PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

"Psicoterapias"

Grado en Psicología

Departamento de Personalidad,Evaluación y Tratam.Psicol.

Facultad de Psicología

DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA

Titulación: Grado en Psicología

Año del plan de estudio: 2009

Centro: Facultad de Psicología

Asignatura: Psicoterapias

Código: 1760029

Tipo: Obligatoria

Curso: 3º

Período de impartición: Cuatrimestral

Ciclo:

Área: Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico (Área responsable)

Horas : 150

Créditos totales : 6.0

Departamento: Personalidad,Evaluación y Tratam.Psicol. (Departamento responsable)

Dirección física: FACULTAD DE PSICOLOGÍA, C/ CAMILO JOSÉ CELA, S/N 41018 - SEVILLA

Dirección electrónica: http://departamento.us.es/petra

OBJETIVOS Y COMPETENCIAS

Objetivos docentes específicos

a) Declarativos o conceptuales
1.-Conocer los fundamentos y factores comunes de las psicoterapias de orientación psicodinámica, humanista, existencial y
constructivistas
2.-Saber cuales son los aspectos teóricos más fundamentales y específicos de cada modelo psicoterapéutico, sus aportaciones técnicas y
su práctica profesional.
3.-Entender la práctica profesional de la psicoterapia.
b) Procedimentales:
1.-Experimentar la necesidad de flexibilizar los conocimientos teóricos y técnicos en función de la especificidad de cada situación
terapéutica.
2.-Conocer, discriminar y saber aplicar los actos básicos de la psicoterapia (respuestas de escucha y acción)
3.-Confrontar, sintetizar o integrar los conocimientos adquiridos.
4.- Promover la capacidad crítica, reflexiva y valorativa.
Vinculados a actitudes y valores:

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 1.-Captar la necesidad de mantener una actitud respetuosa y sensible en el marco de una relación terapéutica.
2.-Entrenar en la escucha empática.
3.-Entender y respetar los requerimientos de privacidad y confidencialidad del marco terapéutico.
4.-Mantener una actitud abierta y receptiva ante la diversidad y pluralidad de los tratamientos psicológicos.

Competencias:

Competencias transversales/genéricas

• Capacidad de análisis y síntesis (Se entrena de forma moderada)

• Capacidad de organizar y planificar (Se entrena de forma moderada)
• Conocimientos generales básicos (Se entrena de forma moderada)
• Solidez en los conocimientos básicos de la profesión (Se entrena de forma moderada)
• Comunicación oral en la lengua nativa (Se entrena de forma moderada)
• Comunicación escrita en la lengua nativa (Se entrena de forma moderada)
• Conocimiento de una segunda lengua (Se entrena débilmente)
• Habilidades elementales en informática (Se entrena débilmente)
• Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes (Se entrena débilmente)
• Capacidad de crítica y autocrítica (Se entrena de forma intensa)
• Trabajo en equipo (Se entrena débilmente)
• Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad (Se entrena de forma intensa)
• Compromiso ético (Se entrena de forma intensa)
• Capacidad para aplicar la teoría a la práctica (Se entrena de forma intensa)
• Habilidad para trabajar de forma autónoma (Se entrena de forma intensa)
• Planificar y dirigir (Se entrena débilmente)
• Habilidades de investigación (Se entrena débilmente)
• Capacidad de aprender (Se entrena de forma moderada)

Competencias específicas

Competencias conceptuales:
- Conocer distintos procedimientos de evaluación y psicoterapia propios de los enfoques psicodinámico, experiencial y constructivista.
- Reinterpretar la información implícita, no científica, que se posee sobre la experiencia personal
-. Conocer cómo se entiende en la actualidad los procesos y estrategias terapéuticas
- Conocer los fundamentos de la investigación en psicoterapia
- Conocer los actos fundamentales de la psicoterapia.

Competencias procedimientales
Seguir la normativa deontológica de la profesión en el trabajo con personas
Saber aplicar distintos tratamientos de carácter psicodinámico, experiencial o constructivista a un caso concreto.
Pergeñar y organizar un proceso terapéutico siguiendo procedimientos psicodinámicos, experienciales o constructivistas
Dominar los fundamentos del análisis de casos
Saber detectar las necesidades de clientes
Dominar los actos básicos de la psicoterapia
Emplear criterios personales en la valoración de procesos terapéuticos
Comprender la posición del cliente
Desarrollar habilidades de comunicación, escucha y entrevista

Competencias actitudinales y valores:

Respetar y promover las diferencias personales
Valorar las diferencias individuales y a las personas
Respetar y valorar la diversidad teórica de la psicología

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

Bloque I. Tratamientos Psicoanalíticos.

Cura tipo y psicoanálisis freudiano clásico. Psicoterapia Dinámica. Psicoterapias psicoanalíticas breves y focales. . El psicoanálisis en la
actualidad. Otros modelos psicoanalíticos.
Bloque II. Terapias experienciales.
Rogers y el modelo de terapia centrada en el cliente: el trabajo con la relación.. Concepto de análisis existencial: los valores en terapia.
Terapia Gestalt: el trabajo con la emoción. El trabajo con los roles en psicoterapia: psicodrama.
Bloque III. Terapias constructivistas.
Los constructivismos en psicoterapia. La terapia de constructos personales. Terapias cognitivas no racionalistas. Terapia Narrativa. Terapia
Cognitivo-Narrativa. Atención Plena y la redefinición del trabajo con la experiencia.
Bloque IV. Aspectos prácticos.
Concepto e implicaciones de la psicoterapia. Factores Comunes de la Psicoterapia. Relación terapéutica. Alianza Terapéutica. Estrategias
terapéuticas grupales. Ciclos de experiencia y trabajo emocional según la gestalt. El trabajo típico en psicoanálisis. Ejercicios de psicodrama.
Entramado narrativo. Escalamientos y ciclos de experiencia en constructos personales. Cierre de la terapia.

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ACTIVIDADES FORMATIVAS

Relación de actividades formativas del cuatrimestre

Clases teóricas

Horas presenciales: 26.0

Horas no presenciales: 59.0

Metodología de enseñanza-aprendizaje:

Clase magistral
Trabajo con supuestos
Método socrático
Descomposción de casos
Competencias que desarrolla:

Conocer distintos procedimientos de evaluación y psicoterapia propios de los enfoques psicodinámico, experiencial y constructivista.
- Reinterpretar la información implícita, no científica, que se posee sobre la experiencia personal
-. Conocer cómo se entiende en la actualidad los procesos y estrategias terapéuticas
- Conocer los fundamentos de la investigación en psicoterapia
- Conocer los actos fundamentales de la psicoterapia.
Prácticas clínicas

Horas presenciales: 13.0

Horas no presenciales: 30.0

Metodología de enseñanza-aprendizaje:

Análisis de casos
Tareas experienciales
Presentación de Informes
Competencias que desarrolla:

Seguir la normativa deontológica de la profesión en el trabajo con personas

Saber aplicar distintos tratamientos de carácter psicodinámico, experiencial o constructivista a un caso concreto.
Pergeñar y organizar un proceso terapéutico siguiendo procedimientos psicodinámicos, experienciales o constructivistas
Dominar los fundamentos del análisis de casos
Saber detectar las necesidades de clientes
Dominar los actos básicos de la psicoterapia
Emplear criterios personales en la valoración de procesos terapéuticos
Comprender la posición del cliente
Desarrollar habilidades de comunicación, escucha y entrevista

Respetar y promover las diferencias personales

Valorar las diferencias individuales y a las personas
Respetar y valorar la diversidad teórica de la psicología

Prácticas (otras)

Horas presenciales: 6.5

Horas no presenciales: 14.5

Metodología de enseñanza-aprendizaje:

Analisis de Casos
Presentación de Informes
Tareas experienciales
Competencias que desarrolla:

Seguir la normativa deontológica de la profesión en el trabajo con personas

Saber aplicar distintos tratamientos de carácter psicodinámico, experiencial o constructivista a un caso concreto.
Pergeñar y organizar un proceso terapéutico siguiendo procedimientos psicodinámicos, experienciales o constructivistas
Dominar los fundamentos del análisis de casos
Saber detectar las necesidades de clientes
Dominar los actos básicos de la psicoterapia
Emplear criterios personales en la valoración de procesos terapéuticos

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 Comprender la posición del cliente
Desarrollar habilidades de comunicación, escucha y entrevista

Respetar y promover las diferencias personales

Valorar las diferencias individuales y a las personas
Respetar y valorar la diversidad teórica de la psicología

Exámenes

Horas presenciales: 0.0

Horas no presenciales: 1.0

Tipo de examen: Prueba Objetiva (o Desarrollo en grupo bilingüe)

Clases teóricas

Horas presenciales: 0.0

Horas no presenciales: 0.0

SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN

Evaluación por componentes

La evaluación constará de 4 componentes: examen final global (50%)l, informe global de prácticas(30%), asistencia a prácticas (10%) y
controles (10%).

La asistencia a prácticas es obligatoria. De no asistirse al menos al 80% de las mismas, no se podrá entregar el informe de prácticas ni
realizar el examen global final, perdiendo validez asimismo los controles realizados. En ese caso, el estudiante deberá realizar
necesariamente el examen oral alternativo.

Igualmente cualquier estudiante puede solicitar realizar el examen oral, renunciando con ello a la evaluación por componentes. El plazo de
solicitud expirará el día 20 de marzo y la misma se hará enviando al coordinador de la asignatura un mensaje con el asunto "examen oral".

Para cualquier comunicación con el profesorado debe usarse necesariamente el correo institucional @alum.us.es. Se entenderá como no
recibida toda comunicación enviada a través de servidores de correo comerciales, como gmail, hotmail, yahoo u otros.

El grupo bilingüe tendrá una adaptación del formato por componentes. Incluira el examen sobre textos en Inglés, el informe de prácitcas, un
trabajo sobre un texto en Inglés y a la asistencia. Los cuatro componentes de la evaluación del grupo bilingüe tendrán estos valores:
examen final 50%, , informes de prácticas 30%, trabajo de un texto 10% y asistencia a prácticas 10%. La asistencia tendrá la misma
consideración y limitaciones que en los grupos en castellano

Examen global final

Examen final global sobre todos los contenidos de la asignatura, incluyendo tanto la bibliografía obligatoria como apuntes de clase. Se
valorará hasta 50% de la nota final. La nota de este examen activará el resto de componentes siempre y cuando se haya obtenido en el
mismo al menos un 4 sobre 10.
Para poder realizar este examen se deberá haber asistido al menos al 80% de las prácticas.

Informes de Prácticas
El conjunto de los tareas de prácticas supondrá un 40% de la calificación final; un 10% actividades a desarrollar en la plataforma virtual
durante el cuatrimestre y un 30% la memoria final

A lo largo del curso se realizarán una serie de pruebas a través de la plataforma virtual relacionadas con las actividades prácticas que se
desarrollarán en los grupos medianos y pequeños. Serán de obligado cumplimiento.Las tareas se resolverán mediante ejercicios o
preguntas cortas y la calificación será la media de todas las realizadas, Todas las tareas se valorarán sobre 10.
Cada una de las tareas tendrá un plazo concreto de entrega en la plataforma a lo largo del semestre

La memoria final consta de dos tareas cuya nota debe ser superior a 4 para hacer media, y una extensión máxima de 6 páginas.

La primera tarea esta relacionada con la cumplimentación e interpretación de los cuestionarios pre y post actividad práctica. Esta tarea se
computara de la siguiente forma: todos los cuestionarios, tanto, pre y post realizados, y la valoración de la interpretación de los resultados
en los cuestionarios y sus conclusiones

La segunda tarea es una valoración y reflexión personal sobre los cambios personales, en actitudes o en aprendizajes instrumentales (no
conceptuales) relacionados con la actividad de las prácticas, . La evaluación de esta actividad dependerá de la profundidad y del nivel de la
interpretación.

Este informe se entregará necesariamente a través de una tarea de la plataforma. El formato debe ser el siguiente nombre:
Apellido_Apellido_Inicialesdelnombre y Grupo en formato pdf. La letra debe ser arial, calibri o times new roman. Jutificación completa. Inicio

Curso de entrada en vigor: 2017/2018 4 de 5

 de párrafo sangrado a 1,5. Interlineado 1,5. No debe haber portada con nombre. Al inicio de la primera página debe indicarse lo siguiente:
Nombre y apellidos completos de autor/a DNI o pasaporte. Grupo en el que se han realizado las prácticas y nombre completo del
profesor/a al que se dirige el informe 8debe ser quien haya impartido las clases prácticas, pueden ser hasta dos).
Está tarea se entregará en una fecha concreta que se anunciará oportunamente entre la finalización de las clases y la fecha del examen
global final

Asistencia a Prácticas
Asistencia a prácticas.

Se entienden por prácticas las actividades de los grupos medianos y pequeños.

La asistencia es obligatoria y deberá asistir al menos al 80% de cada uno de los dos formatos

Se valorará con hasta un 10% de la nota final, en función del número de prácticas al que se haya asistido. El número mínimo válido (es
decir, el que corresponda exactamente al 80% de las sesiones) se calificar´con un 5 sobre 10. Por debajo de ese número de sesiones la
calificación será 0 y se deberá superar la asignatura mediante el formato oral.

La asistencia activa tanto la posibilidad de realizar el examen global, como de presentar el informe y de dar validez a los controles. Con
menos asistencia del mínimo establecido el o la estudiante deberá realizar el examen oral alternativo.

Controles a través de la plataforma virtual

Controles periódicos a través de la plataforma virtual, hasta el 10% de la nota final. Estos controles no se tendrán en cuenta si no se ha
asistido al mínimo establecido de prácticas.

Los estudiantes del grupo bilingüe no realizaran esta actividad, sino un trabajo sobre un texto a determinar por el profesor.

Formato alternativo de evaluación

Los y las estudiantes que no hayan asistido al menos al 80% de las prácticas deberán realizar un examen oral alternativo (se aportarán
referencias bibliográficas especificas al respecto en la plataforma virtual), perdiendo el derecho a la evaluación por componentes.

Con independencia de que se haya asistido o no al mínimo de prácticas, se podrá solicitar realizar el examen oral (renunciado con ello a la
evaluación por componentes para todas las convocatorias afectadas por este programa). La solicitud de examen oral se podrá realizar
hasta el día 20 de marzo mediante un correo dirigido al coordinador de la asignatura enviado a través de la plataforma virtual (nunca por
correo abierto) con el asunto "examen oral".

El examen oral será de tipo competitivo, es decir, examinando a varios estudiantes al mismo tiempo a los que se podrá pedir que
completen y/o rebatan las respuestas de sus otros compañeros.

Este examen tendrá una calificación entre 0 y 10 que será la nota final de la asignatura.

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