RPP Anatomi Fisiologi Tubuh Manusia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Persada Husada Indonesia

Kelas/Semester : X/II
Mata Pelajaran : Anatomi Fisiologi
Materi Pembelajaran : Anatomi Fisiologi Sistem Otot dan Tulang
Guru Mapel : Ns. Hamidah, S.Kep
Alokasi Waktu : 9 x 45 menit (3 x pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI-1: Mengamati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI-2: Menghayati dan mengamalkan prilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), respontif, dan proaktif
melalui keteladanan, pemberian nasehat, penguatan, pembiasaan, dan
pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukakkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI-3: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Asisten Keperawatan pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4: Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Asisten Keperawatan. Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,
gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
3.1 Menerapkan pemeriksaan anatomi fisiologi sistem otot dan tulang
4.1 Melakukan pemeriksaan anatomi fisiologi sistem otot dan tulang

C. Indikator Pencapaian Kompetensi:

1. Menganalisis pengertian anatomi fisiologi sistem otot dan tulang secara mandiri,
jujur dan bertanggung jawab.
2. Menguraikan tentang bagian-bagian otot dan tulang secara mandiri dengan rasa
ingin tahu yang tinggi.

SMK Persada Husada Indonesia | 1

 RPP Anatomi Fisiologi Tubuh Manusia
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui proses mengamati, diskusi dan mencoba menguraikan anatomi fisiologi
system otot dan tulang siswa mampu:
1. Menjelaskan struktur anatomi Otot
2. Menjelaskan fisiologi otot
3. Merinci bagian-bagian anatomi tubuh otot
4. Menjelaskan struktur anatomi tulang
5. Menjelaskan fisiologi pembuluh tulang
6. Merinci bagian-bagian anatomi tulang
7. Mempraktekkan pemeriksaan system otot dan tulang

D. Materi Pembelajaran
1. Struktur anatomi Otot
2. Menjelaskan fisiologi Otot
3. Merinci bagian-bagian anatomi otot
4. Menjelaskan struktur anatomi tulang
5. Menjelaskan fisiologi tulang
6. Merinci bagian-bagian anatomi otot dan tulang
7. Mempraktekkan pemeriksaan system otot dan tulang

E. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik
Model : Inquiry Learning
Metode Pembelajaran : Tanya jawab, ceramah, diskusi, penugasan, Demonstrasi
F. Media Pembelajaran
LCD, Laptop, Bahan Tayang (PPT), Pointer, Pantom
G. Sumber Belajar
Buku Guru (Anatomi & Fisiologi Untuk SMK Kesehatan Jilid 1 (Eni Purwanti, S.
Kep, dkk)
Internet (http://www.academia.edu/6629474/ANATOMI_FISIOLOGI_MANUSIA)
H. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Ketua kelas memimpin doa saat pembelajaran akan 20 menit
dimulai.
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus
dicapai siswa baik kemampuan proses maupun
kemampuan produk serta manfaatnya bagi karir
siswa (motivasi).
 Menjelaskan strategi pembelajaran yang digunakan.
 Siswa diingatkan pada materi sebelumnya tentang
berbagai jenis teks.
 Memberikan Pre Tes.
Kegiatan Inti ORIENTASI MASALAH (Mengamati) 50 menit
 Guru menanyakan kepada siswa pengertian
anatomi fisiologi dengan menunjukkan anatomi
otot
 Siswa memperhatikan permasalahan yang
diberikan guru tentang pengertian anatomi otot

SMK Persada Husada Indonesia | 2

 RPP Anatomi Fisiologi Tubuh Manusia
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Siswa berdiskusi kelompok mengidentifikasi
permasalahan struktur anatomi otot
PENGUMPULAN DATA DAN VERIFIKASI
(Menanya dan Mengumpulkan Informasi)
 Guru menugaskan siswa menjelaskan kembali
tentang anatomi fisiologi otot dan tulang
 Siswa secara individu menjelaskan pengertian
anatomi fisiologi tot dan tulang
 Siswa secara berkelompok berdiskusi
merumuskan permasalahan bagaimana bentuk
anatomi otot
 Guru mendorong siswa mengumpulkan
informasi dari berbagai media tentang berbagai
bentuk dan fungsi anatomi fisiologi otot dan
tulang
 Siswa menggali informasi yang berkaitan dengan
berbagai bentuk dan fungsi otot dan tulang
dalam berdiskusi.
MENGORGANISASI DAN MEMFORMULASIKAN
PENJELASAN(Menalar)
 Guru menugaskan siswa membuat gambar
anatomi sistem otot
 Guru melakukan demonstrasi kelompok.
 Siswa mensimulasikan bentuk anatomi yang
telah dibuat oleh masing-masing kelompok.
 Siswa menilai bentuk anatomi otot untuk
menentukan apakah bentuk gambar telah
memenuhi struktur komponen sebuah organ
tubuh.
MENGANALISIS PROSES
INKUIRI(Mengomunikasikan)
 Guru menugaskan siswa untuk
mempresentasekan fisiologi otot dan tulang
secara lisan.
 Siswa mengamati dan memberikan tanggapan
terhadap setiap kelompok penyaji
 Siswa membuat simpulan tentang hubungan
anatomi dan bentuk otot dan tulang berdasarkan
masukan kelompok lain dan guru.
 Guru meminta siswa mempresentasikan hasil
pekerjaanya.
 Siswamempresentasikan hasil pekerjaanya pada
kelompok lain.
Penutup 1. Siswa menanyakan hal-hal yang masih ragu. 20 menit
2. Guru membantusiswa untuk menjelaskan hal-
halyang diragukan sehingga informasi menjadi
benar dan tidak terjadi kesalahpahaman terhadap
SMK Persada Husada Indonesia | 3
 RPP Anatomi Fisiologi Tubuh Manusia
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
materi.
3. Siswa menyimpulkan materi di bawah bimbingan
guru.
4. Melaksakan evaluasi.
5. Guru memberi tugas untuk pertemuan selanjutnya.
6. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar.

SMK Persada Husada Indonesia | 4

 RPP Anatomi Fisiologi Tubuh Manusia
I. Penilaian
i. Penilaian Sikap
a. Rubrik Penilaian Sikap
Tota
Nama Siswa/ Disiplin Cermat Terampil Santun l
No
Kelompok Skor
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
`3.
4.
dst
Keterangan:
Indikator Penilaian Sikap

4 = jika empat indikator terlihat

3 = jika tiga indikator terlihat
2 = jika dua indikator terlihat
1 = jika satu indikator terlihat
Disiplin
1. Tertib mengikuti intruksi
2. Mengerjakan tugas tepat waktu
3. Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta
4. Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif
Cermat
1. Menyampaikan sesuatu secara rinci
2. Jelas dan tepat
3. Tidak mencontek atau melihat data/pekerjaan orang lain
4. Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari
Terampil
1. Menggunakan bahasa yang mudah dimengerti.
2. Mampu menggunakan media yang disediakan
3. Metode penyajian tugas menarik
4. Mimik dan gaya bicara jelas
Santun
1. Berinteraksi dengan teman secara ramah
2. Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan
3. Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
4. Berperilaku sopan

Nilai akhir sikap diperoleh dari modul (skor yang paling sering muncul) dari
keempat aspek sikap di atas.
Kategori nilai sikap:
a. Sangat baik jika memperoleh nilai akhir 4
b. Baik jika memperoleh nilai akhir 3
c. Cukup jika memperoleh nilai akhir 2
d. Kurang jika memperoleh nilai akhir 1

SMK Persada Husada Indonesia | 5

 RPP Anatomi Fisiologi Tubuh Manusia
ii. Penilaian pengetahuan
a. Kisi-kisi Soal Pengetahuan
Tujuan
Kompetensi Indikato Jenis
IPK Pembelajara Soal
Dasar r Soal Soal
n
3.1 3.1.1Menjel Melalui Siswa
Menerapka askan proses dapat Tes 1. Jelaskan
n struktu mengamati, menjelas tulis struktur
pemeriksaa r diskusi dan kan tulang
n anatomi anatom mencoba secara 2. Jelaskan
fisiologi i sisem menguraika tertulis struktur
sistem otot otot n anatomi struktur otot
dan tulang dan fisiologi anatomi
tulang siswa tulang
3.1.2Menjel mampu:
askan 1. Menjelask Tes 1. Jelaskan
fisiolo an Siswa tertulis fungsi otot!
gi struktur dapat 2.Jelaskan
system anatomi menjelas fungsi
4.1 otot tubuh kan tulang!
Menerapka dan fisiologi fisiologi
n tulang otot dan tulang
pemeriksaa tulang
n anatomi 2. Membeda
fisiologi 4.1.1Menge kan fungsi Tes
sistem otot valuasi dari otot tertulis
dan tulang hubung dan tulang Siswa
an 3. Merinci dapat 1. jelaskan
antara bagian- menjelas hubungan
anatom bagian kan anatomi
i otot anatomi hubunga dengan otot
dan system n dan tualng
tulang otot dan anatomi 2.Gambarka
4.1.2 tulang system n bentuk
Menggamb hubungan otot dan anatomi da
arkan anatomi tulang fisiologi otot
bentuk otot dan dan tulang
anatomi tulang
otot dan 4. Membuat
tulang gambar 1.
bentuk
anatomi
tubuh
manusia
secara
Terampil;

SMK Persada Husada Indonesia | 6

 RPP Anatomi Fisiologi Tubuh Manusia
b. Rubrik Penyajian Penjelasan anatomi fisiologi Sistem otot dan tulang
Hubungan
Struktur Struktur
Nama Fungsi anatomi
No anatomi anatomi Fungsi otot
Siswa/ tulang otot dan
. otot tulang
Kelompok tulang
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5
Keterangan:
Indikator penilaian pengetahuan
1) Struktur anatomi system otot
a) Jika menjawab 3 struktur dengan benar skor 4
b) Jika menjawab 2 struktur dengan benar skor 3
c) Jika menjawab 1 struktur dengan benar skor 2
d) Jika salah jawabannya skor1
2) Struktur anatomi tulang
a) Jika menjawab 7 struktur dengan benar skor 4
b) Jika menjawab 5 struktur dengan benar skor 3
c) Jika menjawab 3 struktur dengan benar skor 2
d) Jika menjawab 1 strukturdengan benar skor1
3) Fungsi otot
a) Jika menjawab 6 fungsi dengan benar skor 4
b) Jika menjawab 4 fungsi dengan benar skor 3
c) Jika menjawab 2 fungsi dengan benar skor 2
d) Jika menjawab 1 fungsi dengan benar skor1
4) Fungsi tulang
a) Jika menjawab 3 fungsi dengan benar skor 4
b) Jika menjawab 2 fungsi dengan benar skor 3
c) Jika menjawab 1 fungsi dengan benar skor 2
d) Jika jawaban salah skor1
5) Kelainan system
a) Jika jawaban hubungan dilihat dari pengertian, struktur dan cirinya
skor 4
b) Jika jawaban hubungan dilihat dari pengertian, struktur skor 3
c) Jika jawaban hubungan dilihat dari pengertian saja skor 2
d) Jika jawaban hubungan semuanya salah skor 1

Rumus Konversi Nilai:

Nilai X = Jumlah skor yang diperoleh = Jumlah skor max / 4

5. Penilaian Keterampilan
a. Instrumen Penyajian Gambar anatomi fisiologi sistem otot dan tulang
Aspek yang Dinilai
Nama Nilai
NO Struktur Ketepatan Kejelasan Fungsi
Siswa Isi Akhir
Gambar nama dan gambar organ

SMK Persada Husada Indonesia | 7

 RPP Anatomi Fisiologi Tubuh Manusia
gambar
30 20 20 20 10
1 Anak A 4 4 3 4 3 3.67
2 Anak B 4 3 3 3 3 3.00
3 Anak C 2 2 2 2 2 1.00

Contoh Pengolahan Nilai

Nilai Akhir Anak A =(4x30)+(4x20)+(3x20)+(4X20)+(3X10) = 92,5=
3.67
4
Nilai Akhir Anak B =(4x30)+(3x20)+(3x20)+(3X20)+(3X10) = 82,5=
3.00
4
Nilai Akhir Anak C =(2x30)+(2x20)+(2x20)+(2X20)+(2X10) = 50=
1.00
4

b. Rubrik Penilaian Keterampilan

Aspek Skor Kriteria
4 menguasai bentuk anatomi; substantif; relevan dengan
topik yang dibahas.
3 cukup menguasai permasalahan; cukup memadai;
pengembangan tesis terbatas; relevan dengan topik,
Isi tetapi kurang terinci.
2 penguasaan permasalahan terbatas; substansi kurang;
pengembangan topik tidak memadai.
1 tidak menguasai permasalahan; tidak ada substansi;
tidak relevan; tidak layak dinilai.
4 Berurut dengan jelas; tertata dengan baik.
3 kurang tertatai, tetapi ide utama ternyatakan; pendukung
terbatas; logis, tetapi tidak lengkap.
Struktur
2 tidak tertata; gagasan kacau atau tidak terkait; urutan
dan pengembangan kurang tepat.
1 tidak jelas; tidak terorganisasi; tidak layak dinilai.
4 Semua organ memiliki nama yang tepat.
3 Maksimal 3 nama organ tidak sesuai
ketepatan
2 Hanya 3 nama organ yang sesuai
1 Semua nama organ tidak ada yang sesuai
4 Semua organ memiliki fungsi yang sesuai.
Fungsi 3 Maksimal 3 organ fungsinya tidak sesuai
organ 2 Hanya 3 organ yang fungsinya sesuai
1 Semua organ fungsinya tidak ada yang sesuai
Nilai total adalah penjumlah nilai dari keempat aspek (isi, struktur, ketepatan
dan fungsi). Nilai total dalam bentuk ratusan dikonversi kedalam bentuk 1
s.d. 4

SMK Persada Husada Indonesia | 8

 RPP Anatomi Fisiologi Tubuh Manusia

6. Konversi Skor
HASIL
INTERVAL SKOR PREDIKAT KRITERIA
KONVERSI
96-100 4.00 A
SB
91-95 3.67 A-
86-90 3.33 B
81-85 3.00 B+ B
75-80 2.67 B-
70-74 2.33 C+
65-69 2.00 C C
60-64 1.67 C-
55-59 1.33 D+
K
<54 1.00 D

Bekasi, Juli 2018

Mengetahui
Kepala SMK Persada Husada Indonesia Guru Mata Pelajaran,

Dra. Wawat Mulyawati Ns. Hamidah, S.Kep

SMK Persada Husada Indonesia | 9