Inteligencias múltiples en el salón de clases

La principal contribución en este tema es considerada al autor Howard Gardner, quien dividió
la inteligencia en ocho categorías, las cuales son:

a) Lingüística: Usarás palabras efectivamente, de forma oral o escribiendo si tu tienes

esta inteligencia.

b) Logico – matemática: Vas a usar números, estados, preposiciones, funciones y otras

abstracciones relacionadas efectivamente

c) Espacial: la percepción es importante en esta inteligencia, porque si tu eres capaz de

crar nuevas formas en un espacio, transformarás las cosas a tu alrededor con tus
propias ideas.

d) Kinestésica: tu cuerpo va a expresar tus sentimientos e ideas como un actor lo hace o

un bailarín

e) Musical: si eres sensible a los sonidos y ritmos, crearás música maravillosa.

f) Interpersonal: esta inteligencia se trata de ser empático con otras personas, eso
significa observar su lenguaje verbal y no verbal.

g) Intrapersonal: esta es acerca de cuanto te conoces a ti mismo y va a incluir la

capacidad para la autodisciplina, autoentendimiento y autoestima.

h) Naturalista: Si te preoupas por la flora y fauna desarrollarás esta inteligencia

Ahora aquí tenemos una técnica para enseñar a los estudiantes sobre "Inteligencias múltiples".
Necesitamos introducirlo usando preguntas. La pregunta principal que el profesor va a hacer
es: ¿Cuántos de ustedes piensan que son inteligentes ?, entonces él va a aclarar que todos los
estudiantes en el aula son inteligentes, después de que el maestro va a seguir preguntando
Preguntas, por ejemplo:

¿Cuántos de ustedes pueden hacer matemáticas ?, ¿Cuántos de ustedes dibujan ?, ¿Cuántos

de ustedes hacen deportes ?, ¿Cuántos de ustedes disfrutan escuchando música? ¿Cuántos de
ustedes disfrutan trabajando en grupos ?, ¿Cuántos de ustedes tienen una colección de
insectos? ... Así que si los niños reconocen su propia inteligencia a través de las preguntas, se
sentirán felices e importantes.

Otra contribución de la "teoría de la inteligencia múltiple" es sobre ganar la atención de los

estudiantes en la clase. Por ejemplo, si los niños están causando caos y el maestro no sabe qué
hacer, tendrá que calmarse y utilizar algunas de las siguientes técnicas:

A) Lingüística - El profesor va a escribir "Silencio, por favor!" En la pizarra.

B) Musical - El profesor puede aplaudir una frase rítmica corta

C) Corporal-cinestésico - Si los estudiantes están haciendo demasiado ruido, el profesor

pondrá su dedo en sus labios para sugerir el silencio mientras que sostiene otro brazo para
arriba.

D) Espacial - El profesor puede poner una foto de un aula atenta en la pizarra.

E) Lógico - matemático - El profesor va a utilizar un cronómetro y escribir en la pizarra el
número de segundos perdidos.

F) Interpersonal - El profesor va a susurrar al oído de un estudiante "Es hora de empezar,

pasalo"

G) Intrapersonal - Necesitamos que los estudiantes se den cuenta del comportamiento, por lo
que el profesor comienza la clase normalmente

H) Naturalista - Si necesitamos silencio en la clase, el maestro puede usar un silbido agudo de

pájaro para llamar la atención de los estudiantes.

Si el profesor utiliza estas estrategias, no tendrá que gritar "Cállate!"