Pilihlah Jawaban yang paling tepat menurutmu!
Pengeritan, karakteristik, tujuan, objek,
Hakekat IPS
1. Istilah yang paling tepat untuk menyebut Ilmu
Sosial dalam Bahasa Inggris
adalah ….
A. social studies
B. social science
C. science social
D. science studies
2. Ilmu Pengetahuan Sosial merupakan perpaduan
dari disiplin ilmu sosial....
A. antropologi, sejarah, ekonomi, hukum, politik,
sosiologi, geografi
B. antropologi, sosiologi, tata negara, sejarah,
ekonomi, politik, geografi
C. antropologi, sosiologi, sejarah, ekonomi, politik,
geografi, psikologi
D. antropologi, sosiologi, budaya, ekonomi,
politik, geografi, psikologi
3. Pendekatan yang digunakan dalam pendidikan IPS
sekolah dasar adalah …
A. Interdisipliner dan multidisipliner
B. Interdisipliner dan monodisipliner
C. monodisipliner dan interkultural
D. multidisipliner dan Interkultural
4. Tujuan dari mata pelajaran Ilmu Pengetahuan
Sosial sekolah dasar adalah....
A. memfasilitasi anak dengan pengetahuan,
sikap dan keterampilan untuk mampu
berinteraksi secara aktif di sekolah
B. memfasilitasi anak dengan pengetahuan,
sikap dan keterampilan untuk mampu
berpatisipasi secara aktif di sekolah
C. memfasilitasi anak dengan pengetahuan,
sikap dan keterampilan untuk mampu
berinteraksi secara aktif di masyarakat
D. memfasilitasi anak dengan pengetahuan,
sikap dan keterampilan untuk mampu
berpartisipasi secara aktif di masyarakat
5. Ilmu Pengetahuan Sosial dan ilmu sosial memiliki
kesamaan yang terletak dalam
hal....
A. pengertian dan ruang lingkup
B. ruang lingkup dan objek kajian
C. tujuan dan ruang lingkup
D. ruang lingkup saja : Aspek kehidupan manusia
dalam masyarakat
6. Yang membedakan antara IPS dengan ilmu sosial
adalah pada:
A. Pengertian, ruang lingkup, tujuan,
pendekatan, tempat pembelajaran
B.
pendekatan, tempat pembelajaran
C. Pengertian, objek, istilah, pendekatan, tempat
pembelajaran
D. Pengertian, objek, tujuan, pendekatan,
tempat pembelajaran
7. Ilmu sosial yang mempelajari bagaimana model
pakaian masyarakat menyesuaikan dengan
lingkungan tempat tingalnya adalah....
A. sosiologi
B. geografi
C. sejarah
D. antropologi
8. Yang termasuk Hubungan atau peran sejarah
terhadap IPS adalah....
A. keadaan bumi pada masa lampau
B. riwayat meletusnya gunung berapi di
Indonesia
C. aktivitas manusia pada masa lampau
D. evolusi keadaan tanah dan riwayat
kebencanaan
9. Yang termasuk ruang lingkup IPS adakah....
A. keragaman hubungan masyarakat indonesia
B. keragaman karateristik masyarakat Indonesia
C. keragaman interaksi dan perubahan sosial
D. keragaman budaya masyarakat indonesia
10. Contoh nilai praktis dalam pembelajaran IPS
adalah….
A. menuntun kesadaran siswa
B. mendidik siswa untuk dapat berguna dalam
masyarakat
C. membimbing siswa menemukan bakatnya
D. pembelajaran memanfaatkan lingkungan
Materi dan Struktur IPS
1. Perhatikan pernyataan di bawah ini.
1) Candi Prambanan bercorak Budha
2) Kerajaan Islam pertama adalah samudera
pasai
3) Mulawarman adalah raja Kerajaan Sriwijaya
4) Patung Roro Jongrang terlihat sangat cantik
5) Pelabuhan adalah tempat singgah kapal
Dari pernyataan di atas yang termasuk fakta
adalah ….
A. 1, 2, 3
B. 2 dan 3
C. 3 dan 5
D. 2 saja
2. “Penghematan produksi dapat dilakukan dengan
efisiensi faktor-faktor produksi. Pernyataan tersebut
merupakan contoh dari ….
 A. Konsep dalam IPS
B. Generalisasi IPS
C. Fakta IPS
D. Teori IPS
3. Pernyataan di bawah ini yang menunjukkan
rumusan generalisasi IPS yakni…
A. Penduduk di suatu negara dapat berkembang
B. Danau adalah cekungan di daratan yang berisi
air
C. Tingginya angka pengangguran dapat
meningkatkan angka kriminalitas
D. Koperasi bertujuan untuk mesejahterakan
anggoyanya
4. Tujuan utama menggunakan lingkungan sebagai
sumber belajar adalah …
A. Melihat relevansi materi pelajaran dengan
fenomena yang ada di sekitar
B. Untuk melihat keterlibatan siswa dalam
proses belajar
C. Meningkatkan kecintaan siswa terhadap
lingkungan sekitar
D. Agar siswa selalu dekat dengan lingkungan
alamnya
5. Berikut ini merupakan sumber belajar yang ada di
sekitar lingkungan masyarakat dan dapat
dimanfaatkan sebagai sumber belajar konsep
sosiologi dan geografi adalah ….
A. Diorama, museum, dan peninggalan sejarah
B. Perumahan, kantor Kepala Desa, dan
perbukitan
C. monumen, jalan raya dan penemuan baru
D. Candi, prasasti, dan taman bermain
6. Berikut merupakan alasan mengapa penggunaan
lingkungan sebagai sumber belajar
sangat relevan dala IPS dikarenakan …
A. Materi berorientasi kepada masyarakat
B. Bahan ajar sangat statis
C. Informasi bersifat fleksibel
D. Kehidupan sosial yang maju
7. Salah satu kegiatan pembelajaran bertema
teknologi yang memanfaatkan
masyarakat sebagai sumber belajar adalah ….
A. Siswa diajak mengunjungi pabrik teh dan
diberi tugas untuk
mencari informasi tentang proses pengolahan
daun teh sampai siap untuk
dikonsumsi
B. Siswa diberi tugas untuk mewawancarai ketua
RT setempat tentang
komposisi penduduk menurut umur, agama,
mata pencaharian, dan tingkat
pendidikan
C. Siswa diberi tugas untuk melakukan
pengamatan terhadap penampakan
alam yang ada di sekitar sekolah
D. Siswa diajak keluar kelas untuk
mengidentifikasi jenis sampah kemudian
mengelompokkan jenis sampah organik dan
anorganik
8. Kebermanfaatan pendekatan kontekstual adalah
….
A. Segala media pembelajaran berwujud nyata
B. Menggunakan internet sebagai media
pelengkap
C. Siswa menerima pengetahuan secara pasif
D. berkaitan langsung dengan keseharian
9. Berikut merupakan pembelajaran yang
menggunakan pendekatan konstruktivisme adalah…
A. Pembelajaran bersifat klasikal
B. Sumber utama pembelajaran adalah
lingkungan
C. Siswa terlibat aktif dalam bertanya
D. berangkat dari pengalaman siswa untuk
memperoleh pengetauan baru
10. Prinsip utama pembelajaran kontekstual adalah …
A. Guru menjadi salah satu sumber belajar
B. Siswa dipandang sebagai subjek yang pasif
C. Materi dimulai dari hal yang sederhana
D. Pembelajaran berorientasi pada lingkungan
siswa
Hubungan Masyarakat Indonesia dalam Lingkup Lokal
dan Global
1. Pernyataan di bawah ini yang termasuk konsep
lokasi Absolut dalam Geografi adalah . . . .
A. Yogyakarta berbatasan dengan jawa tengah
dan Samudera Hindia
B. Letak astronomis Indonesia berada pada
posisi 950 BT 1410 BT dan 60 LU -110 LS
C. Indonesia terletak di antara 2 benua yaitu
Asia dan Australia, serta terletak
di antara 2 samudra, yaitu Hindia dan Pasifik
D. Lokasi berhawa panas membembentuk model
pakaian masyarakatnya yang tipis
2. Salah satu materi IPS yang bersumber dari ilmu
Geografi adalah ….
A. Usaha manusia dalam memenuhi
kebutuhannya yang tidak terbatas
B. Hubungan timbal balik antara manusia
dengan lingkungannya
C. Perilaku individu, masyarakat, serta
kebudayaannya
 D. Aturan-aturan yang berhubungan dengan
kehidupan berbangsa dan
bernegara
3. Konsep utama dari sejarah dan geografi adalah ….
A. Perubahan dan waktu
B. Ruang dan pemerintahan
C. Ruang dan waktu
D. Kebutuhan dan interaksi sosial
4. Pernyataan di bawah ini yang ada konektivitas
antara ruang dan waktu adalah…
A. Agus menghadapi pada kesulitan hidup ketika
ia berada di Jakarta
B. Sewaktu musim kemarau banyak daerah di
Indonesia yang mengalami kekeringan.
C. Pertempuran Ambarawa terkenal dengan
pertempuran yg sadis.
D. Pada tanggal 26 Desember 2004 terjadi
bencana tsunami
5. Manusia dengan akal dan pengetahuannya
memanfaatkan lingkungan alam
untuk …
A. Memodifikasi lingkungan alam
B. Meningkatkan kesejahteraan bersama
C. Manusia adalah mahkhuk yang paling
smpurna diantara ciptaaNya yang lain
D. Mengembangkan lingkungan alam menjadi
bermanfaat
6. Perhatikan pernyataan di bawah ini!
1. Berubahnya ekosistem alamiah yang
seimbang menjadi ekosistem binaan
yang terus-menerus memerlukan subsidi energi.
2. Berubahnya profil permukaan bumi yang
dapat mengganggu kestabilan
tanah.
3. Melakukan sistem pertanian secara tumpang
sari atau multikultur.
4. Melakukan eksploitasi sumber daya alam
secara tepat dan bijaksana
terutama sumber daya alam yang tidak dapat
diperbaharui.
5. Masuknya energi bahan atau senyawa
tertentu ke dalam lingkungan yang
menimbulkan pencemaran air, udara, dan
tanah.
Dari pernyataan tersebut yang merupakan
peranan manusia yang merugikan
bagi lingkungan adalah . . . .
A. 1, 2, dan 3
B. 1, 2, dan 5
C. 1, 3, dan 4
D. 1, 3, dan 5
7. Apabila seseorang sedang memecahkan masalah
sosial tentang banjir kemudian penanggulanganya
dengan penanaman pohon di lingkungan hulu. Maka
orang tersebut melaksanakan pemecahan masalah
dengan
pendekatan ….
A. Interdisipliner
B. Ekologi
C. Sistem
D. Eksponensial
8. Salah satu gejala di masyarakat yang belum tertib
antara lain terjadi pembuangan limbah pabrik
sembarangan. Berikut adalah alternatif solusi yang
ramah lingkungan agar limbah tidak menumpuk,
kecuali ….
A. Diproses dengan teknologi menjadi ramah
lingkungan
B. Meningkatan kepedulian masyarakat
terhadap perilaku pengelolaan limbah
C. Memproses limbah sesuai jenisnya untuk
didaur ulang
D. menimbun limbah di dalam tanah
9. Permasalahan pokok yang harus segera diatasi di
kota besar di Indonesia secepatnya pada saat ini
adalah...
A. Pertambahan penduduk
B. Kelangkaan energi
C. Kelangkaan air bersih
D. Rehabilitasi sumber daya alam
10. Masalah sosial yang dapat dijadikan bahan
pembelajaran dan siswa langsung dapat
berkontirbusi dalam penyelesaiannya yaitu ...
A. Kemiskinan
B. pertambahan jumlah penduduk
C. permasalahan limbah rumah tangga
D. Masalah kerapian berpakaian
Pengaruh IPTEK Terhadap Kehidupan Manusia
1. Manusia memperoleh pengetahuan dari
lingkungan sekitarnya melalui....
A. informasi
B. panca indera
C. berita
D. buku
2. Ciri dari pengetahuan adalah....
A. bersifat terbuka
B. bersifat acak
C. tersusun secara sistematis
D. pengalaman bermakna
3. Arti dari teknologi kecuali ....
A. bersifat praktis dan berguna dalam kehidupan
 B. pengetahuan yang diolah kembali B. terjadinya pengangguran (Ekonomi)
C. produksi barang dengan menggunakan C. konsumtif yang tinggi
tenaga mesin D. kemorosotan moral (sosial budaya)
D. ilmu pengetahuan terapan untuk 10. Perkembangan IPTEK dalam bidang media
menghasilkan alat elektronika dapat menciptakan
4. Contoh hubungan timbal balik antara Ilmu terjadinya ....
pengetahuan dan teknologi yang ideal, artinya …. A. hilangnya batas-batas negara
A. Ilmuwan memberi masukan pada pabrik B. tertembusnya batas-batas budaya
otomotif C. tempat tinggal umat manusia semakin
B. Pabrik otomotif meminta saran kepada merapat
Ilmuwan untuk pengengembangan usaha D. kedekatan jarak relatif antar ruang di
C. Ilmuwan memberikan masukan pada pabrik permukaan bumi
otomotif begitupula sebaliknya
D. Ilmuwan hanya fokus untuk meneliti
perkembangan teknologi otomotif
URAIAN
5. Perkembangan IPTEK mau tidak mau
mempengaruhi perkembangan kehidupan 1. Buatlah kegiatan pembelajaran IPS SD dengan
masyarakatnya. Bagaimana sikap kita terhadap menggunakan langkah-langkah pembelajaran
perkembangan kooperatif !
IPTEK ini. 2. Buatlah kegiatan pembelajaran IPS SD dengan
A. Memilih cara berpakaian yang sesuai
menggunakan prinsip-prinsip pembeljaran
B. Berlangganan pada TV kabel saluaran luar
kontekstual !
negeri
3. Buatlah contoh pembelajaran IPS SD yang
C. Berlangganan media cetak dan elektronik
D. Kritis cenderung kurang setuju terhadap bertujuan untuk mengembangkan dampak
informasi baru positif dari globalisasi !
6. Upaya manusia dalam mencapai kemakmuran 4. Buatlah contoh pembelajaran IPS SD yang
terutama didukung oleh..... bertujuan untuk menangkal dampak negatif dari
A. teknologi maju globalisasi !
B. teknologi tepat guna 5. Buatlah contoh pembelajaran IPS SD yang
C. penguasaan teknologi bertujuan untuk membantu menyelesaikan
D. sumber daya yang tersedia masalah sosial di sekitar sekolah !
7. Kehidupan masyarakat yang modern, diperlukan
manusia yang berpengetahuan tinggi, untuk ….
A. memuliakan bangsa sendiri
B. meningkatkan ilmu dan penguasaan teknologi
C. mengolah sumber daya alam
D. menciptakan mesin-mesin untuk memenuhi
kebutuhan industri
8. Salah satu cara untuk mengurangi dampak negatif
dari kemajuan dan perkembangan teknologi, adalah
….
A. menciptakan teknologi yang serasi dengan
lingkungan
B. menghindari alih teknologi
C. mengurangi konsumsi barang
D. meningkatkan kuantitas barang impor
9. Berikut ini adalah salah satu dampak negarif IPTEK
terhadap kehidupan
manusia terutama dalam bidang Ekonomi adalah....
A. kecemasan yang tinggi