Anda di halaman 1dari 8

LEMBAR KEGIATAN PESERTA

DIDIK (LKPD)

SISTEM PERSAMAAN LINEAR


DUA VARIABEL

Nama Sekolah : SMPN 10 Kendari

Mata Pelajaran : Matematika


Nama:
Kelas/semester : VIII/Satu(1)
Kelas : VIII.7 Alokasi waktu : 60 Menit

Pertemuan : Pertama

MATEMATIKA KELAS VIII SMP


Peserta PPG-Dalam jabatan UHO 2018
A. Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian
Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi


3.5 Menjelaskan sistem persamaan 3.5.1 Mengidentifikasi persamaan linear dua
linear dua variabel dan variabel.
penyelesaiannya yang 3.5.2 Membuat persamaan linear dua variabel
dihubungkan dengan masalah sebagai model matematika dari situasi
kontekstual yang diberikan.
3.5.3 Mengidentifikasi selesaian dari
persamaan linear dua variabel.

4.5 Menyelesaikan masalah yang 4.5.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan


berkaitan dengan sistem dengan sistem persamaan linear dua
persamaan linear dua variabel variabel.
Petunjuk Penggunaan
LKPD

1. Sediakan alat dan bahan serta media yang akan


di gunakan dalam menyelesaikan LKPD.
2. Baca dan pahami setiap kegiatan yang ada pada
LKPD
3. Amati dan analisislah masalah yang diberikan
dengan seksama.
4. Diskusikan dengan anggota kelompok masing-
masing jawaban untuk soal-soal yang ada pada
LKPD
5. Selesaikanlah masalah yang diberikan sesuai
dengan langkah-langkah kegitan yang ada
dalam LKPD.
6. Catatlah hasil diskusi dalam buku catatan.
7. Beberapa siswa akan ditunjuk untuk
menyampaikan kesimpulan yang didapat di
depan kelas
C. Alat dan Bahan

Alat : Pulpen atau Pensil,buku catatan


Bahan : -

D. Media Pembelajaran

Media yang digunakan untuk membantu dalam penyelesaian LKPD ini


adalah tampilan slide power point dengan bantuan LCD dan Laptop, serta
media pembelajaran software GeoGebra
E. Langkah-langkah Kegiatan

Kegiatan Pertama
Belanja di kantin sekolah
Pada saat menjelang ujian akhir semester, Aprilia, Astrit, Erfina, Faisal, Gabriel, dan
Indriyanti menyempatkan belanja di koperasi sekolah. Mereka membeli beberapa
perlengkapan untuk ujian akhir semester. Untuk lebih jelas perhatikan tabel berikut!
Nama Barang yang dibeli Jumlah harga
Afit 1 pena dan 1 pensil Rp. 3.000,00
Annisa 1 buku Rp. 2.500,00
Ardiyansyah 1 penggaris Rp. 1.500,00
Indah 1 penggaris dan 1 buku Rp. 4.000,00
Mutmaina 1 buku dan 1 pensil Rp. 3.500,00
Yuswin 1 pena Rp. 2.000,00

1. Apakah jenis barang yang mereka beli sama? Jelaskan?


…………………………………………………………………………………………
………………
2. Coba kalian kelompokan keenam orang tersebut dalam kelompok yang
membeli 1 jenis barang dan yang membeli 2 jenis barang.

Satu jenis Barang yang Banyak


Jumlah harga
Barang dibeli variabel
… … … …
… … … …
… … … …
… … … …
Ingat !!!
1 barang sama
Dua jenis Barang yang Banyak
Jumlah harga dengan
barang dibeli variabel
… … … … 1 variabel
… … … …
… … … …
… … … …

Lengkapi tabel berikut!

Nama Barang yang dibeli Banyak variable Jumlah harga


Afit 1 pena dan 1 pensil … …
Annisa 1 buku … …
Ardiyansyah 1 penggaris … …
Indah 1 penggaris dan 1 buku … …
Mutmaina 1 buku dan 1 pensil … …
Yuswin 1 pena … …
3. Apa yang dapat kalian simpulkan berdasarkan tabel di atas?
…………………………………………………………………………………………
………………………………
4. Dengan menggunakan kata-katamu sendiri, jelaskan pengertian persamaan
linierdua variabel!
…………………………………………………………………………………………
………………………………
Kegiatan Kedua
Kantin Kejujuran
Ketika jam istitrahat tiba, Rahmi dan Nabila pergi ke kantin kejujuran. Disana mereka
melihat beberapa poster yang berisi barang dan harga barang, seperti poster berikut
ini:

1. Menurut kalian, mana yang lebih mahal, buku atau pena? Jelaskan!
…………………………………………………………………………………………
………………………………
2. Lengkapi tabel di bawah ini!

3. Apa yang dapat kalian simpulkan berdasarkan tabel diatas?!


…………………………………………………………………………………………
……………….
4. Dari tabel di atas, manakah yang merupakan penyelesaian dari dua
persamaan tersebut?
…………………………………………………………………………………………
………………………………
5. Apa yang dapat kalian simpulkan dari ilustrasi sistem persamaan linier dua
variabel diatas? Jelaskan menurut pendapat kalian sendiri!
…………………………………………………………………………………………
………………………………
Dari kegiatan yang anda lakukan di atas, buatlah kesimpulan mengenai konsep
dasar SPLDV!

Kesimpulan:

Nilai:

Anda mungkin juga menyukai