Universidad del Aconcagua. Curso de posgrado “EL TRABAJO CON GRUPOS EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS” para
profesionales de nivel inicial y medio pertenecientes a la DOAITE. 2014 - 2015.
Estructurantes: tienen como Construcción del dispositivo: análisis del objetivo, tiempo, lugar,
objetivo el armado de una honorarios, selección de los participantes, cantidad de miembros, posición
estructura normativa continente, en el espacio, consigna, rol del coordinador, manejo de la información.
para que la experiencia grupal se
despliegue en su interior. Otorgan
las condiciones de posibilidad para Intervenciones directivas: otorgan al grupo indicaciones o sugerencias
los procesos elaborativos grupales. de cursos de acción o pensamiento. Tienden a sostener las condiciones
del dispositivo o a preservar la tarea.
Reflejo
Elaborativas: tienen como Verbales: a través de la palabra el Clarificación
finalidad favorecer los procesos de coordinador transmite al grupo Reflexión
elaboración psíquica. Implican un diferentes niveles de contenidos Confrontación
“trabajo psíquico” que tiende a (conscientes o inconscientes). La Interpretación
introducir nuevos elementos en los información así otorgada al grupo Síntesis
modos de sentir, de hacer y de implica una apertura a procesos de Pregunta
pensar. De este modo se intenta elaboración psíquica, a procesos de Chiste
que la experiencia grupal sea cambio. Analogía
enriquecedora para los miembros y Puntualización
para el funcionamiento grupal en sí. Devolución
Caldeamiento
De actividad: se propone al grupo
alguna actividad (dinámicas de Presentación
grupo) que tenga la capacidad de
poner en evidencia ante el grupo Dramáticas
sus obstáculos, sus modos de
funcionamiento, sus habilidades. Lúdicas
De este modo la actividad es un
espacio intermediario para una Expresivas (plástica, danza,
mejor elaboración. Luego de música)
realizada la actividad es
indispensable la elaboración verbal Creativas
de lo realizado, como modo
privilegiado de poner en marcha el Gráficas
pensamiento elaborativo.
OBTENER DATOS
DISCIRMINAR, SINTETIZAR, INTEGRAR
INTERVENCIONES CORREGIR DISTORCIONES
SUMINISTRAR INFORMACIÓN
VERBALES BRINDARLE AL GRUPO LA OPOTUNIDAD DE CONFRONTAR SUS
IDEAS, FANTASIAS, SENTIMIENTOS Y ACCIONES CON LA
REALIDAD.
TIPOS OBJETIVOS
El chiste puede ser una forma de intervención que puede implicar una
rápida, simple, y aliviada toma de conciencia de una situación compleja.
En el chiste existen tres lugares: una primera persona que enuncia el
chiste (el coordinador), una segunda instancia que es tomada como objeto
del chiste (los aspectos inconscientes del funcionamiento grupal), y un
CHISTE tercer lugar que es quien escucha y que es convocado para que lo
escuche ( los aspectos conscientes del grupo). Antes de la risa, se
atraviesa un instante de desconcierto y asombro hasta que la metáfora del
chiste cumple su trabajo. Entonces se producirá la risa que descarga la
tensión y al mismo tiempo facilita un terreno más aliviado para la
elaboración.