KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

KELOMPOK KERJA MADRASAH TSANAWIYAH WILAYAH KERJA KABUPATEN JEMBER DAN BANYUWANGI

Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah (MTs) Kelas / Smt : VIII / Ganjil Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2013/2014 Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum Acuan : KTSP Jumlah Soal : 30 butir Penyusun : Rosid Tamami,S.Pd

Materi Jumlah
Standar Kompetensi Nomor
No Pokok/Pem Soal Indikator Soal Kunci
Kompetensi Dasar Soal
belajaran Per KD

Diberikan bentuk Aljabar suku enam dengan dua variabel, siswa dapat 1 D
menyederhanakannya dengan operasi penjumlahan dan pengurangan
1.1 Melakukan Bentuk 4
operasi aljabar
bentuk aljabar Diberikan bentuk aljabar dengan dua variabel dan satu konstanta, siswa dapat 2 B
menyebutkan koefisien dari masing-masing variabel tersebut
1 Memahami
bentuk aljabar,
relasi, fungsi, dan Siswa dapat menyelesaikan operasi perkalian suku satu dengan suku satu yang 3 B
persamaan garis berbeda tanda, dari bentuk aljabar yang diberikan
lurus.

Diberikan dua buah bentuk aljabar suku dua siswa dapat melakukan operasi 4 B
penjumlahan

Diberikan dua buah pecahan bentuk aljabar siswa dapat melakukan operasi
pembagian dari kedua pecahan aljabar tersebut 5 C

KKM MTs Wilker Jember - Banyuwangi Rosid Tamami, S.Pd

 Materi Jumlah
Standar Kompetensi Nomor
No Pokok/Pem Soal Indikator Soal Kunci
Kompetensi Dasar Soal
belajaran Per KD

1.2 Mengurai-kan Bentuk 5 Diberikan bentuk aljabar ax2 + bx + c , dengan a =1. Siswa dapat menentukan faktor- 6 B
bentuk aljabar faktor dari bentuk aljabar tersebut
aljabar ke dalam
faktor-faktornya

Diberikan bentuk aljabar suku dua, siswa dapat menentukan hasil pangkat dua dari 7 B
bentuk aljabar tersebut.

Diberikan pecahan bentuk aljabar siswa dapat menyederhanakannya dengan 8 C

memfaktorkan masing-masing bentuk aljabar

Diberikan bentuk aljabar ax2 + bx + c , dengan a ≠ 1. Siswa dapat menentukan faktor- 9 D

faktor dari bentuk aljabar tersebut

. 1.3 Memahami Relasi dan 6 Disajikan sebuah diagram panah himpunan A ke himpunan B, siswa dapat 10 B
relasi Fungsi menentukan relasi dari A ke B
dan fungsi
cartesius Disajikan himpunan pasangan berurutan siswa dapat menentukan yang merupakan 11 D
fungsi

12 C
Disajikan empat buah diagram panah dari himpunan A ke himpunan B, siswa dapat
menentukan yang merupakan fungsi
Diberikan dua himpunan A dan B yang belum ditulis semua anggotanya. Siswa dapat 13 B
menentukan banyaknya pemetaan yang mungkin dari himpunan B ke himpunan A.
KKM MTs Wilker Jember - Banyuwangi Rosid Tamami, S.Pd
 Materi Jumlah
Standar Kompetensi Nomor
No Pokok/Pem Soal Indikator Soal Kunci
Kompetensi Dasar Soal
belajaran Per KD
Diberikan suatu rumus fungsi f(x) = ax + b. Siswa dapat menentukan nilai dari f(c) 14 D

Diberikan suatu rumus fungsi f(x) = ax + b. Siswa dapat menentukan nilai domain jika 15 B
rangenya diketahui

Diberikan persamaan garis y = mx + c, Siswa dapat menentukan grafik dari 16 B

6 persamaan garis tersebut
Diberikan sebuah persamaan garis ax + by + c = 0. Siswa dapat menentukan gradien 17 D
dari persamaan garis tersebut.
Disajikan sebuah grafik garis lurus. Siswa dapat menentukan persamaan dari garis 18 B
Persamaan tersebut
1.6 Menentukan Garis Diberikan sebuah titik A (x1,y1) dan gradien m = a/b. Siswa dapat menentukan 19 B
gradien, persamaan persamaan garis yang terbentuk
dan grafik Diberikan dua buah titik A (0,0) dan B (x,y). Siswa dapat menentukan persamaan garis 20 C
yang terbentuk.

Disajikan sebuah persamaan garis ax + by + c = 0 dan sebuah titik A(x,y). Siswa dapat 21 A
menentukan persamaan garis lain melalui titik A tegak lurus garis ax + by + c = 0.

2 Memahami 2.1 Menyele-saikan Sistem 4 Disajikan sebuah sistem persamaan linier dua variabel, siswa dapat menentukan 22 C
sistem persamaan sistem persamaan Persamaan himpunan penyelesaiannya.
linear dua linear dua Linear Dua Disajikan soal cerita yang berkaitan dengan masalah sehari-hari, siswa dapat 23 A
variabel dan variabel Variabel membentuk sebuah model matematika dan menemukan penyelesaiannya dengan
menggunakannya (SPLDV) menggunakan konsep sistem persamaan linier dua variabel.
dalam pemecahan Disajikan soal cerita tentang persegi panjang yang diketahui kelilingnya dan 24 B
masalah. perbandingan panjang dengan lebarnya. Siswa dapat menentukan luas persegi
panjang tersebut

KKM MTs Wilker Jember - Banyuwangi Rosid Tamami, S.Pd

 Materi Jumlah
Standar Kompetensi Nomor
No Pokok/Pem Soal Indikator Soal Kunci
Kompetensi Dasar Soal
belajaran Per KD
Disajikan soal cerita tentang dua bilangan cacah yang diketahui jumlah dan selisih 25 C
keduanya. Siswa dapat menentukan salah satu dari dua bilangan tersebut
3 Menggunakan 3.1 Mengguna-kan Teorema 5 Disajikan gambar segitiga siku-siku ABC siswa dapat menentukan hubungan antara 26 B
teorema teorema Phytagoras tiga panjang sisi segitiga menggunakan konsep teorema phytagoras
Pythagoras dalam Pythagoras Disajikan gambar segitiga siku-siku yang diketahui ukuran sisi dua sisinya. Siswa 27 A
pemecahan untuk dapat menentukan ukuran sisi yang belum diketahui menggunakan konsep teorema
masalah menentukan phytagoras
panjang sisi-sisi Diberikan empat buah tripel bilangan. Siswa dapat menentukan yang merupakan 28 D
segitiga siku- tripel phytagoras
siku. Diberikan soal cerita tentang sebuah persegi yang diketahui kelilingnya. Siswa dapat 29 B
menentukan panjang diagonal persegi menggunakan konsep teorema phytagoras.
Disajikan sebuah soal cerita yang berkaitan dengan masalah sehari-hari, siswa dapat 30 C
menentukan penyelesaiannya menggunakan konsep teorema phytagoras

Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah (MTs) Kelas / Smt : VIII / Ganjil Bentuk Soal : Essay
Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2013/2014 Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum Acuan : KTSP Jumlah Soal : 5 butir Penyusun : Rosid Tamami,S.Pd
Materi
Standar Kompetensi Pokok/Pe Jumlah Nomor Soal
No Soal Indikator Soal Soal Kunci
Kompetensi Dasar mbelajara Per KD
n
Mengurai- Bentuk 1 Diberikan sebuah bentuk aljabar 1 Faktorkanlah bentuk aljabar 2x2 + 7x + 3 ( 2x + 1)(x + 3)
kan bentuk aljabar ax2 + bx + c dengan a ≠ 1 siswa
aljabar ke dapat menentukan fakto-faktornya
dalam
faktor-
faktornya

KKM MTs Wilker Jember - Banyuwangi Rosid Tamami, S.Pd

 Materi
Jumlah
Standar Kompetensi Pokok/Pe Nomor Soal
No Soal Indikator Soal Soal Kunci
Kompetensi Dasar mbelajara Per KD
n
1 Memahami Relasi dan 1 Diberikan sebuah fungsi 2 Suatu Fungsi f(x) = 3x – 2 dengan Domain a.{-2, 1,4,7}
Memahami relasi Fungsi f(x) = ax +b dengan domain
bentuk aljabar, dan fungsi diketahui. Siswa dapat : {0, 1, 2, 3} tentukan b. a = 4
relasi, fungsi, a. menentukan Range fungsi dan a.Range Fungsi
dan b. menentukan domain yang lain b.Jika f(a) = 10, tentukan nilai a
persamaan jika diketahui rangenya
garis lurus. Disajikan sebuah titik A(x,y) dan 3 Tentukan persamaan garis yang melalui 3x – 2y + 12 = 0
Persamaan garis ax + by + c = 0,
siswa dapat menentukan titik (-2,3) dan tegak lurus garis
persamaan garis lain melalui titik A 2x + 3y = 6
tegak lurus gari ax + by + c = 0

2 Memahami Menyele-saikan SPLDV 1 Disajikan soal cerita tentang jual 4 Harga 2 buku dan 3 pulpen adalah Rp. 6.000,-
sistem sistem beli dan harga. Siswa dapat
persamaan persamaan membuat model matematika dan Rp. 10.200,- . Sedangkan harga 3
linear dua linear dua menemukan penyelesaian dengan buku dan 4 pulpen adalah Rp.
variabel dan variabel menggunakan konsep SPLDV
menggunakan 14.400,- . Tentukan harga satu buku
nya dalam dan dua pulpen .
pemecahan
masalah.

KKM MTs Wilker Jember - Banyuwangi Rosid Tamami, S.Pd

 Materi
Jumlah
Standar Kompetensi Pokok/Pe Nomor Soal
No Soal Indikator Soal Soal Kunci
Kompetensi Dasar mbelajara Per KD
n
3 Menggunakan Mengguna-kan Teorema 1 Disajikan gambar segi empat yang 5 Perhatikan gambar berikut BD = 13 cm
teorema teorema Phytagoras tersusun dari dua segitiga siku-
Pythagoras C 5 cm
Pythagoras
D siku, siswa dapat menentukan
dalam untuk ukuran sisi yang belum diketahui
pemecahan menentukan menggunakan konsep teorema
masalah panjang sisi- phytagoras.
sisi segitiga
cm

siku-siku.
15

Hitunglah panjang sisi BD

A 9 cm
B
Glenmore, 25 September 2013
Kepala Madrasah Penyusun

Drs.H. Abdul Hadi Suwito, M.Pd Rosid Tamami, S.Pd

NIP. 196606201995031001 NIP.197905312005011003

KKM MTs Wilker Jember - Banyuwangi Rosid Tamami, S.Pd

Kepala Madrasah Penyusun

Drs.H. Abdul Hadi Suwito, M.Pd Rosid Tamami, S.Pd

NIP. 196606201995031001 NIP.197905312005011003

KKM MTs Wilker Jember - Banyuwangi

Rosid Tamami, S.Pd

 SOAL ESSAY

1. 2x2 + 7x + 3
= ( 2x + 1 )( x + 3 )

2. f(x) = 3x – 2
Df = { 0, 1, 2, 3 }
a. Rf = { -2, 1, 4, 7 }
b. f(a) =10
3a – 2 = 10
3a = 12
a = 12/3
a =4

3. 2x + 3y = 6
m1 = -2/3
m2 = 3/2
A ( -2, 3 )

(y – y1) = m2 (x – x1)
( y – 3 ) = 3/2 ( x + 2)
y–3 = 3/2 x + 3
y = 3/2x + 6
3
x y60
2

4. 2x + 3y = 10.200|x3→ 6x + 9y = 10.200
3x + 4y = 14.400|x2→ 6x + 8y = 14.400 –
y= 1.800

2x + 3y = 10.200 → 2x + 3(1.800) = 10.200

2x + 5.400 = 10.200
2x = 4.800
x = 2.400
x + 2y = 2.400 + 3.600 = Rp. 6.000,-

5. BC = 12
BD = 13 cm

KKM MTs Wilker Jember - Banyuwangi

Rosid Tamami, S.Pd