COL: NACIONAL “JUAN MISAEL SARACHO”

SECUNDARIA

RESP:

EST. SEBASTIAN CHOQUE ARIAS

PROF:

JANNET M. TAPIA LEON

GRADO:

6TO “D”

GESTION:

2018

ORURO-BOLIVIA

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 AGRADECIMIENTO

A Dios por un día más de vida

Por la vida que me da cada día

Por la hermosa familia que tengo

Y por mis queridos amigos.

Al colegio “Juan Misael Saracho”

Por haberme abierto las puertas de este

Prestigioso templo del saber

Cuna de buenos bachilleres.

También agradezco a mis queridos padres

Por el apoyo incondicional que me

Brindan día tras día en el estudio

Y en las actividades que se me presenta.

A mi Prof. Jannet M. Tapia León

Por entregar a la sociedad buenos

Bachilleres capaces para el conocimiento

Del saber sobre las drogas.

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 INDICE

INTRODUCCION…………………………………. pág. 3

JUSTIFICACION………………………………….. pág.5

PLANTEAMIENTO AL PROBLEMA…………... pág.6

OBJETIVOS………………………………………… pág.6

MARCOTEORICO………………………………… pág.7

CONCLUSIONES………………………………….. pág.27

RECOMENDACIONES……………………………. pág.29

BIBLIOGRAFIA……………………………………. pág.31

ANEXOS…………………………………………….. pág.32

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 I. INTRODUCCION
La adicción es una enfermedad, primaria, de etiología multifactorial, física, mental, social y
espiritual, es crónica, progresiva y frecuentemente fatal, además es sistemática afectando a
todo el entorno del individuo, incluyendo a la familia.
Hoy en día los medios de comunicación lanzan noticias, entrevistan a deportistas, expertos en
droga dependencias, etc. se mezclan términos conceptuales con el lenguaje natural creándose
así una gran confusión. Asimismo, es bastante frecuente que encontremos terminología de
drogas en diferente literatura; si no conocemos su definición podemos caer en errores de
interpretación, o -lo que es peor- acuñar ideas equivocadas. Es importante saber conocer,
investigar sobre las drogas, ya que es un problema socila que puede afectar a cualquier
individuo persona, sobre todos los adolescentes, hoy los padres tiene una gran responsabilidad
sobre ellos, sobre sus hijos, ya que ellos son los más vulnerables a este problema, son el punto
de enfoque de todos los narcotraficantes, son el futuro de ellos sus fuentes de ingresos
económicos, por eso hay que saber educar y guiar a los adolescentes pero para esto primero
debemos educarnos e instruirnos a nosotros mismos para garantizar una enseñanza por el buen
camino.
Una de las problemáticas que enfrenta la sociedad mundial es el problema de las drogras y
Bolivia no escapa de esta epidemia, donde pequeñas comunidades hurbanas del país se ven
inmersas en esta problemática latente: por lo tanto los docentes, como involucrados en la labor
social, deben ejercer una acción preventiva, ya que no existe una formula mágica para derrotar
el auge de la las drogas en el país y el mundo.
La prevención es la medida mas efectiva que se puede tomar. Por ende, esta prevención exige
un trabajo duro y constante por parte de todos los miembros de la comunidad, a fin de
desarrollar en los estudiantes, capacidades y destrezas para evitar que caiga en el mundo de las
drogas. En este sentido, el consumo de drogas se presenta en la actualidad como uno de los
problemas mas importantes a los que se enfrenta la sociedad, tanto por la magnitud del
fenómeno como de las consecuencias personales y sociales derivadas del mismo. Además, a
dejado de ser algo exclusivo de una minoría para configurarse como un problema de
magnitudes sociales, comunitarias y de salud publica. Es especialmente preocupante el uso
indiscriminado de sustancias en periodos como la adolecencia. Etapa en la que sea
incrementado en gran medida en la que toma especial relevancia si se toma en cuenta ala
adolescencia como un periodo vital de especial riesgo para uso o abuso de las drogas, en la
que se lleva acabo los primeros acercamientos a las sustancias adictivas y el mantenimiento de
patrones de consumo que, en gran parte de los casos, se consolidan en la vida adulta.
Además, es necesario recordar que este momento evolutivo es un periodo de transición de la
infancia a la madures en la que se producen una gran cantidad de cambios corporales,
afectivos, cognitivos, y de valores que junto con un mayor deseo por obtener experiencias
novedosas e intensas por ampliar las redes sociales y la búsqueda de autonomía y de una
identidad propia al margen de los convencionalismos, le convierte en un periodo de especial
vulnerabilidad y proclive al desarrollo de conductas asociadas al consumo de drogas.
De allí que, la autora considera que la necesidad apuntada por los jóvenes para iniciarse en el
consumo de las drogases la de experimentar sensaciones nuevas, adaptarse al mundo social,

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combatir el aburrimiento, manejar el tiempo de ocio, etc., la escuela, en ese sentido debe
ofrecer un marco ventajoso de cabe posibilitar alternativas para que el adolecente pueda
satisfacer su curiosidad y su necesidad de nuevas experiencias, enseñándole a planificar su
ocio y facilitándole el contacto con sus iguales, todo ello desde un punto de vista constructiva.
De ahí que las acciones preventivas contra el uso de sustancias en el ámbito escolar deben
considerarse como prioritarias.
Marihuana. Cocaína. Psicotrópicos. Todas estas sustancias se han encontrado durante controles
policiales en 675 colegios de todo el país, donde el consumo de drogas se ha incrementado de
forma alarmante.
No se trata de estigmatizar a los colegios, un lugar sagrado para la formación de las nuevas
generaciones. Sino de poner atención sobre un ámbito que está siendo utilizado por traficantes
de estupefacientes para hacer sus oscuros negocios en detrimento de la salud de los niños y
jóvenes bolivianos. El fenómeno no es nuevo, pero lo que resulta preocupante es el incremento
sin pausa que ha registrado en los últimos años.
No debiera extrañarnos, dado que el contexto en que se produce este auge de las drogas en los
colegios tiene que ver con una flexibilización de las políticas de interdicción y erradicación de
hojas de coca, principal insumo de la cocaína y la incapacidad de las autoridades del Estado
para frenar el apogeo de las organizaciones delictivas vinculadas al tráfico de drogas en
Bolivia.
Con justa razón, el último documento de la Conferencia Episcopal de Bolivia (CEB) señala
con claridad los riesgos que tiene esta expansión sin pausa del tráfico de drogas en nuestro
país.
Los mercaderes de la muerte lucran con la venta de drogas a costa de la salud de los jóvenes.
Entonces, además de los operativos en los colegios, las autoridades policiales deberían
extremar esfuerzos para desarticular las bandas de narcotraficantes y peces gordos que pululan
en el país a vista de las principales instituciones judiciales, policiales y militares.
Mientras no tengamos una justicia independiente, transparente y eficiente, no será posible
combatir las raíces de este pernicioso fenómeno.
Por lo pronto, los padres de familia no deben quedarse con los brazos cruzados. Un joven que
cae en las drogas es aquel que no recibió la suficiente formación en conocimientos y valores, y
no fue acogido ni escuchado en sus necesidades básicas de educación, entretenimiento y salud
emocional. El combate a las pandillas en los barrios periféricos de la ciudad y su relación con
la violencia y el delito también debe ser parte de la ofensiva contra las drogas en los colegios.
Pero no nos engañemos. La lucha contra las drogas no se ganará con más perros en los pasillos
de los colegios olfateando las mochilas de los estudiantes. Se triunfará cuando desde el poder
político se dé señales claras y contundentes de lucha contra todo el sistema de producción,
distribución y comercialización de drogas en el país.

II. JUSTIFICACION

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Las drogas es un problema muy grave en El salvador tanto en nuestro país como en todos los
países de Latinoamérica y Europa, es un problema mundial que afecta a la sociedad, es tan
importante el consume de drogas porque la mayoría de afectados son los adolescentes que a
medida q transcurren los años hay mas victimas que han sido inducidos a la drogadicción , en
la tapa de la adolescencia es más cuando estamos expuestos, vulnerables a caer a las drogas
porque es cuando se quiere vivir la vida desenfrenadamente sin responsabilidades, sin tomar
precauciones y no vemos la el límite que deberíamos tener. No pretendemos encontrar una
solución a consumo de drogas si no investigar el porque los adolescentes a tan temprana edad
consumen drogas, los que son inducidos a tan corta edad como los 13 años, ¿que les motiva
hacerlo?, ¿cuales son las circunstancias que los llevan a tomar esa medida?, ¿como caen
fácilmente? ¿Porque que las consumen?, ¿cuales son las razones?; nosotros nos enfocaremos
en el origen del problema para que la solución sea evitar, evitar que los jóvenes adolescentes
caigan en la drogadicción.
Porque el consumos de drogas no es un campo en el que tenemos experiencia propia,
buscaremos los conocimientos o hechos probables; para esto; identificaremos claramente la
población a investigar; tomaremos a los alumnos de noveno primer año, y segundo año de
bachillerato del turno matutino del Colegio san Francisco porque cumplen con los
requerimientos de las edades que estamos investigando de 15 a 18 años.
El instrumento q ocuparemos para indagarnos sobre la drogadicción será de un cuestionario
anónimo que se les dará a los estudiantes ya antes mencionados incluyendo preguntas fáciles,
claras, directas y concretas del cuál nosotros podremos sacar los datos que requerimos para
dicha investigación.
El consumo de drogas es un problema de salud que afecta, principalmente, a la población
adolescente y que mayor interés ha despertado debido a los costes humanos, económicos y
sociales que representa para la sociedad. . Durante la edad escolar, un número significativo de
alumnos se inicia en el uso de drogas, y en demasiados casos, este inicio es el primer paso
hacia una implicación más seria en el consumo. El consumo de drogas supone un
enfrentamiento con las normas y con las leyes sociales; estas pueden incluirse en el amplio
marco de actividades desviadas y constituyen un síndrome que podría agruparse dentro de la
llamada conducta problema en la adolescencia. . Así pues los adolescentes, en edad escolar,
pueden empezar a fumar, a beber o a utilizar otras drogas debido a diferentes razones. Los
programas de prevención deben abordar satisfactoriamente las principales variables que
pueden llevar a un individuo a la realización de este tipo de conductas, así como dotarlas de
las habilidades necesarias para resistir las presiones sociales que le incitan a la realización de
estas.

III. PLANTEAMIENTO AL PROBLEMA

¿Porque consumen drogan en drogas en colegio y que beneficios obtienen o que
desventajas?
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 IV. OBJETIVOS

IV.1 OBJETVO GENERAL

Determinar las causas de porque los alumnos de 15 a 18 años de de los centros educativos
de la jornada matutina del nivel de bachillerato consumen drogas.
IV.2 OBJETIVO ESPECIFICO
Investigar las diferentes dificultades por las que atraviesan los alumnos de 15 a 18 años
de los centros educativos de la jornada matutina que los incentiva al consumo de drogas.
Determinar cual es el rango de edad en la que los jóvenes del nivel de bachillerato de de
los centros educativos prueban las drogas por primera vez.
Definir si los jóvenes de los centros educativos conocen las consecuencias de las drogas.

V. MARCO TEORICO
5.1 ¿DESDE CUANDO EXISTEN LAS DROGAS?
Se han encontrado datos de 4.000 a 5.000 a C. que atestiguan el consumo de drogas y de
alcohol. Al principio, las drogas se consumían por la creencia de que sus efectos provenían de
los dioses y de un poder superior.

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El hombre al comprobar sus efectos sorpresivos y espectaculares, propició su consumo en
ceremonias religiosas. De este modo, el uso quedó reservado a los poderosos: reyes favoritos,
gobernantes, jefes de sectas caudillos y sacerdotes.
5.2 HISTORIA DE LAS DROGAS
En todas las épocas el hombre ha consumido diversas drogas, extraídas de plantas que crecían
en su medio natural, con la finalidad de ayudarse en su lucha contra la fatiga, la angustia y el
dolor o de procurarse nuevas sensaciones y formas de placer. Esto ha ocurrido en todas las
culturas y en todas las partes del mundo. Por ejemplo, en la antigua civilización sumeria ya se
consumía opio, hace miles de años también se fumaba este producto en China y en otros
países del Lejano Oriente. En las naciones islámicas, el cannabis en la droga secular, mientras
que el alcohol esta prohibido y perseguido. En grandes zonas de América Central y del Sur se
encuentra muy extendido el consumo de hojas de coca entre numerosas tribus que utilizan,
además alucinógenos en sus fiestas religiosas y en las grandes celebraciones.
Generalmente cada cultura tiene un tipo de droga que acepta y permite dicha droga se utiliza
en las relaciones sociales, en las ceremonias religiosas, en el trabajo o bien durante el tiempo
de ocio. Los individuos que integran cada tipo de cultura aprenden a utilizar estas drogas,
saben que dosis son adecuadas, cuáles son sus efectos, qué ocurre en casos de sobredosis, y
qué riesgos o peligros pueden acarrear un consumo prolongado. En definitiva, aprenden a
usarlas de un modo racional, selectivo y controlado.

La cultura occidental tiene un comportamiento similar frente a las drogas tradicionales y

reconocidas, como son el tabaco y el alcohol. Sin embargo, otros tipos de drogas, que pueden
ser consumidos legalmente y sin problemas en otras culturas, están prohibidos en América y
Europa. La legalidad de una droga determinada no depende, por tanto, de sus efectos reales o
potenciales, sino de problemas de tradición cultural y de los grandes interese económico que
promueven su consumo.
Durante los siglos XVI y XVII, y como consecuencia de los descubrimientos geográficos
producidos por el auge de la navegación, llegaron a Europa, importados de otros continentes,
el tabaco, el café y el té, cuyo consumo se extenderá rápidamente. Estas sustancias fueron
incorporándose poco a poco a los sociales diarios, auque en los primeros tiempos de su
introducción alguna de ellas fuera rechazada e incluso perseguida.
Otros tipos de drogas, como los opiáceos, cannabis y alucinógenos, han tenido menor difusión,
y hasta mediados de este siglo sólo se han utilizado en círculos restringidos, sin que llegasen a
constituir un problema social grave. Pero en los últimos veinte años se ha difundido de forma
masiva el consumo de estos tipos de drogas entre los jóvenes, así como los psicofármacos.
También han hecho su aparición nuevos alucinógenos y otras drogas sintéticas o productos
derivados de laboratorio, como, por ejemplo de heroína y el LSD.
5.3 LA DROGADICCION UNA EFERMEDAD

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La drogadicción Es también una enfermedad tratable, y cuando el enfermo y su familia
realizan las conductas apropiadas para la rehabilitación tiene un muy buen índice de
recuperación.
Esta enfermedad se caracteriza por una pérdida del control del uso de alcohol o drogas en la
que inciden factores genéticos, neurobio químicos, mentales, sociales y espirituales,
enmarcada por dos grandes componentes: el deseo irreprimible (obsesión) por consumir y la
incapacidad de parar una vez que se inicia el consumo (compulsión).
La enfermedad se comporta como cualquier otra enfermedad, es evolutiva y graduable, se
inicia con el uso, avanza al abuso y termina en la dependencia; lo mas importante es que en el
individuo se establece una relación patológica cada vez mas fuerte con la sustancia y se
disminuye, o se deteriora la relación con sus seres queridos, con el mismo y con su significado
existencial (espiritual).
El paciente es libre para experimentar emocionalmente el significado de las consecuencias de
beber alcohol o usar drogas, una meta es ayudar a los pacientes a identificar comportamientos
autodestructivos que los llevan a usar sustancias y es importante que sepan que el tratamiento
y el programa es tan solo el principio y que cualquier decisión que tomen es su
responsabilidad, la opción de intoxicarse o de estar sobrio es únicamente de ellos. Si ellos
eligen la sobriedad, no es por el programa del tratamiento, sino que es por motivaciones y
fuerzas internas re-encontradas. La experiencia es que con el tratamiento la persona puede
reconocer que necesita relacionarse con su familia, con su trabajo, con el mismo y con un
Poder Superior.
La esencia del tratamiento está orientada a romper los sistemas de negación y ayudar al
paciente a encontrar un significado existencial y espiritual de su vida.
5.4 ¿Qué ES UNA DROGA?
Junto al termino droga hay otros conceptos relacionados con su uso, que también conviene
definir. Conceptos como uso y abuso, uso
indebido, dependencia, toxicomanía, tolerancia, efectos, consecuencias, etc. deberían ser
manejados con precisión.
5.4.1 La Organización Mundial de la Salud (OMS) .
Una definición clásica dada por la Organización Mundial de la Salud puede servirnos de guía
para intentar comprender qué son esas sustancias que llamamos drogas, así como para saber
qué actuaciones preventivas podemos realizar:

Dice la OMS: "Droga" es toda sustancia que, introducida en el organismo por cualquier vía de
administración, produce una alteración de algún modo, del natural funcionamiento del sistema
nervioso central del individuo y es, además, susceptible de crear dependencia, ya sea
psicológica, física o ambas.
5.4.2 LA DROGA "ENGANCHA" A MÁS DE DOSCIENTOS MILLONES DE
PERSONAS EN TODO EL MUNDO

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Hablemos sobre drogas". Éste es el mensaje que Naciones Unidas quiere hacer llegar hoy a
todos los rincones del mundo, y para llevarlo a buen término, la ONU considera que no sólo se
precisa abordar el problema de la drogodependencia desde las instituciones públicas, sino
también desde los profesionales de la educación, la familia y otros grupos de apoyo. El propio
Kofi Annan, secretario general de la ONU, se hizo eco ayer del trasfondo de ese mensaje al
señalar que "el apoyo de los padres que escuchan y se preocupan ha demostrado ser uno de los
más importantes factores de protección contra el abuso de las drogas. Pero tenemos una
especial responsabilidad hacia muchos jóvenes que no cuentan con la ventaja de disfrutar de
una familia".
Para Naciones Unidas la drogodependencia se ha convertido en una de las mayores
preocupaciones, ya que se trata de un problema que "va más allá de los individuos implicados
y origina incalculables daños sociales, económicos y en la salud, incluyendo la propagación
del VIH", según Annan.
Y no es para menos: 200 millones de personas consumen drogas en el mundo, lo que supone el
4,7 por ciento de la población global mayor de 14 años. La marihuana es la sustancia que
causa mayor adicción (163 millones de consumidores), seguida de las anfetaminas (34
millones), el opio (15 millones), la cocaína (14 millones), la heroína (10 millones) y el éxtasis
(8 millones). Unos datos alarmantes que ayer dio a conocer la Oficina de Control de Drogas y
el Delito, de la ONU.
No obstante, el informe lanza algunas cifras positivas. El número de consumidores de cocaína
en Estados Unidos -donde se dirige la mayor parte de la oferta- tiende a estabilizarse, aunque
el abuso de esta droga aumenta en América del Sur y encuentra nuevos mercados en Europa, a
pesar de que las actuaciones policiales han duplicado el número de decomisos efectuados entre
1998 y 2001. El informe recoge también que las drogas sintéticas siguen ganando terreno en
«proporciones jamás alcanzadas
En conformidad con la CARTA DE LAS NACIONES UNIDAS los gobiernos de los Estados
Miembros tienen la responsabilidad, entre otras, por la salud de sus pueblos. Para contribuir
con este propósito y promover la cooperación entre ellos mismos y con otros y proteger la
salud de todas las personas, los Estados reunidos establecieron que la Organización Mundial
de la Salud es la agencia especializada en la materia.
Entender correctamente esta definición nos dice muchas cosas sobre las drogas:
 Sustancias. Las drogas son sustancias, lo que excluye de las "drogodependencias"
conductas tales como ludopatía, ver en exceso la televisión, videojuegos, etc. Estas
conductas de dependencia o adicciones no se establecen con una sustancia o droga.

 Todas... Tanto las legales como las ilegales: el criterio legal no es válido de cara a la
prevención. De hecho, las drogas más consumidas en nuestra sociedad y que causan un
mayor número de problemas son el tabaco y el alcohol cuyo uso está permitido
Cualquier vía de administración. No especifica la vía, pues las drogas pueden ingerirse como
por ejemplo el alcohol y los medicamentos, o bien se fuman como el tabaco y la marihuana,

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otras pueden administrarse por la vía endovenosa (inyectada), y algunas también pueden ser
aspiradas por la nariz, etc.
Las drogas son distintas y, por tanto, distintos son tanto los motivos por los que se usan así
como sus efectos, sus riesgos o las consecuencias de su consumo.
5.4.3 ¿Cuales son las sustancias a las que se refiere la OMS Cuando define Droga?
La simple definición farmacológica no basta para los propósitos de una prevención integral
por lo tanto trataremos de comprender los modos en que los individuos se relacionan con estas
sustancias y atendiendo a esta relación, la cual está siempre determinada por el contexto
sociocultural, podremos comprender qué es lo que hace que en determinados momentos una
sustancia sea considerada "droga" y otras, por desconocimiento, o conformidad sea excluida
de la atención.
Todas dañan la salud y, si se toman con frecuencia, algunas pueden provocar daños
irreparables, biológicos o psicológicos. Asimismo, se pueden correr riesgos muy serios si se
padece algún tipo de patología, como, por ejemplo, cardiaca o hipertensión, que puede que aún
no se haya manifestado o no la haya diagnosticado el médico.
 Puede alterar de algún modo el sistema nervioso central. Las alteraciones que las
drogas pueden causar son muy variadas: excitar (como lo hacen las drogas clasificadas
como estimulantes); tranquilizar, eliminar el dolor o aplacar (como lo hacen las drogas
clasificadas como depresoras); ocasionar trastornos perceptivos de diversa intensidad
(como las drogas denominadas alucinógenas).
 Son susceptibles de crear dependencia ya sea psicológica, física o ambas. Todas las
drogas pueden generar dependencia psicológica y/o física. De acuerdo con el tipo de
sustancia, la frecuencia del consumo y la permanencia en el tiempo.
5.5 Sustancias alteradas
Las drogas ilegales, además, pueden estar sometidas a grandes procesos de adulteración,
sistema utilizado por los traficantes para multiplicar los beneficios pero que supone un riesgo
suplementario para quien las consume, ya que no sabe realmente qué se está tomando.
Muchas veces las drogas se ingieren mezcladas unas con otras, por ejemplo; porros y alcohol,
éxtasis y alcohol, cannabis y cocaína, etc., sometiendo, de esta forma, al sistema nervioso a
sacudidas contradictorias o multiplicando los efectos de ambas sustancias. En estos casos, los
riesgos que se asumen son mucho más imprevisibles.
También existen riesgos relacionados con comportamientos que los consumos facilitan o
impiden controlar (comportamientos impulsivos, descontrolados, desinhibidos, etc.).
Un riesgo -quizá el más importante- es su capacidad para crear dependencia. Todas las drogas
presentan esa característica. Aunque se afirma que algunas drogas no producen dependencia
física (cannabis, alucinógenos, éxtasis...), éste es un asunto controvertido sobre el que los
expertos han manifestado opiniones muy diferentes. En lo que sí hay unanimidad es en la
capacidad de todas las drogas para producir dependencia psicológica o emocional.

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El hecho de tomar alguna droga se asocia normalmente a una determinada actividad como:
poder ligar estando bebidos, bailar puestos de éxtasis, escuchar música emborrados, solucionar
los conflictos colocándose, salir y divertirse con drogas, etc. De esta manera, la mayoría de las
veces de forma inconsciente, se va fomentando un hábito de conducta en el que la droga se va
incorporando a la vida cotidiana. Al cabo de un tiempo ya no se sabe ligar, bailar, solucionar
los problemas, salir y divertirse sin drogas. Ha aparecido la dependencia psicológica o
emocional.
Algunos jóvenes piensan que limitar el consumo de alcohol o de otras drogas al fin de semana
las hace inofensivas, pero no es así.
En primer lugar, se va creando una asociación sistemática entre salir-colocarse-divertirse, de
tal forma que, a la larga, resulta cada vez más difícil hacerlo sin ellas.
En segundo lugar, pasarse todos los fines de semana -más de 100 días al año, sin contar los
periodos de vacaciones- supone una situación de riesgo nada despreciable, además de las
grandes cantidades y mezclas que se pueden tomar en cortos periodos de tiempo, aunque sea
distanciado en la semana.
En tercer lugar, los principios psicoactivos de la mayoría de las drogas se van eliminando
lentamente del cuerpo, acumulándose y manteniéndose en algunas partes del organismo
(tejidos grasos, pulmones, hígado, etc.) durante varios días. Muchas veces, antes de que se
hayan podido eliminar, ya están la sangre y el cerebro recibiendo y almacenando nuevas dosis.
Por otro lado, la resaca se suele prolongar a los primeros días de la semana siguiente,
impidiendo funcionar con normalidad.
Por último, hay que tener en cuenta el peligro que conllevan algunos comportamientos bajo
los efectos de las drogas: conducir un coche o una moto, mantener relaciones sexuales sin
precauciones, complicarse en peleas y actos de violencia en el antro o fiesta, cometer
imprudencias, etc.
Las personas tendemos a ver siempre los problemas en los demás y pocas veces nos fijamos en
nosotros mismos; esto también ocurre con las drogas. Los jóvenes que abusan del alcohol
piensan que ellos nunca serán alcohólicos porque éstos son los que están tirados en la calle; los
que abusan de otras drogas piensan que ellos no serán nunca drogadictos, porque sólo lo son
los Yoquis; ellos nunca llegarán a ser drogadictos, porque cuando quieran lo pueden dejar, etc.
Todas estas afirmaciones ponen de manifiesto la convicción de que se controla, lo que se
transforma es un síntoma de riesgo adicional. Siempre creemos que podemos controlar todas
las situaciones y, en el caso de las drogas, esta creencia puede hacer que nos confiemos y
perdamos de vista los peligros de algo con lo que estamos jugando.
Si bien es cierto que muchos de los que consumen drogas no llegan a ser drogadictos, no lo es
menos que los drogodependientes no llegaron a serlo de la noche a la mañana, sino que todos
ellos empezaron primero probando a ver qué pasaba, luego tomando ocasionalmente, después
un poco más a menudo... hasta que, casi sin darse cuenta, se fue convirtiendo en un hábito. En
algún momento todos creyeron que controlaban e, incluso, algunas personas enganchadas
siguen manteniendo que ellos cuando quieran lo pueden dejar.

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El problema de las drogas se aborda desde diversas perspectivas puesto que las causas van mas
allá de una simple etiología social y no debe asumirse solo como la ocurrencia de un
determinado delito en un lugar especifico de la parroquia San Juan sector Guarataro (calle la
línea y calle la soledad) en virtud que puede ser generado por factores externos (economía,
política, falta de oportunidades de estudio y empleo, marginalidad, etc.)

Causas que influyen en este mal o flagelo Son: El desempleo, deserción escolar, impunidad,
deterioro familiar, y por otro lado la falta de protagonismo de instituciones no gubernamentales
(asociaciones de vecinos, concejos comunales, mesas técnicas de seguridad, escuelas de
iniciación …ver más…

LOGNA Instructivo de la Carpeta Familiar.

*Normas.
*Autoridad.
*Relación de pareja.
*Valores, actitudes y metas.
*Utilización del tiempo libre: a. Recreación. b. Formas de evasión: ingestión de bebidas
alcohólicas o drogas que producen dependencia. c. Aislamientos d. Juegos de azar, etc.

El estudio de estos elementos permite conocer la influencia de las relaciones psico-afectivas de

la familia, en la problemática del joven farmacodependiente.

El Guarataro (calle la línea y calle la soledad) es uno de los tantos barrios que conforman la
Parroquia San Juan este se describe como un sector popular la cual presenta familias de bajos
recursos que tiene que enfrentar el día a día los problemas de su comunidad, como lo es el
consumo de drogas en un número mayoritario de jóvenes desocupados.

En esta comunidad se notan diferentes problemas pero el más relevante es ver los niños en una
edad ajustada entre los 12 a 17 años que quedan solos, sin la atención de sus padres y la presión
de su sociedad supuestamente los incita al consumo de drogas, ellos dicen que no ven otra salida
sino recurrir a esas sustancias para olvidarse del problema.

5.5.1 DEFINICIONES GENERALES

Según el diccionario de la RAE (2001), el término droga se defino como: “Sustancia o

preparado medicamentoso de efecto estipulante, deprimente, narcótico o alucinógeno”.
Según la OMS, informe técnico 407 (1969) citado por Vallejos (2004):

La droga se define como: “toda sustancia que, introducida en un organismo vivo, es capaz de
modificar una o más funciones de este”
En ambas definiciones se pone en énfasis que las drogas son sustancias que ocasionan una
reacción en cualquier individuo sin diferenciación.

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Según García Jiménez J. (2001) “Aquella sustancia que provocan una alteración del estado de
ánimo y son capaces de producir adicción. Este término incluye no solamente las sustancias
que popularmente son consideradas como drogas por su condición de ilegales, sino también
los diversos psicofármacos y sustancias de consumo legal como el tabaco, el alcohol o las
bebidas que contienen xantinas como el café: además de sustancia de uso doméstico o laboral
como las colas, los pegamentos y disolventes volátiles”.
De lo citado anteriormente podemos entender que la droga es una sustancia que provoca
adicción y puede ser no solo ilegales, también las hay legales como el alcohol y el tabaco o las
bebidas con xantinas, con esto podemos incluir a las gaseosas y a el café, también menciona
sustancias como el pegamento.

5.6. Clasificación de las drogas

Existen varias clasificaciones de drogas, entre ellas se encuentran las siguientes.

La O.M.S. (1969), clasifica las drogas en “función del efecto que produce sobre la psique y el
organismo del consumidor.
La clasificación general es la siguiente:
- Estimulantes: Aceleran la actividad mental, pueden ser de tipo anfetamínico o cocaínico, y
aquí se encuadran también el crack.
- Depresores: Retrasan la actividad menta, pueden ser de tipo:
- Barbitúrico: barbital, fenobarbital.
- No barbitúrico: hidrato de cloral.
- Tranquilizantes o benzodiacipinas.
- Opiáceos: codeína, metadona, morfina.
-Cannábicos: Todos los derivados de la cannabis indica sativa, también son depresoras pero
por su importancia se han agrupado en un apartado independiente: grifa o marihuana, kifi,
hachis y aceite de hachis.
-Grupo alcohol: Depresoras del sistema nervioso, y se dividen en bebidas fermentadas y
destiladas.
- Alucinógenos: Provocan alucinaciones y existen un número elevado de ácidos entre los que
sobresalen el LSD y la mescalina.
-Inhalables: La sustancia que contiene: Xileno, tolueno, acetona, éter, óxido nitroso, nitrito de
amilo”.

Esta clasificación sencilla nos permite entender con facilidad los tipos de drogas según lo que
ocasionan al organismo de la persona que la consume.

También se pueden clasificar en legales e ilegales.

“Las drogas legales o institucionalizadas son aquellas que están apoyadas por una tradición y
que están integradas en una determinada cultura y a las cuales, no solo se les considera
peligrosas, sino que además, se fomenta su consumo por medio de la publicidad puesto que su
uso no está penado” (Berjano y Musitu, 1987).

Esta clasificación nos permite distinguir las dos clases de drogas según la legalidad y según el
efecto.

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- Drogas legales: Cualquier sustancia que afecta el sistema nervioso central y se encuentra
legalizada en nuestro país. Entre estas sustancias se encuentran: el tabaco, el alcohol, los
medicamentos, la cafeína, la teobromina, la teína, etc.
Las drogas ilegales o no institucionalizadas, son aquellas prohibidas por la Ley. En Perú a
través de la Ley del Ministerio Público LEY Nº 22095.
- Drogas ilegales: Cualquier sustancia que se encuentra en nuestro país de una forma ilegal,
que su consumo, su compra, su venta y su cultivo o fabricación no está legalizado.
Al ser ingerida es capaz de modificar, una o más funciones del organismo.
Entre estas sustancias se encuentran: el cannabis y sus derivados, la cocaína, las anfetaminas y
sus derivados, las drogas de síntesis, la heroína, el éxtasis líquido (GHB), etc.
Esta clasificación nos permite distinguir las dos clases de drogas según la legalidad y según el
efecto.
5.6.0 Definición de drogadicción

La O.M.S. (Organización Mundial de la Salud) (1969) define a la drogadicción con el término

de “fármaco dependencia”, es un estado de dependencia psíquica o física, o ambas a la vez
frente a una sustancia que se establece en un sujeto después de la administración periódica de
la misma.

Según el DSM − IV: Es la dependencia de sustancias consiste en un grupo de síntomas

cognoscitivos, comportamentales y fisiológicos que indican que el individuo continúa
consumiendo la sustancia, a pesar de la aparición de problemas significativos relacionados con
ella.

Podemos inferir que la drogadicción surge con una enfermedad la cual es la dependencia del
consumo de drogas tanto legales como ilegales que afectan el sistema nervioso y sus
funciones.

Existen más de 40 teorías que explican las causas de la drogadicción, nosotros citaremos tres
de las más importantes:

En relación a la teoría de la Acción Razonada de Fishbein y Ajzen (1975), Vallejos afirma que:

Esta teoría plantea la existencia de determinadas influencias más directas que otras que actúan
sobre el consumo. En este sentido, las expectativas, las creencias, las actitudes y, en definitiva,
las variables relacionadas con la cognición social, actúan de forma más directa que otras como
la familia y el grupo de amigos, cuya proximidad vendrá mediatizada por las anteriores.

5.6.1 TIPOS DE DROGADICCION

Arango, N (2010) (p.9).

“La dependencia producida por las drogas puede ser de dos tipos:

- Dependencia física: El organismo se vuelve necesitado de las drogas, tal es así que cuando se
interrumpe el consumo sobrevienen fuertes trastornos fisiológicos, lo que se conoce como
síndrome de abstinencia.

14
- Dependencia psíquica: Es el estado de euforia que se siente cuando se consume droga, y que
lleva a buscar nuevamente el consumo para evitar el malestar u obtener placer. El individuo
siente una imperiosa necesidad de consumir droga, y experimenta un desplome emocional
cuando no la consigue.
- Dependencia Social: Necesidad de consumir como manifestación de pertenencia a un grupo
social que proporciona signos de identidad claros.
Algunas drogas producen tolerancia, que lleva al drogadicto a consumir mayor cantidad de
droga cada vez, puesto que el organismo se adapta al consumo y necesita una mayor cantidad
de sustancia para conseguir el mismo efecto.”

Esta clasificación permite distinguir los tipos de drogadicción según la dependencia.

EFECTOS EN EL CONSUMIDOR

En este capítulo describiremos los efectos que las drogas ilegales causan en el consumidor.
Describiremos solo las 3 más consumidas en los adolescentes peruanos que son: La
marihuana, la cocaína y el éxtasis.

5.6.1.1Marihuana

5.6.1.1.1Efectos a corto plazo

- Relajación, somnolencia, sensación de lentitud en el paso del tiempo.

- Desinhibición, alegría desmedida, enrojecimiento ocular.
- Aumento del ritmo cardiaco y la tensión arterial.
- Sequedad de boca.
- Percepción distorsionada.
- Empeoramiento del tiempo de reacción y de la atención.
- Dificultades para pensar y solucionar problemas.
- Dificultad de coordinación.

5.6.2. RIESGOS DE CONSUMO

El consumo habitual provoca una serie de daños orgánicos y psicológicos:

- El hecho de fumarse sin filtro, aspirando profundamente el humo, reteniéndolo en los
pulmones y apurándolo hasta el final, favorece enfermedades como la bronquitis
crónica, el enfisema pulmonar o el cáncer de pulmón. Además, su efecto
broncodilatador potencia la absorción de sustancias tóxicas.
- Altera el sistema cardiocirculatorio, provocando taquicardia, por lo que las personas
con hipertensión o insuficiencia cardiaca pueden sufrir un empeoramiento de su
sintomatología.Existen datos que indican que podría haber un aumento de la incidencia de
depresiones y psicosis por el consumo crónico de esta sustancia.

5.6.3. EFECTOS A LARGO PLAZO

- Problemas de memoria y aprendizaje.

- Peores resultados académicos.
- Abandono prematuro de los estudios.
15
 - Dependencia (710 % de los que lo prueban).
- Trastornos emocionales (ansiedad, depresión) y de la personalidad.
- Enfermedades broncopulmonares y determinados tipos de cáncer.
- Trastornos del ritmo cardiaco (arritmias).
- Psicosis y esquizofrenia (especialmente en individuos predispuestos).

5.7. COCAINA

5.7.1 EFECTOS A CORTO PLAZO

- Euforia y sensación de aumento de energía.

- Disminución del apetito.
- Estado de alerta y falsa sensación de agudeza mental.
- Aumento de la presión arterial y el ritmo cardiaco.
- Contracción de los vasos sanguíneos.
- Aumento de la temperatura corporal.
- Dilatación de las pupilas.

5.7.2 RIESGOS Y CONCECUENCIAS DE CONSUMO

- Adicción.
- Insomnio.
- Impotencia, alteraciones menstruales, infertilidad.
- Paranoia.
- Alucinaciones y psicosis.

- Alteraciones cardiovasculares y neurológicas: infarto de miocardio, hemorragias cerebrales y

trombosis cerebrales.
- Alteraciones del estado de ánimo: cambios bruscos de humor, depresión, irritabilidad,
ansiedad, agresividad, etc.

5.8. EXTASIS

5.8.1. EFECTOS A CORTO PLAZO

- Sociabilidad, euforia, desinhibición.

- Incremento de la autoestima.
- Locuacidad.
- Inquietud.
- Confusión, agobio.
- Taquicardia, arritmia e hipertensión.
- Sequedad de boca, sudoración.
- Escalofríos, náuseas.
- Contracción de la mandíbula, temblores.
- Deshidratación.
- Aumento de la temperatura corporal o “golpe de calor”.

16
5.8.2. EFECTOS ALARGO PLAZO

- Depresión.
- Trastornos de ansiedad.
- Trastornos del sueño.
- Ataques de pánico.
- Agresividad.
- Trastornos psicóticos.
- Flash back, con alucinaciones visuales o auditivas.

5.9. FACTORES DE RIESGO

Rodríguez (1995), Jessor (1991), Suárez y Krauskopf (1995), citados por Rojas (2001),
sostienen que “el factor de riesgo vendría a ser la característica o cualidad de un sujeto o
comunidad, que se sabe va unida a una mayor probabilidad de daño a la salud” (p.56).
El factor de riesgo se entiende como la probabilidad de ocurrencia de un hecho indeseado y la
relación con el daño al individuo se produce de manera indistinta e indeterminada. (Castro de
la Mata, 2005).

5.10. FACTORES DE RIESGO INDIVIDUALES

“Se refieren a las características internas del individuo, a su forma de ser, sentirse y
comportarse. La edad, la personalidad, los recursos sociales de que dispone, las actitudes, los
valores, la autoestima, etc. Conforman un sujeto único”. (Vallejos, 2004, p.69).

5.10.1. LA ADOLENCENCIA

“El periodo de desarrollo de la adolescencia está enmarcado por la exploración y los

comportamientos justamente generadores de riesgo, los mismos que pueden comprometer la
salud, la supervivencia y el proyecto de vida del individuo”. (Rojas, 2001, p. 57).

En la etapa de la adolescencia se producen muchos cambios que hacen que el adolescente

busque una definición personal y eso tiene como consecuencia hacerlo vulnerable.

5.10.1.1 PERJUICIOS

Castro de la Mata (2005) sostiene que “la falta de conocimiento o la información errónea
sobre la naturaleza de las drogas, extensión del consumo adolescente, repercusiones negativas
a corto y largo plazo, etcétera, alientan la curiosidad o impiden valorar acertadamente los
riesgos de las drogas”. (p.152).
Los prejuicios juegan un rol importante en la decisión del adolescente de consumir o no un
tipo de droga, ya que estos distorsionan la realidad del razonamiento.

5.10.1.2 DEFICT Y PROBLEMAS DEL ADOLECENTE

Castro de la Mata (2005) sostiene que “el déficit y problemas personales constituyen factores
de riesgo porque el adolescente puede intentar compensarlos o aliviarlos recurriendo al alcohol
17
u otras drogas. El consumo se relaciona estrechamente con déficit de autoeficacia,
autoconcepto, autoestima y locus de control externo, y con trastornos de ansiedad y del estado
de ánimo”. (p. 151).

5.10.1.3. LA AUTOESTIMA

Vallejos (2004) sostiene:

La teoría de la influencia tríadica sostiene que la habilidad de controlar las acciones y el estado
de ánimo llevan al desarrollo de un nivel de autoestima y un autoconcepto más coherente.
Esto, unido a las habilidades sociales específicas, conduce a un mayor nivel de autoeficacia
respecto a la conducta concreta como la del consumo de drogas.
Por el contrario, aquellas personas que tienen una baja autoestima o una imagen incoherente
de sí mismas, es más probable que se impliquen en conductas de riesgo, que actúen
impulsivamente y sean menos conscientes de las consecuencias de sus actos. (p. 62).

5.11. FACTORES DE RIESGO RELACIONADAS

“Son aquellos aspectos relativos al entorno más próximo de la persona. La interacción

específica de cada sujeto con la familia, los amigos y el contexto escolar determina una
situación peculiar”. (Vallejos, 2004, p.69).

5.11.1. LA FAMILIA

“Si hablamos que la familia es el primer elemento socializador, en cuyo seno se educa y forma
al individuo, para que sus miembros sean capaces de desarrollarse y ser personas autónomas,
que puedan enfrentarse e integrarse a la vida, entonces debemos enfocar nuestra atención en
ella como primer ámbito de prevención e intervención”.(Ugarte, 2001, p. 138).

5.11.2. LA ESCUELA

Kremer (1992), citado por Vallejos (2004), sostiene que “por sus funciones específicas y su
capacidad operativa, la escuela no podrá actuar con igual eficacia sobre los componentes
drogas y medio ambiente, pero centrará su mayor atención en el componente persona,
básicamente el (la) alumno(a), pero también los (as) docentes y padres de familia”. (p. 80).
La escuela es un factor de riesgo por ser un medio de socialización del adolescente, en el cual
se establecen relaciones interpersonales en las que se confrontan ideas, pensamientos,
creencias, etc.

5.11.3. GRUPOS DE AMIGOS

“El grupo de referencia es el marco que ayuda a afianzar la identidad adolescente frente al
mundo adulto y satisface el sentimiento de afiliación o pertenencia a un grupo de iguales”.
(Castro de la Mata, 2005, p. 151).
La presión de grupo es importante en este factor, ya que esta hace que el adolescente
condicione sus decisiones a los intereses del grupo. La falta de definición personal en la etapa
de la adolescencia hace que el adolescente no se oponga a esta situación.

18
5.12. FACTORES DE RIESGO

“Se relacionan con el entorno social más amplio. La estructura económica, normativa, la
accesibilidad al consumo, la aceptación social del mismo y las costumbres y tradiciones
imprimen unas características que diferencian a unas culturas de otras y por lo tanto afectan a
la conducta del individuo”. (Vallejos, 2004, p.69).

5.12.1. DISPONIBILIDAD Y ACSESIVILIDAD DE LAS DROGAS

Castro de la Mata (2005) afirma:

El carácter de droga legal convierte a las bebidas alcohólicas en un producto de fácil acceso,
por los múltiples establecimientos donde se pueden adquirir, los amplios horarios de venta, su
costo y el casi nulo control de la venta a menores. Por otro lado, la sobresaturación de cocaína
en el país, así como la importante caída de los precios, se han convertido en potentes factores
de riesgo para la aparición de nuevos usuarios y para la continuación del uso en los adictos. (p.
150).
En el caso de las drogas legales su alta proliferación y fácil acceso en la sociedad hace posible
que los adolescentes consumidores se conviertan en adictos. Esto trae como consecuencia que
las drogas ilegales se conviertan en una opción de consumo por la condición del adolescente
de adicto.

5.12.2. EL OCIO

Castro de la Mata (2005) argumenta:

Existe una asociación entre el consumo juvenil de drogas y el uso del tiempo libre; por
ejemplo, el empleo del fin de semana para frecuentar ciertos lugares de oferta como bares,
discotecas, fiestas electrónicas, y la búsqueda de la novedad y de nuevas sensaciones. El uso
inadecuado del tiempo libre se relaciona con el riesgo del uso de drogas; con la asistencia a
lugares de oferta y con la búsqueda inmediata de sensaciones nuevas y placenteras producidas
por las drogas. (p. 150-151).

Kremer (1992), citado por Vallejos (2004), sugiere que en un contexto social, una
característica principal es: “proliferación de centros de recreación en la que los riesgos de
consumo de sustancias son frecuentes, por ausencia de adecuados mecanismos de control. (p.
80).

La drogadicción es una enfermedad que tiene su origen en el cerebro de un gran numero de

seres humanos, la enfermedad se caracteriza por su cronicidad o larga duración, su progresiva
y las recaídas.

Es el uso indebido de cualquier tipo de drogas con otros fines y no los iniciales que se han
prescrito, cuando existe la prescripción.

Es una dependencia síquica, cuyo individuo siente una imperiosa necesidad de tomar droga o,
en caso contrario, un desplome emocional cuando no la ingiere y una dependencia física
producida por los terribles síntomas de abstinencia al no ingerirla.

19
La drogadicción causa problemas físicos, psicológicos, sociales y financieros.
Se denomina drogadicción al estado psíquico y a veces físico causado por la interacción entre
un organismo vivo y una droga. Caracterizado por modificaciones del comportamiento, y por
otras reacciones que comprenden siempre un impulso irreprimible al tomar la droga en forma
continua o periódica con el fin de experimentar sus efectos síquicos y a veces para evitar el
malestar producido por la privación.

Al hablar de dependencia de una droga se refiere al uso compulsivo de este pero hay que
diferenciar la dependencia física y síquica. En la primera se presenta el Síndrome de
Abstinencia al dejar de consumir y en la segunda dicho síndrome no se presenta.
Se debe entender que el adicto seguirá siendo un adicto mientras viva, es decir, que el
individuo se rehabilita para poder vivir sin consumir la droga y, de allí en adelante, éste será
un adicto en remisión, no estará usando la droga, pero para mantenerse en ese estado de
abstinencia o remisión no podrá bajar la guardia.

5.13. LAS CAUSAS DEL CONSUMO DE DROGAS

Individuales: Baja autoestima, hereditaria, sin planificación futura ,antisocial, stress,

depresión.

El hecho que la adolescencia sea la etapa de vida de mayor riesgo para el inicio del uso y
abuso de drogas se explica, como parte de un proceso de profundas transformaciones
biológicas, psicológicas y sociales, que buscan la integración y consolidación de la
personalidad.

Características que favorecen el uso de drogas necesidad de pertenencia sentimientos de

vergüenza e inferioridad Búsqueda de riesgo, etc.

5.13.1 ¿Cómo es el adicto?

-Sufre de trastornos de personalidad

-No acepta ser adicto
-No reconoce que necesita ayuda, niega sus problemas
-Vive en una subcultura particular
-Es egocéntrico
-Es individualista, no se preocupa por los demás
-Es inconsistente, no persevera, no tolera la rutina, vive del presente
-Gusta de hacer promesas que no cumple
-Hecha la culpa a los demás, es mentiroso
-Tiene ambiciones desmedidas
-Es un ser desconfiado por excelencia
-Normalmente se siente rechazado, perseguido
-Es rechazado por la sociedad por su conducta, no por su persona
-Sufre internamente
-Puede modificar su conducta y cambiar sus actitudes

20
Para no caer en esta adicción, ya sea física y/o psicológica, existen en nuestro país, según
CONACE, un nuevo concepto moderno: “prevención integral”, de la cual, habla de factores
protectores, ya sean individuales como el refuerzo de la autoestima, el uso del tiempo libre
como espacio para el desarrollo de sus potencialidades, expresión de emociones, información
adecuada a la edad del joven. También habla de factores protectores familiares como reafirmar
lazos afectivos, disminución del uso de drogas legales, y finalmente, factores protectores
socioculturales como el refuerzo de valores, mayor integración a educación, grupos juveniles a
favor de un estilo de vida saludable.

Es importante destacar, lo esencial que es escuchar a los jóvenes, ya que ellos se sienten más
identificados con quienes saben escucharlos. Según nuestro juicio, a los jóvenes adolescentes,
se les juzga ya sea al aconsejar o sermonear en exceso, por lo que lleva a tomar decisiones a la
ligera de la opinión de alguien quien realmente desea ayudarlos. Como grupo, el primer paso
para establecer una adecuada comunicación es saber escuchar, además entender y comprender
profundamente lo que se nos dice.

En nuestra investigación, nos dimos cuenta que cada vez existen más razones para disminuir o
dejar de consumir drogas, más de la que teníamos antes de comenzar la investigación. Entre
estas razones está la familia, el mejorar la relación con nuestros padres, demostrar más el amor
que sentimos hacia ellos, para sentirnos apoyados y lograr una consistencia como familia. En
el estudio, para demostrar lo que realmente valgo y sentir mis capacidades al máximo. En la
salud, para sentirme más fuerte, aumentar mis energías. En el amor, para entregarme y recibir
de manera plena, para ser valorados por los demás, por no estar esclavizados.
5.14. EL PELIGRO CON LAS DROGAS

Cada vez que un joven recurre a las drogas para, según él, disfrutar de la vida o enfrentarse a
sus exigencias, está limitando la oportunidad de desarrollar sus propios recursos. El consumo
de drogas induce, por otra parte, a comportamientos "descontrolados" en los que no se miden
los riesgos, ni las consecuencias de lo que se está haciendo.

El principal problema de las drogas es su capacidad de crear dependencia. Todas las drogas
presentan esta característica. Aunque se afirma que algunas drogas no generan dependencia
física (cannabis, alucinógenos, éxtasis), éste es un asunto controvertido. En lo que sí hay
unanimidad es en la capacidad de las drogas para provocar dependencia psicológica o
emocional.

Además, muchas de las drogas que se encuentran en el mercado ilegal están con frecuencia
sometidas a procesos de adulteración. En estos casos, quien las usa no sabe qué es lo que está
consumiendo y, por lo tanto, se encuentra con unos riesgos añadidos imprevisibles. Miles de
jóvenes mueren cada año por esta razón, además de los millones que quedan atrapados por el
vicio, que es, según versiones de los propios drogadictos, mucho peor que la peor de las
cárceles y de los martirios.

Todos los expertos están de acuerdo en que existen diversos factores de riesgo que pueden
conducir al adolescente a consumir drogas:

21
- falta de autonomía en la toma de decisiones

- escasa capacidad crítica ante las presiones de los amigos

- incapacidad para la resolución de conflictos o problemas

- falta de autocontrol

- un sistema de valores poco definido, marcado por una ausencia de responsabilidad en los
comportamientos

- baja autoestima

El ambiente en que se mueve la persona también es decisivo a la hora de consumir drogas.

Existen ambientes en los que estas sustancias gozan de prestigio social, está bien visto
tomarlas, se asocian al ocio y a la diversión, están de moda y, todo ello, facilita su consumo.

La información que circula en estos ambientes suele estar sesgada de forma que se minimizan
los riesgos y se exageran sus ventajas. Sabemos que determinadas ambientales conflictivos o
marginales repercuten directamente en el inicio del consumo de drogas.

Aquí la fundamental importancia de que los padres estén siempre enterados de las relaciones y
los “amigos” de sus hijos, para en la medida de lo posible poder aportar medidas preventivas y
en su defecto, las correctivas que procedan una vez detectado el problema de drogadicción.

“El consumo de drogas como fenómeno masivo comenzó a desarrollarse en nuestro país en los
años sesenta, inicialmente con el uso de marihuana en medios intelectuales y artísticos”.

Hoy es cada vez más frecuente que los jóvenes (12 a 18 años), abusen de sustancias toxicas
para tolerar la falta de animo, angustia e insomnio, entre otros.

Dentro de Chile a nuestro juicio, la educación y la escuela juegan un rol muy importante ya
que desde el comienzo de la escolarización hasta la entrada de la adolescencia, se instalan de
manera fuerte y notable las conductas y actitudes que conforman un estilo de vida saludable y
aquellas que puedan amenazarla, por lo tanto, la prevención en esta etapa determinara las
decisiones de los jóvenes en el futuro.

-¿El tema de la droga y adicción afecta solo a una determinada clase social?

Solemos referirnos a la drogadicción como un agente externo de nosotros, considerando que

esto solo le sucede a otros o solo los sectores más pobres son los que se encuentran más
afectados por la droga, pero desde hace algunos años, estudios del CONACE, han demostrado
que la drogadicción no es exclusiva de una clase social determinada de nuestro país. Los
jóvenes drogadictos, los encontramos en sectores con niveles económicos tanto “altos” como
“bajos” de nuestra sociedad. No se puede ser tan trivial al decir : “la drogadicción es una
22
consecuencia de una crisis económica”, es cierto que esto hace más vulnerable al joven, pero
pasa a ser un factor más entre muchos otros, mencionados anteriormente.

Las referencias al uso y abuso de sustancias psicoactivas incluyendo alcohol, hojas de coca,
opio y cannabis son tan viejas como la civilización. La dependencia de las drogas y el alcohol
fué descrita por autores griegos, romanos y bíblicos. Médicos, filósofos, teólogos, poetas y
políticos han debatido largamente los efectos beneficiosos y perjudiciales del uso de sustancias
psicoactivas. La producción de cerveza en África, el uso medicinal del opio en la antigua
Mesopotamia y Egipto y el del cannabis en las primeras religiones hindúes datan de hace más
de 3,000 años. El uso de plantas estimulantes y alucinógenas por las tribus de indios nativos en
América ha tenido connotaciones culturales, religiosas y medicas. En el presente se conservan
algunas de estas formas de consumo en ciertas comunidades en el continente americano,
donde la chicha y la cerveza procedentes del maíz son también todo un símbolo cultural (7).
Se continúan usando drogas legales e ilegales ya sea por motivos religiosos sociales o de
índole personal. El consumo incluye la ingestión moderada de alcohol, tabaco, café, te,
refresco de cola y sustancias como marihuana, cocaína y anfetaminas. Es necesario tener en
cuenta los antecedentes históricos y culturales de cada sociedad para referirse al consumo de
alcohol, tabaco y otras drogas (8). 6.1 Estudios CAP en el Uso de Drogas Las encuestas sobre
conocimientos, actitudes y prácticas relacionadas con el uso de drogas estiman la prevalencia
de comportamientos reconocidos como protectores de la salud o de riesgo para enfermar, en
particular aquellos que Se reconocen como susceptibles de modificación a través de medidas
de intervención, mediante una muestra representativa de la población residente habitual de un
área geográfica, con énfasis en la población adolescente (12-17 años) y adulta, o sea, de años
(9). Se reconoce en Salud la importancia de los conocimientos, actitudes y comportamientos
para enfocar sus programas educativos y de medicina preventiva a la población de mayor
riesgo (10). Los estudios sobre la prevalencia del uso de drogas en la población estudiantil
identifican el nivel de conocimientos, actitudes y prácticas que los jóvenes adolescentes tienen
sobres las drogas, y determina la prevalencia de su consumo en este grupo poblacional, que en
su mayoría son jóvenes que están en una etapa temprana de la vida y que presentan un mayor
riesgo para iniciarse con el consumo de alcohol y tabaco (considerados como drogas de
entrada para el uso de otras como la marihuana y la cocaína), tempranamente (11). El uso de
drogas es un problema multicausal; interviene una serie de factores que predisponen al
consumo de drogas que producen dependencia. Estos factores pueden agruparse en lo que se
llama el sistema droga persona cultura. En casi todos los estudios se ha encontrado que las
características de la personalidad más comunes en las personas con adicciones son: baja
autoestima, problemas de identidad, dependencia hacia la madre, problemas para tomar
decisiones, carencia de una meta y un proyecto, incapacidad de expresar sentimientos. El
conocimiento científico de la realidad y específicamente del consumo de alcohol, tabaco y
otras drogas, trascendiendo de lo empírico a lo científico permite planificar y ejecutar
proyectos de prevención y combate de este problema (12, 13). 10 El Problema de las Drogas y
los Estudiantes El elevado consumo de drogas incluyendo tabaco y alcohol, entre los
estudiantes, reportado en la literatura, acarrea una serie de graves consecuencias, entre ellas la
de contribuir a crear en la escuela un clima que es destructivo para el aprendizaje. Las
investigaciones muestran que esto puede provocar un descenso en el rendimiento escolar. Se
ha encontrado que esto es cierto tanto para los estudiantes que sobresalen en la escuela antes
de consumir drogas, como para los que tienen problemas escolares o conductuales antes de
consumirlas. Según un estudio, los estudiantes que consumen marihuana tienen el doble de
23
probabilidades de obtener un promedio más bajo que otros. Frecuentemente las calificaciones
bajas empiezan a mejorar cuando se suspende el consumo de drogas. El consumo de drogas
está relacionado con el crimen y la mala conducta, que interrumpen la tranquilidad y seguridad
de la escuela, propicias para el aprendizaje. Las drogas no sólo transforman las escuelas en
mercados de distribución de drogas, también llevan a la destrucción del inmueble y al
desorden en el salón de clases. Loa estudiantes consumidores de drogas crean un ambiente de
apatía, disolución y desacato hacia los demás. Un ambiente agobiado por las drogas es un
fuerte factor disuasivo contra el aprendizaje no únicamente para los estudiantes que las
consumen, sino también para el resto de los estudiantes (14). El abuso de drogas surge también
como un medio de supervivencia de jóvenes desfavorecidos que están en contacto con la vida
callejera y la delincuencia y también forma parte de una subcultura juvenil que difunde
rápidamente por todo el mundo una imagen benigna de las drogas. Otro factor importante que
influye en la demanda de drogas ilícitas es que la edad de iniciación en el abuso de drogas
disminuye casi cada año. Los estudios indican que los niños comienzan a usar drogas
alrededor de los 12 o 13 años. Muchos investigadores han observado a jóvenes pasando del
uso ilícito de sustancias legales como el tabaco, alcohol e inhalantes al uso de drogas ilegales,
comenzando generalmente por la marihuana. El paso del uso del alcohol y tabaco al uso de la
marihuana y consecutivamente, a mediad que los niños van creciendo, al uso de otras drogas,
ha sido probado por casi todos los estudios a largo plazo sobre el uso de drogas. El orden de
consumo de drogas en esta progresión es consistente en su mayor parte con actitudes y normas
sociales y la disponibilidad de estas sustancias. Sin embargo, no se puede afirmar que el
consumo de tabaco y alcohol a edades tempranas sea la causa del consumo de drogas más
adelante (15). De todas las drogas legales e ilegales a la venta hoy en día, el alcohol y el
tabaco son las que tienen mayor potencial de abuso. Su obtención es fácil, legal y tolerada en
nuestras sociedades; muchos usan el alcohol para suavizar la tensión y facilitar las
interacciones sociales. Los estudiantes de enseñanza media suelen tomar bebidas alcohólicas
cuando tienen una cita con el amigo o la amiga, en reuniones familiares o en ocasiones muy
especiales. Las parrandas de fin de semana se han vuelto muy comunes entre los adolescentes.
El 2% de los que se vuelven alcohólicos son principalmente varones con bajas calificaciones
académicas. Tienden a tener amigos que también sufren este vicio y que suelen tomar drogas.
Tienen una personalidad orientada a una búsqueda constante de sensaciones y experiencias
nuevas. Seguramente el factor central del alcoholismo y el tabaquismo en el adolescente es ver
en el consumo de estas sustancias un símbolo de la adultez y la madurez social, mensaje
constantemente recordado por el ejemplo de padres y adultos y la masiva propaganda de los
medios de comunicación que hacen ver el consumo de alcohol y tabaco como una actividad
refinada, propia de las personas conocedoras y del gran mundo. Otras razones para
experimentar con drogas son la curiosidad, para sentirse bien y para pertenecer a un grupo.
Algunos adolescentes experimentan un poco con las drogas y dejan de usarlas, o continúan
usándolas ocasionalmente sin tener problemas significativos. Otros desarrollarán una
dependencia, usarán drogas más peligrosas y se causarán daños significativos a ellos mismos y
posiblemente a otros. Las drogas legales disponibles incluyen las bebidas alcohólicas, las
medicinas por receta médica, los inhalantes (vapores de las pegas, aerosoles y solventes) y
medicinas de venta libre para la tos, la gripe, el insomnio y para adelgazar. Las drogas ilegales
de mayor uso común son la marihuana, los estimulantes como la cocaína, derivados del opio,
la heroína y las drogas diseñadas (éxtasis). El uso de las drogas ilegales está en aumento,
especialmente entre los jóvenes o adolescentes. La edad promedio del que usa marihuana por
vez primera es 14. El uso de la marihuana y el alcohol en la escuela superior (high school) se
24
ha convertido en algo común. El uso de sustancias tanto legales como ilegales está asociado
con una variedad de consecuencias negativas que incluyen el aumento en el riesgo del uso
serio de drogas más tarde en la vida, el fracaso escolar, el mal juicio que puede exponer a los
adolescentes al riesgo de accidentes, violencia, relaciones sexuales no planificadas y
arriesgadas, y el suicidio. Los padres pueden ayudar en la prevención y educación, a temprana
edad, acerca de las drogas, estableciendo comunicación, siendo ejemplo modelo y
reconociendo desde el comienzo si hay problemas desarrollándose (16, 17). Situación
Epidemiológica en Honduras Hasta el momento el país no cuenta con estudios a nivel
nacional, sólo investigaciones parciales localizadas en poblaciones de alto riesgo como
hospitales, hogares de infantes, cárceles y colegios de segunda enseñanza. Esos estudios
coinciden que la droga más utilizada por la población hondureña es el alcohol. En 1989 se
realizó una encuesta en 18 institutos de segunda enseñanza de Tegucigalpa encontrándose que
el 50.5% de la población estudiada había ingerido bebidas alcohólicas al menos una vez en su
vida, con una edad de inicio entre los 10 y 19 años y lo hicieron fundamentalmente por
curiosidad e invitación. Esta misma investigación mostró un 8% de estudiantes que aceptaron
utilizar diversas drogas ilícitas (18). En otro estudio realizado ese mismo año entre alumnos de
24 colegios de Tegucigalpa se encontró que más de la mitad había tenido contacto con el
cigarrillo, con una edad de inicio entre 11 y 14 años para el 57% de los sujetos; el 22%
consumía cigarrillos en ese momento y el 53% convivía con familiares que fumaban (19). En
1991 se realizó un estudio con niños y jóvenes en situación de calle de Tegucigalpa, San Pedro
Sula y La Ceiba encontrando que hasta un 50.7% había usado alcohol y otras drogas,
consumiendo en su mayoría pegamento de contacto y marihuana (20). En 1998 una
investigación de conocimientos, actitudes y prácticas (CAP) sobre farmacodependencia en
estudiantes de las Escuelas Normales demostró que la droga que más se consumía era el
alcohol, seguida del tabaco, pastillas para dormir y para no dormir, marihuana y cocaína, en
ese orden de frecuencia. Las edades de mayor riesgo para el consumo de alcohol, tabaco y
otras drogas encontró entre los 15 y 17 años. Algunos mitos y creencias acerca del alcohol, el
tabaco, la marihuana y otras drogas aún prevalecían en un considerable porcentaje de los
estudiantes entrevistados (21). En los años 2000 y 2002 se realizaron otras investigaciones de
conocimientos, actitudes y prácticas en estudiantes de Escuelas Normales marcando casi las
mismas tendencias sobre los aspectos consultados (22). 6.4 Fiscalización de Drogas La
Organización de las Naciones Unidas contra la Droga y el Delito (ONUDD) es el programa
rector de todas las actividades de las Naciones Unidas en este ámbito. Anteriormente conocido
como PNUFID, el ONUDD contribuye a evitar situaciones que podrían favorecer la
producción, el trafico y el uso indebido de drogas y apoya a los gobiernos a establecer
estructuras y estrategias de fiscalización, además de prestar asistencia técnica en materia de
fiscalización, promover la aplicación de los tratados sobre fiscalización y servir de centro de
conocimientos especializados y fuente de información a nivel mundial. El ONUDD aborda el
problema mundial de las drogas a través de una amplia gama de actividades tales como:
Programas de base comunitaria de prevención, tratamiento y rehabilitación con la
participación de organizaciones no gubernamentales y la sociedad civil. Prestación de
asistencia para el desarrollo alternativo en cuyo marco se ofrecen nuevas oportunidades
económicas a poblaciones que dependen de la producción de cultivos ilícitos que es preciso
suprimir. Mejoramiento de la capacitación y la tecnología para combatir el tráfico de drogas y
aumentar la eficiencia de los organismos encargados de hacer cumplir la ley. Prestación de
asistencia a los medios empresariales y a las organizaciones no gubernamentales para
ayudarles a crear programas encaminados a reducir la demanda de drogas, tales como:
25
Programa Mundial de Vigilancia de los Cultivos Ilícitos, Programa Mundial de Evaluación,
Programa de Asistencia Jurídica (23). Diversos tratados han sido aprobados bajo los auspicios
de las Naciones Unidas con el fin de que los gobiernos fiscalicen la producción y distribución
de estupefacientes y sustancias psicotrópicas, luchen contra el uso indebido y el tráfico ilícito
de drogas y presenten informes a organismos internacionales sobre las medidas adoptadas.
Honduras esta adscrita a estos tratados y ha emitido leyes como la Ley Contra el Lavado de
Activos y la Ley de Combate al Narcotráfico y Posesión Ilícita de Drogas

VI. CONCLUSION

Hemos llegado a la conclusión de que la droga es una sustancia la cual es un riesgo para la
sociedad ya que las personas, de este tiempo son mas vulnerables a este tipo de cosas un
ejemplo claros son los jóvenes que se ven mas afectados por distintos factores de su vida que
piensan que solo el camino de las drogas es uno de los que mas se les hace fácil.

Ya que las drogas son muy distintas los motivos por los cuales los consume uno son
distintos así como sus efectos pero, así como eso los caminos para poder dejar las drogas son
muchos pero el mas importante es el de la, elección de la persona ya que solo, nosotros
tenemos la ultima palabra.

No tenemos ninguna duda sobre la importancia económica que genera la comercialización de

la droga, y es por ello la limitación internacional de su regulación. Intentamos brevemente
explicar la obtención de las drogas más comunes, explicar sus formas de administración, sus
dependencias y sus consecuencias. Determinamos en el capítulo Drogadicción, las causas que
llevan al individuo a su uso y abuso.

Definimos de la mano de Kalina, el perfil de identidad que adquiere un drogadicto, trabajamos

losfactores que influyen en el desarrollo de la drogadicción, la falta de una buena contención
familiar, labaja autoestima, el no poder identificar una autoridad, los modelos familiares
adictivos, los procesosdepresivos, la búsqueda de riesgos y nuevas sensaciones, las presiones
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grupales y sociales, etc. Encuanto a la Prevención, clasificamos los distintos tipos y modelos
existentes, expusimos la necesidad,o no de legalizar y ejemplificamos situaciones. Nuestra
preocupación está orientada hacia losadolescentes. La adolescencia es una etapa de cambios
físicos, familiares y sociales, es el caldo decultivo ideal para la incorporación de nuevos
hábitos. Se sienten megalómanos, presentan dificultadesen sus vínculos, les importa mucho ser
aceptados por sus pares, que como transitan por sus mismoscaminos "son los únicos capaces
de entenderlos". La pérdida de la bisexualidad de la infancia, y la
incorporación de las primeras pulsiones sexuales, los lleva primero al narcisismo corporal, a
laadmiración homosexual y los estados de enamoramiento, y luego a la consolidación del YO
y laposterior resolución de situaciones traumáticas. Familiarmente la mayoría de los
adolescentes estáncontenidos. Pero no siempre esta contención es la óptima. Hay familias
saludables, familias doblemensaje, familias autoritarias, familias inmaduras, familias
incompletas familias narcisistas.Comunitaria y socialmente los adolescentes se encuentran con
una diversidad muy amplia, como parapoder centrarse en la búsqueda de apoyo para resolver
críticamente tantos cambios que están operando e n ellos. La escuela, termina siendo el ámbito
ideal para poder compartir y canalizar sus vivencias, angustias y ansiedades, pero ¿Qué pasa
en la escuela? Según las encuestas realizadas anuestros alumnos obtuvimos que solamente 45
alumnos sobre 307 (14.66%), pudieron definir a ladrogadicción como una enfermedad social,
la mayoría la considera un Desorden mental (80,46%). El 64,50% de éstos adolescentes
obtiene información sobre prevención de drogas de sus familias, por lo que podemos
demostrar que la fa lta de información y el desconocimiento excede a los adolescentes, y
sería muy necesario abarcar en el tratamiento de prevención de drogas, a todo el grupo
familiar. Nuestros alumnos dicen: 36,15% no registran actividad escolar sobre prevención
34% declaran Charlas o clases programáticas de tratamiento del tema 23% ha visto carteles
informativos. Pero dentro del período escolar el tiempo dedicado al tratamiento del tema para
el 56% de los alumnos ha sido en algunas ocasiones. El 82% de los alumnos considera que
tener información sobre drogas, obra como un elemento preventivo, y solo un 2,93% considera
a la actual propaganda como efectiva, les parece Informativa al 40,72%, Insuficiente al
35,50% y Preventiva al 34,20%. La escuela no está haciendo lo suficiente. Se puede observar
en la falta de cooperación por parte del nivel directivo en responder a sus encuestas. También
se puede detectar que mientras los directivos detallan en que materia curricular se trata el tema
de drogadicción, los alumnos responden mayoritariamente NO recibir NINGUNA actividad
escolar sobre prevención -entendiendo un 82% que la prevención es información- lo cual
llevaría a concluír que no consideran la información sobre drogadicción brindada en la
curricula actual, como elemento preventivo. Es necesario un tratamiento más serio del tema,
más sistematizado, más amplio,es necesario un plan que pueda aplicarse en la comunidad
educativa, implicando a los docentes, padres y principalmente a los adolescentes. La
educación es el mejor instrumento de prevención y el marco escolar es el que más
posibilidades y potencial ofrece. Es necesario disminuir los factores de riesgo, y buscar que los
alumnos a través de la educación, obtengan criterios para mantener un estilo
de vida más saludable. Brindar programas de prevención del consumo de drogas, que se
incorporen obligatoriamente a la currícula escolar, informando y apoyando al adolescente en
un marco de contención, a sus padres y a los docentes, es la alternativa que modestamente
sugerimos.

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 VII. RECONMENDACIONES

Los Mochis, Sinaloa. Las consecuencias que traen las drogas y sustancias nocivas para la
salud son muy grandes y, desafortunadamente, en la actualidad cada vez son más jóvenes los
que comienzan a consumirlas.

Sin embargo, esto se puede prevenir mediante la atención de los padres y una serie de
recomendaciones que el trabajador social del programa Pamar del DIF, Luis Enrique Peinado
Arvallo, expone, basado en las expedidas por los centros de atención a este problema.

7.1. Por el ejemplo. Siendo los padres de familia el mayor ejemplo para los hijos, deben
establecer reglas de conducta en el hogar para que los niños sepan cómo comportarse.

"Los padres deben poner el ejemplo. Tratar de solucionar los problemas sin recurrir al alcohol
o a las drogas".

Además, las autoridades de Pamar sugirieron no contar anécdotas chuscas que involucren
estas sustancias como un logro.

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7.2. Establecer reglas. Se recomienda repartir las actividades del hogar y establecer sanciones de no
cumplirse. "Esto es para que cada quien conozca sus responsabilidades y las consecuencias de no
hacerlo".

7.3. Conocer sus amistades. Es de suma importancia darte cuenta quiénes son los amigos de tus hijos;
y una manera eficaz de hacerlo es dejar que los invite al hogar y tratar de platicar con ellos. "También
es bueno relacionarse con sus padres y así compartir experiencias", señaló.

7.4. Enseñar los valores. "Cuando un hijo vive con principios y valores claros, sabrá decir 'no' a
consumir drogas", puntualizó.

Por esta razón, es importante inculcar el valor de la amistad, dejando claro que los verdaderos amigos
velarán por su salud y seguridad y respetarán sus decisiones. Añadió que para ganar la confianza de
los hijos se debe evitar críticas y agresiones y fomentar el amor y comprensión de familia.

7.5. Buenas amistades. El acercar a los niños y jóvenes a actividades sanas, donde se relacione con
gente positiva, se considera una buena estrategia para mantenerlos distraídos y que no busquen
actividades negativas.

"Si sus amigos toman, fuman o sospechas que consumen drogas, platica con tu hijo sobre las
consecuencias de consumir drogas, como los daños a su salud, accidentes, etcétera", detalló.

7.6. Escucharlos. Es necesario establecer comunicación con los hijos. "Preguntarle cómo les va,
interesarse en su vida y, sobre todo, no juzgarlos; es importante para entablar una buena relación".
También se aconseja evitar los sermones y siempre reconocer los logros.

7.7. Fortalecer su autoestima. "Desarrollar el autoestima de tu hijo no significa aprobar todo lo que
hace, sino demostrarle cariño cuando lo elogias", aclaró. Peinado Arvallo manifestó que si los hijos
sienten el apoyo y la confianza de sus padres, se sentirán más seguros en lo que hagan.

Sin embargo, es importante que también se corrijan de una manera que no se sientan ofendidos, sino
que entiendan el motivo, lo cual lo ayudará a asumir responsabilidades y consecuencias de sus actos.

8.7. Hablar sobre las drogas. Antes que nada, es recomendable que los padres se informen acerca de
estas sustancias nocivas para poder transmitir esa información a sus hijos. "Explícale que el uso y el
abuso de alcohol, tabaco y drogas ilegales no son necesarios para 'verse grande' o 'ser importante'",
ejemplificó.

7.9. Que aprenda a decir no. "Enséñale a tu hijo a no sentirse mal por decirle "no" a sus amigos",
aconsejó. Es bien conocido que la presión de los amigos es la causa de que se ingrese al mundo de las
drogas.

7.10. Actividades sanas. Se debe fomentar en los hijos la práctica de actividades positivas en su
tiempo libre, al mismo tiempo de que el padre o la madre pongan el ejemplo o también participen.

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 VIII. BIBLIOGRAFIA

 AZORÍN ABELLÁN, Ma Cecilia. ¡Abre los ojos! Un proyecto de mejora educativa

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 BALTASAR BAGUÉ, Alicia, et al. Creencias de los adolescentes respecto al consumo

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 GARCÍA DEL CASTIILO, José A. Adicciones tecnológicas: el auge de las redes

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IX. ANEXOS

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