PKB GURU

SMK REVITALISASI
 OBJECTIVE
MENINGKATKAN KEMAMPUAN
GURU DALAM MENGEMBANGKAN
PEMBELAJARAN YANG
BERORIENTASI PADA PENYIAPAN
KEMAMPUAN PESERTA DIDIK
MENGHADAPI TANTANGAN MASA
DEPAN
?
 PETA KOMPETENSI

1. MEMAHAMI PENDIDIKAN ABAD 21 DAN

FILOSOFI PENDIDIKAN STEM

1.1. MENJELASKAN PARADIGMA PERGESERAN

BELAJAR ABAD 21
1.2. MENJELASKAN KECAKAPAN ABAD 21
DALAM PEMBELAJARAN
1.3. MENJELASKAN LATAR BELAKANG
PENGERTIAN, TUJUAN, MANFAAT, DAN
OUTCOME STEM EDUCATION
1.4. MENJELASKAN KAITAN PEMBELAJARAN
STEM DENGAN KETRAMPILAN ABAD 21
1.5. MENJELASKAN LITERASI STEM
LANJUTAN .....

2. MEMAHAMI KARAKTERISTIK PEMBELAJARAN

BERBASIS STEM

2.1. MENJELASKAN SCIENTIFIC AND

ENGINEERING PRATICES
2.2. MENJELASKAN JENIS-JENIS
CROSSCUTTING CONCEPTS DALAM
PEMBELAJARAN STEM
2.3. MENJELASKAN DISPIPLINARY CORE IDEAS
2.4. MENJELASKAN TIPE INTEGRASI STEM
DALAM PEMBELAJARAN
2.5. MENJELASKAN ENGINEERING DESIGN
PROCESS (EDP)
2.6. MELAKUKAN AKTIVITAS ENGINEERING
DESIGN PROCESS DALAM PEMBELAJARAN
LANJUTAN .....

3. MENDESAIN PEMBELAJARAN DENGAN

PENDEKATAN STEM

3.1. MENGIDENTIFIKASI KD YG POTENSIAL

UNTUK PEMBELAJARAN BERBASIS STEM
3.2. MENGIDENITFIKASI TOPIK YG DAPAT
DISAJIKAN DENGAN PEMBELAJARAN
BERBASIS STEM
3.3. MENGIDENTIFIKASI AKTIVITAS STEM
DALAM TOPIK IPA
3.4. MERUMUSKAN INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI SESUAI DENGAN
PEMBELAJARAN BERBASIS STEM
LANJUTAN .....

4. MEMAHAMI PENERAPAN MODEL-MODEL

PEMBELAJARAN STEM

4.1. MENJELASKAN SINTAK MODEL

PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN
STEM
4.2. MENDESKRIPSIKAN PENERAPAN MODEL
PJBL, PJBL STEM, 5° DALAM
PEMBELAJARAN
4.3. MEMPRAKTIKKAN AKTIVITAS PADA
UNIIT PEMBELAJARAN STEM.
LANJUTAN .....

5. MENGEMBANGKAN INSTRUMEN PENILAIAN

PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN STEM
(PENGEMBANGAN SOAL HOTS)

5.1. MENJELASKAN PENILAIAN HOTS

5.2. MENGEMBANGKAN INSTRUMEN
PENILAIAN PENGETAHUAN BERBASIS
STEM
5.3. MENGEMBANGKAN INSTRUMEN
PENILAIAN KETRAMPILAN BERBASIS
STEM.
LANJUTAN .....

6. MENYUSUN RPP DENGAN PENDEKATAN STEM

6.1. MERUMUSKAN TUJUAN PEMBELAJARAN

SESUAI DENGAN KD DAN IPK
6.2. MENGIDENTIFIKASI MATERI ESENSIAL
SESUAI STEM
6.3. MENENTUKAN KEMAMPUAN PRASYARAT
BAGI TOPIK PEMBELAJARAN STEM
6.4. MENYUSUN SKENARIO DAN LEMBAR
KERJA SESUAI DENGAN PEMBELAJARAN
BERPENDEKATAN STEM
6.5. MENENTUKAN KETRAMPILAN ABAD 21
DAN PPK YG DIKEMBANGKAN MELALUI
PEMBELAJARAN BERBASIS STEM.
LANJUTAN .....

7. MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN DENGAN

PENDEKATAN STEM

7.1. MENYAJIKAN PEMBELAJARAN

BERPENDEKATAN STEM SESUAI
DENGAN RANCANGAN
7.2. MELAKSANAKAN PENILAIAN DALAM
PROSES PEMBELAJARAN.
LANJUTAN .....

8. MELAKSANAKAN DISEMINASI
PEMBELAJARAN BERBASIS STEM

8.1. MENYIAPKAN PERANGKAT DISEMINASI

PEMBELAJARAN BERBASIS STEM
8.2. MELAKSANAKAN DISEMINASI
PEMBELAJARAN BERBASIS STEM
KEPADA PENDIDIK DI SEKOLAH.
LANJUTAN .....

9. MENYUSUN LAPORAN PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN BERBASIS STEM

9.1. MENGIDENTIFIKASI KERANGKA

PENULISAN LAPORAN
9.2. MENYUSUN LAPORAN ON THE JOB
LEARNING SESUAI DENGAN KERANGKA
PENULISAN YANG DITETAPKAN.
 MATERI
1. UMUM (4 JP)
1. KEBIJAKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN
DAN KEBUDAYAAN
2. PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER

2. POKOK (89 JP)

1. PENDIDIKAN ABAD 21 DAN FILOSOFI STEM
2. KARAKTERISTIK PEMBELAJARAN STEM
3. ANALISIS STEM DALAM KURIKULUM 2013
4. MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS STEM
5. PENILAIAN PEMBELAJARAN BERBASIS
STEM (PENGEMBANGAN SOAL HOTS)
LANJUTAN

6. PENGEMBANGAN RPP BERBASIS STEM

7. PRAKTEK PEMBELAJARAN BERBASIS STEM
8. DISEMINASI PEMBELAJARAN BERBASIS
STEM
9. PENYUSUNAN LAPORAN

3. PENUNJANG (7 JP)
1. RENCANA TINDAK LANJUT
2. PRE TEST, POST TES DAN EVALUASI
 STRATEGI
AKT INDIVIDU AKT KELOMPOK

MEMBACA BAHAN MENDISKUSIKAN

BELAJAR BAHAN BELAJAR

MELAKSANAKAN
SHARING
PERMASALAHAN
LATIHAN/TUGAS/
TUGAS/LK
LK

MEMBUAT MEMBUAT
RANGKUMAN RANGKUMAN

MELAKUKAN REFLEKSI
 EVALUASI
 SIKAP SELAMA PROSES
BERLANGSUNG.

 KETRAMPILAN HASIL KERJA,

PRESENTASI, DAN TAGIHAN ON
THE JOB LEARNING

 PENGETAHUAN POST TEST

LANJUTAN .....

NA = [{(0,4 NS + 0,6 NK)x 60 % + (NPT x 40 %)} x 70%] + 30 % NTO

KETERANGAN

NA : NILAI AKHIR
NS : NILAI SIKAP
NK : NILAI KETRAMPILAN
NPT : NILAI POST TEST (NILAI PENGETAHUAN)
NTO : NILAI TAGIHAN ON THE JOB LEARNING
LANJUTAN .....

KRITERIA DAN PREDIKAT

ANGKA PREDIKAT
> 90,0 – 100 SANGAT BAIK
> 80,0 – 90,0 BAIK
> 70,0 – 80,0 CUKUP
> 60,0 – 70,0 KURANG
≤ 60 SANGAT KURANG

NILAI AKHIR > 70, DINYATAKAN LULUS

TATA TERTIB