Colegio Latinoamericano de Integración

PLANIFICACIÓN GENERAL 2018

Nombre del docente: Josué Arriagada León Asignatura: Historia y Geografía Curso: 8º

MES/ UNIDAD/ COMPETENCIAS OBJETIVOS EN TÉRMINOS DE CONTENIDOS EN TÉRMINOS DE CRITERIOS DE

ORIENTACIÓN CLI COMPETENCIAS COMPETENCIA (PRIORIZANDO LA EVALUACIÓN
(CONTEXTUALIZACIÓN DE DIMENSIÓN
COMPETENCIAS PROCEDIMENTAL)
GENÉRICAS EN LA MATERIA)
Marzo: Comprenden el mundo moderno como Diagnóstico. Edad Media y Modernidad. 
Los derechos humanos fundador de la sociedad contemporánea. Lenguaje Histórico.
Unidad: EVALUACIÓN de diagnóstico.
Orientación/es:
UNIDAD I: El mundo europeo moderno.
El humanismo y sus representantes. Identifican
las características principales.

Identifican las principales características del

Renacimiento y su arte. Reconocen el impacto de
la difusión de las ideas humanistas.
Analizan la revolución científica y la ciencia
moderna y sus principales exponentes.

Identifican las características de la ruptura

religiosa en Europa.
Abril : Lectura crítica y Comprenden el mundo moderno como Analizan la expansión de la Reforma y su
El libro y la Creación creativa. fundador de la sociedad contemporánea. impacto en la cultura europea. La Contra
Literaria reforma.
Unidad:
Orientación/es : La nueva organización política. Contextualizan
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el surgimiento de las monarquías nacionales y su

evolución hacia el absolutismo.
La consolidación de las monarquías: Identifican
los mayores exponentes del Absolutismo y sus
características como estructura política.

El mercantilismo. Un nuevo sistema económico

y una nueva cultura. Rutas comerciales.
Analizan las consecuencias del mercantilismo.

EVALUACIÓN
UNIDAD II: La transformación de América y
Europa.
Comprenden como era el continente americano
al siglo XV. Pueblos precolombinos.

Comprenden el contexto europeo y su expansión.

Actores fundamentales del proceso.

Mayo : Lectura crítica y Reconocen el sincretismo como proceso Analizan el encuentro entre dos culturas:
El libro y la Creación creativa. fundamental en la conformación de identidad Americana y Europea. Problemas que surgen a
Literaria latinoamericana.
raíz de la conquista: División del mundo
Unidad: “nuevo”.
Orientación/es :
Comprenden el proceso de conquista como un
fenómeno complejo con distintos actores
participantes (países conquistadores). Etapas y
empresas de conquista.

Consecuencias de la conquista. Sometimiento de

los pueblos indígenas. La conquista de Chile y
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América.

Analizan el rápido triunfo de los europeos en las

conquistas en América.

Consecuencias que trajo la conquista de

América.

EVALUACIÓN.
UNIDAD III: América colonial.
Identifican las característica coloniales.

Identificar los recursos y actividades productivas

coloniales.

COMUNICACIÓNN DE LAS CAMPANAS

DE LA COLONIA. PSICÓLOGA DE LA
CATÓLICA.
Junio Lectura crítica y Reconocen el sincretismo como proceso Comprenden la importancia de la sociedad de
creativa. fundamental en la conformación de identidad castas coloniales. El mestizaje.
Pueblos Originarios latinoamericana.
Unidad: Identifican las formas de trabajo durante la
Orientación/es : colonia. Economía y trabajo.
Comprenden la importancia del sincretismo
como fenómeno cultural. PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN.

Expresiones artísticas de la colonia. El barroco

américa.
Reconocen la manifestación colonial en Chile.
Rasgos culturales y la hacienda.
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Guerra de Arauco. Zona fronteriza, Malocas y

Malones.
Comprenden la colonia en los siglos XIX y XX.
Herencias culturales.

EVALUACION
Julio y Agosto Escritura critica y Reconocen el sincretismo como proceso Encuentro de dos mundos.
reflexiva. fundamental en la conformación de identidad
Pueblos Originarios latinoamericana. Proceso de mestizaje.
Unidad: Rol de la iglesia.
Orientación/es : Impacto de la llegada de los españoles a
América.
Impacto demográfico por la conquista.
Agosto Escritura critica y Reconocen el sincretismo como proceso Formas de trabajo, evangelización y mestizaje.
reflexiva. fundamental en la conformación de identidad
Pueblos Originarios latinoamericana. La ciudad colonial.
Unidad: El mundo rural.
Orientación/es : Comercio colonial
Relación español-indígena-mestizo.
Septiembre – Octubre: Escritura critica y Reconocen el sincretismo como proceso La modernidad en Latinoamérica.
reflexiva. fundamental en la conformación de identidad
Memoria latinoamericana. El pensamiento ilustrado en Latinoamérica.
Aniversario CLI Ideas republicanas como contraposición a la
Día de las Américas Monarquía.
Unidad:
Orientación/es :
Noviembre-Diciembre: Escritura critica y Comprenden el proceso de formación de nación Consecuencias de la Independencia en Chile.
reflexiva. como un proceso complejo, lleno de tensiones
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Proyectos de Curso políticas y conflictos bélicos..

Unidad:
Orientación/es :
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