LABORATORIO LINEAS EQUIPOTENCIALES

JOSE DAVID PITTO

LUIZ CARLOS PELAEZ GARCIA

ING. ISAIAS OLARTE

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA

INGENIERIA CIVIL
VILLAVICENCIO-META
2018
 FACULTAD DE INGENIERÍA
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BÁSICAS
CURSO: ELECTRICIDAD Y
ELECTROMAGNETISMO
PRÁCTICA 2: LÍNEAS EQUIPOTENCIALES

INDICADOR DE COMPETENCIA

Utiliza distribuciones de carga eléctrica para determinar experimentalmente

configuraciones de líneas equipotenciales, comunicando con precisión en
forma oral y escrita los resultados obtenidos.

1. INTRODUCCIÓN

La existencia de la carga eléctrica se pone de manifiesto por los efectos que

produce. Un cuerpo cargado eléctricamente altera el espacio circundante creando

lo que se conoce como campo eléctrico. Michael Faraday introdujo el concepto

de líneas de campo con el objeto de tener una representación imaginaria de un

campo eléctrico. La existencia de un campo eléctrico asigna a cada punto del

espacio una propiedad eléctrica caracterizada por la cantidad escalar potencial

eléctrico. Una distribución continua de puntos que tienen el mismo potencial

eléctrico es llamada superficie equipotencial. Para una distribución de carga

determinada se puede representar su configuración de campo eléctrico obteniendo

las líneas de campo a partir de las superficies equipotenciales.

2. MARCO TEÓRICO

Consulte los temas dados a continuación para la buena realización de la práctica

de laboratorio.

Concepto
 Campo eléctrico: El campo eléctrico se define como la fuerza eléctrica por unidad
de carga. La dirección del campo se toma como la dirección de la fuerza que
ejercería sobre una carga positiva de prueba. El campo eléctrico está dirigido
radialmente hacia fuera de una carga positiva y radialmente hacia el interior de
una carga puntual negativa
Propiedades
 Magnitud (Intensidad): se define como el tamaño del vector que representa el
campo. Se utiliza un modelo de partículas encontradas dentro del campo eléctrico.
 Dirección: se visualiza mediante un eje que cruza las partículas y el punto en el
espacio que se encuentra en interacción.
 Sentido: se determina a partir de la orientación de la línea que representa la
magnitud que se ubica sobre el eje que proporciona la dirección del campo
eléctrico.
 Líneas del campo eléctrico o líneas de fuerza: se definen a partir de líneas
imaginarias que se dibujan de tal forma que su dirección en cualquier punto es la
misma que la dirección del campo en dicho punto. Se alejan en las cargas eléctricas
positivas y se acercan en las cargas eléctricas negativas.
 Fuerza: se denomina fuerza eléctrica al conjunto que existe entre las cargas
eléctricas.
Características de un campo eléctrico
Los campos eléctricos deben contar con las siguientes características para su
debido funcionamiento:
 Dependen únicamente de la carga que lo genera.
 El campo eléctrico existe sólo con la detección de una carga eléctrica, la segunda u
otras cargas no son necesarias para su detección. Al igual que existe, aunque la
carga no se encuentre en movimiento.
 Interactúan dos o más cargas eléctricas, las cuales pueden ser positivas (+) o
negativas (-). Las cargas opuestas se atraen y las cargas iguales se repelen.
 La visualización de las líneas en el campo eléctrico logra visualizar la magnitud y la
dirección de E.
 La intensidad o magnitud del campo eléctrico es medida en voltios por metro
(v/m). Esta disminuye conforme aumenta la distancia desde la fuente.
 La fuente de energía se basa en la tensión eléctrica.
  líneas equipotenciales: son como las líneas de contorno de un mapa que tuviera
trazada las líneas de igual altitud. En este caso la "altitud" es el potencial eléctrico
o voltaje. Las líneas equipotenciales son siempre perpendiculares al campo
eléctrico. En tres dimensiones esas líneas forman superficies equipotenciales. El
movimiento a lo largo de una superficie equipotencial, no realiza trabajo, porque
ese movimiento es siempre perpendicular al campo eléctrico.
Propiedades

 Campos constantes: En las conductoras como las de los condensadores, las líneas
del campo eléctrico son perpendiculares a las placas y las líneas equipotenciales
son paralelas a las placas.
 Carga puntual: El potencial eléctrico de una carga puntual está dada por

de modo que el radio r determina el potencial. Por lo tanto, las líneas

equipotenciales son círculos y la superficie de una esfera centrada sobre la carga es
una superficie equipotencial. Las líneas discontinuas ilustran la escala del voltaje a
iguales incrementos. Con incrementos lineales de r las líneas equipotenciales se
van separando cada vez más.
 Carga dipolo: El potencial eléctrico de un dipolo muestra simetría especular sobre
el punto central del dipolo. En todos los lugares siempre son perpendiculares a
las líneas de campo eléctrico.

 Representación gráfica de los campos eléctricos uniformes y de sus

respectivas líneas equipotenciales.

 ¿Cómo se determina la diferencia de potencial eléctrico que existe entre dos

puntos de un campo eléctrico uniforme?

Como la diferencia de potencial es independiente de la trayectoria que se siga, el trabajo

para llevar una carga de prueba entre dos puntos A y B es el mismo por cualquier
trayectoria. Este hecho es debido a que el campo electrostático es conservativo.
 ¿Qué es un voltímetro y como se utiliza?

Un voltímetro es un instrumento de medición que se utiliza para medir la

diferencia de potencial eléctrico, también conocido como voltaje, entre dos puntos
en una corriente eléctrica. El voltaje se conoce como la energía potencial eléctrica
por unidad de carga, es responsable de la conducción de una corriente de un
electrón a otro electrón.
Se mide la cantidad de carga eléctrica positiva a medida que entre un punto dentro
de un circuito eléctrico y luego mide la entrada negativa a medida que pasa a
través de otro punto.
En términos técnicos, los voltímetros son considerados como amperímetros, esto
es porque miden la corriente eléctrica en lugar de la tensión. El voltaje solamente
se mide cuando la corriente eléctrica se transmite en el circuito eléctrico a través
de la resistencia.
Los voltímetros originalmente eran galvanómetros, también se le conocen como
multímetros porque también miden la resistencia y la corriente.

Como se utiliza
Dos cables se utilizan: un cable (el color rojo) está conectado desde el terminal
positivo del voltímetro, al extremo positivo de la batería. El otro cable (el color
negro) se conecta desde el terminal negativo en el voltímetro hasta el punto
negativo de la batería. Poner el medidor de voltaje correcto, el voltaje del
voltímetro tienes que ser superior al aparato, pero lo más cercano posible.

Visite el Link para profundizar acerca del comportamiento del voltaje en las líneas
equipotenciales.
https://www.youtube.com/watch?v=daA89ECzx58
Una de las aplicaciones más importantes de la teoría de las líneas equipotenciales
es la del mantenimiento en caliente o en energizado de líneas de transmisión, y
consiste en poner a una persona al mismo potencial que el de una línea de
transmisión (138000, 230000 y hasta 500000 voltios) generalmente lo hacen con
helicópteros. Explique porque un operario puede realizar cualquier mantenimiento
en una línea de transmisión eléctrica, siempre y cuando no se acerque ni tope una
de las otras dos fases de esta línea.
 3. MATERIALES
Kit de líneas equipotenciales (cubeta, electrodos planos y circulares, aro)
4 cables banana – banana 1 voltímetro
1 Fuente de voltaje c/c Papel milimetrado
Agua PC y Simuladores

4. PROCEDIMIENTO
En esta experiencia utilizaremos un papel conductivo para hallar las líneas
equipotenciales de campo. Esta experiencia se realizará en dos partes, en la
primera analizaremos las líneas de campo eléctrico en una región perturbada por
dos electrodos para ello fijamos el electrodo negativo al terminal negativo de la
fuente y lo tomamos como referencia para determinar el potencial en cualquier
otro punto, además de esto tomamos el terminal positivo y lo conectamos al
voltímetro para medir con este el potencial en cualquier punto. En nuestro papel
conductivo, fijamos los electrodos cargados uno positivo y el otro negativo,
tomamos el terminal positivo del voltímetro y lo desplazamos sobre el papel hasta
que este último registre tres voltios, cuando nos encontremos aquí, determinamos
la coordenada de ese punto y la marcamos en nuestro registro

4.1. DESCRIPCION DEL EQUIPO PARA TOMA DE DATOS

Se dispone de una cubeta que permite ubicar una cuadrícula en su fondo para
facilitar el mapeo. Dentro de la cubeta se ubican los electrodos (de diferentes
geometrías), los cuales se conectan directamente a los bornes de la fuente CC.
Un terminal del voltímetro se conecta con uno de los electrodos mientras que el
otro queda libre para permitir sondear diferentes puntos dentro de la cubeta y
determinar así la diferencia de potencial entre ese punto y el electrodo donde se
ha conectado el voltímetro. Se introduce agua en la cubeta para que el campo
eléctrico genere pequeñas corrientes que facilitan su detección.
Con la sonda (punta libre del voltímetro) se pretende ubicar, registrar y mapear
aquellos puntos de la cubeta para los cuales el potencial electrostático tiene un
mismo valor

4.2. TOMA DE DATOS

Realice el montaje indicado en la figura 2 de esta guía ubicando una hoja
milimetrada bajo la cubeta lo cual permite definir un sistema de coordenadas para
ubicar los puntos con igual potencial eléctrico. Para cada configuración de carga
debe contar con una hoja de papel milimetrado para registrar los puntos
observados en el sistema de coordenadas establecido, tenga en cuenta la
geometría de los electrodos pues debe representarlos en cada caso.
Agregue agua a la cubeta hasta una profundidad de 0,6 cm aproximadamente.
Encienda el voltímetro y fíjelo en la escala adecuada (10VDC).
Verifique que el ajuste de voltaje de la fuente esté en el mínimo antes de
encenderla. Encienda la fuente y gradúela hasta obtener una salida de voltaje
inferior a 10V.
El conector libre del voltímetro hace las veces de sonda para explorar los valores
de potencial eléctrico en los diferentes puntos del campo eléctrico generado por la
distribución de carga de los electrodos que se han elegido. Introduzca la punta de
la sonda en el agua, desplácela y observe las lecturas en el voltímetro. Al leer las
coordenadas de los puntos debe ubicar la sonda en posición vertical con el
propósito de minimizar el error en la lectura. Observe y determine los patrones
que le permitan establecer cuándo el potencial eléctrico aumenta y cuándo
disminuye.
Ubique la sonda en diversos puntos de uno de los electrodos observe y registre
sus hallazgos. Repita el proceso con el otro electrodo.
Determine los lugares en que el potencial eléctrico es de 2 V y ubíquelos en la
hoja que le sirve para construir el mapeo. Una vez tenga suficientes puntos
únalos con una curva suave para obtener la línea equipotencial de 2 V. Repita el
proceso con otros valores de potencial eléctrico de tal manera que pueda cubrir la
mayor parte de regiones de la cubeta.
Siguiendo el proceso anterior determine el mapa de líneas equipotenciales para
las configuraciones de carga mostradas en las siguientes figuras (esto se logra
cambiando la geometría de los electrodos).

A partir del mapeo de líneas equipotenciales obtenga las líneas de campo

respectivas. Establezca las características de las líneas equipotenciales y de las
líneas de campo para cada configuración de carga.
Introduzca entre los electrodos un objeto conductor y posteriormente uno aislante
(Ver figura 5). Obtenga el respectivo mapeo de líneas equipotenciales. Para cada
caso tenga en cuenta el comportamiento de potencial en las proximidades del
cuerpo introducido y en su superficie. Explique lo observado.

Realicen una discusión al interior del grupo con el objeto de “visualizar” el

comportamiento en 3D de las superficies equipotenciales y de las líneas de campo
para cada configuración. Realicen figuras que representes sus predicciones.
Confronte este resultado con el obtenido por los otros compañeros y con los
aceptados por la comunidad científica
 5. APLICACIONES
Contesten las siguientes preguntas e inquietudes:
 ¿Existe una relación entre el valor del potencial eléctrico de las líneas trazadas y
su separación?
el potencial eléctrico de una partícula disminuye a medida que la distancia
aumenta.

Para la combinación de electrodos paralelos realice un análisis cualitativo y

cuantitativo que le permita establecer el tipo de relación existente entre el voltaje
y distancia perpendicular al electrodo negativo.

 ¿Cómo puede obtener el valor del campo eléctrico entre los electrodos paralelos a
partir de este análisis?
las líneas equipotenciales son perpendiculares a la dirección del campo.

 ¿Cuál será el modelo para las líneas equipotenciales y para las líneas de campo si
a los dos electrodos se le suministra carga del mismo signo?
Las líneas de fuerza se dibujan de modo que el número de líneas por unidad de
superficie de sección transversal sea proporcional a la magnitud de campo. En
donde las líneas están muy cercanas, el campo es grande y en donde están
separadas es pequeño.

 ¿Qué cambios le haría al montaje inicial para confrontar las predicciones realizadas
en la pregunta anterior con los resultados experimentales?
 Presente al profesor un esquema de
las modificaciones y cuando obtenga el visto bueno realice el experimento
registrando sus hallazgos.
 ¿Qué ocurre si se varía la diferencia de potencial suministrada por la fuente?
Vamos a tener una mayor o menor fuerza potencial que nos generaría una
corriente eléctrica de acuerdo por la fuente
 ¿Qué ocurre si en lugar de corriente continua se introduce corriente alterna?
No tendríamos una variación de corriente eléctrica por tanto seria un solo voltaje
que manejaríamos
 ¿Qué ocurre con la configuración de líneas equipotenciales si se introduce entre
los electrodos un objeto conductor o uno aislante?
Conductores
Cualquier material que ofrezca poca resistencia al flujo de electricidad. Un buen
conductor de electricidad, como la plata o el cobre, puede tener una conductividad
mil millones de veces superior a la de un buen aislante, como el vidrio o lamica. El
fenómeno conocido como superconductividad se produce cuando al enfriar ciertas
sustancias a una temperatura cercana al cero absoluto su conductividad se vuelve
prácticamente infinita. En los conductores sólidos la corriente eléctrica es
transportada por el movimiento de los electrones; y en disoluciones y gases, lo
hace por los iones
Aislantes
Son materiales en los que las cargas se mueven con mucha dificultad y ofrecen una
elevada resistencia al paso de la electricidad. Algunos ejemplos son lana de
madera, fibra de vidrió, yeso, caucho, Lucita, ebonita, porcelana y algunos
polímeros

6. SIMULACIÓN

Ingrese a http://www.xtec.cat/~ocasella/applets/elect/appletsol2.htm
Con el botón ubicado en la parte superior izquierda se adicionan cargas puntuales.

Para simular un electrodo recto se añaden varias cargas y luego se ubican en

línea recta (ver el botón Condensador).
En el lado derecho puede activar las opciones para visualizar líneas de fuerza y
superficies equipotenciales.
Realice las diferentes configuraciones de electrodos realizadas en el laboratorio
real y para cada una obtenga y dibuje el mapa de líneas equipotenciales y de
líneas de campo. Ingrese a http://falstad.com/vector3de/
Seleccione diferentes distribuciones de carga y para cada una obtenga el mapa de
líneas de campo y de equipotenciales.
Confronte los resultados obtenidos en el experimento real y el experimento virtual
BIBLIOGRAFÍA
YOUNG, Hugh y FREEDMAN, Roger. Física Universitaria con Física Moderna,
12a Ed., Vol. 2, Pearson Educación, México, 2009. 896p. ISBN 978-607-442-
304-4.
SERWAY, Raymond y JEWETT, John. Física para Ciencias e Ingeniería con
Física Moderna, 7a Ed., Vol. 2, Cengage Learning, México, 2009. 896p.
ISBN 978-607-481-358-6.
BAUER, Wolfgang y WESTFALL, Gary. Física: para Ingeniería y Ciencias con
Física Moderna. 2a Ed., Vol. 2, McGraw Hill Educación, México, 2014. 1443p.
ISBN 978-0-7-351388-1
WEBGRAFÍA
Fislab.net. Laboratorio virtual de física. Tomado de http://fislab.net/. Citado el 10
de diciembre del 2015.