BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Pada saat ini Indonesia memasuki fenomena baru dalam memasuki zaman
teknologi informasi. Dunia pendidikan merupakan urutan kedua terbesar setelah
dunia bisnis dalam urusan penggunaan teknologi informasi. Lahirnya komputer
multimedia yang dapat digunakan sebagai media pembelajaran yang efektif.
Akibat dari perkembangan terknologi informasi tersebut, secara tidak
langsung memaksa seseorang untuk berhubungan dengan dunia luar. Tentunya hal
tersebut harus dibarengi dengan kecakapan dalam berbahasa universal yaitu
bahasa inggris. Pada saat ini, Bahasa Inggris dapat diperoleh dan dipelajari dari
berbagai sumber dan cara, serta dapat dipelajari menggunakan berbagai media.
Media yang dimaksud adalah media cetak, media elektronik dan lain-lain. Namun,
di sini yang lebih ditekankan adalah media elektronik sebagai salah satu media
sumber informasi. Karena bahasa inggris sekarang menjadi sangat penting untuk
dipelajari, maka diharapkan bahasa ini sudah diperkenalkan dan dipelajari sejak
usia dini. Dengan begitu, ketika menginjak pendidikan SMP, SMA, Kuliah dan
masuk ke dunia kerja, mereka tidak sekedar terbiasa tetapi juga mengusai serta
mampu memahami, membaca, mendengar, bahkan berbicara dengan Bahasa
Inggris. Apalagi pada saat ini, Bahasa Inggris banyak dibutuhkan oleh semua
kalangan, karena penggunaannya diberbagai aspek dan bidang dalam kehidupan
manusia.
Walaupun pada umumnya Bahasa Inggris terbilang sulit untuk dipelajari,
namun bahasa ini tentu harus dipelajari oleh semua orang dari berbagai kalangan,
dan dari berbagai usia. Tidak terkecuali untuk anak usia dini pun bahasa ini sudah
harus diperkenalkan, walaupun hanya untuk mempelajari dasar-dasarnya. Maka
dari itu dalam pembuatan tugas ini, diangkat suatu laporan dengan judul
“Pengenalan Objek dan Pengetahuan Dasar Bahasa Inggris Untuk Anak-
Anak”, yang bertujuan memberikan informasi atau materi dasar untuk dipelajari
anak usia dini dengan tampilan menarik sesuai dengan usia mereka. Dengan
demikian anak-anak menjadi semangat dan senang untuk mempelajari bahasa ini

Laboratorium Multimedia & Pengolahan Citra

1
 sehingga dapat meningkatkan kemauan belajar anak-anak dalam mempelajari
bahasa inggris tersebut.

1.2 Rumusan Masalah

1.2.1. Bagaimana cara meningkatkan kemauan anak dalam belajar bahasa
inggris?
1.2.2. Apakah keuntungan yang didapat jika belajar melalui CD Interaktif?

1.3 Tujuan
Tujuan dari pembuatan program ini antara lain:
1.3.1. Untuk mengetahui cara meningkatkan kemauan anak dalam belajar bahasa
inggris.
1.3.2. Untuk mengetahui keuntungan yang didapat jika belajar melalui CD
Interaktif.

1.4 Batasan Masalah

Dari permasalahan yang dirumuskan di atas, maka batasan permasalahan yang
digunakan untuk merancang dan membuat media pembelajaran ini adalah:
1.4.1. Sistem operasi yang digunakan adalah sistem operasi Windows.
1.4.2. Aplikasi yang digunakan untuk membuat media pembelajaran ini adalah
Macromedia Flash 8.
1.4.3. Media pembelajaran ini diperuntukkan untuk anak-anak usia 5 tahun
kebawah.

1.5 Time Schedule

Waktu Pengerjaan
Hari ke - 1 Pembuatan design layaout di Photoshop
Merealisasikan design ke dalam bentuk dokumen flash
Hari ke - 2
(.fla)
Mengelola animasi pada media pembelajaran agar terlihat
Minggu Pertama
semenarik mungkin.
Minggu Kedua Menulis laporan tentang media pembelajaran yang dibuat.

Laboratorium Multimedia & Pengolahan Citra

2
 BAB II
DASAR TEORI

2.1 Landasan Teori

2.1.1. Asal Mula CD Interaktif
CD Interaktif adalah salah satu media interaktif yang bisa
terbilang baru. Media ini sebenarnya merupakan pengembangan dari
teknologi internet yang akhir-akhir ini berkembang pesat. Sebagaimana
dimaklumi bahwa teknologi internet saat ini menjadi salah satu tolok ukur
majunya suatu perusahaan. Dari data disebutkan bahwa lebih dari 200 juta
orang menggunakan media ini, termasuk di antaranya penduduk Indonesia.
AC Nielsen menyatakan bahwa 3% dari penduduk Indonesia juga
merupakan pengguna aktif internet (Istanto, 20001). Data ini juga
memungkinkan perubahan yang semakin besar seiring semakin
merakyatnya teknologi ini di masyarakat. Hal yang sebenarnya tidak
mengherankan, mengingat internet memiliki keunggulan-keunggulan
dibandingkan dengan media lain. Media ini demikian mudah digunakan,
memiliki kecepatan tinggi, dan yang paling penting bahwa internet
memiliki jaringan yang mendunia.
Bahkan, dengan kenyataan tersebut kini setiap perusahaan atau
lembaga yang bergerak dalam bidang apapun merasa “berkewajiban”
untuk memiliki situs sendiri yang berfungsi menyampaikan informasi
seputar eksistensi keberadaan dirinya kepada masyarakat di seluruh dunia.
Berkembangnya internet ini tidak lepas dari perkembangan
teknologi PC (Personal Computer) dansoftware yang dari tahun ke tahun
semakin canggih. Terlebih lagi setelah diperkenalkannya teknologi
multimedia pada era tahun 80-an.
Versi online (aktif di jaringan) internet ini kemudian diadopsi
dalam versi offline (tanpa jaringan) dalam bentuk CD Interaktif dengan
tampilan yang tetap menarik walau terbatas penggunaannya pada lokal
satu unit PC saja. Hal ini yang menjadikan adanya korelasi antara internet
dan CD Interaktif.
2.1.2. Kelebihan CD Interaktif sebagai Media Pembelajaran
Media pembelajaran saat ini sudah semakin beragam, mulai dari

Laboratorium Multimedia & Pengolahan Citra

3
 media konvensional seperti buku dan alat peraga tradisional sampai
dengan media modern audio visual berupa kaset tape, VCD (Video
Compact Disk), maupun alat paraga modern lainnya. Dengan beragam
media tersebut, maka suatu sistem pembelajaran yang dapat menghadirkan
suasana menyenangkan mutlak diperlukan. Oleh karena itu tidak salah jika
CD Interaktif merupakan salah satu alternatif media yang dapat menjawab
kebutuhan tersebut.
Menurut praktisi media Augus Savara dalam program e-Lifestyle,
kelebihan CD Interaktif antara lain:
a. Penggunanya bisa berinteraksi dengan program komputer
b. Menambah pengetahuan. Pengetahuan yang dimaksud adalah materi
pelajaran yang disajikan CD Interaktif
c. Tampilan audio visual yang menarik

Kelebihan pertama yang menyebutkan bahwa penggunanya bisa

berinteraksi dengan komputer adalah bahwa dalam CD Interaktif terdapat
menu-menu khusus yang dapat diklik oleh user untuk memunculkan
informasi berupa audio, visual maupun fitur lain yang diinginkan oleh
pengguna. Kemudian yang kedua adalah menambah pengetahuan.
Pengetahuan di sini adalah materi pembelajaran yang dirancang
kemudahannya dalam CD Interaktif bagi pengguna. Kelebihan ketiga
adalah tampilan audio visual yang menarik. Menarik di sini tentu saja jika
dibandingkan dengan media konvensional seperti buku atau media dua
dimensi lainnya. Kemenarikan di sini utamanya karena sistem interaksi
yang tidak dimiliki oleh media cetak (buku) maupun media elektronik lain
(film TV, audio).
Dari beberapa keunggulan CD Interaktif, dapat diketahui bahwa
CD Interaktif dapat membantu mempertajam pesan yang disampaikan
dengan kelebihannya menarik indera dan menarik minat, karena
merupakan gabungan antara pandangan, suara, dan gerakan (Suyanto,
2003: 18).

2.1.3. Animasi Dasar Flash

Laboratorium Multimedia & Pengolahan Citra

4
 Pada Flash terdapat beberapa teknik animasi dasar yang dapat
digunakan. Berikut ini akan dipaparkan sekilas tentang teknik animasi
tersebut.

Animasi frame by frame

Teknik animasi ini adalah yang paling sederhana yaitu dengan cara
memberikan objek yang berbeda di tiap-tiap frame.

Animasi motion tween

Teknik ini dasarnya yaitu kita menentukan frame awal dan frame akhir dari
objek yang digerakkan. Kemudian objek akan dibuat bergerak otomatis
tanpa menentukan gerakan di tiap-tiap frame.

Animasi shape tween

Animasi ini berbeda dengan motion tween karena inti dari animasi ini
adalah perubahan bentuk objek dari satu bentuk ke bentuk yang lain,
bukan pergerakan objek.

Animasi motion guide tween

Hal yang membedakan teknik animasi ini dengan animasi motion tween
biasa adalah pada alur pergerakan objek. Dengan menggunakan animasi
motion guide tween, jalur pergerakan dapat diatur dengan bebas sesuai
keinginan.

Animasi masking
Dengan teknik animasi ini, kita dapat membuat sebuah animasi spotlight
yang menyorot pada suatu objek.

2.1.4. Penggunaan Flash dalam Membuat CD Interaktif

Sejak diperkenalkan pada tahun 1996, Flash atau Macromedia
Flash menjadi sangat populer dan langsung mendapat tempat di hati
masyarakat dunia web karena dapat membuat menampilkan animasi dan

Laboratorium Multimedia & Pengolahan Citra

5
 interaksi di web. Tetapi sejak bulan Desember 2005, perusahaan
Macromedia dibeli oleh Adobe dan kini berganti nama menjadi Adobe
Flash sejak versi 9 atau CS3.

Kelebihan dan Kemampuan Flash

a. Merupakan teknologi animasi web yang paling populer saat ini
sehingga banyak didukung oleh berbagai pihak.
b. Ukuran file yang kecil dengan kualitas yang baik
c. Kebutuhan Hardware yang tidak tinggi
d. Dapat membuat website, cd-interaktif, animasi web, animasi kartun,
kartu elektronik, iklan TV, banner di web, presentasi cantik, membuat
permainan (game), aplikasi web dan handphone.
e. Dapat ditampilkan di banyak media seperti Web, CD-ROM, VCD,
DVD, Televisi, Handphone dan PDA.

2.2 Algoritma
1. Buka aplikasi.
2. Akan terlihat tampilan utama dengan beberapa menu pilihan.
3. Jika memilih tombol “songs” maka tampilan akan berubah dengan beberapa
pilihan menu lagu. Klik judul lagu untuk mendengarkan lagu sesuai dengan
judulnya.
4. Jika memilih tombol “games” maka tampilan akan berubah dengan dua jenis
pilihan games. Yaitu games mewarnai gambar dan games mencocokkan
gambar. Pilih games sesuai dengan keinginan, maka games akan memulai
secara otomatis.
5. Jika memilih tombol “fruits” maka tampilan akan berubah dengan beberapa
gambar buah dan nama buah tersebut.
6. Jika memilih tombol “animal” maka tampilan akan berubah dengan beberapa
gambar hewan disertai dengan nama hewan tersebut. Untuk mendengarkan
suara hewan, klik pada bagian gambar hewan yang diinginkan.

Laboratorium Multimedia & Pengolahan Citra

6
 7. Jika memilih tombol “alphabet” maka tampilan akan berubah dengan barisan
alphabet dari a sampai z. Klik untuk mendengarkan cara pengucapan alphabet
atau klik tombol “let’s sing” untuk bernyanyi.
8. Jika memilih tombol “number” maka tampilan akan berubah dengan barisan
angka dari 1 sampai 20. Klik untuk mendengarkan cara pengucapan dari
angka tersebut.
9. Untuk kembali ke halaman awal, klik tombol “home”.
10. Untuk keluar, pilih tombol “X” pada pojok kanan atas tampilan .

BAB III
PERANCANGAN DAN IMPLEMENTASI

Laboratorium Multimedia & Pengolahan Citra

7
 Tampilan awal

Dalam tampilan awal terdapat beberapa buah tombol, tiga menu utama dan 6 menu
tambahan.

close

games stop
menu utama lagu play

buah alphabet

hewan angka

Laboratorium Multimedia & Pengolahan Citra

8
 Slide show gambar ini menggunakan
teknik animasi di dalam movie clip,
dengan memainkan nilai alpha pada
setiap gambar yang ada.

Pada setiap tombol hanya diberikan

animasi sederhana yaitu menambahkan
glow pada saat “down”. Dan untuk
menuju frame yang diinginkan setiap
tombol diberikan script.

on (release) {
gotoAndStop(frame tujuan);

Tombol Script
Play on (release) {

//Play Internal Sound Behavior

if(_global.Behaviors == null)_global.Behaviors = {};
if(_global.Behaviors.Sound == null)_global.Behaviors.Sound = {};
if(typeof this.createEmptyMovieClip == 'undefined'){
this._parent.createEmptyMovieClip('BS_back',new
Date().getTime()-(Math.floor((new Date().getTime()) /10000)*10000) );
_global.Behaviors.Sound.back = new
Sound(this._parent.BS_back);
} else {
this.createEmptyMovieClip('_back_',new Date().getTime()-
(Math.floor((new Date().getTime()) /10000)*10000) );

Laboratorium Multimedia & Pengolahan Citra

9
 _global.Behaviors.Sound.back = new
Sound(this.BS_back);
}
_global.Behaviors.Sound.back.attachSound("back");
if (true) {
_global.Behaviors.Sound.back.start(0,1);
}
//End Behavior

}
Stop on (release) {

//stopAllSounds Behavior
stopAllSounds();

Untuk semua tombol, termasuk alpabet

dan number menggunakan cara yang
sama. Yaitu sebuah tombol yang
diberikan sound, agar pada saat di klik
tombol tersebut dapat mengeluarkan
suara.

Tampilan pada menu “songs”

Laboratorium Multimedia & Pengolahan Citra

10
 Pada saat menu “sound” dipilih maka tampilannya akan seperti di atas, terdapat
beberapa judul lagu yang dijadikan tombol. Jika salah satu judul dipilih, maka lagu akan
bermain dan liriknya akan tampil pada kolom lirik.

Tampilan pada menu “games”

games mewarnai

games mencocokkan
gambar

Pada saat menu “games’ dipilih, maka tampilannya akan seperti gambar di atas.
Terdapat dua buah games yang dapat dipilih seperti yang dilingkari di atas.
Tampilan “Games Mewarnai”

Laboratorium Multimedia & Pengolahan Citra

11
 Tampilan “Games Mencocokkan Gambar”

Laboratorium Multimedia & Pengolahan Citra

12
 Tampilan pada menu “Fruits”

Jika menu “Fruits” dipilih, maka tampilannya akan seperti diatas. Terdapat beberapa
deretan buah yang merupakan tombol, yang jika disentuh akan muncul nama dari buah
tersebut.

Tampilan pada menu “Animals”

Jika menu “Animals” dipilih, maka tampilannya akan seperti diatas. Terdapat beberapa
deretan jenis hewan yang merupakan tombol, yang jika disentuh akan muncul nama dari
buah tersebut. Dan jika di klik, akan terdengar suara hewan tersebut.

Laboratorium Multimedia & Pengolahan Citra

13
 Tampilan pada menu “Alphabet”

Jika menu “Alphabet” dipilih, maka tampilannya akan seperti diatas. Terdapat beberapa
deretan huruf yang merupakan tombol, yang jika di klik akan terdengar pengucapan dari
alphabet tersebut.

Tampilan pada menu “Number”

Jika menu “Number” dipilih, maka tampilannya akan seperti diatas. Terdapat beberapa
deretan angka 1 sampai 20 yang merupakan tombol, yang jika di klik akan terdengar
pengucapan dari angka tersebut dalam bahasa inggris.

Laboratorium Multimedia & Pengolahan Citra

14
 Flowchart

Laboratorium Multimedia & Pengolahan Citra

15
 BAB IV
PENUTUP

3.1 Kesimpulan
Simpulan yang diperoleh berdasarkan pembahasan di atas antara lain
sebagai berikut:
3.1.1. Salah satu cara untuk memikat kemauan anak dalam bahasa inggris adalah
dengan membuah media pembelajaran dalam bentuk CD Interaktif yang
menarik dan mudah dipelajari.
3.1.2. Keuntungan penggunan CD interaktif dalam belajar antara lain:
penggunanya bisa berinteraksi dengan program komputer, menambah
pengetahuan, pengetahuan yang dimaksud adalah materi pelajaran yang
disajikan CD Interaktif dan tampilan audio visual yang menarik

3.2 Saran
Berdasarkan simpulan di atas maka penulis ingin menyampaikan
beberapa saran sebagai berikut:
3.2.1. Diharapkan media pembelajaran ini dapat dikembangkan secara optimal
dan dapat memberikan manfaat bagi masyarakat luas dibidang teknologi
informasi.
3.2.2. Penulis berharap program ini dapat memberikan pengetahuan lebih bagi
para pembaca maupun pengguna mengenai Pembelajaran Interaktif dengan
menggunakan flash.

Laboratorium Multimedia & Pengolahan Citra

16
 DAFTAR PUSTAKA

Fanani Zainul, dkk. 2009. Membuat Mini Games seru dengan Flash. Andi: Yogyakarta.
Modul Praktikum Multimedia dan Pengolahan Citra. 2010. Malang.
http://www.iconarchive.com
http://omkicau.com/2010/05/04/aneka-suara-binatang-liar-binatang-gurun-dan-suara-
burung/

Laboratorium Multimedia & Pengolahan Citra

17