LEMBAR OBSERVASI ON SERVIS PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

PENDAMPINGAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013

KABUPATEN JEMBER TAHUN 2017

Sekolah : SMPN 3 Sugio Mata Pelajaran : IPS

Nama Guru : KHOIRIL ANWAR, S.Pd. Alamat Sekolah : Sugio, Lamongan
Nama Pendamping : Drs. Wujud, M.Pd. Hari/Tgl Pendampingan: Rabu/ 25 Oktober 2017

No Aktivitas Pengamatan Skor Catatan

A Kegiatan Pendahuluan
Mengondisikan suasana pembelajaran yang menyenangkan
1 4
melalui kegiatan apersepsi.
Mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari dan
2 dikembangkan sebelumnya berkaitan dengan kompetensi yang 4
akan dipelajari dan dikembangkan.
Peserta didik memperhatikan tujuan/kompetensi yang akan dicapai
3 dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari yang disampaikan 4
oleh guru.
Peserta didik memperhatikan garis besar cakupan materi dan
4 3
kegiatan yang akan dilakukan dalam pembelajaran.
Peserta didik mencermati lingkup, dan teknik penilaian yang akan
5 3
digunakan selama proses pembelajaran.
B Kegiatan Inti
1 Pengelolaan Pembelajaran
6 Peserta didik berkelompok sesuai dengan petunjuk guru. 3
Peserta didik bekerja secara kelompok guru membimbing
7 3
seperlunya bagi kelompok yang mengalami kesulitan;
8 Guru menguasai materi pelajaran. 3
Guru melaksanakan pembelajaran yang menumbuhkan partisipasi
9 3
aktif peserta didik.
10 Guru memulai dan mengakhiri proses pembelajaran tepat waktu. 3
Guru membantu siswa mendefinisikan dan mengorganisasikan
11 3
tugas yang akan dilakukan.
12 Guru menggunakan bahasa yang baik dan benar 2
Peserta didik memanfaatkan sumber belajar yang ada di sekolah
13 2
maupun di lingkungan sekitar sekolah.
14 Guru memanfaatkan teknologi dan Informasi. 2
2 Penerapan Pendekatan/Model Pembelajaran *)
Pendekatan Saintifik
15 Memfasilitasi peserta didik untuk mengamati. 3
Memancing/memfasilitasi peserta didik untuk merumuskan
16 3
pertanyaan
Menfasilitasi peserta didik dalam mengumpulkan informasi/
17 3
mencoba
Memfasilitasi peserta didik dalam mengolah/menganalisis
18 3
informasi untuk membuat kesimpulan
Menfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk
19 mengkomunikasikan pengetahuan dan ketrampilan yang 3
diperolehnya
20 Menfasilitasi peserta didik untuk melakukan kegiatan mencipta 3
Discovery Learning
a Melaksanakan tahap 1 Persiapan 2
b Melaksanakan tahap 2 Stimulasi/pemberian rangsangan 2
c Melaksanakan tahap 3 Identifikasi masalah. 3
d Melaksanakan tahap 4 Mengumpulkan data 3
e Melaksanakan tahap 5 Pengolahan data. 3
f Melaksanakan tahap 6 Pembuktian. 3
g Melaksanakan tahap 7 Menarik kesimpulan. 4
Problem-based Learning
a Melaksanakan tahap 1 Orientasi terhadap masalah
b Melaksanakan tahap 2 Organisasi belajar
c Melaksanakan tahap 3 Penyelidikan individual maupun kelompok
Melaksanakan tahap 4 Pengembangan dan penyajian hasil
d
penyelesaian masalah
e Melaksanakan tahap 5 Analisis dan evaluasi proses penyelesaian
 masalah
Project-based Learning
a Melaksanakan tahap 1 Penentuan projek
Melaksanakan tahap 2 Perancangan langkah-langkah
b
penyelesaian projek
c Melaksanakan tahap 3 Penyusunan jadwal pelaksanaan projek
Melaksanakan tahap 4 Penyelesaian projek dengan fasilitasi dan
d
monitoring guru
Melaksanakan tahap 5 Penyusunan laporan dan
e
presentasi/publikasi hasil projek
f Melaksanakan tahap 6 Evaluasi proses dan hasil projek
Inquiry Learning
a Melaksanakan tahap 1 Orientasi
b Melaksanakan tahap 2 Merumuskan masalah
c Melaksanakan tahap 3 Merumuskan hipotesis
d Melaksanakan tahap 4 Mengumpulkan data
e Melaksanakan tahap 5 Menguji hipotesis
f Melaksanakan tahap 6 Merumuskan kesimpulan
3 Pelaksanaan Penilaian
21 Melaksanakan Penilaian/ Pencatatan Perkembangan Sikap 4
22 Melaksanakan Penilaian Pengetahuan 4
23 Melaksanakan Penilaian Keterampilan 4
C Kegiatan Penutup
Menfasilitasi dan membimbing peserta didik untuk membuat
24 3
rangkuman/simpulan kegiatan pembelajaran.
Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang
25 3
sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.
26 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. 3
Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran
remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau
27 3
memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai
dengan hasil belajar peserta didik.
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
28 3
berikutnya.
Jumlah Skor 92
Jumlah Skor Maksimal 112
Nilai = Skor perolehan / Skor maksimal X 100% 82,14
Ketercapaian B

*) Disesuaikan dengan yang ada di RPP

Keterangan:
Skor: 4 = Sangat baik; 3 = Baik; 2 = Cukup; 1 = Kurang
Ketercapaian:
86% - 100% = Amat baik =A
70% - 85% = Baik =B
55% - 69% = Cukup =C
< 54% = Kurang =D

Lamongan, 25 Oktober 2017

Mengetahui,
Kepala Sekolah Pendamping Guru Sasaran

Midlajuz Zaman Ahmad, S.Pd. Drs. Wujud, M.Pd. KHOIRIL ANWAR, S.Pd
NIP. 19630202 198903 2 007 NIP.19660820 199703 1 005 NIP. 196730608 200701 2 004