PERMAINAN INDOOR
mendalam
Mencari Dengan Diam
Peralatan : Perangko
Jumlah pemain : berapa saja
Waktu : bervariasi, tergantung jumlah pemain dan
kemampuan mengobservasi
Tujuan : – Melatih kemampuan mengobservasi
- Memupuk inisiatif
Sebuah perangko ditempel di suatu tempat dalam
ruangan pertemuan sebelum para peserta
datang/tiba. Instruksinya : Tiap peserta harus
mencari perangko tersebut dan bila mereka telah
melihatnya, mereka harus duduk diam dan tidak
boleh berkata apa pun. Akan sangat lucu
memperhatikan peserta-peserta terakhir. Dan tentu
saja peserta yang paling akhir duduk adalah yang
kalah. (permainan ini dapat juga dimainkan di luar
ruangan).
Perkenalan Rahasia
Peralatan : Kain yang lebar (sprei)
Jumlah pemain : semua pemain masuk dalam regu
Waktu : 10 menit
Tujuan : Saling mengenal nama
Peserta dibagi dalam 2 kelompok. Kedua regu
saling berhadap-hadapan. Tetapi diantara kedua
regu itu dibentangkan kain yang lebar, sehingga
kedua regu tidak dapat saling melihat.
Permainannya ialah : setiap regu menentukan
wakilnya untuk menebak wakil kelompok lain
tetapi juga ditebak. Wakil kedua kelompok
berlutut berhadapan. Agar supaya lebih seru para
pemain ini boleh saling memperlihatkan kaki atau
sepatu. Pemimpin menghitung sampai 3 dan pada
hitungan ketiga itu kain diturunkan tiba-tiba.
Kedua wakil itu harus adu cepat untuk menebak
siapa wakil lawannya.Wakil regu yang cepat
menebak dengan tepat, mendapatkan angka untuk
regunya.
Permainan Mengenali Teman
Peralatan : Kertas kosong, alat tulis untuk tiap
peserta
Jumlah Pemain : Berapa saja
Waktu : 10-12 menit
Tujuan : – Saling mengenal secara lebih
- Berani Mengungkapkan diri
- Melatih kecerdasan
Pemimpin membagikan kertas kosong kepada
semua peserta. Seluruh peserta lalu menulis data
pribadi mereka (nama lengkap, data keluarga,
status, sekolah/pekerjaan, hobi, alamat, dan
sebagainya). Setelah itu kertas yang sudah terisi
dikembalikan kepada pemimpin. Lalu pemimpin
memberikan lagi secara acak kepada peserta.
Pemimpin memberikan waktu 2-3 menit kepada
para peserta untuk menghafal data pribadi
kawannya itu. Kemudian pemimpin menunjuk
kepada salah seorang peserta dan bertanya
kepadanya tentang data pribadi yang ia terima.
Peserta harus mampu menjawab pertanyaan
pemimpin. Sementara itu yang memiliki data
pribadi harus memperhatikan benar/tidaknya
jawabannya.
Petani dan Pencuri
Peralatan : Karet gelang atau tali, kantong kacang,
atau potongan kain, atau agar kelihatan
sungguhan, sebuah apel.
Jumlah pemain : bebas
Waktu : 8-10 menit
Tujuan : – Melatih kecepatan
- Unsur hiburan
Anak-anak membentuk lingkaran dan seorang
anak, yang jadi pencuri disuruh keluar ruangan.
Selagi ia diluar, seorang anak ditunjuk sebagai
petani. Sebuah benda ditaruh di tengah lingkaran.
Pencuri tadi datang dan berjalan diluar lingkaran.
Ia boleh memasuki lingkaran dari mana saja dan
mencuri benda itu. Petani harus menangkapnya
pada saat pencuri menyentuh benda tersebut.
Pencuri itu harus lari keluar dari lingkaran lewat
jalan masuk tadi dan ia selamat bila ia dapat
keluar tanpa tertangkap. Bila ia tidak tertangkap,
maka petani itu harus jadi pencuri dan dipilh
petani baru.
Rebut dan Rampas
Peralatan : Tongkat atau sapu lidi untuk tiap anak
Jumlah pemain : bebas
Waktu : 10 menit
Tujuan : – Melatih kecekatan
- Melatih kesetiakawanan
- Unsur hiburan
Semua anak membentuk lingkaran dengan jarak
kira-kira 1 meter.. Semakin ahli, jaraknya dapat
semakin jauh. Tiap anak memegang tongkatnya
hingga berdiri tegak di lantai. Bila ada perintah
“ya” tiap anak harus melepaskan tongkatnya dan
cepat-cepat menangkap tongkat teman di sebelah
kanannya. Bila tongkat itu sudah keburu jatuh,
maka ia dikeluarkan. Permainan ini sangat
menyenangkan dan dapat bervariasi. Jarak anatr
anak dapat diperbesar bila anak-anak sudah
mampu, perintah dapat berupa “kiri” atau
“kanan”. Bila ingin permainan lebil lama, maka
setelah jatuh 3 kali baru dikeluarkan.
Bermain Tali
Latar belakang
Dalam segala hal, selalu akan kita hadapi berbagai
masalah, dan kita tidak akan dapat terhindar dari
masalah itu. Melalui kegiatan ini kita akan
dihadapkan dengan suatu masalah dan bagaimana
kita dapat keluar dari masalah itu.
Bahan
Tali raffia
Langkah – langkah
a. Potong tali raffia dengan ukuran 1,5 m dan
bagikan kepada setiap peserta
b. Minta mereka berpasangan – pasangan, lalu
masing – masing ujung tali yang satu diikatkan ke
tangan sebelah kiri. Sebelum mengikat tali yang
satu lagi ke tangan kanan, silangkan tali tersebut
ke tali pasangannya, kemudian ikatlah ke tangan
masing – masing, ingat, sebaiknya iaktan tidak
terlalu kencang
c. Setelah itu minta mereka untuk dapat
melepaskan diri dari ikatan tadi tanpa melepaskan
ikatan tali
d. Jika ada pasangan yang berhasil melepaskan
diri dari ikatan tersebut, mintalah mereka
menunjukkan bagaimana cara mereka untuk
melepaskan diri kepada teman – teman yang lain
Tanyakan kepada mereka apa hikmah dari
permainan tersebut.
Lingkaran Berbelit
Tujuan
Menyadarkan peserta tentang pentingnya rasa 1
tim untuk memudahkan proses belajar dan bekerja
dalam kelompok.
Langkah-langkah :
a. Peserta berdiri dalam lingkaran, lalu
menjulurkan kedua tangannya ke depan.
Kemudian memegang tangan 2 peserta lainnya
(missal : tangan kiri memegang tangan si A,
tangan kanan memegang tangan si B) sampai
membentuk suatu belitan besar.
b. Semua kerjasama untuk coba membentuk
kembali lingkaran sempurna tanpa melepaskan
tangan yang dipegang dan tanpa berbicara.
Menggambar bersama
Latar Belakang
Sebuah kelompok baru dapat berfungsi
sebagaimana mestinya apabila terjadi komunikasi
antar orang-orang yang terlibat di dalamnya.
Tujuan
Peserta menyadari arti pentingnya komunikasi
dalam suatu kelompok.
Langkah-langkah :
1. Peserta dibagi dalam kelompok kecil (5 orang)
dan setiap anggota kelompok memiliki nomor urut
sendiri-sendiri dari nomor 1 sampai 5.
2. Tiap kelompok mendapat selembar kertas plano
dan sebuah spidol untuk menggambar.
3. Secara berurutan setiap menit, setiap orang
dalam kelompok masing-masing diminta
menggambar pada kertas plano yang ada, dengan
syarat : tidak boleh bertanya atau bicara satu sama
lain, setiap orang menggambar apa yang dimaui
dan dipikirkan sendiri, kemudian dilanjutkan oleh
yang lain pada kertas yang sama menurut apa
yang dimaui dan dipikirkan sendiri pula, dan
seterusnya sampai seluruh anggota kelompok
memperoleh bagian waktunya masing-masing
untuk menggambar.
Bahan Diskusi :
a. Berapa kelompok yang mampu menghasilkan
gambar yang utuh dan jelas?
b. Apa kesan dan perasaan setiap orang terhadap
hasil gambar kelompoknya?
c. Bagaimana seharusnya proses yang ditempuh
agar hasil kerja bersama itu memuaskan semua
orang dalam kelompok yang bersangkutan ?
Mutiara Dalam Guci Latar Belakang
Bila peserta terlalu banyak menguras pikiran atau
berdebat tanpa penyelesaian yang memuaskan
Tujuan
pada kegiatan sebelumya, hal ini akan sangat
Merangsang kreativitas dan keberanian peserta
mempengaruhi konsentrasi mereka untuk
untuk berpendapat.
mengikuti kegiatan berikutnya.
Langkah-langkah :
Tujuan
a. Gambarlah sebuah guci dengan berisi berbagai
Memberikan kesegaran kepada peserta dengan
benda di dalamnya, di papan tulis (atau di tempat
melampiaskan emosinya.
yang bisa dilihat oleh sluruh peserta).
Langkah-langkah :
b. Katakan kepada peserta bahwa itu adalah
a. Bagikan kepada setiap peserta sebuah balon dan
gambar sebuah guci yang berisi penuh dengan
seutas tali raffia (kira-kira sepanjang 2 jengkal).
bermacam kerilik, pecahan beling, dan batu-batu
b. Mintalah mereka meniup balon masing-masing.
yang tidak berguna. Di bagian dasar ada mutiara
c. Mintalah mereka mengikatkan balon tersebut di
yang sangat mahal harganya.
kaki kirinya.
c. Tanyakan kepada peserta, bagaimana caranya
d. Mintalah seluruh peserta berdiri di tengah ruang
mengeluarkan mutiara itu dalam waktu yang
belajar.
singkat dan gampang.
e. Jelaskan kepada peserta bahwa tujuan kegiatan
d. Diskusikan apa hikmah yang bisa dipetik dari
ini adalah memecahkan balon orang lain sebanyak
permainan ini.
mungkin dengan cara menginjak balon-balon
tersebut.
Mengganbar Rumah f. Beri aba-aba untuk mulai.
g. Bahas bersama peserta apa saja yang mereka
Pengantar rasakan, lihat dan dengar selama kegiatan tadi.
Latihan ini bisa digunakan untuk mendiskusikan Kenapa begitu ? Apa kesimpulan yang dapat
kerjasama dan pengawasan di dalam kelompok. ditarik?
Kadang kita mengira bekerjasama dengan orang h. Sekarang topic yang direncanakan sudah bisa
lain, padahal dalam kenyataan kita hanya dimulai.
mengawasi seluruh proses, tanpa kita sadari. Bahan-bahan :
Langkah – langkah Balon dan tali raffia sebanyak jumlah peserta.
a. Mintalah peserta untuk berpasangan
b. Peganglah bolpoin / pensil bersama – sama Rantai Nama
sedemikian rupa sehingga keduanya bisa menulis
dan menggambar.
Tujuan
c. Di atas kertas yang dibagikan, keduanya
Permainan ini dimaksudkan bagi kelompok yang
menggambar secara bersama – sama dan
belum saling kenal nama masing-masing, agar
menuliskan judulnya
lebih akrab, serta memberi pengalaman tampil di
d. Selama menggambar dan menulis dilarang
depan forum.
berbicara
Langkah-langkah :
Bahan diskusi
a. Peserta besama pemandu berdiri di dalam
a. Bagaiman perasaan dan reaksi anda selama
lingkaran
menggambar tadi ?
b. Pemandu menjelaskan aturan permainan
b. Factor apa yang membantu dan menghambat
sebagai berikut :
anda selama menggambar tadi ?
Salah seorang menyebutkan namanya dengan
Kemudian, mintalah peserta membentuk
suara keras agar terdengar oleh setiap peserta,
kelompok 4 (dua pasangan bergabung) untuk
kemudian peserta yang berdiri di sebelahnya (kiri
mendiskusikan apkah ada hubungan antara
atau kanan) menyebutkan nama peserta pertama
pengalaman tadi dengan kenyataan sehari – hari
tadi ditambah dengan namanya sendiri. Peserta
dan masalah kerjasama. Waktunya cukup 15 menit
ketiga menyebutkan nama peserta pertama dan
saja, lalu setiap kelompok kecil
kedua ditambah dengan namanya sendiri, begitu
mempresentasikannya di hadapan kelompok besar.
seterusnya sampai selesai.
c. Proses ini diulangi lagi dengan arah berlawanan,
Pecah Balon dimulai dari peserta yang terakhir menyebutkan
rantai nama tersebut.
Variasi * Pemandu akan menghitung sampai 10,
Buat lingkaran, setiap peserta secara bergiliran kemudian kedua kelompok, selesai atau belum,
menyebutkan nama panggilan, umur, tempat asal, harus jongkok.
pekerjaan, lalu peserta yang lain menirukan, * Setiap kelompok secara bergantian memeriksa
begitu seterusnya sampai selesai satu putaran. apakah kelompok lawan telah melaksanakan
Putaran kedua, semua peserta mengulangi lagi tugasnya dengan benar.
secara bersama-sama data pribadi tersebut, dengan * Kelompok yang menang adalah kelompok yang
urutan seperti semula. melaksanakan tugasnya dengan benar dan cepat (
bila kelompok dapat meyelesaikan tugasnya
sebelum hitungan ke 10 mereka boleh langsung
Bercermin jongkok untuk menunjukkan bahwa mereka telah
selesai melakukan tugas).
Latihan yang menyenangkan ini digunakan untuk
mendiskusikan perasaan dan sikap dalam
c. Sebelum pertandingan di mulai bisa dicoba
menuntun dan mengikuti orang lain. Acara sore
terlebih dahulu untuk memastikan apakah aturan
yang baik.
mainnya sudah dipahami dengan benar.
Prosedur :
Diposting oleh iksu di 01.16
a. Setiap peserta memilih pasangannya dan berdiri
berhadapan dengan tangan ke atas dalam jarak
kira-kira sejengkal. Mereka menirukan gerak
pasangannya, layaknya sebuah cermin, demikian
bergantian sesuai dengan keinginan mereka.
b. Untuk putaran kedua, pasangan meneruskan
bercermin, tapi kali ini kedua tangannya
bersentuhan dengan lembut.
c. Pada putaran ketiga, mintalah mereka
merapatkan tangan dengan kuat, dan melanjutkan
menuntun mengikuti bergantian.
Bahan diskusi :
1. Apa bedanya antara ketiga pengalaman tadi ?
2. Bagaimana perasaan anda pada setiap latihan
menuntun dan mengikuti tadi ?
3. Adakah persamaan yang anda temukan dalam
hal menuntun dan mengikuti dengan kenyataan
sehari-hari?

Baut Barisan
Tujuan
Agar seluruh peserta bisa berkenalan lebih jauh,
fisik maupun sifat-sifat mereka, sekaligus melatih
mereka bekerjasama dalam kelompok.

Langkah-langkah :
a. Peserta di bagi dalam 2 kelompok yang sama
banyak (bila jumlah peserta ganjil, seorang
pemandu bisa masuk ke dalam salah 1 kelompok).
b. Pemandu menjelaskan aturan permainan
sebagai berikut :
* Kedua keompok akan berlomba menyusun
barisan. Barisan disusun berdasarkan aba-aba
pemandu :tinggi badan, panjang rambut, usia dst.
PERMAINAN OUTDOOR | GAMES
ORGANISASI
BINTANG BERPINDAH
A. Posisi awal : Lingkaran besar.
B. Aturan bermain : Anak-anak bergandengan dua-
dua, muka belakang rapat, jarak
Pasangan satu dengan yang lain 3 m. seorang dari
regu A dan regu Bmenjadi bintang yang pindah. Ke
dua anak ini siap di tengah lingkaran. Satu dengan
yang lain jaraknya 3 m. Dengan aba-aba dari
Pembina, B berlari menempel salah satu pasangan di
depannya. A mengejar dan menepuk B, sebelum
menempel pada salah satu pasangan. Bila Bmenempel
pada salah satu pasangan sebelum kena, maka anak
yang di belakang yang di temple b harus lari dan
pindah menempel di depan pasangan lain.
Demikian seterusnya. Bila yang lari kena tepuk, maka
mereka mejadi pasangan bintang baru. Pembina
menunjuk lagi 2 orang, 1 dari regu C dan satu lagi
dari regu D, untuk menjadi bintang yang akan kejar-
kejaran. Permainan diteruskan bila anak yang di kejar
terlalu jauh meninggalkan lingkaran, di anggap telah
kena tepuk.
C. Penilaian : anak yang dapat menepuk mendapat
angka 1, yang di tepuk nilaunya kurang 1. Regu yang
mendapat nilai terbanyak menang.
GEMBALA SAPI DAN HARIMAU
1. Posisi awal : Perlombaan. Buat segi empat di
lapangan dengan ukuran : lebar 10 m, panjanng 20 m,
garis panjang di bagi tiga. Dua ruang kiri dan kanan
adalah ruang bebas 5 m.
2. Aturan permainan : 3 orang dari regu A di tunjuk
sebagai harimau seorang dan 2 orang gembala.
Harimau bersiap di tengah lapangan. Gembala I
diruang bebas kiri dan gembala II di ruang bebas
kanan. Anak yang lain sebagai sapi, berdiri di ruang
bebas bersama gembala I.Setelah Pembina memberi
perintah. Maka bicara :
G II : “Gembala I, keluarkan sapinya !”
G I : “ Tak berani”
G II : “Mengapa ???”
G I : “ada harimau”
G II : “Harimau sudah di tangkap keluakan sapinya”
G I : “ayo keluar”
Semua sapi lari menutu ruang bebas Gembala II.
Harimau berusaha menepuk sapi sebanyak-banyaknya.
Yang kena tepuk keluar lapangan dan di hitung. Regu
yang menepuk ( Harimau ) mendapat angka 1 tiap
sapi yang menepuk. Regu yang sapinya kena tepuk
angkanya kurang 1. Permainan di lanjutkan, Harimau
dan gembala dig anti dengan regu lain.
1. penilaian : regu yang mendapat nilai banyak
pemenangnya.
LONCAT BERANTAI
1. Posisi awal : perlombaan terbuka. Depannya di beri
batas dengan jarak 15 m.
2. Aturan bermain : anak hadap kanan lalu
membungkuk ( seperti orang rukuk dalam sholat ).
Dengan jarak 1 lengan. Anak yang paling belakang
dalam satu regu melompati anak yang ada di
depannya berturut-turut sampai semua terlewati dan
kemudian membungkuk urut dengan anak yang lain.
Anak yang paling belakang melompat seperti
terdahulu, demikian diteruskan sampai menyaentuh
garis batas.
3. Penilaian :yang tercepat sampai kebatas yang
menang.
MUSANG DAN AYAM
1. Posisi awal : Lingkaran besar anak bergandengan
tangan .
2. Aturan bermain : dua orang dari regu A ditunjuk
sebagai musang bersiap diluar lingkaran. Semua anak
dari regu B sebagai ayam bersiap di dalam lingkaran.
Anak yang lain membentuk lingkaran , bergandengan
tangan, berjalan dan bernyanyi. Musang berusaha
menangkap ayam dan ayam berusaha menghidar
dengan lari keluar masuk lingkaran. Bila ayam
melewati lingkaran di biarkan, tapi kalau musang
yang akan masuk di haling-halangi. Ayam yang
tertangkap , berhenti bermain dan berdiri di luar
lingkaran. Musang mendapat angka kira-kira bermain
5 menit musang dan ayam diganti regu yang lain.
Sampai semua regu mendapat giliran menjadi
musang.
3. Penilaian : setelah selesai , regu terbanyak nilainya
menang.
PETIK LARI
A. Posisi awal : dikiri kanan lapangan berbanjar satu,
jarak antara barisan banjar 1 dan 215 m.
B. Aturan bermain : banjar 1 maju banjar 2 sampai
jarak 1 lengan. Berhadap-hadapan. Banjar 2 telapak
tangannya disiapkan untuk di petik (seperti orang
meminta ) anak banjar satu memetik / menepuk
tangan anak didepannya ( banjar 2) dan cepat berlari
ketempat bawah garis semula. Anak yang di petik
mangejar dan menepuk anak yang lari sebelum garis
batas. Yang kena tepuk berhenti. Anak yang kena
tepukdihitung tiap orang satu angka untuk yang
menepuk.
C. Penilaian :regu yang mendapat angka terbanyak
yang menang.
KERBAU DUNGKUL
1. Posisi awal : Lingkaran besar, duduk.
2. Aturan bernain :anak no.1 tiap regu maju ke
tengah. Merangkak berhadapan, berpasangan pundak
bertemu dengan pundak lawan seperti kerbau dengan
berlaga. Dengan aba daari Pembina mereka saling
mendorong. Siapa yang paling mendorong lawannya
mendapat angka. Anak yang lalin memberi semangat
dengan bernyanyidan bertepuk / bersorak. Permainan
dilanjutkan dengan giliran anak no. 2 da 3 sampai
semua anak mendapat giliran.
3. Penilaian : regu yang paling banyak mendapat
angka jadi juara. Permainan ini hanya untuk
penggalang putra.
KUCING DAN TIKUS
A. Posisi awal : perlombaan, terbuka empat bersatu.
Bergandengan tangan sengga seperti lorong-lorong
yang pagari anak.
B. Aturan bermain :tunjuk seorang dari barung / regu
A untuk menjadi “kucing” dan semua nanak barung /
regu B menjadi “tikus”. Anak yang lain membentuk
barisan perlombaan terbuka dan bergandengan
tangan> Kucing berdiri di luar barisan>tikus berdiri
tersebar dalam lorong-lorong. Dengan tanda dari
Pembina, kucing mulai mengejar tikus untuk di tepuk.
Kucing maupun tikus hanya boleh lari lewat lorongdan
tidak boleh memutus / melanggar pagar. Jika
Pembina meniup peluit cepat-cepat pagar hadap
kanan dan bergandengan lagi. Tikus yang kena tupuk,
tidak boleh meneruskan permainan dan berdiri diluar
barisan. Setalah 5 menit bergantian, sekarang regu C
jjadi kucing dan regu D semua anggota jadi tikus.
Permainan diteruskan tiap lima menit sampai semua
regu mendapat giliran jadi kucing.
C. Penilaian :setiap kucing menepuk tikus dapat
angka 1, setiap tikus yang kena tepuk mendapat
angka kurang 1, regu yang mendapat anak terbanyak
menang.
LARI LIPAN
1. Posisi awal : perlombaan, di depan tiap barung /
regu dipancangkan tongkat dengan jarak 10 m.
2. Aturan bermain : tiep barung/ regu anak-anaak
berpegang erat dengan anak depannya, danggan cara
memeluluk pada perutnya , menyerupai lipan. Dengan
aba dari Pembina lipan itu cepat –cepat lari menuju
tongkat di depannya dan berputar mengelilingi
tongkat kembali ketempat semula dan berbaris rapi.
3. Penilaian : Barung / regu berbaris rapi lebih dahulu
yang menang.
TAWON DENGAN BUNGA
1. Posisi awal : Lingkaran kecil. Anggota barung /
regu tersebar tidak berkumpul menjadi satu, semua
jongkok bergandengan erat. Seorang di tunjuk oleh
Pembina sebagai “tawon”, lainnya sebagai “bunga”.
2. Aturan bermain :Tawon terbang berputa-putar
sambil mendengung lalu mendekati salah satu bunga,
kemudian terjadi Tanya jawab :
B : “Siapa itu ?”
T :“Saya tawon.”
B : “Mau apa ?”
T : “saya hendak memetik bunga.”
B : “Bunga apa ?”
T : “Bunga Mawar .”
B : “ Petiklah .”
Tawon lalu memilih salah seorang anak dan
menariknya untuk di lepas dari barisan.Boleh memilih
yang lain sampai mendapat satu bunga. Bunga yang di
lepas menjadi tawon. Dan permainan di lanjutkan.
Tawonnya 2 ekor dan bunga yang harus di petik 2
kuntum. Dan permainan dilanjutkan terus sampai
tawonnya banyak (30 % anak yang ikut).
Kemudian tawonnya dihitung dan dipilih-pilih dari
regu apa. Tawon yang pertama tak ikut
dihitung.(permainan ini hanya untuk anak putra).
1. Penilaian : Barung / regu paling sedikit tawonnya
juara.
GEROBAK SORONG
1. Posisi awal : Satu saf di depan barisan diberi batas
dengan jarak 10 m.
2. Aturan bermain : Anak no. 1 dan 2 tiap barung /
regu menuju satu langkah. Anak no. 1 merangkak
menghadap garis batas. Anak no. 2 berdiri di antara
kaki anak no. 1 dan mengangkat kedua kaki anak no.
1, sehingga seperti mendorong “gerobak sorong”.
Dengan aba-aba Pembina “gorobak sorong” berjalan
cepat menuju garis batas, yang mencapai garis batas
pertama mendapat angka 3, yang 2 mendapat angka
2, yang ke 3 angkanya 1. kemudian no.4, no.5
dstsampai semua anak mendapat giliran. Permainan
ini tidak perlu di ulang dan hanya untuk anak pria.
3. Penilaian : Barung / regu yang nilainya terbanyak
juaranya.
MENGUSIK KERA
1. Posisi awal :Bebas. Lapangan di buat lingkaran
dengan garis tengah 10 m.
2. Aturan bermain : tunjuk seorang dari anggota
barung / regu sebagai “kera”.kera merangkak dan
melompat-lompat di tengah lingkaran.anak yang lain
masuk dalam lingkaran menggoda mengusik dan
berusaha menepuk kera dengan tangan. Kera
berusaha manepuk anak-anak dengan tatap
merangkak dan berusaha menepuk anak-anak dengan
tangan dan kaki. Siapa dapat menepuk (anak / kera)
mendapat angka 1. Tiap 5 menit, bergiliran barung /
regu menunjuk seorang anggotanya jadi kera sampai
semua barung / regu telah dapat giliran.
3. Penilaian :setelah nilainya di hiting, yang
mendapat nilai banyak jadi juara.
MENJALA IKAN
1. Posisi awal :Bebas. Lapangan dibatasi dengan garis
panjang 20 m dan lebar 20 m.
2. Aturan bermain :Tunjuk satu barung / regu dan
dibagi 2 kelompok bergandengan tangan, menjadi
“jala”.anak yang lain menjadi ikan, berlari-lari
dilapangan. Dengan bekerjasama ke 2 jaring
berusaaha menangkap ikan yang sebanyak-banyaknya.
Yang tertangkap berdiri luar lapangan. Tiap 5 menit,
jalanya diganti barung / regu yang lain. Anak yana
diluar ikut jadi ikan / main lagi. Setelah semua
barung / regu mendapat giliran menjadi jala
permainan di hentikan.
3. Penilaian :perolehan ikan tiap barung //regu di
hitung. Yang paling banyak mendapat ikan menjadi
juara.
KEPITING JANTAN
1. Posisi awal : Satu saf didepan barisan diberi batas
dengan jarak 10 m.
2. Aturan bermain : Anak no. 1 tiap barung / regu
maju satu langkah kemudian merangkak terlentang,
dengan aba dari Pembina, cepat merangkak menuju
batas, yang paling cepat sampai batas mendapat
angka 3, yang 2 mendapat angka 2, yang ke 3
angkanya 1, yang berikutnya tidak mendapat angka.
Kemudin gikiran no 2.no. 3dst sampai semua anak
mendapat giliran.Permainan tidak perlu di ulang dan
hanya untuk anak pria.
3. Penilaian :Barung / regu yang nilainya terbanyak
juaranya.
RAJA DAN RATU
1. Posisi awal : selat behadap-hadapan di belakang
masing-masing saf dengan jarak 15 m,diberi garis
batas / tonggak.
2. Aturan bermain : anak-anak bermain dalam bentuk
selat berhadap-hadapan yang kiri di beri nama Raja,
yang kanan di beri nama Ratu. Pembina memberi aba
: Ra..ja atau Ra..tu. Apabila Pembina memberi aba
Raja, maka barisan sebelah kiri cepat balik kanan dan
lari menuju batas / tonggak.Barisan kanan cepat
mengejar dan menepuk barisan kiri, yang kena di
tepuk harus berhenti. Anak yang sampai di batas /
memegang tonggak dihitung. Permainan di ulang lagi.
Dalam memberi aba-aba tidak harus urut,boleh juga
menyebut kata lain, misalnya rumah,rajin dsb, untuk
menjebak anak-anak.
3. Penilaian : selesai bermain dihitung barun / regu
yang paling banyak anggotanya itulah juaranya.
LINGKARAN MAHKOTA
1. Posisi awal :Lingkaran besar di tenga-tengah di beri
tanda lingkaran dengan garis tengah 1,5 m. Pembina
berada didekat lingkaran tengah.
2. Aturan bermain : anak-anak berbaris berbentuk
lingkaran besar,sambil berjalan dan bernyanyi
gembira dengan tepuk tangan bila Pembina meniup
peluit, anak-anak berlari ke lingkaran yang di tengah.
Pembina menghitung masing-masing regu berapa anak
yang berada dilingkaran, yang barada dalam lingkaran
mendapat “Mahkota”. Permainan di mulai lagi .
1. Penilaian : setelah selesai di hitung barung / regu
apa yang paling banyak mendapat “Mahkota” adalah
yang menang.
BUAT BARISAN
Tujuan
Agar seluruh peserta bisa berkenalan lebih jauh, fisik
maupun sifat-sifat mereka, sekaligus melatih mereka
bekerja sama dalam kelompok.
Langkah-langkah
1. peserta di bagi dalam dua kelompok yang sama
banyak (bila jumlah peserta ganjil, seorang pemandu
bias masuk dalam salah satu kelompok).
2. Pemandu menjelaskan aturan permainan, sbb;
- ketua kelimpok akan berlomba menyusunbarisan,
barisan di susun berdasarkan aba-aba pemandu; tinggi
badan, panjang rambut, usia, dst.
- Pemandu akan menghitung sampai 10, kemudian ke
2 kelompok, selesai atau belum harus jongkok.
- Setiap kelompok secara bergantian harus memeriksa
apakah kelompok lawan melaksanakan tugasnya
dengan benar.
- Kelompok yang menang adalah kelompok yang
melaksanakan tugasnya dengan benar dan cepat
- Sebelum pertandingan di mulai bias di coba terlebih
dahulu untuk memastikan apakah aturan mainnya
sudah di pahami dengan benar.
TANGKAI SAPU AJAIB
Tujuan
Memberi kesempatan kepada peserta untuk saling
mengenal lebih jauh lagi.
Bahan
Satu tangkai sapu.
Langkah-langkah
1. peserta membentuk lingkaran, tangkai sapu di
letakan di tengah lingkaran.
2. peserta di minta membawakan satu macem
karakter. Tangkai sapu di mainkan sebagai benda
yang ada hubungannya dengan karakter yang di
bayangkan, bukan sebai tangkai sapu.
3. mereka di minta maju satu persatu ke tengah
lingkaran untuk memperagakan karakter yang di
bayangkan tersebut.
4. para peserta yang lain di suruh menerka identitas
karakter yang sedang di peragakan.
5. seluruh peserta harus mendapat kesempatan
memperagakan karakter khayalannya.
Perhatian
Latihan ini di maksudkan sebagai latihan agar peserta
dapat menggunakan tubuhnya untuk menampilkan
karakter khayalan. Spontanitas dan ketelitian harus di
usahakan terus berkembang. Jangan ada dua karakter
permainan yang sama. Kalau para peserta melihat
satu karakter yang sama dengan yang sudah di
peragakan, yang sedang memperagakan itu di minta
untuk mengganti karakternya.
Variasi
para peserta boleh memperagakan sebanyak mungkin
karakter yang mereka inginkan.
1. di saat seorang peserta memperagakan satu
karakter, peserta yang lain boleh ikut main dengan
karakter itu.
2. boleh menggunakan lebih dari satu benda,
misalnya, tangkai sapu dan kain lap. Tergantung
kapasitas para peserta.
(bila kelompok dapat menyekesaikan
tugasnyasebelum hitungan ke 10 mereka boleh
langsung jongkok untuk menunjukan bahwa mereka
telah selesai melakukan tugas).
MENGGAMBAR WAJAH
Tujuan
1. membantu peserta untuk memandang langsung ke
dalam mata pasangannya, saling mengenal cirri-ciri
wajahnya, dengan harapan hal ini bias membantu
proses untuk saling terbuka dan tidak lagi kikuk satu
dengan yang lainnya.
2. Melatih peserta satu cara sederhana menggambar
dan menghilangkan perasaan peserta bahwa mereka
tidak mampu menggambar.
Langkah-langkah
Dengan sehelai kertas setiap pasangan saling
berhadapan dan mulai menggambar wajah
pasangannya. Bisa mulai dari mana saja tetapi tidak
boleh melihat kertas sama sekali.
1. Gerakan tangan mengikuti arah gerak pandangan
dan menelusuri garis wajah pasangannya.
2. Setelah selesai menggambar, masing-masing
pasangan mewawancarai pasangannya, mengenai
nama, tempat tinggal, pekerjaan, umur, keluarga,
dan sebagainya waktunya cukup 5 menit saja untuk
tiap peserta.
3. Kemudian setiap pasangan tampil di depan
kelompok memperkenalkan pasangannya dengan cara
menunjukan gambar pasangannya menyebutkan:
“nama saya ….(nama pasangan), tempat tinggal ….,
dst.
RANTAI NAMA
Tujuan
Permainan ini dimaksudkan bagi kelompok yang saling
kenal nama masing-masing,agar lebih akrab,serta
memberipengalaman didepan forum.
Langkah-langkah
Peserta bersama pemandu berdiri dalam lingkaran.
1. Pemandu menjelaskan aturan permainan sbb :
Salah seorang menyebutkan namanya dengan suara
keras agar terdengar oleh setiap peserta, kemudian
peserta yang berdiri disebelahnya (kiri / kanan )
menyebutkan nama peserta pertama tadi ditambah
dengan namanya sendiri. Peserta ketiga menyebutkan
nama pesrta pertama dan kedua ditambah dengan
namanya sendiri, begitu seterusnya sampai selesai.
1. proses ini diulangi lagi dengan arah berlawanan, di
mulai dari peserta terakhir menyebutkan rantai nama
tersebut.
Variasi
Buat lingkaran, setiap peserta bergiliran
menyebutkan nama panggilan, umur, tempat asal,
pekerjaan, lalu peserta lain menirukan begitu
seterusnya sampai selesai satu putaran. Putaran ke
dua, semua peserta mengulangu lagi secara bersama-
sama data pribadi tersebut, dengan urutan seperti
semula.
PERKENALAN RAHASIA
Perkenalan Rahasia
Peralatan : Kain yang lebar (sprei)
Jumlah pemain : semua pemain masuk dalam regu
Waktu : 10 menit
Tujuan : Saling mengenal nama
Peserta dibagi dalam 2 kelompok. Kedua regu saling
berhadap-hadapan. Tetapi diantara kedua regu itu
dibentangkan kain yang lebar, sehingga kedua regu
tidak dapat saling melihat. Permainannya ialah :
setiap regu menentukan wakilnya untuk menebak
wakil kelompok lain tetapi juga ditebak. Wakil kedua
kelompok berlutut berhadapan. Agar supaya lebih
seru para pemain ini boleh saling memperlihatkan
kaki atau sepatu. Pemimpin menghitung sampai 3 dan
pada hitungan ketiga itu kain diturunkan tiba-tiba.
Kedua wakil itu harus adu cepat untuk menebak siapa
wakil lawannya.Wakil regu yang cepat menebak
dengan tepat, mendapatkan angka untuk regunya.
MENCARI DALAM DIAM
Peralatan : Perangko
Jumlah pemain : berapa saja
Waktu : bervariasi, tergantung jumlah pemain dan
kemampuan mengobservasi
Tujuan : - Melatih kemampuan mengobservasi
- Memupuk inisiatif
Sebuah perangko ditempel di suatu tempat dalam
ruangan pertemuan sebelum para peserta
datang/tiba. Instruksinya : Tiap peserta harus
mencari perangko tersebut dan bila mereka telah
melihatnya, mereka harus duduk diam dan tidak
boleh berkata apa pun. Akan sangat lucu
memperhatikan peserta-peserta terakhir. Dan tentu
saja peserta yang paling akhir duduk adalah yang
kalah. (permainan ini dapat juga dimainkan di luar
ruangan).
DALAM KOLAM
Peralatan : Sebatang kapur
Jumlah pemain : bebas
Waktu : biasanya 10-15 menit
Tujuan : - Melatih kecepatan/refleks
- Sebagai unsur hiburan
Anak-anak berdiri membentuk lingkaran dan di depan
mereka digambar garis dengan kapur. Tiap anak harus
menyentuh garis tersebut. Bila ada perintah “diair”,
maka tiap orang melompat dengan kedua kakinya
bersama-sama, masuk ke garis lingkaran. Bila
perintahnya “didarat”, maka tiap anak melompat
mundur. Perintah yang diberikan harus bervariasi,
“diair, didarat, diair, diair”. Satu atau dua orang
anak akan melompat dan jelas mereka akan
dikeluarkan. Permainan ini cukup popular dan
menyenangkan.
KONSEP DIRI
Games Perencanaan hidup
Teaching point :
Bagaimana membuat dasar perencanaan hidup.
Lama permainan :20 – 40 menit
Perlengkapan : Lampu senter/lilin, alat tulis
Instruksi :
Simulasi makna kontrol dan keseimbangan.
1. Mengangkat tangan dan mengepalkannya keras-
keras, sambil berkata :”Itu tangan yang mungkin
dipakai untuk kekerasan !”
2. Lalu melemaskan tangan ke bawah selemas-
lemasnya, sambil berkata :”Itu tangan yang
menganggur, tidak berguna dan tidak produktif !”
3. Kemudian angkat tangan sebahu dan gerakkan jari-
jari tangan dengan teratur dan rasakan bagaimana
peserta mengatur dan menggerakkannya, sambil
berkata :”Itu tangan-tangan yang produktif, yang
membutuhkan kontrol dan keseimbangan !”
Jadi, kunci perencanaan hidup ada pada dua kata itu,
yaitu kontrol dan keseimbangan. Peserta dibimbing
merencanakan hidupnya dengan menjawab sederetan
pertanyaan pada lembar berikut ini. Setiap menjawab
satu pertanyaan beri waktu 3-5 menit dan jeda 1-2
menit untuk memperbaiki jawaban. Usahakan selama
mereka menjawab, lantunkan lagu Islami. Peserta
berpencar satu sama lain terpisah berjauhan minimal
3-5 meter.
Debriefing :
1. Jawaban dikumpulkan dan tidak didiskusikan
karena bersifat pribadi.
2. Peserta mendiskusikan pengalaman pribadinya
selama dalam kesendirian.
GAMES TRAIN BALLOON
Teaching point :
1. Memahami bahwa teman dalam regu bagian dari
tim. Sukses regu sangat ditentukan oleh kemampuan
anggota untuk memahami kondisi anggota regu.
2. Perlunya pemahaman dan fokus terhadap tujuan
kegiatan oleh semua anggota regu.
3. Kerjasama kelompok/kebersamaan, kepemimpinan
dan kejujuran.
Lama permainan: 15 – 30 menit
Perlengkapan : Balon dan tali pembatas, balon
sejumlah peserta yang ditiup cukup besar untuk
setiap peserta.
Instruksi :
1. Peserta diminta berbaris dalam satu baris
menghadap ke punggung teman yang di depan
(kecuali yang paling depan tidak menghadap
punggung temannya). Balon yang sudah ditiup
diletakkan antara dada dan punggung teman, dan
tidak boleh dipegang. Hanya peserta yang berbaris di
paling depan yang boleh memegang balon dengan
tangan.
2. Tugas peserta adalah berjalan seperti rangkaian
kereta api dengan berusaha menjaga agar balon tidak
jatuh. Bila ada peserta yang balonnya jatuh, dia harus
keluar dari barisan. Pada saat dia keluar dari barisan,
anggota lain boleh memegang balonnya, setelah itu
barisan diatur kembali. Balon yang jatuh tidak boleh
diambil oleh pemilik balon, tetapi harus diambil oleh
anggota lainnya yang berada dalam barisan. Setelah
diambil oleh anggota dalam barisan, balon diberikan
kepada pemiliknya. Pemiliknya boleh memegang dan
membawa balon itu dan memposisikan dirinya pada
ujung belakang barisan, dengan meletakkan balon
antara dadanya dengan punggung temannya.
3. Panjangnya perjalanan yang harus ditempuh sekitar
10 – 20 meter, dengan dibuat berbelok-belok.
Debriefing :
1. Teaching point yang diperoleh anggota.
2. Hubungan antara permainan dengan kondisi sehari-
hari.
3. Faktor yang mendukung kesuksesan regu.
GAMES BREEZE AND RELEASE BALLOON
Teaching point :
1. Mengembangkan sifat bekerja dengan fokus yang
dalam.
2. Mengembangkan rasa percaya pada diri sendiri.
3. Tanggung jawab.
4. Perencanaan dan implementasinya.
Lama permainan : 20 – 40 menit
Perlengkapan : Balon untuk setiap peserta
Instruksi :
1. Setiap peserta diminta meniup balon sebesar
mungkin dan berada pada garis start.
2. Balon diacungkan ke udara dan kemudian
dilepaskan, pada lokasi dimana balon itu jatuh
peserta meniup balon itu lagi dan kemudian
melepaskan lagi.
3. Hal tersebut dilakukan berkali-kali sampai balon
jatuh di garis finish secepat mungkin.
Debriefing :
1. Bagaimana pendapat setiap peserta ? Apa
hubungannya permainan ini dengan kehidupan nyata ?
2. Perasaan apa yang muncul saat balon terbang ke
arah yang tidak dikehendaki? Saat sampai di garis
finish ?
GAMES (BALI BLAST)
Teaching point :
1. Keberanian mengambil resiko.
2. Membangun kebersamaan dan rasa saling percaya.
3. Perencanaan strategi yang efektif dalam
pemecahan masalah.
4. Untuk mencapai keberhasilan memerlukan
pengorbanan.
5. Fokus pada pekerjaan.
6. Ketahanan emosi pada tekanan.
Lama permainan : 20 – 40 menit
Perlengkapan : Tali kernmantle statik, seat harness,
cincin kait, tali tubuh, tali nylon 10 meter 3 gulung,
descender figure of eight.Atau Bola tennis/bola golf,
meja/papan bundar
Instruksi :
1. Peserta diminta memindahkan “bom” yang ada di
tengah lingkaran ke lain tempat tanpa masuk ke
dalam lingkaran itu.
2. Waktu yang tersedia untuk pemindahan “bom” itu
hanya 10 menit.
Debriefing :
1. Teaching point yang diperoleh.
2. Perilaku yang menghambat kesuksesan.
GAMES (TRUST FALL)
Teaching point :
1. Mengembangkan rasa percaya pada diri sendiri.
2. Mengembangkan rasa percaya pada orang lain.
3. Mengembangkan kerjasama kelompok dan saling
ketergantungan.
4. Mengembangkan sifat bekerja dengan fokus yang
dalam.
5. Melatih keberanian mengambil resiko.
Lama permainan : 20 – 40 menit
Perlengkapan : Drum minyak atau bangku yang dapat
membuat posisi seseorang cukup tinggi.
Instruksi :
1. Seorang peserta berdiri di atas drum atau bangku
menghadap ke depan. Peserta lainnya berada di
bawah dan mengambil posisi di belakang saling
berhadapan, mereka berpasangan dengan tangan ke
depan saling mengunci pada lengan orang di
depannya. Tujuannya adalah menangkap orang yang
berdiri di atas drum atau bangku pada dia
menjatuhkan diri.
2. Orang tersebut harus menjatuhkan diri ke belakang
dengan tangan berdekap di depan, dan dilakukan
bergantian. Semua peserta harus mendapat giliran
untuk berdiri di atas drum atau bangku.
3. Permainan ini mengandung resiko, bila peserta
terjatuh. Oleh karena itu :
a. Pastikan bahwa peserta yang jatuh mengunci
tangannya di dada/berdekap supaya tangannya tidak
memukul wajah peserta yang bertugas sebagai
penangkap.
b. Pastikan pula kelompok penangkap agar
menangkap yang jatuh secara benar dan
memegangnya sebelum dia mampu berdiri.
c. Berikan contoh cara jatuh yang aman.
Debriefing :
1. Apa pendapat tiap orang ? Apa hubungan
permainan ini dengan kehidupan di ruang belajar ?
Tanyakan kepada setiap peserta apa yang mereka
pikirkan pada waktu jatuh.
2. Bagaimana rasanya kalau yang menjatuhkan diri
tidak percaya kepada si penangkap ? apa sebab timbul
keraguan ?
3. Apa rasanya saling menangkap satu dengan yang
lain, bila peserta jatuh dengan posisi yang benar
(punggung datar) dan posisi salah (peserta
menjatuhkan diri sambil duduk) ?
GAMES (HUMAN LADDER)
Teaching point :
1. Trust.
2. Tanggung jawab.
3. Pasrah (mempercayakan dirinya) pada regu.
4. Menjadi peserta yang aktif.
Lama permainan : 20 – 40 menit
Perlengkapan : 6 – 10 tongkat (kayu) ukuran 50 cm
dengan diameter 8 – 10 cm.
Instruksi :
1. Peserta berpasangan berhadap-hadapan dan berdiri
sejajar. Setiap pasangan memegang tongkat (kayu)
dan berdiri berjajar membuat anak tangga.
Ketinggian tangga bisa bervariasi.
2. Peserta menaiki anak tangga yang dipegang oleh
temannya. Pasangan yang telah dilewati dapat
menyerahkan tongkat kepada peserta yang telah
selesai menaiki tangga, ddan bersiap untuk menaiki
tangga.
Debriefing :
1. Perasaan pada saat menaiki anak tangga.
2. Perasaan yang dirasakan pada saat
dilewati/memegang anak tangga.
3. Perubahan yang dirasakan setelah dilewati oleh
pemanjat pertama.
4. Hal-hal yang menjadikan permainan lebih mudah
dilakukan.
GAMES PICT PUZZLE
Teaching point :
1. Membangun rasa saling percaya kepada sesama
kawan.
2. Kerja sama regu.
3. Komunikasi yang efektif.
4. Rasa percaya diri
Lama permainan : 30 – 60 menit
Perlengkapan : Gambar yang dipotong-potong
menjadi 15-20 bagian
Instruksi :
1. Peserta dibagi dalam kelompok yang terdiri dari 5-
6 orang, salah satunya menjadi pengamat (ditentukan
sendiri oleh masing-masing kelompok).
2. Tiap peserta dalam kelompok memperoleh satu
gambar yang sudah dipotong-potong (kecuali
pengamat), yang dijadikan satu dalam satu
wadah/meja dengan potongan-potongan gambar
peserta lain.
3. Tugas masing-masing peserta menyusun kembali
potongan-potongan gambar menjadi satu gambar yang
utuh, dengan ketentuan :
a. Jika memperoleh potongan gambar yang tidak
diperlukan/tidak sesuai, peserta harus segera
mengembalikan ke dalam wadah/meja agar peserta
lain dapat mengambil jika cocok dengan gambar yang
dimiliki;
b. Tidak boleh meminta atau mengambil dari peserta
lain, tetapi hanya boleh mengambil potongan gambar
dari wadah/meja;
c. Tidak boleh saling berbicara, berkomunikasi
dengan isyarat ataupun campur tangan dalam
pekerjaan peserta lain.
4. Tugas pengamat dalam setiap kelompok mengamati
dan mencatat apa yang terjadi padak kelompoknya
selama permainan berlangsung dengan
memperhatikan hal-hal berikut :
a. Adakah peserta yang melanggar peraturan ?
b. Peraturan mana yang dilanggar ?
c. Mengapa peraturan itu dilanggar ?
d. Adakah peserta yang menumpuk banyak potongan
gambar dan tidak mau mengembalikan ke
wadah/meja ?
Ulangi permainan ini dengan ketentuan, peserta
boleh berkomunikasi dan saling membantu dalam
kelompoknya.
Debriefing :
1. Apa kesulitan peserta dalam menyusun gambar ?
2. Bagaimana cara mereka mengaplikasikan
pengalaman pada kehidupan ?
3. Apakah seseorang dengan mudah dapat
melakukannya sendiri ?
4. Apa sebenarnya kekuatan dari regu tersebut ?
Kelemahannya ? Apa hubungannya dengan kehidupan
seharihari ?
GAMES TERSESAT DI LAUT
Teaching point :
1. Membangun kebersamaan dan toleransi.
2. Pengaturan strategi dalam pemecahan masalah.
3. Berfikir kreatif dan inovatif.
4. Mengembangkan cara berkomunikasi efektif.
5. Kepemimpinan.
Lama permainan : 15 – 30 menit
Perlengkapan : Lembar penugasan
Instruksi :
1. Peserta dibagi dalam kelompok kecil yang terdiri
dari 5 – 6 orang. Setiap peserta diberi lembar
penugasan dan mengisi kolom PENDAPAT ANDA dalam
waktu 5 (lima) menit, dengan ketentuan tidak
bekerja sama/diskusi dengan peserta lain.
2. Kemudian tiap kelompok membentuk lingkaran dan
masing-masing peserta dalam kelompok mengajukan
pendapat, secara bermusyawarah diputuskan urutan
yang disepakati kelompok DALAM WAKTU 10 (sepuluh)
menit, dan dituliskan pada kolom PENDAPAT REGU.
Debriefing :
1. Pelajaran apa yang mereka peroleh ?
2. Apa persyaratan utama untuk mencapai
keberhasilan ?
3. Perilaku apa yang harus ditunjukkan oleh anggota
regu agar berhasil ?
4. Langkah-langkah apa yang harus dilakukan agar
resiko sekecil mungkin ?
TERSESAT DI LAUT
Anda terapung-apung di atas kapal di samudera
Indonesia. Sebagai akibat dari kebakaran yang tidak
diketahui asal mulanya, bagian terbesar dari kapal
dan muatannya telah hancur dan rusak, dan kapal
anda tenggelam perlahan-lahan. Lokasi tempat anda
sekarang tidak diketahui berhubung rusaknya
peralatan navigasi pada waktu mengatasi kebakaran
yang terjadi. Hanya sekedar perkiraan anda, sebagai
kapten kapal, bahwa kini kira-kira anda berada pada
jarak 1.500 Km di selatan daratan yang terdekat.
Di bawah ini terdapat daftar dari 15 (lima belas)
macam barang yang tidak rusak setelah api
dipadamkan. Di samping barang-barang tersebut,
anda telah memilih sebuah perahu karet yang cukup
bagus agar dapat anda naiki beserta beberapa awak
kapal. Pada awak kapal itu sempat terbawa beberapa
lembar uang sepuluh ribuan, rokok dan korek api.
Tugas anda sebagai kapten kapal adalah menentukan
urutan dari 15 barang di bawah ini, sesuai dengan arti
pentingnya ditinjau dari sudut keperluan anda untuk
menyelamatkan diri. Berilah nomor 1 pada barang
yang paling penting, nomor 2 pada barang yang
mempunyai arti penting pada urutan kedua, dan
seterusnya sampai dengan nomor 15 bagi barang yang
tidak penting. Sesudah itu, tentukanlah bersama
dengan kelompok anda urutan pentingnya barang
sesuai dengan pendapat kelompok.
SARANG LABA-LABA
Teaching point :
1. Sinergi antar tim dan intra tim.
2. Mengembangkan komunikasi efektif antar tim dan
intra tim.
3. Mengembangkan strategi bersama.
4. Membangun kepercayaan diantara anggota tim.
5. Melaltih proses pemacahan masalah.
6. Mengerti kebutuhan akan adanya koordinasi
seorang pemimpin dan kesediaan menerima masukan
dari anggota.
7. Memahami saling ketergantungan antar sesama
anggota kelompok.
Lama permainan : 30 – 60 menit
Perlengkapan : Tonggak/pohon, sarang laba-laba,
helm
Instruksi :
1. Peserta dibagi dalam dua tim dengan masing-
masing tim disediakan sebuah sarang laba-laba yang
berdekatan. Kedua tim dibuat saling berseberangan
menghadap ke arah sarang laba-laba.
2. Peserta diminta untuk menyeberangkan seluruh
anggota kelompok dari sebelah net ke sebelah yang
lainnya. Setiap anggota kelompok harus
diseberangkan melalui lubang yang ada dalam sarang
laba-laba. Setiap lubang hanya boleh dilalui oleh
seorang anggota.
3. Di saat menyeberangi lubang tersebut anggota
badan orang yang diseberangkan maupun orang yang
membantu penyeberangan tidak boleh menyentuh
net. Kalau terjadi sentuhan pada net maka anggota
tersebut harus mengulangi penyeberangan itu.
Debriefing :
1. Sering kali peserta tidak melakukan kerjasama
antar tim. Yang dilakukan biasanya adalah kerja intra
tim mereka sendiri. Kalau hal ini terjadi tanyakan
kenapa mereka tidak mau bekerja sama.
2. Tanyakan apa hubungan permainan ini dengan
posisi di suatu organisasi.
3. Tanyakan konsekuensi kalau menyentuh tali dan
semua peserta harus mengulang kembali. Kaitkan
dengan manajemen kualitas.
GAMES B'DAY LINE UP
Teaching point :
1. Melatih konsentrasi pada tugas.
2. Mengembangkan cara berkomunikasi efektif.
3. Melatih untuk berinovasi.
4. Aplikasi praktis dalam proses memecahkan
permasalahan.
5. Kepemimpinan bersama (shared leadership).
Lama permainan : 20 – 40 menit
Perlengkapan : Papan tempat berdiri
Instruksi :
1. Semua peserta diminta berdiri di atas papan,
kemudian mereka diminta untuk mengatur barisan
mereka berdasarkan bulan dan hari ulang tahun
mereka, atau berdasarkan tinggi badan atau berat
badan.
2. Mereka tidak boleh berbicara di dalam menyusun
barisan itu.
Debriefing :
1. Apa kesulitan yang dialami mereka di waktu
menyusun barisan ?
2. Faktor apa yang mendukung keberhasilan, dan
faktor apa yang menghambat tidak mendukung ?
3. Bagaimana cara-cara baru tim untuk berkomunikasi
?
4. Apakah semua orang telah diinformasikan
mengenai keadaan sebenarnya ?
TITANIC
Teaching point :
1. Membangun kebersamaan.
2. Menunjukkan untuk kesuksesan regu diperlukan
pengorbanan anggota regu.
3. Perlunya anggota menyatu dengan tujuan
kelompok.
4. Pengaturan strategi dalam pemecahan masalah.
5. Berfikir kreatif.
Lama permainan : 20 – 40 menit
Perlengkapan : selembar kain ukuran 1,5 m x 1,5 m.
Instruksi :
1. Semua anggota regu diminta untuk berdiri di atas
kain seakan-akan mereka berada dalam satu kapal
yang akan tenggelam. Tidak ada bagian dari kaki yang
berdiri diluar kain.
2. Setelah mereka berhasil berdiri di atas kain dalam
hitungan satu sampai lima, kemudian mereka diminta
keluar dari kain. Selanjutnya mereka diminta
memperkecil ukuran kain tempat berpijak dengan
cara melipat kain. Setelah itu mereka diminta berdiri
lagi di atas kain dengan persyaratan yang sama.
3. Tujuan yang akan dicapai kelompok adalah
kemampuan untuk berdiri di atas kain yang ukurannya
sekecil mungkin.
Debriefing :
1. Pelajaran apa yang mereka peroleh ?
2. Apa persyaratan kesuksesan untuk mencapai
ukuran terkecil ?
3. Perilaku apa yang harus ditunjukkan oleh anggota
regu agar sukses ?