ESTÁTICA
OBJETIVOS:
1. Interpretar el concepto de fuerza y apreciar su amplia influencia en el mundo material.
2. Reconocer las fuerzas de la naturaleza, su representación vectorial y el modo de medidas.
3. Conocer las condiciones para que los cuerpos se encuentren en equilibrio de traslación.
ESTÁTICA
CONCEPTO: Es parte de la mecánica que estudia la condiciones que debe cumplirse para que un
cuerpo, sobre el cual actúan fuerzas o cuplas se encuentran en estado de equilibrio .
FUERZAS ESPECIALES
W N
EQUILIBRIO
Un cuerpo se encuentra en equilibrio o se mueve en forma rectilínea a velocidad constante.
TIPOS:
a) Estático b) Cinético Y donde se
aplica las
LEYES DE NEWTON Leyes de
PRIMERA LEY (Inercia) Newton
V0 = 0
V (Movimiento)
F Reposo Muro
F
Acción
Acción + Reacción = 0
corte imaginario
Consorcio Educativo “El 12
Carmelo” FÍSICA 3er año
Colegios Pre Universitarios con Formación Humanista Lic. Veramendi Estrada
Reacción
DIAGRAMA DE CUERPO LIBRE (D.C.L.)
a) b) c)
Un cuerpo se encuentra en equilibrio cuando presenta aceleración cero, y esto ocurre cuando la
resultante de las fuerzas que actúan sobre él sea igual a cero.
F = 0 Es decir:
F Fx = 0 Fy = 0
AUTOEVALUACIÓN
Nivel I
d) VVF e) VFV
Nivel II
III. Las fuerzas sobre el cuerpo, 5. Un cuerpo se desliza sobre una superficie
en la dirección del horizontal que se desplaza con velocidad
movimiento, son opuestas y constante. Según esto, indicar la verdad
de igual magnitud. (V) o falsedad (F) de las siguientes
proposiciones:
a) FFF b) FVF c) VVV
d) VVF e) FFV I. Necesariamente sobre el cuerpo
no actúan fuerzas.
II. Necesariamente sólo actúan las
fuerzas perpendiculares a la
dirección de su trayectoria.
III. La fuerza resultante que actúa
sobre el cuerpo es nula.
A
8 kg
B
4 kg
F
7. Dibuje el diagrama de cuerpo libre del
bloque, si existe equilibro.
a) 50 N b) 80 c) 60
d) 70 e) 100 F
W rugoso
liso
rugoso
Nivel III
F
10. Hacer el D.C.L. de la esfera:
5. Hacer el D.C.L. del bloque:
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NIVEL IV
En cada caso se presenta un cuerpo en equilibrio con todas las fuerzas que actúan sobre él.
NIVEL I
1. Hallar “F”
F 6. Hallar “F”
3 _
20 2
F 45°
4
a) 5 b) 7 c) 9 d) 10 e) 1
P
2. Hallar “F” _ _
a) 10 b) 20 c) 102 d) 202 e) 30
F
7. Hallar “F”
8 13 F
16 14
12
a) 10 b) 12 c) 13 d) 15 e) 16
3. Hallar “F” _
F 22
_ _
a) 1 b) 2 c) 22 d) 3 e) 32
7
8. Hallar “F”
24 F
3
a) 20 b) 22 c) 25 d) 40 e) 16
3
4. Hallar “F”
F 2
6
10
a) 5 b) 7 c) 9 d) 10 e) 12
9. Hallar “F”
10
_ _ 10
a) 5 b) 152 c) 102 d) 20 e) 25 F
5. Hallar “F”
P 8 2
F
53° 2
_
30 a) 5 b) 10 c) 7 d) 9 e) 102
a) 10 b) 20 c) 30 d) 40 e) 50
Consorcio Educativo “El 19
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a) 15 b) 20 c) 25 d) 30 e) 12
53°
2
10
NIVEL II
a) 10N b) 20 c) 30 d) 40 e) 50
_ _
a) 10N b) 203 c) 303 d) 40 e) 50
1 2
45°
_ _ _
a) 6N b) 8 c) 10 d) 12 e) 16 a) 10N b) 20 c) 102 d) 202 e) 52
Consorcio Educativo “El 20
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TAREA DOMICILIARIA
400 20
2. Hallar “F”
5. Hallar Tensión:
a) 10
b) 30 a) 80 N
c) 60 b) 60 N 37°
d) 70 50 c) 40 N
e) 90 d) 30 N
e) 75 N
F
50 WC = 100 N
3. Hallar “F”
6. Hallar F1 + F2
a) 10 _ 50
b) 103 10
c) 15 _
d) 153
e) 18
60 30° 60°
F1 F2
Consorcio Educativo “El 21
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ESTÁTICA II
OBJETIVOS
Resulta muy conocido el efecto de rotación de las fuerzas sobre los cuerpos rígidos, como el hecho
de que una persona para mover un cuerpo pesado utilice una palanca y un punto de apoyo. Del
mismo modo, cuando un albañil levanta una carretilla aplica una fuerza y produce un giro que logra
desplazar su carga. Si sacamos un clavo notamos que es más fácil sacarlo con un martillo que con un
alicate. Cuando abrimos la llave del agua o aplicamos los frenos, remamos en el agua, cortamos con
una tijera o utilizamos una balanza, etc. Estamos siempre aplicando fuerzas y produciendo rotación
en los cuerpos. Parece pues necesario agregar un nuevo concepto físico que pueda medir estos
efectos, y se ha convenido en denominarlo: MOMENTO DE UNA FUERZA O TORQUE.
_
F2 0 0
_
_ F1
F1
_
F2
_
F1
0
_ _
F1 F2 _
F2
También se le denomina torque (t), y viene a ser aquella magnitud física de tipo vectorial que nos
indica la capacidad de una fuerza para producir rotación sobre un cuerpo rígido.
F
M MF0 = F . d
F = fuerza
d = brazo palanca
ELEMENTOS
a) Módulo
b) Dirección
c) Sentido
Consorcio Educativo “El 22
Carmelo” FÍSICA 3er año
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CONVENCIÓN DE SIGNOS
Si el cuerpo gira o intenta girar en sentido horario, debido a una fuerza “F”, se dice que el momento
producido por ficha fuerza es negativo.
Momento
Negativo
Si el cuerpo gira o intenta girar en sentido antihorario. Debido a una fuerza “F”, se dice que el
momento producido por ficha fuerza es positivo.
Momento
Positivo
SUMATORIA DE MOMENTOS
__
F3 _ _ _ _ _
__
F1
M 0
= M1 + M2 + M3 + M4 + M5
__ __
F2 F4 __
F5
_ _ _ _ _
M0TOTAL = M1 + M2 + M3 + M4 + M5 = 0
M F
0 = 0
Es decir:
M F
0 = M F
0
Consorcio Educativo “El 23
Carmelo” FÍSICA 3er año
Colegios Pre Universitarios con Formación Humanista Lic. Veramendi Estrada
Ejemplo :
A B
3m
a) 0,5m b) 1m c) 1,2m
d) 2m e) N.A.
2. Dados los siguientes sistemas se pide calcular; la ubicación de su resultante con respecto de “0”
16N
a) 4N
1m 4m
0
x
R = 20N
40N 2m x
F 220N
8m 5m
8m
a) 40N b) 60N c) 130N
d) 80N e) N.A.
3m
Consorcio Educativo “El 24
Carmelo” FÍSICA 3er año
Colegios Pre Universitarios con Formación Humanista Lic. Veramendi Estrada
5. Hallar “F”
F
F
5m 2m
300N
84N
a) 30N b) 45 c) 55 3m 1m
d) 60 e) N.A.
8. Hallar “F”
2m 5m
50N F 600N
F
5m 1m
a) 60N b) 10 c) 100
d) 120 e) N.A.
EJEMPLOS:
1. Determinar el valor de la fuerza “F” que se necesita en cada caso para equilibrar a la carga R =)
60N ( despreciar el peso de la barra).
R
F
F
0
4m
2m
2m 4m
a) 15 b) 30 c) 20 d) 45 e) 90 a) 20 b) 30 c) 40
d) 70 e) 80
F
Consorcio Educativo “El 25
Carmelo” FÍSICA 3er año
Colegios Pre Universitarios con Formación Humanista Lic. Veramendi Estrada
3m 1m 2m 1m
a) 10 b) 15 c) 20 d) 30 e) 45 a) 10 b) 15 c) 20
d) 30 e) 40
APLICACIÓN
determinar el peso que debe tener la persona sentada en el extremo derecho, para que el sistema
pueda estar e equilibrio. Además la persona sentada en el extremo izquierdo pesa 540N
AO = 1,2 m; OB = 1,8 m
A B
TAREA DOMICILIARIA
F 8m 2m
40N
1m a) 200N b) 300N c) 150N
d) 250N e) N.A.
3m 4m
4. Hallar “W” si está a punto de moverse.
20N
____ 5m ___|
a) 15N b) 18 c) 24
d) 25 e) N.A. 3m 2m
90N
2. Hallar “F”
F
500N a) 6N b) 60 c) 50
d) 90 e) N.A.
2m
5. Hallar “F”
F 80N
170N 2m
Parte de la mecánica de sólidos que estudia el movimiento de los cuerpos teniendo en cuenta las
causas que lo producen.
V0 = 0 V0
Cuando la Fuerza
F resultante es diferente a
cero, produce aceleración y
esta cambia el módulo y/o
dirección de la velocidad
Toda Fuerza resultante que actúa sobre un cuerpo, originará en él una aceleración
en su misma dirección.
a
FR
m F R = m.a
FR = ................. Unidades
m = ..................
a = ................... F m a
Ejemplo:
W a) 6 m/s2
b) 4 m/s2
100 F2 = 60N c) 8 m/s2
5Kg d) 5 m/s2
e) N.A.
NIVEL I
a) 5m/s2 b) 6 c) 3
d) 4 e) 5 a) 1m/s2 b) 2 c) 4
d) 5 e) 6
2.
a
40N 7.
20N 5k a 50N
g
10N 37°
5k
g
a) 2m/s2 b) 4 c) 5
d) 8 e) 1
a) 5m/s2 b) 6 c) 8
d) 10 e) 20
3.
a
8. Hallar con qué aceleración baja la esfera de
2k 6kg cuando es jalado con la fuerza F = 30N.
g F = 10N (g = 10m/s2)
a) 2m/s2 b) 5 c) 8
d) 10 e) N.A. a
4. a _
20N 362N
37° 45°
a) 3m/s2 b) 2 c) 5
4k
d) 6 e) N.A.
g
5. a
100N
a
60°
5k
g
a) 2m/s2 b) 3 c) 6
d) 5 e) 4
a) 2m/s2 b) 4 c) 8
d) 6 e) 5
10. Si la masa del bloque es de 4kg, hallar la
6. _ aceleración. (g = 10m/s2).
202 N
a
20N 45°
8k
g
Consorcio Educativo “El 28
Carmelo” FÍSICA 3er año
Colegios Pre Universitarios con Formación Humanista Lic. Veramendi Estrada
45°
_
202N
a) 2m/s2 b) 4 c) 5
d) 8 e) N.A.
NIVEL II
4. a = 4m/s2
2. a = 5m/s2 40N
F 70 N F 37°
12
5kg
a) 35N b) 45 c) 55 a) 2N b) 4 c) 8
d) 50 e) 60 d) 12 e) 16
TAREA DOMICILIARIA
Rpta : __________
a = 2m/s2
2. F
50N 4. Hallar la aceleración con que va el bloque si
37° 53° el rozamiento con el suelo vale 3N. Considere
que la masa del bloque es 2kg.
Rpta : __________ a
28N
15N
Rpta : __________
Consorcio Educativo “El 29
Carmelo” FÍSICA 3er año
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Consorcio Educativo “El 30
Carmelo” FÍSICA 3er año
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PRÁCTICA DE FÍSICA
W = 50N W = 50N
P=? W = 8N W2 = 10N
P
F = 80N F = 20
P=?
4cm 3cm
P
5cm 4cm
W = 50N
A 7cm 3cm
4m 6m
Consorcio Educativo “El 31
Carmelo” FÍSICA 3er año
Colegios Pre Universitarios con Formación Humanista Lic. Veramendi Estrada
TIPOS DE ROZAMIENTO
em e = e .
e
c = c .
Hielo
c
PROBLEMAS
F = 15N
a) 8N b) 6 c) 16
d) 15 e) 20
F = 18N
a) 16N b) 18 c) 8
d) 20 e) 24
a) 5N b) 12 c) 14
d) 18 e) 20 7. El bloque es arrastrado a velocidad
constante. Hallar la fuerza “F” que lo lleva,
3. El bloque es arrastrado a velocidad si el rozamiento vale 10N.
constante. Hallar la fuerza de rozamiento
que se opone F
V
V
60°
F = 14N
_
a) 9N b) 10 c) 12 a) 10N b) 103 c) 20
d) 14 e) 20 d) 25 e) 30
F F = 15N
2Kg
a) 6N b) 8 c) 10
d) 5 e) 4 a) 1/5 b) 2/5 c) 3/5
d) 4/5 e) 6/7
5. El bloque es arrastrado a velocidad
constante. Hallar la fuerza “F” que lo lleva,
si el rozamiento vale 16N.
Consorcio Educativo “El 33
Carmelo” FÍSICA 3er año
Colegios Pre Universitarios con Formación Humanista Lic. Veramendi Estrada
_
a) 10N_ b) 152 c) 15
d) 102 e) 20
F = 100
V F
V
37°
5Kg
20Kg
a) 10N b) 20 c) 30
d) 40 e) 50 F
V
12. Hallar la fuerza “F” que jala al bloque 3Kg
mostrado a velocidad constante, si = ¼
F
= 1/4
45°
10Kg 37°
_ a) 10N b) 20 c) 30
a) 10N_ b) 202 c) 20 d) 18 e) 24
d) 102 e) 100
13. Hallar la fuerza “F” que jala al bloque 17. El bloque mostrado es llevado con
aceleración, jalado por F = 20N. Hallar la
mostrado a velocidad constante, si = ½
fuerza de rozamiento
F
a = 3m/s2
= 1/2
37°
11Kg
Consorcio Educativo “El 34
Carmelo” FÍSICA 3er año
Colegios Pre Universitarios con Formación Humanista Lic. Veramendi Estrada
3Kg
a) 1N b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
a) 1m/s2 b) 2 c) 3
18. El bloque mostrado es llevado con d) 4 e) 5
aceleración, jalado por F = 30N. Hallar la
fuerza de rozamiento 21. El bloque mostrado es llevado con F =
30N y con aceleración. Hallar su
a = 3m/s2 aceleración
a
6Kg
= 1/10 F
a) 6N b) 8 c) 10
d) 12 e) 14 5Kg
19. El bloque mostrado es llevado con
aceleración, jalado por F = 60N. Hallar la
fuerza de rozamiento a) 1m/s2 b) 3 c) 5
d) 7 e) 9
a = 3m/s2
22. El bloque mostrado es llevado con F =
65N y con aceleración. Hallar su
4Kg aceleración
a
a) 5N b) 10 c) 15
d) 20 e) 25
= 1/4 F
20. El bloque mostrado es llevado con F =
15N y con aceleración. Hallar su 10Kg
aceleración
a a) 1m/s2 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
Consorcio Educativo “El 35
Carmelo” FÍSICA 3er año
Colegios Pre Universitarios con Formación Humanista Lic. Veramendi Estrada
DINÁMICA
Hallar: a = ? Si:
MA = 40 Kg MB = 30 Kg MA = 30Kg MB = 50 a = 2m/s2 MB = 2 kg
a = 2m/s2 MA = 8kg
20 A B 50 F A B fx 20N 20N A B
F
a =
2m/s2
B
Consorcio Educativo “El 36
Carmelo” FÍSICA 3er año
Colegios Pre Universitarios con Formación Humanista Lic. Veramendi Estrada
TRABAJO MECÁNICO
CONCEPTO DE TRABAJO
El trabajo es siempre vencer una resistencia. Luego, entendemos por trabajo a la facultad que tienen
las fuerzas para generar movimiento venciendo siempre una resistencia, sea ésta una fuerza o bien la
propia inercia de los cuerpos, y sólo habrá trabajo sobre un cuerpo si éste se desplaza a lo largo de la
línea de acción de la fuerza aplicada.
Unidades:
d W F d
EJEMPLOS
80N
8N
8m
4. Hallar el “W”
37°
50N
5m
53°
6m
PROBLEMAS
NIVEL I
1. F = 20N
F
2. F = 50N F
37°
4m
6m
a) 40J b) 60 c) 80 d) 90 e) N.A
Consorcio Educativo “El 37
Carmelo” FÍSICA 3er año
Colegios Pre Universitarios con Formación Humanista Lic. Veramendi Estrada
6. F = 5N
_
3. F = 22N F
F = 5N
37°
45°
d = 8m
50m
7. F = 10N
4. F = 10N
F F = 10N
d
6m
37°
53°
6m a) 70J b) 40 c) 60 d) 80 e) 100
8. F = 5N
a) 60J b) 80 c) 90 d) 100 e) 120
5. F = 5N
F = 5N
d d=6m 37°
30°
a) 32J b) 36 c) 38 d) 48 e) 24
a) 10J b) 20 c) 30 d) 40 e) 50
NIVEL II
1. En cada caso el bloque es desplazado 10m a la derecha. Calcule en cada caso el trabajo de “F”.
F = 40N _
F = 102
45°
F = 20N
37° F = 20
F = 15
37°
Consorcio Educativo “El 38
Carmelo” FÍSICA 3er año
Colegios Pre Universitarios con Formación Humanista Lic. Veramendi Estrada
2. El bloque mostrado es llevado gracias a F = 100N de (A) hasta (B). Hallar el trabajo realizado por
“F”.
(B)
6m
F
37°
(A)
k
4m F
30° (B)
F F
3m
POTENCIA
Magnitud física escalar cuyo valor mide la rapidez con que se realiza trabajo. También se puede
expresar como el trabajo realizado por cada unidad de tiempo.
W = trabajo
P = W
T = tiempo
T
P = potencia
La potencia desarrollada por una fuerza sobre un cuerpo será igual al producto de la fuerza por la
velocidad.
El nombre de “watt” fue escogido en honor al ingeniero británico James Watt (1736 - 1819) quien
mejoró la máquina de vapor con sus inventos.
Ejemplos:
Si el bloque es llevado gracias a la fuerza 50N durante 5 seg. Hallar la potencia desarrollada por F
F = 50N
d = 4m
a) 10 watt b) 20 c) 30
d) 40 e) 50
4m
40N
a) 56W b) 60 c) 64
d) 72 e) 80
8m
2. Hallar potencia
3 seg
a) 10W b) 20 c) 30
F = 26N d) 40 e) 50
Consorcio Educativo “El 40
Carmelo” FÍSICA 3er año
Colegios Pre Universitarios con Formación Humanista Lic. Veramendi Estrada
F = 100N a) 10W b) 20 c) 30
d) 40 e) 50
37°
V = 2m/ss
a) 80W b) 75 c) 60 F = 200N
d) 65 e) N.A.
F
a) 10W b) 20 c) 30
d) 40 e) 50
4Kg
6. Hallar la potencia de “F”
T = 2 seg V = 3m/s
Rugoso
= 1/16 F = 10N
a) 100W b) 80 c) 60
d) 40 e) 30