Idear
A professora Ionara
apresenta o Idear
(Laboratório Interdisciplinar
de Empreendedorismo e
Inovação) da PUCRS, que
desenvolve práticas
pedagógicas de
empreendedorismo no
ensino superior.
Parte 3
14:35 Torneio 11:28 28:39 Educação
empreendedor Empreendedorismo empreendedora
Aluno conta a sua feminino para mulheres
experiência como Há um equilíbrio entre a A professora Ionara conta a
vencedor do Torneio quantidade de homens e sua experiência na
Empreendedor da Idear. mulheres com organização de eventos de
Após diversas fases e empreendimentos iniciais empreendedorismo
pitchings, o aluno (com menos de três anos), feminino, que trazem
conquistou o primeiro mas existem mais homens conhecimento, atividades
lugar com um projeto de com empreendimentos vivenciais e oportunidades
tecnologia para a estabelecidos do que de visibilidade e networking
irrigação de plantações. mulheres. Não há ainda para mulheres.
pesquisas que esclareçam o
porquê.
Aula 1
Acesse o ambiente EAD e selecione a aula correspondente.

O acesso às aulas ocorre dentro do ambiente EAD para

garantir que o conteúdo seja exclusivo a você.
 Resposta: D, A , C.

Exercícios
AULA 1

1. Que definição a professora Ionara dá para “empreendedorismo”?

A B C D
Inovação através de uma empresa Estabelecimento de um empreendimento Abertura de novos negócios por meio de Não existe uma definição clara: é um
próprio visando o lucro financiamento de terceiros conceito complexo e multifacetado

2. A psicologia estuda o empreendedorismo a partir de qual nível de análise?

A B C D
Micro: estuda o indivíduo e as variáveis Macro: estuda as modificações sociais Meso: analisa o contexto histórico do Todos os níveis
relacionadas ao perfil empreendedor causadas pela inovação de mercado empreendimento

3. O que é educação empreendedora?

A B C D
É o ensino sobre o empreendedorismo, de É o ensino do empreendedorismo para É o ensino sobre, para ou através do É a educação para investir em novos
forma exclusivamente teórica jovens que querem ter a própria empresa empreendedorismo negócios
 Resposta: B, B.

Exercícios
AULA 1

4. O ensino para e através do empreendedorismo são caracterizados por:

A B C D
Aulas expositivas sobre o que é Aulas práticas, com atividades como Aulas exclusivamente dentro de empresas, Ambientes exclusivamente EAD
empreendedorismo jogos empresariais e desafios com casos sem contato com professores
reais

5. Em relação ao empreendedorismo feminino, é correto dizer que:

A B
Há mais homens com empreendimentos Há mais homens com empreendimentos
em estágio inicial do que mulheres estabelecidos do que mulheres
C D
Há mais mulheres com empreendimentos A porcentagem entre homens e mulheres
estabelecidos do que homens é igual em todos os tipos de
empreendimento, estabelecidos ou
iniciais
AULA 2
Nas próximas páginas, você terá os conteúdos da 2ª aula dessa disciplina.

Os fundamentos são opcionais. Se não sentir
necessidade de vê-los, avance para os outros
conteúdos.
O acesso às aulas ocorre dentro do ambiente EAD
Os exercícios simulam a
para garantir que o conteúdo seja exclusivo a
prova online da disciplina.
você.
O que é futurismo?
AULA 2, FUNDAMENTO 1
Futurismo (future studies em inglês) é o estudo dos
futuros prováveis, possíveis e preferíveis para a
Humanidade. O futurismo utiliza técnicas de observação
e extrapolação de tendências para gerar insights nas áreas
social, tecnológica, econômica, política e ambiental.
As organizações podem usar o futurismo para
prever cenários, adaptar-se às mudanças
prováveis e acelerar futuros desejáveis. Nesse
sentido, o futurismo se assemelha mais à prática dos
negócios, com a criação de cenários e estratégias de
ação, do que ao estudo acadêmico clássico.
O futurismo admite diversas
possibilidades de futuro. Os futuristas as
descrevem e organizam quanto à sua
probabilidade, plausibilidade e se são
desejáveis ou não.
Tiago Mattos identifica três revoluções prováveis para
o futuro: a revolução biológica, quando poderemos
programar o DNA humano; a revolução nanotecnológica,
quando desenvolveremos máquinas menores que
células; e a revolução da inteligência artificial.
Imagens: Freepik, Eucalyp
O que é criptomoeda?
AULA 2, FUNDAMENTO 2
Criptomoeda é qualquer moeda digital que utilize
criptografia, ou seja, códigos difíceis de quebrar,
para garantir a sua segurança em transações
online. Seu grande atrativo é a eliminação da
necessidade de intermediadores financeiros, como
bancos, nas operações de transferência. A
criptomoeda mais conhecida é o bitcoin.
Por sua natureza, o bitcoin é muito usado em
transações ilegais e lavagem de dinheiro. Isso
não significa, claro, que toda transação com
bitcoin seja ilegal.
A maioria das criptomoedas são descentralizadas:
nenhum banco ou indivíduo controla o seu uso,
circulação ou produção. As trocas são feitas
diretamente entre os indivíduos. O próprio
mecanismo de funcionamento do bitcoin garante
que ele seja criado numa taxa limitada e previsível,
por meio de um processo chamado “mineração”.
O Japão é um dos países que planeja ter uma
criptomoeda oficial: a J-Coin será lançada a
tempo das Olimpíadas de 2020. Numa iniciativa
semelhante, bancos como HSBC e Santander
estão unidos no desenvolvimento de uma
criptomoeda para uso em operações bancárias.
Imagens: Freepik e Eucalyp
O que é crowdfunding?
AULA 2, FUNDAMENTO 3

O crowdfunding, ou financiamento coletivo, é uma modalidade de financiamento em que várias pessoas investem pequenas quantidades de
dinheiro para viabilizar um projeto no qual têm interesse. O princípio é o mesmo de uma “vaquinha”: o custo é dividido entre várias pessoas, e o
organizador que arrecada o dinheiro tem a responsabilidade de executar o projeto.

Existem várias plataformas digitais que hospedam projetos de crowdfunding em troca de uma porcentagem do dinheiro arrecadado, como o Kickstarter,
Indiegogo (internacionais), Catarse e Kickante (brasileiras). Veja abaixo como funciona um financiamento via crowdfunding.

O empreendedor Os interessados Se todo o dinheiro é O empreendedor deve Se a campanha não

posta a sua doam uma das arrecadado antes do produzir recompensas atinge a meta, o
campanha de faixas de valores fim do prazo, a aos doadores. Cada empreendedor perde o
arrecadação na sugeridas pela plataforma transfere faixa de valor doado dinheiro e os doadores
plataforma online, campanha, por meio os fundos para o ganha um pacote de são reembolsados pela
estipulando uma de transferência empreendedor, recompensas diferente plataforma. Algumas
meta de arrecadação online. descontada a taxa (camisetas e brindes, modalidades permitem
e um prazo. administrativa acesso antecipado ao ao empreendedor ficar
produto, encontro com com o dinheiro mesmo se
a equipe) a meta não for alcançada.

Imagens: Smashicons, Those Icons, Becris, Freepik

 Destaques
Veja nessa página as principais ideias expressas pelo professor.
“Eu nunca investi nenhum real para montar as empresas que eu montei.”
“O importante não é ter repertório. O importante é o que a gente faz com o repertório.”
“Todas as pessoas que estão me assistindo agora (...) foram educadas para operar no paradigma industrial e estão tendo que enfrentar o paradigma digital.”
“O que quebra a empresa é estar vendendo e não ter dinheiro.”
“(O Kickstarter) é a maior incubadora do mundo.”
“A concorrência é transversal no mercado exponencial.”
“A lógica de trabalhar das oito às cinco, todo mundo no mesmo horário, (...) não faz o menor sentido numa economia digital.”
“A diferença de crowdfunding pra pesquisa de mercado é que pesquisa de mercado é pesquisa, e crowdfunding é mercado.”
“Inteligência não é o que você sabe. Inteligência é o que você faz quando você não sabe o que fazer.”
“Visões diferentes contribuindo para um mesmo projeto aumentam as chances de inovação.”
 Mapa da aula
Veja nessa página as principais ideias e ensinamentos vistos ao longo da aula. Os tempos marcam os
principais momentos das videoaulas onde os assuntos são abordados.

Parte 1
32:19 Mudança
de era
A Humanidade vivenciou
duas grandes revoluções:
a industrial e a digital.
Cada nova era, surgida
dessas revoluções, só
pôde existir por conta da
era precedente: a Era
Agrícola permitiu que a
Era Industrial
acontecesse, e esta, a Era
Digital.
Parte 2
35:16 Pensamento
industrial
O mindset industrial,
incutido nas pessoas durante
a educação escolar, possui as
mesmas características da
linha de montagem: linear,
segmentado, unidirecional
e previsível. Empresas
industriais segmentam
funcionários por função e
possuem hierarquia rígida,
dividida em três níveis: alta
cúpula, gerenciamento
médio e força de trabalho.
0:09
Empresa digital
A empresa digital é menor que
a empresa industrial. Sua alta
cúpula é reduzida, e boa parte
do gerenciamento médio é
feito por automação.
Diferente das empresas da
velha economia, a força de
trabalho é composta por
freelancers, que podem ser
considerados parte da
empresa ou não, dependendo
do momento observado.
4:15 Cases da nova
economia (1)
• Threadless: e-commerce de
camisetas onde designers enviam
desenhos de estampas para que
usuários votem nos seus preferidos.
Os melhores são postos a venda, e o
designer torna-se sócio do negócio.
• Local Motors: montadora de
automóveis que instala mini-fábricas
para produzir séries limitadas de
carros. Designers podem participar
enviando seus modelos de carro
para avaliação, num sistema similar
ao do Threadless.
17:40 Cases da nova
economia (2)
• Kickstarter: fábrica de fábricas.
Viabiliza novos negócios por meio
de crowdfunding.
• Scio: scanner molecular que
analisa composição de alimentos.
• Cognitoy: brinquedo com
inteligência cognitiva. Pode ser
usado como assistente infantil em
salas de aula.
• Mindset: eletroencefalograma
portátil. Identifica as horas do dia
em que a pessoa está mais focada.

Parte 3
46:11 0:35 Não- 24:21 Empresas 30:12 Inovação e 34:08 Pensamento
Crowdfunding linearidade conectadas pensamento exponencial
O crowdfunding quebra O empreendedor clássico Uma mesma empresa pode se multidisciplinar Tudo o que é relacionado ao
com a lógica industrial, pois faz movimentos longos, organizar de três maneiras, a universo da computação e da
A inovação vem do
capitaliza o produto antes lentos e caros; o depender da disposição de suas tecnologia da informação
pensamento
da sua fabricação. Desse empreendedor da Era conexões internas: dobra a sua relação
multidisciplinar. Uma
modo, o empreendedor Digital faz movimentos • Centralizada: as ordens são capacidade/custo a cada 12-24
pessoa com vários
não precisa investir pequenos, ágeis e emitidas de um ponto central meses. As tecnologias ficam
conhecimentos é capaz
dinheiro que não tem num mutantes. Ele não faz para os outros pontos; mais rápidas e baratas
de inovar sozinha; se ela
produto que pode não planejamento de longo • Sub-estações: ordens são exponencialmente. A mente
se unir a outras pessoas
vender bem. prazo, pois o sistema é distribuídas do centro para as humana, por outro lado, não
multidisciplinares, a
dinâmico. pontas por meio de estações opera de modo exponencial.
inovação será
intermediárias;
exponencial.
• Em rede: todos os pontos estão
conectados uns com os outros.
Aula 2
Acesse o ambiente EAD e selecione a aula correspondente.

O acesso às aulas ocorre dentro do ambiente EAD para

garantir que o conteúdo seja exclusivo a você.
 Resposta: C, A, B.

Exercícios
AULA 2

1. Qual dessas características NÃO faz parte do pensamento industrial?

A B C D
Segmentado Linear Multidirecional Previsível

2. O crowdfunding quebra com a lógica industrial porque:

A B C D
Permite capitalizar o produto antes de Permite fabricar os produtos em casa Não requer nenhum tipo de financiamento Todas as alternativas
iniciar a sua produção

3. Por que Tiago Mattos recomenda que não se faça planejamento estratégico de longo prazo?

A B C D
É um processo caro Planos são estáticos, enquanto o sistema Requer que se planeje demissões com Todas as alternativas
é dinâmico antecedência
 Resposta: C, D.

Exercícios
AULA 2

4. De acordo com Tiago Mattos, o pensamento multidisciplinar favorece a:

A B C D
Rentabilidade do negócio Economia de operações Inovação Horizontalidade de relações

5. Tudo relacionado à computação é exponencial, menos:

A B C D
A capacidade dos microprocessadores O crescimento de usuários de redes O preço dos computadores A mente humana
sociais
AULA 3
Nas próximas páginas, você terá os conteúdos da 3ª aula dessa disciplina.

Os fundamentos são opcionais. Se não sentir
necessidade de vê-los, avance para os outros
conteúdos.
O acesso às aulas ocorre dentro do ambiente EAD
Os exercícios simulam a
para garantir que o conteúdo seja exclusivo a
prova online da disciplina.
você.
O que são organizações exponenciais (ExOs)?
AULA 3, FUNDAMENTO 1

10x
Segundo o livro de mesmo nome, de
Salim Ismail e Yuri van Geest,
“organizações exponenciais” (ou ExOs)
são empresas capazes de desenvolver
soluções dez vezes melhores, mais
rápidas e mais baratas que as empresas
já estabelecidas.
Empresas conseguem resultados exponenciais Empresas com pensamento
quando combinam tecnologia e recursos linear e hierárquico não
externos num modelo de negócio inovador. Por conseguem resultados
exemplo: os mapas e rotas do aplicativo Waze são exponenciais. Elas resistem às
gerados pelos dados dos próprios usuários, e não mudanças usando velhas táticas
pela equipe da empresa. Assim, a companhia e, cedo ou tarde, acabam
mantém a equipe enxuta e gera mais informação. perdendo valor de mercado.

Todas as ExOs possuem propósitos Uma organização é exponencial quando possui

transformativos massivos (MTP, na sigla
em inglês). MTPs são objetivos audaciosos
visando mudanças não só no seu mercado,
mas no mundo. O MTP do Google, por
exemplo, é “organizar a informação do
mundo”.
ao menos 4 dos seguintes atributos: força de
trabalho on demand, comunidade, algoritmo,
recursos on demand, engajamento (reunidos sob
o acrônico em inglês SCALE); interfaces,
dashboards, experimentação, autonomia e
compartilhamento social (acrônimo IDEAS).
Imagens: Eucalyp, Freepik
O que é open source?
AULA 3, FUNDAMENTO 2
O código aberto (open source) é um modelo de
desenvolvimento de tecnologia que encoraja a
colaboração. O projeto é disponibilizado
gratuitamente via internet e qualquer um pode
acessá-lo, modificá-lo e redistribuí-lo sem restrição.
Softwares open source são usados por
grandes empresas na composição de seus
produtos e serviços. Netflix, Google, Facebook
e NuBank utilizam tecnologias open source na
composição de seus sites e aplicativos.
A vantagem de uma tecnologia open source é que ela
pode ser aperfeiçoada pela própria comunidade.
Programadores de todo o mundo podem resolver bugs,
adicionar recursos e, em alguns casos, até vender as suas
modificações – desde que o comprador seja livre para
modificá-la também.
O termo “código aberto” geralmente se refere a
softwares cujo código-fonte foi disponibilizado
ao público, mas remédios, eletrônicos e até
comidas podem ter sua composição distribuída
de forma open source.
Imagens: Vectors Market, Prosymbols, Alfredo Hernandez, Smashicons
 Destaques
Veja nessa página as principais ideias expressas pelo professor.
“Se queremos ser mais plataforma do que modelo clássico, a gente não pode querer ser uma empresa. A gente tem que ser um movimento.”
“A maioria dos negócios não começa pela missão. A missão não é origem: é justificativa.”
“A gente monta uma empresa para trabalhar pra gente. Se vocês montaram uma empresa para vocês trabalharem nela, invertam o raciocínio.”
“Cultura come a estratégia no café da manhã.”
“Se você não está errando na sua empresa, você não está inovando o suficiente.”
“Quando todo mundo é chefe, todo mundo cuida.”
“Não tentem transformar o seu modelo clássico para um modelo exponencial dentro da organização. Façam isso fora da organização.”
“As pessoas têm uma tendência à ‘manutenção’ ao invés de ‘evolução’”.
“(A tecnologia) não é boa nem má, mas ela não é neutra. Ela é resultado do olhar do seu criador.”
“A inspiração é o combustível para a ação.”
“Quem não admite o medo já não é corajoso.”
 Mapa da aula
Veja nessa página as principais ideias e ensinamentos vistos ao longo da aula. Os tempos marcam os
principais momentos das videoaulas onde os assuntos são abordados.

Parte 1
0:27 Atributos do
modelo
plataforma (1)
• Engajador: a empresa
deve ser um movimento;
se for apenas uma
empresa, outras pessoas
não se engajarão. Para
isso, o seu propósito deve
nascer do propósito de
vida do próprio fundador.
18:27 Atributos do
modelo plataforma (2)
• Abertura: plataformas como
Uber, Airbnb ou YouTube
estão sempre abertas para
quem quiser submeter seu
trabalho.
• Frameworks: as plataformas
estabelecem regras mínimas
de uso.
• Sociedade: as plataformas
tratam o colaborador como
sócio.
22:21 Organizações
exponenciais: SCALE
• Staff on demand: ExOs trabalham com
colaboradores.
• Community & crowd: para conseguir
colaboradores, a ExO deve fazer um
trabalho de gestão de comunidade,
tratando pessoas como pessoas e não
como consumidores.
• Algoritmos: permitem escalar e
automatizar o negócio.
• Leased access: os recursos utilizados
não são de propriedade das ExOs (o
Uber não tem nenhum carro, por
exemplo).
• Engagement: ExOs engajam a equipe
trabalhando a sua cultura.
45:58 Organizações
exponenciais: IDEAS
Framework: Tiago dá o exemplo da
•
Disney, em que todos os funcionários
dos parques trabalham seguindo um
framework de segurança, cortesia,
show e eficiência.
• Dashboard: a empresa deve ter um
painel de monitoramento para
tomada de decisões ágil.
• Experimentação: deve-se
experimentar continuamente sem
medo de errar.
• Autonomia: a comunicação é
descentralizada, de modo a
solucionar problemas com agilidade.
1:03:52
Dicas para ExOs
• Organizações precisam
conhecer o pensamento
exponencial.
• Crie spin-offs: experimente
novas ideias em projetos
separados da empresa.
• Faça parcerias com
organizações exponenciais
adjacentes.
• Seja transparente, libere o
direito de uso das suas
produções.
• Seja o primeiro a desenvolver a
solução que vai matar o seu
negócio.

Parte 2
1:19:24 1:13 Mercados pós- 20:38 Mercados 51:23 Recados finais
Modelo de negócio digitais: genética e pós-digitais: IA • No final das contas, é tudo sobre
pessoas. O capital social, afetivo e
transformador nanorobôs (automação) amoroso não é contabilizado no
• Personalização: produto individualizado. • Genética: tecnologias para As máquinas com balanço das empresas, mas também
• Processo de circuito fechado: produtos programar a biologia. O CRISPR, inteligência artificial (IA) é uma tecnologia e um grande
recicláveis e reutilizáveis. por exemplo, permite editar o DNA substituirão os humanos em diferencial.
• Compartilhamento de ativos: reduz humano. várias funções, mas um • Vença o medo. A mudança pode ser
barreira de entrada no mercado. • Nanotecnologia: produção de grande número de excitante ou assustadora. Quem se
• Preço baseado em uso: permite ao cliente máquinas microscópicas, menores atividades (como jornalismo, assusta, vira plateia; quem se motiva
usar o produto antes de comprar. que células humanas. Robôs ensino de séries iniciais, com elas vira o protagonista.
• Ecossistema colaborativo: reduz custos e moleculares funcionarão como engenharia) continuarão a • Desenvolva formas de aprender e
aumenta a produtividade. fábricas de moléculas, ser desempenhadas por desaprender. Quem não está
• Organização ágil e adaptável: organização revolucionando o mercado de bens humanos. disposto a mudar não aprende coisas
estruturada num formato mais leve de consumo. novas.
Aula 3
Acesse o ambiente EAD e selecione a aula correspondente.

O acesso às aulas ocorre dentro do ambiente EAD para

garantir que o conteúdo seja exclusivo a você.
 Resposta: C, D, C.

Exercícios
AULA 3

1. Dentro do modelo plataforma, o que é o framework?

A B C D
Grade de horários para revezamento de Planejamento de curto prazo que orienta Regras para a utilização da plataforma Interface visual da plataforma online
trabalho dos freelancers o negócio na sua origem

2. Quais das alternativas abaixo NÃO faz parte do modelo de organizações exponenciais?

A B C D
Recursos sob demanda (leased access) Painel de monitoramento (dashboard) Autonomia Planejamento estratégico

3. Qual das alternativas abaixo é uma atitude recomendável a uma organização exponencial?

A B C D
Proteger todas as suas inovações com Fazer experimentações com segurança, Desenvolver a solução que vai matar o Todas as alternativas
direitos autorais tomando cuidado para não errar próprio negócio
 Resposta: B, D.

Exercícios
AULA 3

4. Os três mercados pós-digitais identificados por Tiago Mattos são:

A B C D
Robótica, genética e big data Genética, nanotecnologia e inteligência Inteligência artificial, automação e Criptomoeda, blockchain e robótica
artificial blockchain

5. Qual a visão de Tiago Mattos sobre a automação?

A B C D
As máquinas vão tomar o lugar do homem A máquina não substituirá o homem em Apenas as empresas mais ricas terão como Diversas profissões, como engenheiro e
em todas as profissões nenhuma profissão, pois ela será sempre adquirir serviços automatizados professor de séries iniciais,
operada por um humano provavelmente não serão automatizadas
CONCLUSÃO

Aula 1 Aula 2 Aula 3

Educação empreendedora Uma nova economia digital e Empreender de olho nos
como motor de transformação não-linear mercados do futuro
do país

Imagens: Icon Pound

AVALIAÇÃO
Veja as instruções para avaliação da disciplina.

Teste da Disciplina
Já está disponível no ambiente EAD o teste online dessa
disciplina. O prazo para sua realização é 17 de fevereiro.

Lembre-se que cada disciplina conta com uma avaliação

online de múltipla escolha, na qual você deve obter uma
nota mínima de 6.
MBA em Gestão, Empreendedorismo e Marketing