SILABUS MATA PELAJARAN BIOLOGI

(BIDANG KEAHLIAN PERIKANAN DAN KELAUTAN)

Satuan Pendidikan : SMK

Kelas : XI
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1. Mengagumi keteraturan dan
kompleksitas ciptaan Tuhan tentang
keanekaragaman hayati, ekosistem
dan lingkungan hidup.

1.2. Menyadari dan mengagumi pola pikir

ilmiah dalam kemampuan mengamati
bioproses

1.3. Peka dan peduli terhadap

permasalahan lingkungan hidup,
menjaga dan menyayangi lingkungan
sebagai manisfestasi pengamalan
ajaran agama yang dianutnya
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

2.1. Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur

terhadap data dan fakta, disiplin,
tanggung jawab,dan peduli dalam
observasi dan eksperimen, berani dan
santun dalam mengajukan pertanyaan
dan berargumentasi, peduli
lingkungan, gotong royong,
bekerjasama, cinta damai,
berpendapat secara ilmiah dan kritis,
responsif dan proaktif dalam dalam
setiap tindakan dan dalam melakukan
pengamatan dan percobaan di dalam
kelas/laboratorium maupun di luar
kelas/laboratorium

2.2. Peduli terhadap keselamatan diri dan

lingkungan dengan menerapkan
prinsip keselamatan kerja saat
melakukan kegiatan pengamatan dan
percobaan di laboratorium dan di
lingkungan sekitar

3.1. Memahami tentang berbagai macam Karakteristik Limbah Mengamati Tugas 6 Minggu x 2  Buku teks pelajaran
limbah dikaitkan dengan aktifitas  Macam- macam limbah  Mencari informasi karateristik Jam Pelajaran yang relevan
(tumbuhan, hewan dan manusia) dan  Klasifikasi limbah limbah, macam-  Sumber belajar lain
Menyelesaikan tugas
pengelolaanya  Pengelolaan limbah macamlimbah, klasifikasi yang relevan
yang berkaitan dengan
Pengelolaan limbah limbah ( tumbhunan dan pengamatan dan
tumbuhan : hewan)melalui berbagai eksperimen
sumber
4.1 Melakukan pemecahan masalah  Berbagai metode
lingkungan yang berkaitan dengan mengolah limbah Observasi
limbah melalui proses 3R (Reuse, tumbuhan ( 3R ) Menanya
Ceklist lembar
Reduse, Recicle )  Keuntungan mengolah  Siswa diberi kesempatan pengamatan kegiatan
limbah tumbuhan untuk mengajukan presentasi kelompok
 Praktik mengolah pertanyaan berkaitan tentang

Kompetensi Dasar
3.2 Memahami ekosistem dan semua
interaksi yang berlangsung di
dalamnya dari berbagai sumber
4.2 Menyajikan interaksi dan jejaring
makanan yang berlangsung dalam
ekosistem dalam bentuk bagan
Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
limbah tumbuhan karakteristik limbah, macam- Portofolio
Pengelolaan limbah hewan : macam limbah, klasifikasi Laporan hasil presentasi
limbah, teknik pengelolaan kelompok
 Berbagai metode
limbah
mengolah limbah hewan
(3R) Tes
 Keuntungan mengolah Mengeksplorisasi /
Tes tertulis bentuk
limbah hewan Eksperimen
uraian dan/atau pilihan
 Praktik mengolah Melakukan praktik mengolah ganda
limbah hewan limbah / klasifikasi limbah
berdasarkan jenis, asalnya/
sumbernya ( 3 R)
Mengasosiasi
Mendiskusikan secara
berkelompok tentang hasil
praktik
Mengkomunikasikan
Presentasi kelompok hasil
praktik
Ekosistem; Mengamati Tugas 6 Minggu x 2  Buku teks pelajaran
 Komponen ekosistem Mengkaji literatur tentang Menyelesaikan tugas Jam Pelajaran yang relevan
 Macam ekosistem : ekosistem : komponen, jenis yang berkaitan dengan  Sumber belajar lain
ekosistem darat, ekosistem, berbagai interaksi pengamatan dan yang relevan
ekosistem perairan, dalam ekosistem. eksplorasi
sawah, danau dll Menanya
 Hubungan interaksi Siswa diberi kesempatan Observasi
antar komponen dalam untukmengajukan pertanyaan
ekosistem Ceklist lembar
berkaitan tentang komponen, pengamatan kegiatan
 Rantai makanan, jenis ekosistem, berbagai presentasi kelompok
jaring- jaring kehidupan interaksi dalam ekosistem.
.
Portofolio
Mengeksplorasi / Eksperimen
Laporan hasil presentasi
Melakukan pengamatan kelompok
interaksi antar komponen
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
dalam ekosistem
Mengasosiasi Tes
Mendiskusikan secara Tes tertulis bentuk
berkelompok tentang hasil uraian dan/atau pilihan
pengamatan ganda

Mengkomunikasikan
Menyusun laporan pengamatan
dan mempresentasikan

3.3 Menganalisis dampak polusi terhadap
perubahan lingkungan hidup dan
kesehatan
4.3 Menyajikan data hasil pengamatan
perubahan lingkungan dan kesehatan
sebagai dampak polusi
Polusi : Mengamati: Tugas 6 Minggu x 2  Buku teks pelajaran
 Jenis polusi, Mengamati polusi disekitar Jam Pelajaran yang relevan
 sumber polusi, lingkungan sekolah  Sumber belajar lain
Menyelesaikan tugas
 dampak polusi terhadap yang relevan
Mengkaji literatur yang yang berkaitan dengan
lingkungan kerja dan berkaitan polusi pengamatan dan
kesehatan tumbuhan, Menanya eksperimen
hewan dan manusia
Siswa diberi kesempatan untuk
 teknik penanganan dan
mengajukan pertanyaan Observasi
pencegahan polusi
berkaitan tentang Jenis polusi, Ceklist lembar
sumber polusi, dampak polusi pengamatan kegiatan
terhadap lingkungan kerja dan presentasi kelompok
kesehatan tumbuhan, hewan
dan manusia,
Portofolio
teknik penanganan dan
pencegahan polusi Laporan hasil presentasi
kelompok

Mengeksplorasi/ Eksperimen
Tes
Melakukan percobaan
penanganan polusi dengan Tes tertulis bentuk
menggunakan bahan tanaman uraian dan/atau pilihan
atau hewan ganda

Mengasosiasi
Menyimpulkan hasil diskusi
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
kelompok dari hasil
pengamatan eksperimen

Mengkomunikasikan:
Melaporkan hasil eksperimen .

3.4 Menerapkan berdasarkan sifat, ciri, Klasifikasi makhluk hidup Mengamati Tugas 7 Minggu x 2  Buku teks pelajaran
dan lingkungan hidup sebagai berdasarkan ciri , sifat dan Mengamati jenis- jenis Jam Pelajaran yang relevan
komponen dalam keanekaragaman tempat hidupnya : mahluk hidup  Sumber belajar lain
Menyelesaikan tugas
hayati  Tumbuhan yang relevan
Membaca literatur tentang yang berkaitan dengan
 Hewan klasifikasi makhluk hidup pengamatan dan
4.4 Mengklasifikasikan makhluk hidup  Mikroorganisme eksplorasi
berdasarkan ciri –ciri , sifat dan Menanya
habitanya Observasi
Siswa diberi kesempatan untuk
mengajukan pertanyaan Ceklist lembar
berkaitan tentang tentang pengamatan kegiatan
klasifikasi makluk hidup presentasi kelompok

Mengeksplorasi/ Eksperimen
Melakukan ekplorasi tentang Portofolio
ciri, sifat dan tempat hidup Laporan hasil presentasi
tumbuhan, hewan dan kelompok
mikroorganisme

Tes
Mengasosiasi
Tes tertulis bentuk
Menginterprestasikan dan uraian dan/atau pilihan
menyimpulkan ciri dan sifat ganda
tumbuhan, hewan dan
mikroorganisme

Mengkomunikasikan
Menyusun laporan hasil
pengamatan dan
dipresentasikan

Kompetensi Dasar
3.5 Menganalisis keterkaitan antara
struktur dan fungsi gen, DNA,
Kromosom dalam proses penurunan/
pewarisan sifat dalam kehidupan
4.5 Membuat model konsep pewarisan
sifat pada makhluk hidup
3.6 Memahami prinsip dan aplikasi
bioteknologi dalam bidang perikanan
dan kelautan
4.6 Menalar prinsip – prinsip
bioteknologi konvensional untuk
Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
 Pemahaman gen, Mengamati Tugas 6 Minggu x 2  Buku teks pelajaran
kromosom,DNA Membaca literatur tentang Jam Pelajaran yang relevan
 Fungsi gen, kromosom, gen,kromosom, DNA dari  Sumber belajar lain
Menyelesaikan tugas
DNA berbagai sumber yang relevan
yang berkaitan dengan
 Pewarisan sifat ( HK. pengamatan dan
Mendel, Tautan gen, eksplorasi
Menanya
 Mutasi kromosom,
mutasi gen Siswa diberi kesempatan
mengajukan pertanyaan Observasi
berkaitan tentang hal- hal Ceklist lembar
yang berkaitan dengan gen, pengamatan kegiatan
kromosom dan DNA presentasi kelompok
Mengeksplorasi/ Eksperimen Portofolio
Melakukan pengamatan Laporan hasil presentasi
terhadap obyek ( tumbuhan/ kelompok
hewan ) yang mengalami
penyimpangan gen/kromosom/
DNA, membuat model konsep Tes
pewarisan sifat Tes tertulis bentuk
uraian dan/atau pilihan
ganda
Mengasosiasi
Menganalisis data pengamatan
penyimpangan gen/kromosom/
DNA
Mengkomunikasikan
Menyusun laporan hasil
pengamatan dan
dipresentasikan
 Prinsip bioteknologi Mengamati Tugas 7 Minggu x 2  Buku teks pelajaran
 Aplikasi bioteknologi Membaca literatur tentang Jam Pelajaran yang relevan
dalam perikanan dan prinsip, aplikasi dan dampak  Sumber belajar lain
kelautan Menyelesaikan tugas
pengembangan bioteknologi dari yang relevan
 Dampak pengembangan yang berkaitan dengan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
menghasilkan produk dalam bidang bioteknologi berbagai sumber pengamatan dan
perikanan dan kelautan eksperimen

Menanya Observasi
Siswa diberi kesempatan untuk Ceklist lembar
mengajukan pertanyaan pengamatan kegiatan
berkaitan tentang hal- hal yang presentasi kelompok
berkaitan prinsip, aplikasi dan
dampak pengembangan Portofolio
bioteknologi
Laporan hasil presentasi
kelompok
Mengeksplorasi / Eksperimen
Melakukan Percobaan Tes
pemanfaatan mikroorganisme
Tes tertulis bentuk
dalam merubah produk bidang
uraian dan/atau pilihan
perikanan dan kelautan
ganda

Mengasosiasi
Menganalisis data pengamatan
pemanfaatan mikroorganisme
dalam merubah produk bidang
perikanan dan kelautan

Mengkomunikasikan
Menyusun laporan hasil
pengamatan
danmempresentasikan