I EXAMEN PARCIAL

DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

FECHA: ___________________

DOCENTE: Lic. Psi. Lourdes Tapia Taboada

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I. COMPLETA: (1 PUNTO C/U)

a) Según el desarrollo de la inteligencia emocional existen 7 categorías, marca

entonces la alternativa correcta:

a) La inteligencia como capacidad de abstracción.

b) La inteligencia como poder de adaptación
c) Inteligencias A, B, y C.
d) A y B
e) N.A.

b) En las diversas tendencias de la inteligencia como instrumento de

conocimiento tenemos:

a) Las definiciones que consideran a la inteligencia como una capacidad de

adquisición de conocimientos escolares.
b) Las definiciones que consideran a la inteligencia como capacidad general de
procesos cognoscitivos.
c) A y B
d) N.A.

II. RESPONDE: 1 PUNTO C/U

1. ¿Qué es desarrollo de la inteligencia emocional?

2. ¿Qué función cumple el hemisferio derecho e izquierdo?

3. Menciona 2 tipos de Inteligencia según las 8 categorías

III. INTERRELACION DE MATERIA. (5 PUNTOS)

Relacionada con las preguntas que los seres humanos se hacen

1. La inteligencia "A
2. El componente
intrapersonal
3. La inteligencia "B"
4. El componente de
manejo de estrés
5. Existencial
6. Lingüística
7. Espacial
8. El componente de
estado de ánimo
9. La inteligencia "C
10.El componente
interpersonal
sobre la existencia.
involucra la habilidad de tener una visión positiva y optimista.
Es la capacidad de pensar en tres dimensiones.
reúne la habilidad de ser consciente, de comprender y relacionarse
con otros.
alude al significado de potencial innato para el desarrollo de las
capacidades intelectuales
La poseen los periodistas, escritores, abogados, poetas etc. Incluye
por tanto la habilidad en el uso de la sintaxis, la fonética
constituido por la habilidad para adaptarse a los cambios y resolver
problemas de naturaleza personal y social.
alude al nivel de desarrollo del potencial innato, cuando se puede
observar el funcionamiento intelectual.
implica la habilidad para manejar emociones fuertes y controlar sus
impulsos.
se refiere a la edad

IV. MARCAR VERDADERO O FALSO (5 PUNTOS)

Autoconcepto académico: es resultado de todo el conjunto de experiencias,

éxitos, fracasos y valoraciones académicas que el alumno tiene a lo largo de V F
los años laborales.
Autoconcepto social es consecuencia de las relaciones sociales del alumno, de
su habilidad para solucionar problemas sociales, de la adaptación al medio y V F
de la aceptación de los demás
Goleman define esta aptitud personal de la siguiente forma: “Conocer los
V F
propios estados internos, preferencias, recursos e intuiciones”.
Auto-evaluación precisa: Reconocer las propias emociones y sus efectos V F
Confianza en uno mismo: Conocer las fuerzas y debilidades propias. V F
“Una emoción causa dolor. La resistencia o supresión de una emoción es lo que V F
verdaderamente causa dolor y sufrimiento” Frederick Dodson
Los motivos primarios son adquiridos o aprendidos y las necesidades que V F
satisfacen pueden o no
La motivación secundaria: nos ayudan a satisfacer necesidades básicas, V F
tales como la alimentación, bebida, calor y alojamiento
El desarrollo de las habilidades sociales va a permitir expresar acuerdo o V F
desacuerdo, manifestar opiniones, decir "no".
Una de las ventajas principales de desarrollar la empatía: • Facilita la V F
comunicación, ya que se aumenta la escucha y la atención hacia la persona que
transmite esa empatía
V. DESARROLLO (1 PUNTO C/U)

1. En la autoestima encontramos tres componentes interrelacionados de tal modo que

una modificación en uno de ellos lleva consigo una alternación en los otros:
menciónalos y descríbelos:

2. SEGÚN GOLEMAN DEFINE EL AUTOCONOCIMIENTO COMO:

3. QUE SON LAS EMOCIONES Y MENCIONE LAS EMOCIONES BASICA

4. SEGÚN GOLEMAN EL AUTOCONTROL ES:

5. QUE ES ASERTIVIDAD Y MENCIONE LOS TIPOS DE COMUNICACIÓN ASERTIVA