PROBLEMAS DE APLICACIÓN

1.-Un grupo de personas se reúne para ir de excursión, juntándose un total de 20 entre

hombres, mujeres y niños. Contando hombres y mujeres juntos, su número resulta ser el
triple del número de niños. Además, si hubiera acudido una mujer más, su número
igualaría al de hombres.
a) Plantear un sistema para averiguar cuántos hombres, mujeres y niños han ido de
excursión.
b) Resolver el problema. Usando Gauss
Solución
Han asistido 8 hombres, 7 mujeres y 5 niños a la excursión.

2.-Cierto estudiante obtuvo, en una Prueba que constaba de 3 preguntas, una calificación
de 8 puntos.
En la segunda pregunta sacó dos puntos más que en la primera y un punto menos que en
la tercera.
a) Plantear un sistema de ecuaciones para determinar la puntuación obtenida en cada una
de las preguntas.
b) Resolver el sistema. Usando Gauss Jordan
Solución
Se ha obtenido 1 punto en la primera pregunta, 3 en la segunda y 4 en la tercera.
3.-Un ama de casa adquirió en el mercado ciertas cantidades de papas, manzanas y
naranjas a un precio de 100, 120 y 150 pesos/kg., respectivamente. El total de la compra
fue de 1.160 pesos.
El peso total de la misma, fue de 9 kg. Además, compró 1 kg. mas de naranjas que de
manzanas.
a) Plantear un sistema para determinar la cantidad comprada de cada producto.
b) Resolver el problema. Usando Cramer
Solución
Se ha comprado 2 kg. de patatas, 3 kg. de manzanas y 4 kg. de naranjas.
4.- En una confitería envasan los bombones en cajas de 250 gr., 500 gr. y 1 kg. Cierto día
se envasaron 60 cajas en total, habiendo 5 cajas más de tamaño pequeño (250 gr.) que de
tamaño mediano (500 gr.). Sabiendo que el precio del kg. de bombones es 4.000 pesos y
que el total de los bombones envasados asciende a 125.000 pesos:
a) Plantear un sistema para determinar cuántas cajas se han envasado de cada tipo.
b) Resolver el problema. Usando Gauss
Solución
Se habrán envasado 25 cajas pequeñas, 20 medianas y 15 grandes.
5.- El precio de entrada a cierta exposición es de $ 200 para los niños, $ 500 para los
adultos y $ 250 para los jubilados. En una jornada concreta, la exposición fue visitada por
$ 200 personas en total, igualando el número de visitantes adultos al de niños y jubilados
juntos. La recaudación de dicho día ascendió a $ 73.500 ptas.
a) Plantear un sistema de ecuaciones para averiguar cuántos niños, adultos y jubilados
visitaron la exposición ese día.
b) Resolver el problema. Usando Gauss Jordan
Solución
A la exposición, han acudido 30 niños, 100 adultos y 70 jubilados.

6.- Una autoescuela tiene abiertas 3 sucursales en la ciudad. El número total de

matriculados es 352, pero los matriculados en la tercera son sólo una cuarta parte de los
matriculados en la primera.
Además, la diferencia entre los matriculados en la primera y los matriculados en la
segunda es inferior en dos unidades al doble de los matriculados en la tercera.
a) Plantear un sistema de ecuaciones para averiguar el número de alumnos matriculados
en cada sucursal.
b) Resolverlo usando la Regla de Cramer
Solución
Habrá 200 alumnos matriculados en la primera sucursal, 102 en la segunda y 50 en la
tercera.
7.- Un agente inmobiliario puede realizar 3 tipos de operaciones: venta de un piso nuevo,
venta de un piso usado y alquiler. Por la venta de cada piso nuevo recibe una prima de
$120.000 . Si la operación es la venta de un piso usado recibe $60.000. Se desconoce la
prima cuando la operación es un alquiler.
Este mes el número total de operaciones fue 5. La prima total por venta de pisos fue
superior en $200.000. a la obtenida por alquileres, y la prima total por venta de pisos
nuevos fue el triple que por alquileres.
a) Plantea un sistema de ecuaciones (sin resolverlo) para obtener el número de
operaciones de cada tipo realizadas (en función de la prima de alquiler de valor
desconocido).
b) Indica una prima a la que es imposible que se hayan podido pagar los alquileres.
c) Indica tres primas a las que es posible que se hayan podido pagar los alquileres.
d) Si la prima de alquileres fue de $20.000. ¿cuántas operaciones de cada tipo se
realizaron?
Solución
d) Con lo que habría vendido 1 piso nuevo, 2 pisos usados y realizado 2 alquileres.
8.- Estudiar si existe algún val or de m, para el cual el sistema es compatible. Si es
así , resolver del sistema para ese val or de m.

Solu ci ón

S i m = 1 S ist em a i nc ons ist ent e

S i m dis t int o de 1 si st em a co ns ist e nt e

9.- Est ud iar s i ex is t e a l gún va lor de m , par a el c ua l el s ist em a e s

c om pat i ble . S i es as í, r e so lv er del sist em a p ar a e s e va lor d e m .

Solu ci ón

0= 10 S is t em a in co ns ist e nt e par a cu a lq uier v a l or de m

10 .- E st u dia r la c om pa t ibili da d de l si st e ma se gú n los v a lor e s de l os

pa r ám et r os a y b.
Solu ci ón

   2   0 ; 0  2     

   2    0 ; 0  0     

1 1.- D et er m ina r pa r a qu é v a lor e s d e k , el s ig uie nt e s ist em a t ie ne

in f init a s s ol uc ion es .

Solu ci ón

K- 1 = 0 ; k = 1

1 2.- D isc ut ir e l s ist em a se gú n lo s v a lor es del par á m et r o a.

Solu ci ón

Pa ra a = - 1 ; 0 = 0 S ist em a C o ns ist ent e

  1 ; 0 = k S ist em a in co ns ist e nt e