PROF. AULA:
DIRECTOR:
Matematiza situaciones.
CAPACIDADES Comunica y piensa Ideas matemática.
Elabora y usa Estrategias.
Razona y Argumenta generando ideas matemáticas.
INDICADORES DE Identifica datos y relaciones, en problemas de equivalencia expresándolos en
DESEMPEÑO una igualdad con iconos (con adición, sustracción, multiplicación o división)
III.-RECURSOS
Texto escolar Pág. 5, Cuaderno de Trabajo de 4ª , rutas de
Textos y materiales aprendizaje, DCN
Laptop, papelotes, plumones,
Instrumentos de
Hoja de aplicación de evaluación formativa
evaluación
IV. DESARROLLO DE LA SESIÓN
LAS
DEL
DE
DESARROLLO
COMPETENCIAS
ÓN O
REFLEXIÓN ¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿Cómo lo aplicare en mi vida diaria?
¿Qué fortalezas tuve? ¿En qué me dificulte? ¿Qué me comprometo
mejorar? ¿Cómo lo mejorare?
LA ADICIÓN
Una fábrica de golosinas produce 7 838 galletas y 6 578
caramelos en 1 hora. ¿Cuántos dulces produce en 1 hora?
DM UM C D U
7 8 3 8
6 5 7 8
Chocolate
Es necesario 1538 +
recordar, los 976 SUMADOS
términos de
adiciòn SUMA
Ahora tenemos que resolver varios problemas de adición en tu cuaderno, para aprender
mejor primero ubicaremos en el tablero del valor posicional
Primero tenemos que ubicar en el tablero del valor posicional, luego sumar
5 9 7 6 + 5 6 0 9 + 6 5 2 6 +
2 9 8 7 3 2 9 9 2 3 7 8
1 3 8 9 6 + 1 4 6 9 3 + 1 2 4 3 2 +
5 9 3 8 1 9 8 7 1 8 7 9
1 4 7 8 4 + 1 6 6 4 9 + 1 3 2 6 9 +
3 9 9 9 1 9 8 7 0 2 8 7 4
1 6 5 4 3 + 3 1 4 0 9 + 8 6 4 9 +
4 9 0 8 7 3 0 2 8 4 6 9
2 7 0 2 2 + 2 3 6 4 5 + 3 7 4 8 9 +
2 8 9 9 3 7 8 7 6 7 4 3
5 6 8 4 8 3 5
4 3 3 4 6 + 2 7 4 8 4 + 2 5 8 7 9 +
2 6 6 1 4 5 3 6 9 2 8 6
4 5 6 7 0 + 3 5 6 7 2 + 2 8 4 3 6 +
9 3 3 4 4 5 0 9 1 3 4 5
4 8 5 7 6 1 9 9 0 3
3 4 5 3 6 4 + 5 1 0 0 4 2 +
1 2 3 5 1 2 1 3 1 9 5 0
2 5 3 1 2 3 2 8 7 1 5 6
EVALUACION FORMATIVA
COMPETENCIA:
10
11
12
√ Sabe hacerlo sin nuestra ayuda. • Sabe hacerlo, pero con nuestro apoyo.