Anda di halaman 1dari 6

LAMPIRAN 3

INSTRUMEN PENILAIAN

Siwi Sarwasih, S.Pd|| PPG MATEMATIKA UNS 2018


1. Instrumen Penilaian Pertemuan ke-1

1.1 Kuis (Penilaian Pengetahuan)

a. Kisi-kisi

KISI-KISI KUIS

Nama Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Surakarta


Kelas / Semester : XI / GASAL
Tahun Pelajaran : 2018 / 2019
Mata Pelajaran : Matematika
Materi Pokok : Persamaan Kuadrat

Kompetensi Indikator Indikator Soal Level No. Bentuk


Dasar Pencapaian Kognitif Soal Soal
Kompetensi
3.19 3.19.1 Diberikan persamaan kuadrat, Pemahaman 1 Uraian
Menentukan Menentukan peserta didik dapat (C2)
nilai variabel konsep menentukan akar-akar
pada persamaan persamaan kuadrat dengan cara
persamaan dan kuadrat satu melengkapkan kuadrat
fungsi kuadrat variabel dan sempurna.
akar-akar Diberikan persamaan kuadrat, Pemahaman 2
persamaan peserta didik dapat (C2)
kuadrat menentukan akar-akar
persamaan kuadrat dengan
rumus ABC.

b. Soal
Kelas / Materi Pokok : XI / Persamaan Kuadrat
Waktu Pengerjaan : 15 menit
SOAL KUIS
1. Tentukan akar-akar persamaan kudrat 2𝑥 2 − 2𝑥 = 12 dengan cara melengkapkan kuadrat
sempurna!
2
2. Diketahui persamaan kuadrat 3 𝑥 2 + 6𝑥 − 15 = 0, tentukan akar-akar persamaan kuadratnya!
c. Rubrik Penilaian
No. Contoh Jawaban Deskripsi Skor Skor
Maksimal
1. Diketahui: a. Peserta didik 1 5
2
Persamaan kudrat: 2𝑥 − 2𝑥 = 12 dapat membagi
Ditanya: persamaan
Tentukan akar-akar persamaan kudrat dengan kuadrat dengan
cara melengkapkan kuadrat sempurna! a dan
Jawab: mengurangi
Persamaan kudrat: 2𝑥 2 − 2𝑥 − 12 = 0 kedua ruas
 Kedua ruas dibagi a jika a≠ 𝟏 dengan c
↔ 𝑥 2 − 𝑥 − 6 = 0 maka a= 1, b= −1, c = −6 b. Peserta didik 1
 Kedua ruas dikurangi c dapat
↔ 𝑥 2 − 𝑥 − 6 − (−6) = 0 − (−6) menambah
No. Contoh Jawaban Deskripsi Skor Skor
Maksimal
↔ 𝑥2 − 𝑥 = 6 kedua ruas
𝟏 𝟐 𝟏 𝟐
 Kedua ruas ditambah (𝟐 𝒃) dengan (𝟐 𝒃)
𝟏 𝟐 𝟏 𝟐 𝟏 c. Peserta didik
(𝟐 𝒃) =(𝟐 (−𝟏)) = 𝟒 1
dapat mengubah
1 1 kedalam bentuk
↔ 𝑥2 − 𝑥 + = 6 +
4 4 kuadrat
1 25 sempurna
↔ 𝑥2 − 𝑥 + =
4 4 d. Peserta didik 2
 Ubah ruas kiri menjadi bentuk kuadrat dapat
Sempurna menentukan
1 25 akar-akar
↔ (𝑥 − )2 =
2 4 persamaan
 Cari akar-akar persamaan kuadrat kuadrat dan
1 25 himpunan
↔ (𝑥 − 2) = ±√ 4
penyelesaian
5 1
↔ 𝑥1,2 = ± +
2 2
5 1 5 1
↔ 𝑥1 = + = 3 𝑎𝑡𝑎𝑢 𝑥2 = − + = −2
2 2 2 2
Jadi Himpunan Penyelesaiannya= {−2,3}
2. Diketahui: a. Peserta didik 1 5
2 dapat
Persamaan kuadrat: 𝑥 2 + 6𝑥 − 15 = 0
3
mengalikan
Ditanya:
persamaan
Tentukan akar-akar persamaan kuadratnya!
kuadrat dengan
Jawab:
2 3 dan
Persamaan kuadrat: 3 𝑥 2 + 6𝑥 − 15 = 0 menentukan a, b
 Kedua ruas dikalikan 3 dan c
↔ 2𝑥 2 + 18𝑥 − 45 = 0 b. Peserta didik 3
a=2, b=18, c=−45 dapat
−𝑏±√𝑏 2 −4𝑎𝑐 menentukan dan
Rumus ABC: 𝑥1,2 = 2𝑎 mengoperasikan
−18 ± √(−18)2
− 4(2)(−45) rumus abc
↔ 𝑥1,2 =
2(2) c. Peserta didik 1
−18 ± √324 + 360 dapat
↔ 𝑥1,2 = menentukan
4
−18 ± √684 akar-akar
↔ 𝑥1,2 = persamaan
4 kuadrat dan
−18 ± √36.19 himpunan
↔ 𝑥1,2 =
4 penyelesaian
−18 ± 6√19
↔ 𝑥1,2 =
4
−9 ± 3√19
↔ 𝑥1,2 =
2
−9 + 3√19 −9 − 3√19
↔ 𝑥1 = 𝑎𝑡𝑎𝑢 𝑥2 =
2 2
−9−3√19 −9+3√19
Jadi Himpunan Penyelesaian= { 2 , 2
}

Skor Total = Skor peroleh × 10 100


1.2 Tugas Rumah (Penilaian Ketrampilan)

a.Kisi-kisi

Nama Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Surakarta


Kelas / Semester : XI / GASAL
Tahun Pelajaran : 2018 / 2019
Mata Pelajaran : Matematika
Materi Pokok : Persamaan Kuadrat

Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal No. Bentuk


Pencapaian Soal Soal
Kompetensi
4.19 Menyelesaikan 4.19.1 Diberikan permasalahan 1 Uraian
masalah yang Menyelesaikan mengenai luas lapangan
berkaitan dengan permasalahan bola basket, peserta
persamaan dan fungsi mengenai konsep didik dapat menentukan
kuadrat persamaan kuadrat persamaan kuadrat serta
satu variabel dan menentukan panjang
akar-akar dan lebar lapangan
persamaan kuadrat tersebut.

b. Soal
SOAL TUGAS RUMAH
1. Di depan sebuah sekolah akan dibangun lapangan bola basket. Tanah kosong yang tersedia
berukuran 60m × 30m, karena dana terbatas maka luas lapangan yang direncanakan adalah
1000m2. Untuk memperoleh luas yang diinginkan, ukuran panjang tanah dikurangi x m dan lebar
dikurangi x m. Tentukan:
a. Persamaan kuadratnya
b. Ukuran panjang dan lebar lapangan bola basket
c. Rubrik Penilaian
Contoh Jawaban Langkah-langkah Skor Skor
No. Maksimal
1. Diketahui: Dapat mengidentifikasi 1 1
 Tanah kosong berukuran 60m × 30m pertanyaan soal.
 Luas lapangan yang direncanakan Tidak mengidentifikasi 0
adalah 1000m2. pertanyaan soal.
 Ukuran lapangan yang dibuat yaitu
panjang tanah dikurangi x m dan
lebar dikurangi x m.
Ditanya:
a. Persamaan kuadratnya
b. Ukuran panjang dan lebar lapangan
bola basket

 p= 60 – x Dapat mengaitkan dari 3 3


 l= 30− x yang diketahui dengan
Contoh Jawaban Langkah-langkah Skor Skor
No. Maksimal
 L= p × l menentukan rumus
panjang, lebar dan luas
lapangan bola basket.
Hanya dapat menentukan 2
rumus panjang dan lebar
lapangan bola basket.
Hanya dapat menentukan 1
rumus panjang atau lebar
lapangan bola basket.
Tidak menuliskan 0
keterkaitan dari yang
diketahui.
 L = (60 − 𝑥)(30 − 𝑥) Dapat menentukan rumus 1 1
1000 = (60 − 𝑥)(30 − 𝑥) persamaan luas lapangan
bola basket yang
direncanakan.
Tidak menuliskan 0
penyelesaian untuk
menentukan banyak
nasabah pada masing-
masing teller
a. Menentukan persamaan kuadrat Dapat menentukan 5 5
1000 = 1800 − 60𝑥 − 30𝑥 + 𝑥 2 persamaan kuadrat dan
1000 = 1800 − 90𝑥 + 𝑥 2 menentukan dan
0 = 1800 − 90𝑥 + 𝑥 2 − 1000 menyimpulkan panjang dan
0 = 𝑥 2 − 90𝑥 + 800 lebar lapangan bola basket
Jadi persamaan kuadrat yang yang direncanakan.
diperoleh dari luas lapangan bola Hanya dapat menentukan 3
basket adalah persamaan kuadrat, panjang
𝑥 2 − 90𝑥 + 800 = 0 dan lebar lapangan bola
b. Menentukan panjang dan lebar basket tetapi tidak dapat
lapangan bola basket menyimpulkan panjang dan
Persamaan kuadrat yang diperoleh: lebar yang memenuhi.
𝑥 2 − 90𝑥 + 800 = 0 Hanya dapat menentukan 2
(𝑥 − 10)(𝑥 − 80) = 0 persamaan kuadrat
𝑥 = 10 atau 𝑥 = 80 Tidak dapat menentukan 0
Untuk menentukan panjang dan lebar penyelesaian soal.
lapangan bola basket maka:
 Untuk 𝑥 = 10
𝑝 = 60 − 𝑥 = 60 − 10 = 50 (M)
𝑙 = 30 − 𝑥 = 30 − 10 = 20 (M)
 Untuk 𝑥 = 80
𝑝 = 60 − 𝑥 = 60 − 80 = −20(TM)
𝑙 = 30 − 𝑥 = 30 − 80 = −50 (TM)
Jadi lapangan bola basket yang
diperoleh yaitu panjang 50m dan lebar
20m.
Skor Total = Skor yang diperoleh × 10 100
1.3 Jurnal Pengamatan Sikap
CATATAN JURNAL PERKEMBANGAN SIKAP
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Surakarta
Kelas / Semester : XI / GASAL
Mata Pelajaran : Matematika
Nilai Karakter : Disiplin dan tanggung jawab
Tanggal :
No. Nama Peserta Catatan Perilaku Butir Sikap Pos / Neg Tindak
Didik Lanjut