Sesión N° 4

TEMA: ENAMORAMIENTO O ILUSIÓN

ACTIVIDAD MATERIALES
MOMENTO
Historia Pepito
¿se enamoró?..
Se entrega a cada alumno la historia ‘’pepito, ¿se enamoró?’’
seguidamente se solicita un voluntario para que lea la historia frente
a sus compañeros
Se les pide a los alumnos que den sus opiniones acerca de la
historia (lluvia de ideas).

PRESENTACION

(10 minutos)

Tarjetas para el
A continuación explica que harán un juego muy conocido: “La pelota Juego “La
preguntona”. Solicita a un voluntario y voluntaria para que ayuden a pelota
formar un gran círculo con todos los participantes y para que Preguntona”
formulen las preguntas que estarán escritas en la tarjeta del juego
“La pelota preguntona”.
Tu rol es acompañar el juego y, con mucha discreción, ir tomando
nota de las opiniones y reacciones de tus estudiantes, para la
DESARROLLO síntesis final.
Tarjetas para el JUEGO “LA PELOTA PREGUNTONA”
(30 minutos) 1. Si alguien te gusta físicamente ¿Quiere decir que estas
enamorada o enamorado?
2. ¿Es normal que sintamos atracción por una persona del sexo
opuesto? ¿Por qué?
3. ¿Crees tú que en la adolescencia se pueda sentir amor?
4. ¿Es lo mismo enamorarse que ilusionarse? ¿Por qué?
5. Para ti ¿Qué significa el enamoramiento?
6. A nuestra edad ¿Qué es mejor? ¿Ilusionarse o estudiar? ¿Por qué?
7. ¿Cuáles son las señales más comunes en la mujer y en el varón
que indican estar enamorada o enamorado?
8. ¿Cómo diferencias una atracción física momentánea con
enamorarse?
9. ¿Cómo se comporta un adolescente varón que se siente
enamorado? ¿Y una adolescente mujer?
10. ¿Hay una edad ideal para tener enamorada o enamorado?
11. ¡Qué ventajas encuentras de tener una o un enamorada o
enamorado en la adolescencia?
12. ¿Crees que tener enamorada o enamorado en la
adolescencia tiene desventajas? ¿Cuáles?
13. ¿Cómo saber cuándo estamos “realmente enamorados”?

Con base al juego realizado y las respuestas dadas en el momento

anterior, solicita que extraigan algunas conclusiones. Complementa
 CIERRE y refuerza las intervenciones con algunas ideas del contenido básico,
( 8 minutos)
Hacerles ver a los alumnos que aún no están en edad para
enamorase que es algo normal que les guste alguien, pero que lo
deben tomar con calma porque eso pasara simplemente es una
ilusión y ya llegara el momento indicado para que se enamoren,
donde se sientan seguros y preparados.
 PEPITO ¿SE ENAMORO?...

Hoy 17 de mayo Pepito acaba de cumplir 12 años. Su mamá le ha regalado un celular y

él está muy feliz por ello. Pero más feliz está porque este año ya ingresa al 1er año de
Secundaria y sus papás han decidido que el estudiará en el ‘’Colegio Premium’’

El primer día de clases fue más que emocionante pues será el primer año que estudiará
en un grupo mixto, es decir hombres y mujeres. Conoció a sus primeros compañeros:
Juan, Pedro y Lolo y a dos compañeritas: Rita y Leila.

Todo estaba tan bien hasta que ingresó al aula Margarita, una niña de ojos almendrados
y un sonrisa dulce. Pepito, al mirarla se quedó estupefacto y con la boca
abierta……..hasta que se le metió una mosca y se la tragó. Plop.

Pepito se dio cuenta que en él había surgido algo diferente, sentía algo distinto por esa
niña. ¿Y ahora que iba a pasar?.... Ni el mismo lo sabía, hasta sentía vergüenza de sentir
lo que sentía, pero no lo podía evitar.

Pepito ¿Se enamoró o qué?..........

Las ilusiones
Vivamos con alegría
son pasajeras
nuestra edad

En la adolescencia se fomenta y fortalecen las amistades. El Enamoramiento implica un

compromiso con otra persona fortaleciéndose los lazos de amor y eso se consigue con la madurez
de la personalidad (juventud y adultez).