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TRABAJO COLABORATIVO

FASE II

INFORMACIÓN DEL CASO.

VERONICA ANDREA SIERRA LONDOÑO

C.C 1.035.83.871

DEISY YOHANA PUERTA

CC: 1.035.426.996

MARCELA AYALA

CC: 1.035.912.614

LEIDY YOJANA GARCIA

CC: 1.036.130.450

ELIA PATRICIA RIOS

CC:

GRUPO: 403012A_291

LIDA CONSUELO ARANZAZU

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

MEDELLÍN

2016
TABLA DE CONTENIDO

pag

Introducción ............................................................................................................................ 3
Objetivos................................................................................................................................. 4
1.Matriz 3 fase 2 por Verónica Sierra ................................................................................... 5
1..1 Matriz 3 fase 2 por Deisy Puerta .......................................................................................... 8
1.2 Matriz 3 fase 2 por Marcela Ayala .................................................................................
1.3 Matriz 3 fase 2 por Yojana García ...................................................................................
1.4 Matriz 3 fase 2 por Eliana Rios ........................................................................................
Conclusiones.............................................................................................................................
Referencias Bibliográficas ....................................................................................................................... 11

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INTRODUCCION
Este trabajo es de suma importancia ya que nos permite desarrollar destrezas y enriquecer
el conocimiento a través de su contenido ya que nos hace analizar él porque del
comportamiento de Juan, dejando claro por qué es tan importante que una familia está
bien constituido.

Además con el estudio de (caso “Juan”) se busca crear herramientas de aprendizaje y


métodos de investigación, algunos escritores interpretado de ciertas maneras las diferentes
ramas de las cuales se compone nuestro desarrollo, aportándonos referencias y
conocimientos de los diferentes momentos de los que se compone nuestro diario vivir,
componiendo además de una manera importante las variadas formas de crecer, en los
ámbitos del desarrollo psicosexual, psicosocial y cognitivo.

Para conocer quiénes somos hay que conocer la infancia; al igual que para tratar un
problema, que hay que saber dónde están sus raíces. Estudiar la infancia nos permite saber
más sobre nosotros mismos. En psicología tenemos tres áreas bases: Cognición, Evolución
y Personalidad.. En ese proceso, la persona accede a estados cada vez más complejos de ahí
que, en ocasiones, a esta materia también se le conozca como “psicología del ciclo vital

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OBJETIVOS

 Identificar cada una de las teorías de la psicología evolutiva.

 Saber cuáles fueron sus principales exponentes de las escuelas psicológicas y sus
más grandes aportes.

 Conocer sobre teóricos que aportaron el al proceso de desarrollo en los seres


humanos.

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MATRIZ 3: FASE 2
INFORMACIO
N DESDE EL NIÑEZ ABORADA ADOLESCENCIAS
REFERENTE (Desde el caso) (Abordada desde el
TEORICO caso)
Verónica sierra

Etapa sensorio motora (0 a 2 años): A los cuatro Para comprender el


meses empieza a balbucear, siente curiosidad por los desarrollo cognitivo que
objetos y trata de alcanzarlos; a los siete meses tuvo juan podemos
aprende a gatear y sentarse solo pero se pone de pie utilizar dos de los
con ayuda, a los ocho meses es capaz de ir por los bosquejos de las etapas
objetos y llevárselos a la boca, a los dos años de edad del desarrollo
ya ha aprendido a comer, vestirse, decir frases cognoscitivo elaborado
completas, es sociable y sabe interiorizar las normas, por Piaget.
además de ser muy curioso.

COGNITIVA Piaget dedujo que el funcionamiento de la inteligencia


DE PIAGET: se desarrolla progresivamente identificando los
periodos cualitativos por la que pasa el desarrollo de la
vida mental, los cuales son el periodo sensorio motor
que va desde los 0 a 2 años, el periodo pre operacional
que se desarrolla entre los 2 a 7 años.

En el caso se observa la etapa sensoriomotor, Etapa


pre operacional (2 a 7 años): hasta los cuatro años de
edad ha tenido muchos avances en cuando a su
desarrollo cognitivo, sus trazos son finos y firmes,
tiene un vocabulario amplio para su edad, es muy
imaginativo cuando le leen cuentos y le gusta mucho la
educación física. A los cinco años le gusta jugar con
el arma todo, y le gustan mucho los juegos que utilizan
varias piezas juan pero ha empezado a presentar
problemas en cuando a la realización de sus deberes,
aprendió a leer con dificultad, está más atrasado que
los demás, no hace tareas, le gustan mucho los súper
héroes y los videojuegos violentos por esta razón se ha
vuelto agresivo con sus compañeros, no come su
lonchera y solo le va bien en clase de educación física

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PSICOSOCIAL Los primeros años de vida de juan se desarrollaron En la adolescencia, juan
DE ERICKSON: dentro de lo establecido como normal, luego de esto, debería tener un
juan siente deseo explorar el mundo y comienza a desarrollo de sí mismo,
desarrollar deseo de independencia, puede comer y es decir, de su identidad
vestirse solo pero su abuela prefiere ayudarlo para que pero lo que siente es con
estas tareas se cumplan bien. Según Erickson: los función acerca de su
individuos tienen una tarea psicosocial que resolver, si papel en la vida y en
esta no se cumple satisfactoriamente, se adquiere una ocasiones ha manifestado
cualidad negativa. En esta etapa Es posible que lo que: “esta triste y
hayan restringido cuando tomaba iniciativas. Más prefiere morirse”
adelante, las responsabilidades que tiene en el colegio
no son cumplidas, no hace tareas y tiene malas
calificaciones.
Juan tiene un nacimiento normal, durante sus primeros En su adolescencia tuvo
dos años de vida tuvo buen desarrollo de la capacidad un desarrollo físico
y la coordinación motora, capacidades sensoriales y normal.
del lenguaje. Juan gatea a los 7 meses y se desplaza
hacia los objetos que le llaman la atención; según En sus tiempos libres le
FISICO: Freud, esta es la etapa oral por lo que el niño siente gusta jugar con el arma
satisfacción en meterse objetos a la boca, juan lo hace todo, y le gustan mucho
a los 8 meses. Se pone de pie solo a los 12 meses y un los juegos que utilizan
mes después aprende a caminar. A los 6 meses dice su varias piezas, obtuvo
primera palabra y a los 13 meses dice varios estudios a pesar de las
monosílabos. A los 2 años ya ha desarrollado algo de dificultades en su
independencia y sentido de sí mismo puesto que ya adolescencia no padeció
sabe comer y vestirse solo, aun así, su abuela prefiere de ninguna enfermedad.,
ayudarlo con estas tareas (lo ayuda hasta los 6 años).

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En el desarrollo emocional del ser humano, la A sus 19 años decidió
presencia y apoyo de los padres es fundamental, en retirarse de estudiar
especial durante la infancia y la adolescencia. En el (llego hasta grado 8).
EMOCIONAL: caso de juan, su madre estuvo con él en los primeros 3 Tuvo una novia durante 2
meses de vida, luego lo dejo a cargo de su abuela. La años y medio y ahora la
madre manifiesta que no tiene tiempo para él porque relación termino. Todos
tiene mucho trabajo, además que tiene un nuevo novio sus amigos se han ido
que le ocupa la mayor parte de su tiempo libre. A juan alejando de el y ahora no
le gusta que su madre lo ayude con las tareas del tiene muchos.
colegio pero no recibe esta ayuda porque a su madre Actualmente no estudia
no le gusta, debido a esto juan nunca hace tareas ni ni trabaja, mantiene
cumple con sus deberes. A los cinco años juan se encerrado en su cuarto
apega mucho a su tío, hasta el punto de llamarlo papa. sentado frente al
Su tío dedica el tiempo libre a jugar con él, poco computador, sus únicas
después se casa y se va de casa, juan queda solo y expectativas es tener
comienza a buscar apoyo en otras personas, crea un mucho dinero para darse
vínculo afectivo hacia el vigilante de la cuadra y dice lujos y que sea su madre
que le gustaría que fuera su padre, debido a esto su quien le patrocine los
madre (que no sabe qué tipo de relación sostienen) le gastos porque según
prohíbe la amistad con él, y nuevamente juan queda juan: “para eso lo tuvo”.
muy triste y solo. Su madre le paga una profesora y
dice que con eso es suficiente, ahora tiene una nueva Es notorio que el cambio
relación que a juan le incomoda y cuestiona que no le de comportamiento de
dedique tiempo a él. Juan se vuelve muy rebelde, no juan fue causado por el
obedece y le va muy mal en el colegio, su madre es abandono y el no tener
citada por esta situación pero ella declara que ese alguien con quien
comportamiento es normal en los niños de su edad y compartir sus
que no tiene tiempo para estar en reuniones con él. Por pensamientos y
todos estos factores y principalmente por la falta de emociones. A su madre
atención, afecto y cuidado por parte de su madre, juan solo le preocupo darle
se ha vuelto emocionalmente vulnerable, llora con cosas en sentido material
facilidad y no participa de los juegos con sus pero nunca afectivo, y a
compañeros y tiene muy pocos amigos. En la las dos personas con las
adolescencia, los problemas con juan han aumentado, que creo vínculos
ha perdido varios años en el colegio, es grosero con afectivos (reemplazando
sus compañeros, docentes y en su casa. Pese a esto su a su padre), se alejaron
madre es muy permisiva y se encarga de darle todo lo de él. Su abuela por el
que juan le pida (viajes, videojuegos, ropa muy cara, contrario trato de
etc.), juan se ha vuelvo muy dependiente de los demás, brindarle lo que pudo
no puede realizar sus actividades solo. Constantemente pero aquello no fue
hay peleas en su hogar por culpa de su suficiente.
comportamiento y ha tenido que ir en varias ocasiones
al psicólogo, pero esto no ha dado resultado, su madre
sigue siendo despreocupada en cuanto a la educación
del joven. Juan está muy mal emocionalmente hasta el
punto de manifestar que se siente triste y quisiera
morirse.

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NFORMACION ADOLESCENCIAS
DESDE EL (Abordada desde el
REFERENTE NIÑEZ ABORADA (Desde el caso) caso)
TEORICO
Deisy Puerta
COGNITIVA Piaget las estructuras psicologías se desarrollan a Piaget Las
DE PIAGET: partir de los reflejos innatos y se organizan durante la transformaciones
infancia en esquemas de conducta obteniendo modelos afectivas y sociales van
de pensamientos. unidas indisolublemente a
cambios en el
Juan Balbucea desde los 4 meses, su primera palabra a pensamiento, para laborar
los 6 meses fue papá. A los 13 meses menciona varios planes de vida, lo que
monosílabos. 2 años Tiene el lenguaje de un niño de su consigue gracias a que
edad, dice frases completas y acata órdenes con puede razonar no sólo
facilidad, es un niño juicioso y ordenado. sobre lo real, sino
A sus 5 años aprende con dificultades al leer. En esta también sobre lo posible.
etapa ya su madre se encuentra muy ocupada ya que lo
primordial para ella es su trabajo y nueva pareja, juan Pasan los años y juan ya
solo cuanta con su abuela que le ayuda en todo y con no hace absolutamente
su tío que el figura masculina que ve en casa y al que nada,
llama papa. No obedece ni acata
normas, a sus 12 años
presenta bajo rendimiento
en el colegio y
agresividad.
17 años el irrespeto hacia
su madre abuela,
docentes y
administrativos del
colegio cada vez es peor.
Su madre no ha cambiado
y ha hecho nada para
que esto cambie sigue
trabajando y dedicada a
su ´pareja.
PSICOSOCIAL Erickson sostuvo que los niños se desarrollan en un A sus 12 Años
DE orden predeterminando, que cada etapa da lugar a una muestra irrespeto hacia
ERICKSON: personalidad sana y a interacciones acertadas con los sus compañeros, docentes
demás. y familiares, en el colegio
tiene pocos amigos, pues
A sus 2 años es un niño sociable, y le gusta mucho lo catalogan como un
jugar y ver chico Problema.
Películas o imágenes de animales. 19 años su círculo de
4 años se ha vuelto agresivo con sus compañeros, no amigos
es juicioso y cada vez es menor, no
ordenado, no le gusta trabajar, ni hacer tareas, por esa tiene un grupo de pares
actitud su madre asido llama varias veces al jardín pero fijos, dado que juan no ha

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esta argumenta que no puede ir tenido un ejemplo y
apoyo que lo hagan
cambiar, siendo un
adolecente presenta
problemas psicosociales
dado que su
comportamiento es uno
de rebeldía y sus
compañeros que ya van
en grados más superiores
no quieren relacionarse
con él por lo mismo.
FISICO: Piaget el conocimiento físico es el que adquiere el La madres de juan suple
niño a través de manipulación de objetos que forman todas sus necesidades
parte de su interacción con el medio. materiales, el ultimo
celular del mercado, y el
Juan es un niño que nace normal y muy sano, a las 39 Último de los video
semanas por cesaría, se desarrolla de manera normal, juegos, ropa de marca y
levanta y sostiene la cabeza al mes de nacido trata de además muy costosa.
alcanzar objetos a los 4 meses, se sienta con apoyo a En los 12 año juan no es
los 5 meses, se sienta solo a los 7 meses, a los 12 un adolescente muy
meses camina solo, a los 13 meses sostiene objetos y independiente, muchas de
los lleva a su boca , Come solo y se viste solo a los 2 sus actividades no
años con ayuda de su abuela hasta los 6 años. Puede hacerlas solo.
3años mencionan muchos cambios y avances en Juan, Juan ya convertido en
ha crecidos, sus trazos son más finos y firmes, le gusta adolescencia no
mucho la clase de educación cambiando su
física, es valorado por fonoaudiología, y tiene un comportamiento ya que
vocabulario amplio para su edad, su madre no le dedica el
le gusta jugar con el arma todo, y le gustan mucho los tiempo que el necesita
juegos que utilizan varias piezas, para desarrollarse, dado
que para ella esta primero
su trabajo y nueva pareja
EMOCIONAL: Abandono emocional: es donde el niño no recibe Juan ha presentado
afecto, estimulación y apoyo que el necesita en sus cambios emocionales
etapas de crecimiento. debido al abandono de su
madre ya que a sus 12
Juan es un niño que ha crecido prácticamente sin el años desmotivado, dice
afecto de su madre, dado que la única interacción que que esta triste y que
tuvieron fue desde que juan nació hasta sus 3 meses, quisiera morirse.
desde este tiempo su madre sea dedicado solo trabajar, A sus 17 años consigue
y su modo de mostrar afecto es comprándole cosas una novia de 14 años con
materiales, este niño ha crecido con el apoyo de su que dura 2 años de
abuela y al no tener padre vera su a tío como tal pero relación lo que al
este realiza su propio hogar, causando que juan se principio parecía que ella
siento solo y busque otra identidad paterna en este caso sería la haría cambiar su a

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el vigilante de la cuadra quien su madre no ve con actitud no fue así ya que
buenos ojos y prohíbe esta amistad lo que causa que ahora juan tiene 19 años
juan se sienta triste, cambiando su estado de ánimo no estudia, no trabaja y
obteniendo que A sus 5 años juan llora con facilidad y no manifiesta tener
no se le ve participando del juego, cada vez expectativas claras en su
vida,

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