Estimado docente:

A continuación encontrará algunas preguntas sobre su Institución Educativa (I.E.).

Le pedimos que responda con la mayor sinceridad. No hay respuestas correctas o

incorrectas, no se trata de una evaluación de sus conocimientos, sino de dar opinión
anónima sobre su I.E. para que pueda mejorar.

Muchas gracias por su colaboración

INSTRUCCIONES: Marque con una equis (X) sobre la opción que se parezca más a
lo que sucede en su Institución Educativa. Debe marcar SI o NO en todas las opciones
de las preguntas.

Responder sólo si a la Institución Educativa asisten estudiantes con discapacidad; si

no, pase a la pregunta N° 2

1. La Institución Educativa brinda información y orientaciones para favorecer la

inclusión progresiva de los estudiantes con discapacidad.
SI NO
¿Cuáles?

___________________________________________________
___________________________________________________

2. Utilizo estrategias de enseñanza que promuevan el debate. SI NO

3. En el diseño de mis clases tengo en cuenta los momentos de
SI NO
relajación y animación del grupo.

4. Trato de no dedicar mucho tiempo a las explicaciones teóricas SI NO

5. Busco seleccionar los diferentes recursos para el contenido a enseñar SI NO

6. Planeo mis clases de forma que faciliten el control, evitando la SI NO

dispersión.

7. Selecciono recursos didácticos en que el estudiante llegue a SI NO

soluciones prácticas y rápidas.

8. Valoro en mis clases, recursos didácticos relacionados con la SI NO

observación y el detalle del tema propuesto.

9. Utilizo estrategias de enseñanza que trabajan con experiencias y SI NO

actividades del entorno de los estudiantes.
 10. Trato de diversificar los recursos didácticos en mis clases. SI NO

11. La Institución Educativa ofrece a los docentes acompañamiento, capacitación,

supervisión, talleres, u otros mecanismos que me sirven para:

a. Implementar estrategias pedagógicas para apoyar el aprendizaje de los

estudiantes.

Siempre Casi siempre Pocas veces nunca

b. Actualizar mis conocimientos sobre cómo aprenden los estudiantes de acuerdo

a su edad/nivel de desarrollo.

Siempre Casi siempre Pocas veces nunca

c. Atender a la diversidad de estudiantes y sus necesidades educativas, tales

como: estilos y ritmos de aprendizaje, problemas de aprendizaje, bilingüismo,
talento, discapacidad, etc.

Siempre Casi siempre Pocas veces nunca

d. Incorporar el uso de la tecnología para facilitar el aprendizaje de mis

estudiantes

Siempre Casi siempre Pocas veces nunca

12. La Institución Educativa programa reuniones de equipos docentes para:

a. Elaborar las sesiones de aprendizaje.

Siempre Casi siempre Pocas veces nunca

b. Analizar y reflexionar sobre el progreso en el aprendizaje de los estudiantes.

Siempre Casi siempre Pocas veces nunca

c. Intercambiar estrategias pedagógicas que han dado buenos resultados.

Siempre Casi siempre Pocas veces nunca

 13. La Institución Educativa promueve la participación de los docentes en el
intercambio de experiencias con otras instituciones educativas para:

a. Compartir experiencias pedagógicas que han dado buenos SI NO

resultados.

b. Resolver las dificultades que encontramos en el proceso de SI NO

enseñanza - aprendizaje y en la formación de los estudiantes.

14. Las programaciones curriculares brindan orientaciones para:

a. Realizar adaptaciones para apoyar el aprendizaje de estudiantes

SI NO
con dificultades de aprendizaje o discapacidad.

b. Desarrollar sesiones de tutoría para apoyar el aprendizaje de SI NO

estudiantes con dificultades de aprendizaje o discapacidad.

c. Trabajar de manera colaborativa con otros docentes o personal de SI NO

la institución educativa para apoyar el aprendizaje de estudiantes
con dificultades de aprendizaje o discapacidad.

15. Durante el desarrollo de las clases:

a. Se utilizan diferentes estrategias y/o actividades de enseñanza – aprendizaje de

acuerdo a las necesidades de los estudiantes.

Siempre Casi siempre Pocas veces nunca

b. Se elige el material didáctico de acuerdo a las necesidades identificadas en la

evaluación de los estudiantes.

Siempre Casi siempre Pocas veces nunca

c. Se verifica que los estudiantes hayan comprendido el tema antes de iniciar uno
nuevo.

Siempre Casi siempre Pocas veces nunca

 d. Se realizan actividades diferenciadas de acuerdo con los distintos niveles de
desempeño de los estudiantes.

Siempre Casi siempre Pocas veces nunca

e. Se desarrollan actividades para que los estudiantes puedan profundizar los

temas de su interés.

Siempre Casi siempre Pocas veces nunca

16. Para apoyar a los estudiantes con bajo rendimiento la Institución

SI NO
Educativa desarrolla programas de apoyo o nivelación como parte
de la tutoría o fuera del horario escolar

17. Los padres de familia brindan información sobre los estudiantes, que nos
permite:

a. Identificar sus intereses. SI NO

b. Conocer sus rutinas en casa. SI NO

c. Conocer las características de su entorno familiar. SI NO

d. Conocer posibles situaciones de la familia o el entorno que ayuden o SI NO
dificulten su aprendizaje.

18. La Institución Educativa está equipada con:

a. Materiales en el aula: Pizarras, tizas, plumones, otros. SI NO

b. Material didáctico: textos, fichas, láminas, maquetas u otros, SI NO

acordes a las competencias a desarrollar.

c. Materiales de calidad técnica pertinentes a las características y SI NO

necesidades de todos los estudiantes.

d. Equipamiento para el trabajo didáctico (ej. audio, visual,

SI NO
científico, musical, deportivo, tecnológico, otros).