PEMERINTAH PROVINSI JAWA BARAT

DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 PALASAH
Jl. Raya Jatiwangi – Palimanan KM 5 Desa / Kec. Palasah. Kab. Majalengka 45475
Telp / Fax: (0233) 884611, E-mail: smknpalasah.mjl@gmail.com

ANALISIS SKL, KI DAN KD

TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 PALASAH

Mata Pelajaran : Prakarya dan Kewirausahaan
Kelas / Program : XII / Akuntansi
Tahun Pelajaran : 2017/2018

Aspek Kerajinan

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4 ANALISIS DAN

(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN) REKOMENDASI KI
1 2 3
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan KI-3 pengetahuan dan KI-4
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
(faktual, konseptual, dan prosedural)
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, keterampilan; adalah untuk
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah program pendidikan 3 tahun
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
fenomena dan kejadian tampak mata. KI-3 dan KI-4 tersebut sesuai
menjadi rujukan KD-KD mata
pelajaran Prakarya dan
Kewirausahaan pada
Kompetensi Keahlian
Akuntansi (3 Tahun)

KOMPETENSI DASAR
PENGETAHUAN
(KD-3)
1 2
3.1 Membuat pertanyaan dari yang
belum dipahami dalam proposal
usaha yang berdasarkan pada
kebutuhan dan keinginan
lingkungan sekitar/pasar lokal
meliputi ide dan peluang usaha,
sumber daya, administrasi, dan
pemasaran
3.2 Menganalisis sistem produksi
kerajinan yang berdasarkan pada
kebutuhan dan keinginan
lingkungan sekitar/pasar lokal
berdasarkan daya dukung yang
dimiliki oleh daerah setempat
3.3 Memahami perhitungan harga
jual produk usaha kerajinan yang
berdasarkan pada kebutuhan dan
PEMERINTAH PROVINSI JAWA BARAT
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 PALASAH
Jl. Raya Jatiwangi – Palimanan KM 5 Desa / Kec. Palasah. Kab. Majalengka 45475
Telp / Fax: (0233) 884611, E-mail: smknpalasah.mjl@gmail.com
Analisis KD-3
KOMPETENSI DASAR
KETERAMPILAN
Tingkat Dimensi
(KD-4)
Kognitif dan Bentuk
Dimensi Pengetahuan
3 4
Tingkat dimensi
4.1 Menyusun perencanaan
kognitif adalah
usaha kerajinan yang
Membuat (C6), dan
berdasarkan pada kebutuhan
proposal usaha
dan keinginan lingkungan
adalah bentuk
sekitar/pasar lokal meliputi ide
pengetahuan
dan peluang usaha, sumber
Prosedural
daya, administrasi, dan
pemasaran
4.2 Memproduksi kerajinan Tingkat dimensi
yang berdasarkan pada kognitif adalah
kebutuhan dan keinginan Menganalisis (C4),
lingkungan sekitar/pasar lokal dan sistem produksi
berdasarkan daya dukung yang kerajinan adalah
dimiliki oleh daerah setempat bentuk pengetahuan
Metakognitif
4.3 Mengevaluasi hasil Tingkat dimensi
perhitungan harga jual produk kognitif adalah
usaha kerajinan yang Memahami (C2), dan
Rekomendasi KD-
Analisis KD-4 Rekomendasi KD-4 Rekomendasi KD-KD pada Mapel
3
 Ketercapaian Dimensi Kognitif
Bentuk
Kesesuaian Dimensi Kesetaraan Taksonomi dan Bentuk Pengetahuan semua
Taksonomi dan
Kognitif dengan KD-dari KI-3 dg KD KD-3 dalam Mata Pelajaran
Tingkat
Bentuk Pengetahuan dari KI-4  Ketercapaian Taksonomi semua
Taksonomi
KD-4 dalam Mata Pelajaran
5 6 7
Membuat (C6), Menyususn KD-3 Membuat (C6)
sesuai dipasangkan adalah setara dengan KD-3 dari KD-KD pengetahuan mata
dengan proposal keterampilan memanipulasi (P2), pelajaran Produk Kreatif dan
usaha … konkret, tingkat sedang kan KD-4 Kewirausahaansudah memenuhi
(prosedural) Manipulasi menyususn (P2). Hal Dimensi Kognitif tuntutan KI-3 yaitu
(P2), ini sudah sesuai sesuai menentukan, menilai, dan
dengan taksonomi dave menyeleksi. Sedangkan Bentuk
Pengetahuan juga sudah terpenuhi
yaitu prosedural, dan metakognitif.
Menganalisis (C4), Memproduksi KD-3 Memproduksi
sesuai dipasangkan adalah (C4) setara dengan Tingkat taksonomi (KKO) tertinggi
dengan sistem keterampilan manipulasi (P2), sedang sesuai tuntutan KI-3, ada pada KD
produksi kerajinan konkret, tingkat kan KD-4 3.18 Menyeleksi strategi pemasaran
(metakognitif ) Menganalisis (P2).
Manipulasi
Hal ini sudah sesuai Tuntutan KI-4 pada ranah konkret
(P2),
sesuai dengan yaitu manipulasi (P2),
taksonomi dave
Memahami (C2), Mengevaluasi KD-4 dari KD-KD keterampilan mata
KD-3 Mengevaluasi
sesuai dipasangkan adalah pelajaran Produk Kreatif dan
(C3) setara dengan
dengan keterampilan Kewirausahaan sudah memenuhi
manipulasi (P2), sedang
 PEMERINTAH PROVINSI JAWA BARAT
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 PALASAH
Jl. Raya Jatiwangi – Palimanan KM 5 Desa / Kec. Palasah. Kab. Majalengka 45475
Telp / Fax: (0233) 884611, E-mail: smknpalasah.mjl@gmail.com

keinginan lingkungan sekitar/pasar berdasarkan pada kebutuhan Perhitungan harga Perhitungan harga konkret, tingkat kan KD-4 memahami Tingkat Taksonomi tuntutan KI-4
lokal dan keinginan lingkungan jual adalah bentuk jual (prosedural) (P2). Hal ini sudah pada ranah konkret yaitu manipulasi
Manipulasi
sekitar/pasar lokal pengetahuan sesuai sesuai dengan (P2), Membuat (P2), Melakukan (P2),
(P2),
Prosedural taksonomi dave
3.4 Memahami media promosi 4.4 Membuat media promosi Tingkat dimensi Memahami (C2), Membuat Tingkat taksonomi (KKO) tertinggi
KD-3 Memahami (C2)
untuk produk hasil usaha kerajinan untuk produk hasil usaha kognitif adalah sesuai dipasangkan adalah
setara dengan sesuai tuntutan KI-4, ada pada semua
yang berdasarkan pada kebutuhan kerajinan yang berdasarkan Memahami (C2), dan dengan media keterampilan
manipulasi (P2), sedang KD yaitu manipulasi (P2), membuat
dan keinginan lingkungan pada kebutuhan dan keinginan media promosi promosi konkret, tingkat
kan KD-4 membuat (P2), melakukan (P2)
sekitar/pasar lokal lingkungan sekitar/pasar lokal adalah bentuk (prosedural)
Manipulasi (P2). Hal ini sudah
pengetahuan
(P2), sesuai sesuai dengan
Prosedural
taksonomi dave
3.5 Menganalisis sistem konsinyasi 4.5 Memasarkan kerajinan yang Tingkat dimensi Menganalisis (C2), Memasarkan
KD-3 Menganalisis
untuk kerajinan yang berdasarkan berdasarkan pada kebutuhan kognitif adalah sesuai dipasangkan adalah
(C2) setara dengan
pada kebutuhan dan keinginan dan keinginan lingkungan Menganalisis (C2), dengan sistem keterampilan
manipulasi (P2), sedang
lingkungan sekitar/pasar lokal sekitar/pasar lokal dengan dan sistem konsinyasi konsinyasi konkret, tingkat
kan KD-4
sistem konsinyasi adalah bentuk (prosedural)
Manipulasi memasarkan (P2).
pengetahuan
(P2), Hal ini sudah sesuai
Prosedural
sesuai dengan
taksonomi dave
3.6 Memahami perencanaan usaha 4.6 Menyusun perencanaan Tingkat dimensi Membuat (C6), Menyususn KD-3 Membuat (C6)
kerajinan berdasarkan pada usaha kerajinan berdasarkan kognitif adalah sesuai dipasangkan adalah setara dengan
kebutuhan dan keinginan pasar pada kebutuhan dan keinginan Membuat (C6), dan dengan proposal keterampilan memanipulasi (P2),
global yang meliputi ide dan pasar global yang meliputi ide proposal usaha usaha … konkret, tingkat sedang kan KD-4
peluang usaha, sumber daya, dan peluang usaha, sumber adalah bentuk (prosedural) Manipulasi menyususn (P2). Hal
administrasi, dan pemasaran daya, administrasi, dan pengetahuan (P2), ini sudah sesuai sesuai
pemasaran Prosedural dengan taksonomi dave
3.7 Menganalisis sistem produksi 4.7 Memproduksi kerajinan Tingkat dimensi Menganalisis (C4), Memproduksi KD-3 Memproduksi
kerajinan yang berdasarkan pada yang berdasarkan pada kognitif adalah sesuai dipasangkan adalah (C4) setara dengan
kebutuhan dan keinginan pasar kebutuhan dan keinginan pasar Menganalisis (C4), dengan sistem keterampilan manipulasi (P2), sedang
 PEMERINTAH PROVINSI JAWA BARAT
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 PALASAH
Jl. Raya Jatiwangi – Palimanan KM 5 Desa / Kec. Palasah. Kab. Majalengka 45475
Telp / Fax: (0233) 884611, E-mail: smknpalasah.mjl@gmail.com

global dengan daya dukung yang global berdasarkan daya dan sistem produksi produksi kerajinan konkret, tingkat kan KD-4
dimiliki oleh daerah setempat dukung yang dimiliki oleh kerajinan adalah (metakognitif ) Menganalisis (P2).
Manipulasi
daerah setempat bentuk pengetahuan Hal ini sudah sesuai
(P2),
Metakognitif sesuai dengan
taksonomi dave
3.8 Memahami perhitungan harga 4.8 Mengevaluasi hasil Tingkat dimensi Memahami (C2), Mengevaluasi
KD-3 Mengevaluasi
jual produk usaha kerajinan yang perhitungan harga jual produk kognitif adalah sesuai dipasangkan adalah
(C3) setara dengan
berdasarkan pada kebutuhan dan usaha kerajinan yang Memahami (C2), dan dengan keterampilan
manipulasi (P2), sedang
keinginan pasar global berdasarkan pada kebutuhan Perhitungan harga Perhitungan harga konkret, tingkat
kan KD-4 memahami
dan keinginan pasar global jual adalah bentuk jual (prosedural)
Manipulasi (P2). Hal ini sudah
pengetahuan
(P2), sesuai sesuai dengan
Prosedural
taksonomi dave
3.9 Memahami media promosi 4.9 Membuat media promosi Tingkat dimensi Memahami (C2), Membuat
KD-3 Memahami (C2)
untuk produk hasil usaha kerajinan untuk produk hasil usaha kognitif adalah sesuai dipasangkan adalah
setara dengan
yang berdasarkan pada kebutuhan kerajinan yang berdasarkan Memahami (C2), dan dengan media keterampilan
manipulasi (P2), sedang
dan keinginan pasar global pada kebutuhan dan keinginan media promosi promosi konkret, tingkat
kan KD-4 membuat
pasar global adalah bentuk (prosedural)
Manipulasi (P2). Hal ini sudah
pengetahuan
(P2), sesuai sesuai dengan
Prosedural
taksonomi dave
3.10 Menganalisis sistem 4.10 Menjual kerajinan yang Tingkat dimensi Menganalisis (C2), Memasarkan
KD-3 Menganalisis
konsinyasi kerajinan yang berdasar pada kebutuhan dan kognitif adalah sesuai dipasangkan adalah
(C2) setara dengan
berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan pasar global dengan Menganalisis (C2), dengan sistem keterampilan
manipulasi (P2), sedang
keinginan pasar global sistem konsinyasi dan sistem konsinyasi konsinyasi konkret, tingkat
kan KD-4
adalah bentuk (prosedural)
Manipulasi memasarkan (P2).
pengetahuan
(P2), Hal ini sudah sesuai
Prosedural
sesuai dengan
taksonomi dave
 PEMERINTAH PROVINSI JAWA BARAT
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 PALASAH
Jl. Raya Jatiwangi – Palimanan KM 5 Desa / Kec. Palasah. Kab. Majalengka 45475
Telp / Fax: (0233) 884611, E-mail: smknpalasah.mjl@gmail.com

Aspek Pengolahan

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4 ANALISIS DAN

(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN) REKOMENDASI KI
1 2 3
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan KI-3 pengetahuan dan KI-4
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
(faktual, konseptual, dan prosedural)
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, keterampilan; adalah untuk
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah program pendidikan 3 tahun
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
fenomena dan kejadian tampak mata. KI-3 dan KI-4 tersebut sesuai
menjadi rujukan KD-KD mata
pelajaran Prakarya dan
Kewirausahaan pada
Kompetensi Keahlian
Akuntansi (3 Tahun)

KOMPETENSI DASAR
PENGETAHUAN
(KD-3)
1 2
3.1 Memahami perencanaan usaha
pengolahan makanan khas daerah
yang di modifikasi dari bahan
pangan nabati dan hewani meliputi
ide dan peluang usaha, sumber
daya, administrasi dan pemasaran
3.2 Menganalisis sistem
pengolahan makanan khas daerah
yang dimodifikasi dari bahan
pangan nabati dan hewani
berdasarkan daya dukung yang
dimiliki oleh daerah setempat
3.3 Mengevaluasi kegiatan usaha
pengolahan makanan khas daerah
yang dimodifikasi dari bahan
PEMERINTAH PROVINSI JAWA BARAT
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 PALASAH
Jl. Raya Jatiwangi – Palimanan KM 5 Desa / Kec. Palasah. Kab. Majalengka 45475
Telp / Fax: (0233) 884611, E-mail: smknpalasah.mjl@gmail.com
Analisis KD-3
KOMPETENSI DASAR
KETERAMPILAN
Tingkat Dimensi
(KD-4)
Kognitif dan Bentuk
Dimensi Pengetahuan
3 4
Tingkat dimensi
4.1 Menyususn perencanaan
kognitif adalah
usaha pengolahan makanan
Memahami (C6), dan
khas daerah yang di modifikasi
perencanaan usaha
dari bahan pangan nabati dan
adalah bentuk
hewani meliputi ide, peluang
pengetahuan
usaha, sumber daya,
Prosedural
administrasi dan pemasaran
4.2 Mengolah makanan khas Tingkat dimensi
daerah yang dimodifikasi dari kognitif adalah
bahan pangan nabati dan Menganalisis (C4),
hewani berdasarkan daya dan sistem
dukung yang dimiliki oleh pengolahan
daerah setempat makanan khas
daerah adalah bentuk
pengetahuan
Metakognitif
4.3 Menyusun rencana Tingkat dimensi
pengembangan usaha kognitif adalah
pengolahan makanan khas Mengevaluasi (C2),
Rekomendasi KD-
Analisis KD-4 Rekomendasi KD-4 Rekomendasi KD-KD pada Mapel
3
 Ketercapaian Dimensi Kognitif
Bentuk
Kesesuaian Dimensi Kesetaraan Taksonomi dan Bentuk Pengetahuan semua
Taksonomi dan
Kognitif dengan KD-dari KI-3 dg KD KD-3 dalam Mata Pelajaran
Tingkat
Bentuk Pengetahuan dari KI-4  Ketercapaian Taksonomi semua
Taksonomi
KD-4 dalam Mata Pelajaran
5 6 7
Memahami (C6), Menyususn KD-3 Menyusun (C6)
sesuai dipasangkan adalah setara dengan KD-3 dari KD-KD pengetahuan mata
dengan keterampilan memanipulasi (P2), pelajaran Produk Kreatif dan
perencanaan usaha konkret, tingkat sedang kan KD-4 Kewirausahaansudah memenuhi
(prosedural) Manipulasi memahami (P2). Hal Dimensi Kognitif tuntutan KI-3 yaitu
(P2), ini sudah sesuai sesuai menentukan, menilai, dan
dengan taksonomi dave menyeleksi. Sedangkan Bentuk
Pengetahuan juga sudah terpenuhi
Menganalisis (C4), Mengolah KD-3 Mengolah (C4) yaitu prosedural, dan metakognitif.
sesuai dipasangkan adalah setara dengan
dengan sistem keterampilan manipulasi (P2), sedang Tingkat taksonomi (KKO) tertinggi
pengolahan konkret, tingkat kan KD-4 sesuai tuntutan KI-3, ada pada KD
makanan khas Menganalisis (P2). 3.18 Menyeleksi strategi pemasaran
Manipulasi
daerah Hal ini sudah sesuai
(P2),
(metakognitif ) sesuai dengan Tuntutan KI-4 pada ranah konkret
taksonomi dave yaitu manipulasi (P2),
Mengevaluasi (C2), Menyususn KD-4 dari KD-KD keterampilan mata
KD-3 Menyususn (C3)
sesuai dipasangkan adalah pelajaran Produk Kreatif dan
setara dengan
dengan kegiatan keterampilan Kewirausahaan sudah memenuhi
manipulasi (P2), sedang
 PEMERINTAH PROVINSI JAWA BARAT
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 PALASAH
Jl. Raya Jatiwangi – Palimanan KM 5 Desa / Kec. Palasah. Kab. Majalengka 45475
Telp / Fax: (0233) 884611, E-mail: smknpalasah.mjl@gmail.com

pangan nabati dan hewani daerah yang dimodifikasi dari dan kegatan usaha usaha pengolahan konkret, tingkat kan KD-4 Tingkat Taksonomi tuntutan KI-4
bahan pangan nabati dan pengolahan makanan khas mengevaluasi (P2). pada ranah konkret yaitu manipulasi
Manipulasi
hewani makanan khas daerah (prosedural) Hal ini sudah sesuai (P2), Membuat (P2), Melakukan (P2),
(P2),
daerah adalah bentuk sesuai dengan
pengetahuan taksonomi dave
Prosedural Tingkat taksonomi (KKO) tertinggi
3.4 Menganalisis media promosi 4.4 Merancang media promosi Tingkat dimensi Menganalisis (C2), Merancang sesuai tuntutan KI-4, ada pada semua
KD-3 Merancang (C2)
produk usaha pengolahan makanan produk usaha pengolahan kognitif adalah sesuai dipasangkan adalah KD yaitu manipulasi (P2), membuat
setara dengan
khas daerah yang dimodifikasi dari makanan khas daerah yang Menganalisis (C2), dengan media keterampilan (P2), melakukan (P2)
manipulasi (P2), sedang
bahan pangan nabati dan hewani dimodifikasi dari bahan pangan dan media promosi promosi konkret, tingkat
kan KD-4
nabati dan hewani adalah bentuk (prosedural)
Manipulasi menganalisis (P2). Hal
pengetahuan
(P2), ini sudah sesuai sesuai
Prosedural
dengan taksonomi
dave
3.5 Menganalisis sistem 4.5 Memasarkan produk usaha Tingkat dimensi Menganalisis (C2), Memasarkan
KD-3 Menganalisis
konsinyasi produk usaha pengolahan makanan khas kognitif adalah sesuai dipasangkan adalah
(C2) setara dengan
pengolahan makanan khas daerah daerah yang dimodifikasi dari Menganalisis (C2), dengan sistem keterampilan
manipulasi (P2), sedang
yang dimodifikasi dari bahan bahan pangan nabati dan dan sistem konsinyasi konsinyasi konkret, tingkat
kan KD-4
pangan nabati dan hewani hewani dengan sistem adalah bentuk (prosedural)
Manipulasi memasarkan (P2).
konsinyasi pengetahuan
(P2), Hal ini sudah sesuai
Prosedural
sesuai dengan
taksonomi dave
3.6 Memahami perencanaan usaha 4.6 Menyusun perencanaan Tingkat dimensi Memahami (C6), Menyususn KD-3 Menyusun (C6)
pengolahan makanan fungsional usaha pengolahan makanan kognitif adalah sesuai dipasangkan adalah setara dengan
meliputi ide dan peluang usaha, fungsional meliputi ide dan Memahami (C6), dan dengan keterampilan memanipulasi (P2),
sumber daya, administrasi, dan peluang usaha, sumber daya, perencanaan usaha perencanaan usaha konkret, tingkat sedang kan KD-4
pemasaran administrasi, dan pemasaran adalah bentuk (prosedural) Manipulasi memahami (P2). Hal
pengetahuan (P2), ini sudah sesuai sesuai
Prosedural dengan taksonomi dave
 PEMERINTAH PROVINSI JAWA BARAT
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 PALASAH
Jl. Raya Jatiwangi – Palimanan KM 5 Desa / Kec. Palasah. Kab. Majalengka 45475
Telp / Fax: (0233) 884611, E-mail: smknpalasah.mjl@gmail.com

3.7 Menganalisis sistem 4.7 Mengolah/ membuat Tingkat dimensi Menganalisis (C4), Mengolah KD-3 Mengolah (C4)
pengolahan makanan fungsional makanan fungsional kognitif adalah sesuai dipasangkan adalah setara dengan
berdasarkan daya dukung yang berdasarkan daya dukung yang Menganalisis (C4), dengan sistem keterampilan manipulasi (P2), sedang
dimiliki oleh daerah setempat dimiliki oleh daerah setempat dan sistem pengolahan konkret, tingkat kan KD-4
pengolahan makanan khas Menganalisis (P2).
Manipulasi
makanan khas daerah Hal ini sudah sesuai
(P2),
daerah adalah bentuk (metakognitif ) sesuai dengan
pengetahuan taksonomi dave
Metakognitif
3.8 Mengevaluasi kegiatan usaha 4.8 Menyusun rencana Tingkat dimensi Mengevaluasi (C2), Menyususn
KD-3 Menyususn (C3)
pengolahan makanan fungsional pengembangan usaha kognitif adalah sesuai dipasangkan adalah
setara dengan
pengolahan makanan Mengevaluasi (C2), dengan kegiatan keterampilan
manipulasi (P2), sedang
fungsional dan kegatan usaha usaha pengolahan konkret, tingkat
kan KD-4
pengolahan makanan khas
Manipulasi mengevaluasi (P2).
makanan khas daerah (prosedural)
(P2), Hal ini sudah sesuai
daerah adalah bentuk
sesuai dengan
pengetahuan
taksonomi dave
Prosedural
3.9 Menganalisis media promosi 4.9 Merancang media promosi Tingkat dimensi Menganalisis (C2), Merancang
KD-3 Merancang (C2)
produk usaha pengolahan makanan produk usaha pengolahan kognitif adalah sesuai dipasangkan adalah
setara dengan
fungsional makanan fungsional Menganalisis (C2), dengan media keterampilan
manipulasi (P2), sedang
dan media promosi promosi konkret, tingkat
kan KD-4
adalah bentuk (prosedural)
Manipulasi menganalisis (P2). Hal
pengetahuan
(P2), ini sudah sesuai sesuai
Prosedural
dengan taksonomi
dave
3.10 Menganalisis sistem 4.10 Memasarkan produk Tingkat dimensi Menganalisis (C2), Memasarkan
KD-3 Menganalisis
konsinyasi produk usaha usaha pengolahan makanan kognitif adalah sesuai dipasangkan adalah
(C2) setara dengan
pengolahan makanan fungsional fungsional dengan sistem Menganalisis (C2), dengan sistem keterampilan
manipulasi (P2), sedang
konsinyasi dan sistem konsinyasi konsinyasi konkret, tingkat
kan KD-4
 PEMERINTAH PROVINSI JAWA BARAT
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 PALASAH
Jl. Raya Jatiwangi – Palimanan KM 5 Desa / Kec. Palasah. Kab. Majalengka 45475
Telp / Fax: (0233) 884611, E-mail: smknpalasah.mjl@gmail.com

adalah bentuk (prosedural) memasarkan (P2).

Manipulasi
pengetahuan Hal ini sudah sesuai
(P2),
Prosedural sesuai dengan
taksonomi dave

Palasah, Juli 2017

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Pengajar

NANA SURJANA, S.Pd. GILANG ADI NUGRAHA, S.Pd.

NIP. 196405131988031009