IncorrectoPregunta 1
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Las teorías de corte modularista plantean que todo procesamiento lingüístico se
da en fases y momentos distintos, por lo que no habría diferencias importantes de
tiempo según el tipo de estímulos utilizados, mientras que las de corte interactivo
sostienen que todo procesamiento lingüístico es simultáneo y en varios niveles,
por lo cual predicen que sí podría cambiar el tiempo de ejecución de la persona
dependiendo del tipo de estímulo que se utilice.
SE realiza un experimento en el cual las personas tenían que distinguir rápidamente si lo
que aparecía en la pantalla del computador era una palabra del español o una palabra
inventada (pseudopalabra). Sus resultados mostraron que, en promedio, las personas
demoran 17 milisegundos en su reacción ante la palabra en español y de 80 milisegundos
en las pseudopalabras.
De acuerdo con los resultados del experimento descrito anteriormente, ¿qué tipo
de teoría estaría apoyada por dichos resultados?
Los resultados presentados muestran diferencias entre los dos tipos de estímulos
mientras que el modularismo predice que no se encontrarían tales diferencias y no se
indica en ninguna parte que el participante deba trabajar con morfemas
Pregunta 2
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Un investigador desea saber cómo comprenden los estudiantes de
primer semestre de biología el concepto de ecosistema que se
expone en una lectura de un manual de esta disciplina.
Específicamente, se interesa por saber qué tipo de posibles
interpretaciones puede plantearse un estudiante que haga una
lectura atenta y activa del texto.
Pregunta 3
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Lev S. Vygotsky planteaba que el pensamiento y le lenguaje son
diferentes, pero la unidad de análisis de su interacción es la
palabra. La palabra para este autor tiene un sentido compartido
socialmente, lo cual le hace pertenecer al pensamiento, y es
también una producción de habla en un idioma particular, lo cual la
vincula al lenguaje. De acuerdo con el texto anterior, ¿cuál de las
siguientes opciones muestra una idea de sobre el desarrollo del
lenguaje que esté acorde con las ideas de Lev S. Vygotski?
Pregunta 4
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El procesamiento de información se refiere a poder adquirir, retener, evocar y usar la
información. Para poderlo hacer, las personas deben tener capacidad para contrastar lo
sentido con lo sabido previamente, para dirigir voluntariamente las capacidades hacia
algo, para recordar la información, para clasificarla, y para extraer conclusiones y hacer
inferencias a partir de ella.
IncorrectoPregunta 5
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Juan está escuchando un discurso sobre un político. Luego de ello,
empieza a pensar en la viabilidad de su propuesta teniendo en
cuenta las realidades del país. En este caso se esperaria una
activacion de:
Pregunta 6
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La teoría de Jean Piaget plantea que el desarrollo del lenguaje es
parte del desarrollo de la función simbólica, que se rige por los
mismos principios que tiene el cambio en comprensiones
generales del mundo que el niño tiene cuando está en el último
periodo del nivel sensoriomotor.
IncorrectoPregunta 7
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En la propuesta de Piaget, se asume la siguiente secuencia de
desarrollo:
Pregunta 8
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Una persona que diseña avisos desea saber cuáles palabras para
colocar en avisos de un edificio pueden confundirse con otras al
mirarlas rápidamente. Esta persona desea saber esto para diseñar
palabras que se confundan menos y pueden ser útiles como avisos
en caso de emergencia en el edificio.
Pregunta 9
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Cuáles son los consensos que se establecieron para comprender y
estudiar el desarrollo cognitivo:
Pregunta 10
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Cuando J está leyendo un texto, primero creo que habla de un
animal. A medida que avanza, se da cuenta que realmente habla de
una bufanda, en una descripción que hace uno de los personajes
de la narración. J se da cuenta que, en la manera de expresarse, el
escritor hace referencia a situaciones sociales familiares.
Esquema
Modelo mental
Guion
Marco
Este se refiere al apoyo en situaciones familiares y cotidianas
para la persona
Pregunta 11
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Un niño pequeño tiene un esquema para los perros. Él sabe que el
perro tiene cuatro patas, de modo que cada animal con estas
características para él resulta ser un perro. Más tarde, el niño
aprende también que los gatos tienen cuatro patas. En este caso
siguiendo lo expuesto por Piaget, se estaria hablando de un
proceso de:
Acomodación.
Función representacional.
Egocentrismo.
Asimilación.
IncorrectoPregunta 12
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Las teorías basadas en la discontinuidad plantean que los
procesos el lenguaje es algo tan característico de los humanos,
que no puede ser comparado con nada que se haya encontrado
entre seres no humanos, de modo que debe haber aparecido de
repente en la transición entre los pre--‐homínidos y el hombre. En
este caso sería esperable un estudio enfocado principalmente a:
Pregunta 13
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En la propuesta de Vygotsky, cuál de las siguientes propuestas se
ajusta a un proceso de zona de desarrollo proximal:
Pregunta 14
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Lev S. Vygotsky planteaba que el pensamiento y le lenguaje son
diferentes, pero la unidad de análisis de su interacción es la
palabra. La palabra para este autor tiene un sentido compartido
socialmente, lo cual le hace pertenecer al pensamiento, y es
también una producción de habla en un idioma particular, lo cual la
vincula al lenguaje.
De acuerdo con el texto anterior, ¿cuál de las siguientes opciones
muestra una idea de sobre el desarrollo del lenguaje que esté
acorde con las ideas de Lev S. Vygotski?
Pregunta 15
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De acuerdo con la teoría de Lev Vygotsky, las interacciones
sociales permiten al ser humano insertarse en la tradición de los
grupos en los cuales participa y asumir la herencia y habilidades
de conocimiento desarrollado por dicho grupo históricamente. Por
ese motivo, todas las capacidades relacionadas con dicha
interacción cobran una importancia fundamental.
De lo anterior, se puede inferir que para Vygotsky el lenguaje:
IncorrectoPregunta 16
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Un investigador identifica que en las expresiones “I love you”, “Ich
liebe dich” “Yo soy bueno”, se puede abstraer la regla gramatical:
“Sujeto-Verbo-Predicado”. Desde la propuesta de gramática
generativa, sería plausible asumir que:
Pregunta 17
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En el caso de los modelos mentales, se plantea que estos sirven
para poderse hacer una idea de algo que integre imágenes,
enunciados y afirmaciones sobre algo que permiten a la persona
sacar conclusiones rápidamente sobre el objeto del cual se hace
el modelo mental. Además, el modelo mental permite plantearse
las ideas sobre los asuntos de una o de otra manera. Eso hace del
modelo mental un formato de representación.
Hacer una idea de algo que no esta presente y que sea de una
manera particular
Pregunta 18
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Es característica del modelo de procesamiento de información:
Pregunta 19
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En los distintos experimentos utilizados para reconocer la
ambigüedad sintética, requiere identificar los niveles del
procesamiento lingüístico, para el caso de producción del habla es
necesario reconocer:
Similitud fonológica.
Bagaje lexical.
Similitud semántica.
Similitud gramatical
IncorrectoPregunta 20
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El aprendizaje Estadístico en el desarrollo del lenguaje implica que
los aprendices son sensibles a la frecuencia con la que ciertas
palabras o combinaciones de sílabas ocurren en relación con otras
sílabas. Esto es consistente con una propuesta:
Conexionista.
Cognitiva.
Piagetiaa.
Vygotskiana.