Liderança: atributos

e atribuições
Profa. Me. Lenira de S. S. Stringhetti
Arquivo 4
 RETROSPECTIVA
✓ Competências como fonte de valor para o
indivíduo e para a organização
✓ Ciclo de competências - aprendizagem é um
processo
✓ Tipos de conhecimento
✓ Tipos de saber que os líderes devem adquirir
✓ Aprender a aprender
✓ Flexibilidade cognitiva
✓ Atributos de um líder
✓ Competências de liderança segundo George O.
Klemp Jr. – NOVE METACOMPETÊNCIAS DE LIDERANÇA
Princípios são atributos
de liderança?
”A insatisfação gera abertura para
novos modelos de vida pessoal, nos
quais elementos comuns de
humildade e sacrifício pessoal levem
à mudança total baseada em
princípios”.

Stephen Covey
”Princípios são leis naturais comprovadas e
validadas por si próprias, que não se alteram,
mas que indicam um caminho e se aplicam em
todos os momentos e em todos os lugares, a
partir de valores, ideias, normas e ensinamentos
fundamentados na realidade”.

Valores são subjetiv os e internos e princípios são objetiv os e externos

Stephen Covey
 IMPARCILIDADE PRESTEZA

CONFIANÇA IGUALDADE
Requisitos

JUSTIÇA
INTEGRIDADE

HONESTIDADE
 LÍDERES baseados em princípios possuem
as seguintes características
✓ Estão continuamente aprendendo
✓ Estão voltados para o serviço
✓ Irradiam energia positiva
✓ Acreditam nas outras pessoas
✓ Sua vida é equilibrada
✓ Pensam em termos contínuos, têm prioridades e hierarquias, mas
mantêm princípios absolutos
✓ Vivem sensatamente no presente, planejam cuidadosamente o
futuro e adaptam-se com flexibilidade às circunstâncias mutáveis
✓ Sentem-se genuinamente felizes com os sucessos dos outros
✓ Disponibilidade de correr riscos
✓ São sinérgicos – são catalizadores de mudanças
✓ Não se sentem ameaçados pelo fato de outros serem mais fortes
em determinados aspectos
✓ Exercitam-se pela auto renovação
✓ Exercitam sua mente através de leitura, da solução criativa de
problemas, escrevendo ou visualizando
Os sete hábitos das pessoas altamente eficazes

1. Ser proativo
2. Começar com um objetivo em mente
3. Primeiro o mais importante
4. Mentalidade ganha-ganha
5. Procurar primeiro compreender, depois
ser compreendido
6. Criar sinergia
7. Afinar o instrumento ou auto renovação
 Reflexão

O voo de
renovação da
águia
 LIDERANÇA ORIENTADA PARA RESULTADOS
DAVID OLSON ULRICH

”Desenvolver melhores líderes consiste

em identificar e aprimorar os atributos
da liderança”
”Liderança eficaz exige atributos
aliados a resultados”
”Os atributos que não induzem ou não se
conectam com os resultados não são
relevantes”
”Os líderes que não estão conseguindo
resultados almejados não estão
verdadeiramente liderando”
 CONJUNTO DE ATRIBUTOS
DAVID OLSON ULRICH
Como os líderes SÃO - Definição da trajetória (v isão,
valores, motivos, traços clientes, futuro)
pessoais, caráter - Mobilização do
comprometimento pessoal
O que os líderes SABEM (env olvimento de outras pessoas,
compartilhamento do poder)
habilidades,
capacidades - Desenvolvimento das
capacidades organizacionais
O que os líderes FAZEM (construção de equipes,
gerenciamento da mudança)
comportamentos,
hábitos, estilos - Demonstração do caráter
pessoal (hábitos, integridade,
confiança)
Atributos são importantes, porém, é necessário
ainda ter conhecimento e iniciativa.
O líder precisa apresentar resultados.
14 INICIATIVAS para torna-se um líder orientado para resultados
1. Comece com foco absoluto nos resultados.
2. Assuma responsabilidade pessoal e integral pelos resultados do grupo.
3. Comunique as expectativas e alvos ao pessoal do grupo, de forma clara e específica.
4. Determine o que você deve fazer pessoalmente para melhorar os resultados.
5. Utilize os resultados como critério de teste para a continuação ou implementação de práticas de
liderança.
6. Envolva-se em atividades e oportunidades de desenvolvimento que o ajudem a produzir melhores
resultados.
7. Conheça e utilize ao máximo as capacidades de todos os membros do grupo e ofereça a cada
um as oportunidades de desenvolvimento adequadas.
8. Experimente e inove em todas as áreas sob a sua influencia, buscando constantemente novas
maneiras de melhorar o desempenho.
9. Mensure os padrões certos e aumente o rigor das mensurações.
10.Parta constantemente para a ação; os resultados não melhorarão por si mesmos.
11.Aumente o ritmo ou a velocidade do grupo.
12.Procure o feedback de outros na organização sobre as maneiras como você e seu grupo
melhorarão os resultados.
13.Assegure-se de que os subordinados e colegas percebem que sua motivação como líder é a
obtenção de resultados positivos e não a conquista de ganhos pessoais ou políticos.
14.Modele os métodos e se esforce pelos resultados a serem adotados e obtidos pelo grupo.
Reflexão

O líder é eficiente quando tem

atributos que favorecem o seu
desempenho e, para tanto, precisa,
também, de conhecimentos e
habilidades que sejam elas
cognitivas e afetivas.

Como alguém pode ser

emocionalmente inteligente?
INTELIGÊNCIA EMOCIONAL
DANIEL GOLEMAN
 INTELIGÊNCIA EMOCIONAL (QE)
DANIEL GOLEMAN

Inteligência Inteligência
intrapessoal interpessoal
- Autoconhecimento - Reconhecimento
emocional de emoções em
- Controle outras pessoas
emocional - Habilidade em
- Automotivação relacionamentos
interpessoais

QI e QE são capacidades distintas

QE é uma habilidade cognitiva relacionada ao uso das
emoções para ajudar na resolução de problemas
 Exercício

Dois membros do comitê de gestão dos Jogos

Olímpicos de 2016, no Rio de Janeiro, discordam
quanto ao local onde devem ser realizadas as
provas de remo. Pode-se afirmar que o conflito entre
esses dois membros será prejudicial para o
desempenho do comitê.
Porque
O conflito não é possível de ser administrado, uma
vez que resulta da incompatibilidade interpessoal ou
de relacionamento entre dois ou mais membros de
um grupo.
 Exercício

Dois membros do comitê de gestão dos Jogos

Olímpicos de 2016, no Rio de Janeiro, discordam
quanto ao local onde devem ser realizadas as
provas de remo. Pode-se afirmar que o conflito entre
esses dois membros será prejudicial para o
desempenho do comitê.
Porque
O conflito não é possível de ser administrado, uma
vez que resulta da incompatibilidade interpessoal ou
de relacionamento entre dois ou mais membros de
um grupo.