LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

OLEH :

YASRIZAL,S.Pd.SD
NIP. 197810022009031004

PEMERINTAH KOTA BATAM

DINAS PENDIDIKAN
SD NEGERI 002 NONGSA

2013/2014
 LEMBAR IDENTITAS GURU

1. Nama Sekolah : SDN 002 Nongsa

2. Nama Guru : Yasrizal, S.Pd.SD

3. NIP : 197810022009031004

4. Jabatan/Golongan Guru : Penata Muda / III A

5. Alamat Sekolah
 Jalan : H. Muhammad No 44
 Kabupaten/Kota : Batam
 Provinsi : Kepulauan Riau
 Telpon/Fax : 0778-761773

6. Mengajar Mata Pelajaran : Guru Kelas

7. SK Pengangkatan
a. Sebagai CPNS
 Pejabat yang mengangkat : Walikota Batam
 Nomor SK : 813.2/D1-186/2009
 Tanggal SK : 26 Februari 2009
b. Pangkat Terakhir
 Pejabat yang mengangkat : Walikota Batam
 Nomor SK : SK.101/823.1.2.3/X/2012
 Tanggal SK : 15 Oktober 2012

8. Alamat Rumah
 Jalan : H.Muhammad No 71
 Kabupaten/Kota : Batam
 Provinsi : Kepulauan Riau
 Telpon/Fax : 081372370995
 HALAMAN PENGESAHAN

Judul Laporan : Laporan Pengembangan diri

Nama : Yasrizal, S.Pd.SD
NIP : 19781002 200903 1 004
Pangkat / Golongan : Penata Muda / III A
Tempat Tugas : SDN 002 Nongsa - Kota Batam
Jabatan : Guru Kelas
Isi Kegiatan : 1. Laporan Kegiatan Kelompok Kerja Guru Semester
II T.P 2012/2013
2. Laporan Pelatihan Penilaian Kurikulum 2013
3. Laporan Pelatihan PKG dan PKB
4. Laporan Pelatihan Persiapan Internasional English
Language Test Speaker
5. Laporan Kegiatan Kelompok Kerja Guru T.P
2013/2014

Membenarkan bahwa semua isi dalam Laporan Kegiatan Pengembangan Diri ini adalah sesuai
dengan kegiatan yang dilakukan dan hasil tulisan asli yang bersangkutan.

Batam., 20 Juni 2014

Kepala Sekolah, Koordinator PKB,

SUPRIATI, S.Pd.SD __________________

NIP. 19650304 1986092003 NIP.
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis haturkan ke hadirat Allah SWT, atas segala rahmat dan karunia yang
dilimpahkan kepada penulis sehingga Laporan Kegiatan Pengembangan Diri ini dapat
diselesaikan sesuai dengan waktu yang telah ditentukan.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa Laporan ini dapat diselesaikan berkat adanya
bantuan, bimbingan, dorongan dan petunjuk dari berbagai pihak. Oleh karena itu penulis
mengucapkan terima kasih dan penghargaan yang sebesar – besarnya kepada:
1. Ibu Supriati, S.Pd.SD selaku Kepala SDN 002 Nongsa yang telah memberikan tugas
kepada penulis untuk mengikuti kegiatan pengembangan diri yang telah penulis
laksanakan.
2. Guru-guru SDN 002 Nongsa yang telah banyak membantu menggantikan mengajar
sementara ketika penulis mengikuti kegiatan pengembangan diri.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan laporan ini masih
banyak terdapat kekurangan bahkan mungkin kesalahan, baik dalam penyusunan, penyajian
maupun sistematika penulisannya. Oleh karenanya, penulis mengharapkan kritik dan saran
yang membangun dari semua pihak, demi kesempurnaan penulisan laporan ini. Meski
demikian, penulis tetap berharap agar kiranya laporan ini dapat bermanfaat bagi pihak lain
yang memerlukan.

Batam, Juni 2014

Penyusun,

Yasrizal, S.Pd.SD
NIP. 197810022009031004
 DAFTAR ISI

LEMBAR SAMPUL
LEMBAR IDENTITAS
LEMBAR PENGESAHAN
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Tujuan
C. Manfaat
BAB II LAPORAN KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI
A. Laporan Kegiatan Kelompok Kerja Guru Semester II T.P 2012/2013
B. Laporan Pelatihan Penilaian Kurikulum 2013
C. Laporan Pelatihan Penilaian Kinerja Guru dan PKB
D. Laporan Pelatihan Persiapan Internasional English Language Test Speaker
E. Laporan Kegiatan Kelompok Kerja Guru T.P 2013/2014

BAB III PENUTUP

LAMPIRAN-LAMPIRAN
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK), baik sebagai substansi materi ajar maupun
piranti penyelenggaraan pembelajaran, terus berkembang. Dinamika ini menuntut guru selalu
meningkatkan dan menyesuaikan kompetensinya agar mampu mengembangkan dan
menyajikan materi pelajaran yang aktual dengan menggunakan berbagai pendekatan, metoda,
dan teknologi pembelajaran terkini. Hanya dengan cara itu guru mampu menyelenggarakan
pembelajaran yang berhasil mengantarkan peserta didik memasuki dunia kehidupan sesuai
dengan kebutuhan dan tantangan pada zamannya. Sebaliknya, ketidakmauan dan
ketidakmampuan guru menyesuaikan wawasan dan kompetensi dengan tuntutan
perkembangan lingkungan profesinya justru akan menjadi salah satu faktor penghambat
ketercapaian tujuan pendidikan dan pembelajaran.
Hingga kini, baik dalam fakta maupun persepsi, masih banyak kalangan yang meragukan
kompetensi guru baik dalam bidang studi yang diajarkan maupun bidang lain yang
mendukung terutama bidang didaktik dan metodik pembelajaran. Keraguan ini cukup
beralasan karena didukung oleh hasil uji kompetensi yang menunjukkan masih banyak guru
yang belum mencapai standar kompetensi yang ditetapkan. Kesimpulan lain yang cukup
mengejutkan dari studi tersebut di antaranya adalah bahwa pembelajaran di kelas lebih
didominasi oleh ceramah satu arah dari guru dan sangat jarang terjadi tanya jawab. Ini
mencerminkan betapa masih banyak guru yang tidak berusaha meningkatkan dan
memutakhirkan profesionalismenya.
Reformasi pendidikan yang diamanatkan oleh Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003
tentang Sistem Pendidikan Nasional, Undang Undang No 14 Tahun 2005 tentang Guru dan
Dosen, dan Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
menuntut reformasi guru untuk memiliki tingkat kompetensi yang lebih tinggi, baik
kompetensi pedagogik, kepribadian, profesional, maupun sosial.
Peningkatan kompetensi guru guru dilaksanakan melalui berbagai strategi dalam bentuk
pendidikan dan pelatihan (diklat) seperti: a.) Inhouse training (IHT). Pelatihan dalam bentuk
IHT adalah pelatihan yang dilaksanakan secara internal di KKG/MGMP, sekolah atau tempat
lain yang ditetapkan untuk menyelenggarakan pelatihan. Strategi pembinaan melalui IHT
dilakukan berdasarkan pemikiran bahwa sebagian kemampuan dalam meningkatkan
kompetensi dan karir guru tidak harus dilakukan secara eksternal, tetapi dapat dilakukan oleh
guru yang memiliki kompetensi kepada guru lain yang belum memiliki kompetensi. Dengan
strategi ini diharapkan dapat lebih menghemat waktu dan biaya. b.) Pelatihan berjenjang dan
pelatihan khusus. Pelatihan jenis ini dilaksanakan di P4TK dan atau LPMP dan lembaga lain
yang diberi wewenang, di mana program pelatihan disusun secara berjenjang mulai dari
jenjang dasar, menengah, lanjut dan tinggi. Jenjang pelatihan disusun berdasarkan tingkat
kesulitan dan jenis kompetensi. Pelatihan khusus (spesialisasi) disediakan berdasarkan
kebutuhan khusus atau disebabkan adanya perkembangan baru dalam keilmuan tertentu.
 Kegiatan PKB diharapkan dapat menciptakan guru yang profesional, yang bukan hanya sekadar
memiliki ilmu pengetahuan yang luas, tetapi juga memiliki kepribadian yang matang. Dengan
kepribadian yang prima dan penguasaan IPTEK yang kuat, guru diharapkan terampil dalam
menumbuhkembangkan minat dan bakat peserta didik sesuai dengan bidangnya. Menyadari akan
berbagai kekurangan yang ada pada penulis, maka untuk meningkatkan profesionalisme yang
penulis rasakan masih kurang, selama tahun 2013 ini penulis telah ditugaskan oleh Kepala
Sekolah untuk mengikuti jenis kegiatan pengembangan diri.

B. Tujuan
Tujuan dari kegiatan pengembangan diri ini adalah sebagai berikut:.

1. Meningkatkan kompetensi guru untuk mencapai standar kompetensi yang ditetapkan.

2. Memutakhirkan kompetensi guru untuk memenuhi kebutuhan guru dalam memfasilitasi
proses belajar peserta didik dalam memenuhi tuntutan perkembangan ilmu, teknologi, dan
seni di masa mendatang.
3. Mewujudkan guru yang memiliki komitmen kuat melaksanakan tugas pokok dan
fungsinya sebagai tenaga profesional.
4. Menumbuhkan rasa cinta dan bangga sebagai penyandang profesi guru.
5. Meningkatkan citra, harkat, dan martabat profesi guru di masyarakat.
C. Manfaat
Manfaat PKB bagi peserta didik yaitu memperoleh jaminan kepastian mendapatkan
pelayanan dan pengalaman belajar yang efektif untuk meningkatkan potensi diri secara
optimal, sehingga mereka memiliki kepribadian kuat dan berbudi pekerti luhur untuk berperan
aktif dalam pengembangan iImu pengetahuan, teknologi dan seni sesuai dengan
perkembangan masyarakat. Bagi guru hal ini dapat mengembangkan ilmu pengetahuan,
teknologi, dan seni serta memiliki kepribadian yang kuat sesuai dengan profesinya; sehingga
selama karirnya mampu menghadapi perubahan internal dan eksternal dalam memenuhi
kebutuhan belajar peserta didik menghadapi kehidupan di masa datang.
Dengan PKB untuk guru, bagi sekolah/madrasah diharapkan mampu menjadi sebuah
organisasi pembelajaran yang efektif; sehingga sekolah/madrasah dapat menjadi wadah untuk
peningkatan kompetensi, dedikasi, dan komitmen guru dalam memberikan layanan pendidikan
yang berkualitas kepada peserta didik. Bagi orang tua/masyarakat, PKB untuk guru bermakna
memiliki jaminan bahwa anak mereka di sekolah akan memperoleh layanan pendidikan yang
berkualitas sesuai kebutuhan dan kemampuan masing-masing. Bagi pemerintah,PKB untuk
guru dimungkinkan dapat memetakan kualitas layanan pendidikan sebagai dasar untuk
menyusun dan menetapkan kebijakan pembinaan dan pengembangan profesi guru dalam
menunjang pembangunan pendidikan; sehingga pemerintah dapat mewujudkan masyarakat
Indonesia yang cerdas, kompetitif dan berkepribadian luhur.
 BAB II

LAPORAN KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI

A. LAPORAN KEGIATAN KELOMPOK KERJA GURU SEMESTER II T.P

2012/2013

a. Bagian Awal:
1. Judul diklat yang diikuti
2. Waktu pelaksanaan
3. Tempat penyelenggaraan
4. Tujuan umum
5. Lama waktu pelaksanaan
6. Surat Tugas dari
7. Penyelenggara/pelaksana
8. Foto kopi sertifikat/ Surat Keterangan : Terlampir
: Kelompok Kerja Guru Gugus 2
: Januari 2013 s.d Juni 2013
: Sekolah Di lingkungan Gugus 2 Batu Besar
: Untuk meningkatkan kompetensi pedagogik,
kepribadian, sosial, dan profesional Guru di
gugus II
: 7 kali (4 Jam Pelajaran/ pertemuan)
: Kepsek SDN 002 Nongsa (Terlampir)
: Kelompok Kerja Guru Gugus 2

b. Bagian Isi Laporan

1. Uraian Tentang Tujuan Khusus
Tujuan khusus dilaksanakan KKG diharapkan dapat:
a. Memiliki kompetensi pedagogik minimal sesuai standar kompetensi yang
ditetapkan.
b. Memiliki kompetensi profesional minimal sesuai standar kompetensi yang
ditetapkan.
c. Memiliki kompetensi sosial minimal sesuai standar kompetensi yang ditetapkan.
d. Memiliki kompetensi managerial minimal sesuai standar kompetensi yang
ditetapkan.

2. Uraian Materi Pelatihan dan Alokasi Waktu

No Uraian Materi Alokasi Waktu
1 Dasar Metode Gasing Volume 1 4 JP
2 Pembuatan Naskah dan Analisis Butir Soal TRY OUT UN
4 JP
SD 2012/2013
3 Dasar Metode Gasing Volume 2 4 JP
4 Penguasaan Media Pembelajaran 4 JP
5 Pendalaman Materi Pembelajaran UN SD 4 JP
6 Pembuatan Kisi-kisi, Naskah, dan Analisis Butir Soal UAS 4 JP
7 Implementasi Kurikulum 2013 6 JP
Jumlah Jam 30 JP

3. Narasumber
Narasumber pelatihan terdiri dari :
 a. Pengawas Sekolah
b. Kepala Sekolah
c. Ketua KKG Gugus 2

4. Peserta Pelatihan
Peserta KKG ini a d a l a h para guru kelas SD/MI yang tergabung dalam Gugus 2 Batu
Besar.

5. Strategi Kegiatan
Strategi kegiatan dalam workshop dilakukan dengan mengkombinasikan 50% teori dan
70% praktik adapun strategi yang digunakan adalah sebagai berikut:
1. Pengantar dari Pengawas/Kepala Sekolah
2. Penyampaian Materi oleh Ketua KKG
3. Disuksi atau Tanya jawab
4. Praktik

6. Manfaat Yang Diperoleh

Manfaat yang diperoleh setelah mengikuti pendidikan dan pelatihan adalah sebagai
berikut:
1. Meningkatnya kompetensi penulis, baik kompetensi pedagogik, profesional,
managerial maupun sosial.
2. Dengan peningkatan kompetensi pedagogik, profesional, managerial maupun
sosial yang penulis miliki, penulis dapat percaya diri dalam melaksanakan tugas
sebagai guru profesional.

7. Tindak Lanjut
Tindak lanjut yang dilakukan setelah mengikuti kegiatan ini sebagai berikut:
1. Penulis akan melakukan akan terus meningkatkan kegiatan KKG Gugus 2 ini.
2. Penulis akan melakukan motivasi dalam meningkatkan keikutsertaan guru dalam
KKG ini.
3. Penulis akan mengimplementasikan hasil pelatihan di sekolah.

8. Dampak Setelah Mengikuti Bimbingan

Setelah penulis melaksanakan kegiatan kelompok kerja guru dampaknya antara lain
adalah sebagai berikut:
1. Terjadinya peningkatan pengetahuan guru dalam melaksanakan kegiatan belajar
mengajar di kelas.
2. Semakin mantapnya penguasaan kompetensi pedagogik, profesional, sosial dan
managerial.
3. Proses pembelajaran di kelas yang penulis ampu, nampak semakin antusias, makin
aktif dan makin bersemangat.
4. Hasil belajar siswa yang penulis ampu meningkat.
 c. Penutup
Penyelenggaraan kegiatan kelompok kerja guru bagi penulis khususnya dan bagi para
guru umumnya sangat membantu dalam kegiatan belajar mengajar, guru-guru dapat
menyampaikan permasalahan-permasalahan yang terjadi disekolah dalam mengembangkan
dunia pendidikan
Penulis berharap agar kegiatan kelompok kerja guru dapat dilaksanakan secara rutin dan
mendapat dukungan dari Pemerintah agar para guru dapat meningkatkan kompetensinya.

d. Rekapitulasi Kegiatan Pengembangan Diri

Peran Institusi
Nama Materi PD/ Waktu/ Tempat
No Guru Nama Fasilitator Penyeleng
Kegiatan Kompetensi Jam PD Kegiatan
gara
Untuk
meningkatkan
Kelompok Ketua/  Pengawas Sekolah SD
kompetensi 7 KKG
Kerja Guru Nara  Kepala Sekolah Segugus
1 pedagogik, Pertemuan Gugus 2
(KKG)
profesional, sosial
sumber  Ketua KKG 2
dan managerial.

Batam, 16 Juni 2013

Kepala SDN 002 Nongsa

FANSURI, S.Pd
Pembina
NIP. 196602071991031013
B. LAPORAN PELATIHAN PENILAIAN KURIKULUM 2013

1. Bagian Awal:
1. Judul diklat yang diikuti
2. Waktu pelaksanaan diklat
3. Tempat penyelenggaraan diklat
4. Tujuan umum diklat
5. Lama waktu pelaksanaan diklat
6. Surat Tugas dari
7. Penyelenggara/pelaksana diklat
8. Foto kopi sertifikat
: Laporan Pelatihan Penilaian Kurikulum 2013
: 1 s.d 4 Nopember 2013
: SDN 002 Nongsa
: Untuk meningkatkan kompetensi penulis
dalam Penilaian kurikulum 2013.
: 4 hari (32 Jam Pelajaran)
: Kepsek SDN 002 Nongsa (Terlampir)
: Dinas Pendidikan Kota Batam
: Istimewa/PP/K3S/NGS/XI/2013 (Terlampir)

b. Bagian Isi Laporan

1. Uraian Tentang Tujuan Khusus Pelatihan
Tujuan khusus pelatihan ini, diharapkan dapat:
a. Lebih memahami tentang penilaian kurikulum 2013.
b. Lebih memahami tentang menyusun penilaian kurikulum 2013
c. Lebih memahami tentang pembelajaran kurikulum 2013

2. Uraian Materi Pelatihan dan Alokasi Waktu

Alokasi
No Uraian Materi Bimtek
Waktu
1 Kebijakan Implementasi Kurikulum 2013 2 jam
2 Konsep Penilaian autentik 6 jam
3 Penyusunan RPP 6 jam
4 Perancangan Penilaian Autentik 6 jam
5 Konsep Pendekatan Scientifik 4 jam
6 Laporan Hasil Belajar ( Raport Kurikulum 2013 ) 8 jam
Jumlah Jam 32 jam

3. Narasumber
Narasumber dalam kegiatan pelatihan terdiri dari :
a. Unsur Dinas Pendidikan Kota Batam
b. Pengawas sekolah
4. Peserta Pelatihan
Peserta pelatihan terdiri dari guru SD Sekecamatan Nongsa.
5. Strategi Kegiatan
Strategi dalam kegiatan pelatihan dilakukan dengan mengkombinasikan 60% teori dan
40% praktik adapun strategi yang digunakan adalah sebagai berikut:
a. Menciptakan suasana pelatihan sesuai dengan topik sajian
 b. Memaparkan system penilaian kurikulum 2013
c. Memberikan petunjuk melakukan penilaian kurikulum 2013
d. Penyimpulan
6. Manfaat Yang Diperoleh
Manfaat yang diperoleh setelah mengikuti pendidikan dan pelatihan adalah sebagai
berikut:
a. Bertambahnya wawasan penulis dalam menghadapi kurikulum 2013 .
b. Meningkatkan pengetahuan penulis dalam melakukan pengembangan diri.
c. Meningkatkan pengetahuan penulis dalam system pembelajaran kurikulum 2013
7. Tindak Lanjut
Tindak lanjut yang dilakukan setelah mengikuti kegiatan bimtek ini sebagai berikut:
a. Penulis akan melakukan diseminasi kepada teman-teman guru di sekolah penulis
maupun disekitar sekolah gugus 2 Batu Besar Kecamatan Nongsa.
b. Penulis akan melakukan diseminisasi dengan jadwal yang akan dibicarakan dengan
kepala sekolah dan ketua gugus 2 Batu Besar Kecamatan Nongsa.
c. Penulis akan mengimplementasikan hasil pelatihan.
8. Dampak Setelah Mengikuti Bimbingan
Setelah penulis mencoba menerapkan hasil bimtek ini dampaknya antara lain adalah
sebagai berikut:
a. Meningkatnya pengetahuan penulis dalam hal kinerja seorang guru tertutama
dalam profesionalnya seorang guru dalam menghadapi kurikulum 2013.
b. Meningkatnya pengetahuan penulis dalam mengembangkan diri dalam memajukan
kegiatan belajar mengajar yang berhubungan dengan kurikulum 2013.

9. Penutup
Penyelenggaraan kegiatan penilaian kurikulum 2013 ini bagi penulis khususnya dan
bagi para guru pada umumnya, sangat membantu para guru dalam
mengimplemntasikan kurikulum 2013.

c. Penutup
Penyelenggaraan kegiatan pelatihan multimedia bagi penulis khususnya dan bagi para
guru umumnya sangat membantu dalam kegiatan belajar mengajar, sehingga siswa semangkin
termotivasi dalam belajar, dan juga guru dapat menghilangkan kebiasaan mengajar
menggunakan metode ceramah.
Penulis berharap agar adanya pelatihan semacam ini hendaknya dapat diprogramkan dan
dilaksanakan secara kontinu agar para guru dapat meningkatkan kompetensinya.
 d. Rekapitulasi Kegiatan Pengembangan Diri

Nama Materi PD/ Peran Waktu/ Nama Tempat Institusi

No
Kegiatan Kompetensi Guru Jam PD Fasilitator Kegiatan Penyelenggara
Untuk meningkatkan
Pelatihan  Unsur Dinas
kompetensi penulis K3S
Penilaian Pendidkan SDN 002
dalam Peserta 32 Jam Kecamatan
1 Kurikulum  Pengawas Nongsa
mengimplementasik Nongsa
2013 Sengolah
an kuriukum 2013.

Batam, 4 Nopember 2013

Kepala SDN 002 Nongsa

SUPRIATI, S.Pd.SD
Pembina
NIP. 196503041986092003
C. LAPORAN PELATIHAN PENILAIAN KINERJA GURU DAN PKB

1. Bagian Awal:
9. Judul diklat yang diikuti : Laporan Pelatihan Penilaian Kinerja Guru
dan PKB
10. Waktu pelaksanaan diklat : 5 s.d 8 Februari 2014
11. Tempat penyelenggaraan diklat : SDN 011 Nongsa
12. Tujuan umum diklat : Untuk meningkatkan kompetensi penulis
dalam Penilaian Kinerja Guru dan
Pengembangan diri.
13. Lama waktu pelaksanaan diklat : 3 hari (30 Jam Pelajaran)
14. Surat Tugas dari : Kepsek SDN 002 Nongsa (Terlampir)
15. Penyelenggara/pelaksana diklat : Dinas Pendidikan Kota Batam
16. Foto kopi sertifikat : Istimewa/PP/K3S/NGS/II/2014 (Terlampir)

b. Bagian Isi Laporan

1. Uraian Tentang Tujuan Khusus Pelatihan
Tujuan khusus pelatihan ini, diharapkan dapat:
d. Lebih memahami tentang penilaian kinerja guru dan pengembangan diri .
e. Lebih memahami tentang mempublikasi tulisan ilmiah
f. Lebih memahami tentang pembuatan karya yang inovatif dalam pembelajaran

2. Uraian Materi Pelatihan dan Alokasi Waktu

Alokasi
No Uraian Materi Bimtek
Waktu
1 Kebijakan Dinas Dinas Pendididikan Kota Batam 2 jam
2 Penilaian Kinerja Guru 6 jam
3 Pengembangan Diri 6 jam
4 Publikasi Ilmiah 6 jam
5 Karya Inovatif 4 jam
6 Praktek Pengisian Instrumen PKG 8 jam
Jumlah Jam 32 jam

3. Narasumber
Narasumber dalam kegiatan pelatihan terdiri dari :
c. Unsur dinas pendidikan Kota Batam
d. Pengawas sekolah
4. Peserta Pelatihan
Peserta pelatihan terdiri dari guru SD Sekecamatan Nongsa.
5. Strategi Kegiatan
Strategi dalam kegiatan pelatihan dilakukan dengan mengkombinasikan 60% teori dan
40% praktik adapun strategi yang digunakan adalah sebagai berikut:
 e. Menciptakan suasana pelatihan sesuai dengan topik sajian
f. Memberikan petunjuk pengisian insrumen
g. Sharing atas temuan yang ada
h. Penyimpulan

6. Manfaat Yang Diperoleh

Manfaat yang diperoleh setelah mengikuti pendidikan dan pelatihan adalah sebagai
berikut:
d. Bertambahnya wawasan penulis dalam hal meningkatkan keinerja guru.
e. Meningkatkan pengetahuan penulis dalam melakukan pengembangan diri.
f. Meningkatkan pengetahuan penulis dalam mengembangkan pelajaran
7. Tindak Lanjut
Tindak lanjut yang dilakukan setelah mengikuti kegiatan bimtek ini sebagai berikut:
d. Penulis akan melakukan diseminasi kepada teman-teman guru di sekolah penulis
maupun disekitar sekolah gugus 2 Batu Besar Kecamatan Nongsa.
e. Penulis akan melakukan diseminisasi dengan jadwal yang akan dibicarakan dengan
kepala sekolah dan ketua gugus 2 Batu Besar Kecamatan Nongsa.
f. Penulis akan mengimplemntasikan hasil pelatihan.
8. Dampak Setelah Mengikuti Bimbingan
Setelah penulis mencoba menerapkan hasil bimtek ini dampaknya antara lain adalah
sebagai berikut:
c. Meningkatnya pengetahuan penulis dalam hal kinerja seorang guru tertutama
dalam profesionalnya seorang guru.
d. Dan juga meningkatnya pengetahuan penulis dalam mengembangkan diri dalam
memajukan kegiatan belajar mengajar.

9. Penutup
Penyelenggaraan kegiatan KKG ini bagi penulis khususnya dan bagi para guru pada
umumnya, sangat membantu para guru dalam meningkatkan kompetensinya maupun
dalam melaksanakan tugas pokok serta profesionalismenya.

c. Penutup
Penyelenggaraan kegiatan pelatihan multimedia bagi penulis khususnya dan bagi para
guru umumnya sangat membantu dalam kegiatan belajar mengajar, sehingga siswa semangkin
termotivasi dalam belajar, dan juga guru dapat menghilangkan kebiasaan mengajar
menggunakan metode ceramah.
Penulis berharap agar adanya pelatihan semacam ini hendaknya dapat diprogramkan dan
dilaksanakan secara kontinu agar para guru dapat meningkatkan kompetensinya.
 d. Rekapitulasi Kegiatan Pengembangan Diri

Nama Materi PD/ Peran Waktu/ Nama Tempat Institusi

No
Kegiatan Kompetensi Guru Jam PD Fasilitator Kegiatan Penyelenggara
Pelatihan Untuk meningkatkan  Unsur Dinas
K3S
Penilaian kompetensi penulis Pendidkan SDN 011
Peserta 30 Jam Kecamatan
1 Kinerja Guru dalam bidang PKG,  Pengawas Nongsa
Nongsa
dan PKB PKB. Sengolah

Batam, 8 Februari 2014

Kepala SDN 002 Nongsa

SUPRIATI, S.Pd.SD
Pembina
NIP. 196503041986092003
D. LAPORAN KEGIATAN PELATIHAN PERSIAPAN INTERNASIONAL
ENGLISH LANGUAGE TEST SPEAKER

a. Bagian Awal:
1. Judul diklat yang diikuti : Pelatihan Persiapan Internasional English
Language Test Speaker
2. Waktu pelaksanaan diklat : 25 s.d 31 Mei 2014
3. Tempat penyelenggaraan diklat : Hotel Amir Batam
4. Tujuan umum diklat : Untuk Meningkatkan Kompetensi dalam
berbahasa Inggris di saat mengajar.
5. Lama waktu pelaksanaan diklat : 7 hari (60 Jam Pelajaran)
6. Surat Tugas dari : Dinas Pendidikan Kota Batam (Terlampir)
7. Penyelenggara/pelaksana diklat : Dinas Pendidikan Provinsi Kepri
8. Foto kopi sertifikat : 002.6/042/DISDIK/5.1/2014.072
(Terlampir)
b. Bagian Isi Laporan
1. Uraian Tentang Tujuan Khusus Diklat
Tujuan khusus pelatihan ini, setelah mengikuti diklat diharapkan dapat:
a. Dapat menambah pemahaman guru dalam berbahasa Inggris,
b. Menyiapkan diri dalam menghadapi persaingan global, terutama di Kota Batam.
c. Dapat meningkatkan pemahaman kegiatan belajar mengajar,
d. Lebih memahami tentang bahasa Inggris

2. Uraian Materi Pelatihan dan Alokasi Waktu

Alokasi
No Uraian Materi Pelatihan
Waktu
1 Sosialisasi Penanggulangan Narkoba 3 jam
2 Pendidikan Karakter 2 jam
3 Listening, Writing & Speaking-IELTS (At The Language School) 10 jam
4 Listening, Writing & Speaking-IELTS (Making Assumptions) 10 jam
5 Listening, Writing & Speaking-IELTS (The Enrolment Form) 10 jam
6 Listening, Writing & Speaking-IELTS (Requesting To Transfer) 10 jam
7 Listening, Writing & Speaking-IELTS (Choral Speaking) 10 jam
8 Dinamika Kelompok 5 jam
Jumlah Jam 60 jam

3. Narasumber
Narasumber pelatihan terdiri dari :
1. Unsur Dinas Pendidikan Provinsi
2. TIM Pelatih IELTS Tanjung Pinang
4. Peserta Pelatihan
Peserta pelatihan terdiri dari guru SD yang berada di lingkungan Provinsi
Kepulauan Riau.
5. Strategi Kegiatan
Strategi kegiatan dalam workshop dilakukan dengan mengkombinasikan 30% teori
dan 70% praktik adapun strategi yang digunakan adalah sebagai berikut:
a. Menciptakan suasana belajar sesuai dengan topik sajian
b. Memberikan pengetahuan
c. Sharing atas temuan yang ada
d. Penyimpulan
e. Evaluasi/ Ujian

6. Manfaat Yang Diperoleh

Manfaat yang diperoleh setelah mengikuti pendidikan dan pelatihan adalah sebagai
berikut:
a. Bertambahnya wawasan penulis dalam berbahasa Inggris.
b. Persiapan penulis dalam menghadapi globalisasi.
7. Tindak Lanjut
Tindak lanjut yang dilakukan setelah mengikuti pelatihan ini sebagai berikut:
a. Penulis akan melakukan diseminasi kepada teman-teman guru di sekolah
penulis maupun disekitar sekolah Kecamatan Nongsa dimana tempat penulis
mengajar.
b. Penulis akan mengimplemntasikan hasil pelatihan.

8. Dampak Setelah Mengikuti Bimbingan

Setelah penulis mencoba menerapkan hasil pelatihan ini dampaknya antara lain
adalah sebagai berikut:
 a. Meningkatnya pengetahuan penulis dalam kegiatan belajar mengajar
menggunakan Bahasa Inggris.
b. Dan juga meningkatnya pengetahuan penulis dalam mengembangkan diri dalam
memajukan kegiatan belajar mengajar menggunakan bahasa Inggris.

c. Penutup
Penyelenggaraan kegiatan pelatihan Persiapan Internasional English Language Test
Speaker bagi penulis khususnya dan bagi para guru umumnya sangat membantu dalam
kegiatan belajar mengajar, sehingga siswa semangkin termotivasi dalam belajar.
Penulis berharap agar adanya pelatihan semacam ini hendaknya dapat diprogramkan
dan dilaksanakan secara kontinu agar para guru dapat meningkatkan kompetensinya.

d. Rekapitulasi Kegiatan Pengembangan Diri

Peran Institusi
Nama Materi PD/ Waktu/ Nama Tempat
No Guru Penyelen
Kegiatan Kompetensi Jam PD Fasilitator Kegiatan
ggara
 Unsur Dinas
Pelatihan Untuk meningkatkan
Pendidkan
Persiapan kompetensi penulis Dinas
Provinsi Hotel
Internasional dalam kegiatan Pendidik
1 English belajar mengajar
Peserta 60 Jam  TIM pelatih Amir
an
IELTS dari Batam
Language menggunakan Provinsi
Tanjung
Test Speaker Bahasa Inggris.
Pinang

Batam, 31 Mei 2014

Kepala SDN 002 Nongsa

SUPRIATI, S.Pd.SD
Pembina
NIP.196503041986092003
E. LAPORAN KEGIATAN KELOMPOK KERJA GURU (KKG) GUGUS 2

a. Bagian Awal:
9. Judul diklat yang diikuti : Kelompok Kerja Guru Gugus 2
10. Waktu pelaksanaan : Agustus 2013 s.d Juni 2014
11. Tempat penyelenggaraan : Sekolah Di lingkungan Gugus 2 Batu
Besar
12. Tujuan umum : Untuk meningkatkan kompetensi
pedagogik, kepribadian, sosial, dan
profesional.
13. Lama waktu pelaksanaan : 11 kali (6 Jam Pelajaran/ pertemuan)
14. Surat Tugas dari : Kepsek SDN 002 Nongsa (Terlampir)
15. Penyelenggara/pelaksana : Kelompok Kerja Guru Gugus 2
16. Foto kopi sertifikat/ Surat Keterangan : (Terlampir)

b. Bagian Isi Laporan

1. Uraian Tentang Tujuan Khusus
Tujuan khusus dilaksanakan KKG diharapkan dapat:
e. Memiliki kompetensi pedagogik minimal sesuai standar kompetensi yang
ditetapkan.
f. Memiliki kompetensi profesional minimal sesuai standar kompetensi yang
ditetapkan.
g. Memiliki kompetensi sosial minimal sesuai standar kompetensi yang
ditetapkan.
h. Memiliki kompetensi managerial minimal sesuai standar kompetensi yang
ditetapkan.

2. Uraian Materi Pelatihan dan Alokasi Waktu

No Uraian Materi Alokasi Waktu
1 Penyusunan RPP Kurikulum 2013 Kelas I T.P 2013/2014 4 JP
2 Penyusunan RPP Kurikulum 2013 Kelas IV T.P
4 JP
2013/2014
3 Pembuatan Naskah dan Analisis Butir Soal TRY OUT US
4 JP
SD T.P 2013/2014
4 Sistem Penilaian Kurikulum 2013 4 JP
5 Pendalam Materi Ujian Sekolah (US) SD/MI T.P 4 JP
 2013/2014
6 Pendekatan Sincetifik 4 JP
7 Pembelajaran Tematik Terintergrasi 4 JP
8 Bedah Raport Kurikulum 2013 4 JP
9 Sistem Penilaian Kinerja Guru (PKG) 4 JP
10 Pengisian Instrumen Penilaian Kinerja Guru 4 JP
11 Pembuatan Naskah dan Analisis Butir Soal Semester II
4 JP
T.P 2013/2014
Jumlah Jam 44 JP

3. Narasumber
Narasumber pelatihan terdiri dari :
d. Pengawas Sekolah
e. Kepala Sekolah
f. Ketua KKG Gugus 2
4. Peserta Pelatihan
Peserta KKG ini a d a l a h para guru kelas SD/MI yang tergabung dalam Gugus 2
Batu Besar.

5. Strategi Kegiatan
Strategi kegiatan dalam workshop dilakukan dengan mengkombinasikan 30% teori
dan 70% praktik adapun strategi yang digunakan adalah sebagai berikut:
5. Paparan Materi oleh Nara Sumber/ Fasilitator
6. Diskusi kelompok dan diskusi kelas
7. Penugasan
8. Praktik
6. Manfaat Yang Diperoleh
Manfaat yang diperoleh setelah mengikuti pendidikan dan pelatihan adalah sebagai
berikut:
3. Meningkatnya kompetensi penulis, baik kompetensi pedagogok, profesional,
managerial maupun sosial.
 4. Dengan peningkatan kompetensi pedagogok, profesional, managerial maupun
sosial yang penulis miliki, penulis dapat percaya diri dalam melaksanakan tugas
sebagai guru profesional.
7. Tindak Lanjut
Tindak lanjut yang dilakukan setelah mengikuti kegiatan ini sebagai berikut:
4. Penulis akan melakukan akan terus meningkatkan kegiatan KKG Gugus 2 ini.
5. Penulis akan melakukan motivasi dalam meningkatkan keikutsertaan guru
dalam KKG ini.
6. Penulis akan mengimplementasikan hasil pelatihan.
8. Dampak Setelah Mengikuti Bimbingan
Setelah penulis mencoba menerapkan hasil bimtek ini dampaknya antara lain
adalah sebagai berikut:
5. Penulis lebih percaya diri dalam melaksanakan pembelajaran di kelas
dikarenakan semakin mantapnya penguasaan kompetensi pedagogik,
profesional, sosial dan managerial.
6. Proses pembelajaran di kelas yang penulis ampu, nampak semakin antusias,
makin aktif dan makin bersemangat.
7. Hasil belajar siswa yang penulis ampu meningkat.

c. Penutup
Penyelenggaraan kegiatan kelompok kerja guru bagi penulis khususnya dan bagi para
guru umumnya sangat membantu dalam kegiatan belajar mengajar, guru-guru dapat
menyampaikan permasalahan-permasalahan yang terjadi disekolah dalam mengembangkan
dunia pendidikan
Penulis berharap agar kegiatan kelompok kerja guru dapat dilaksanakan secara rutin
dan mendapat dukungan dari Pemerintah agar para guru dapat meningkatkan
kompetensinya.
 d. Rekapitulasi Kegiatan Pengembangan Diri

Peran Institusi
Materi PD/ Waktu/ Nama Tempat
No Nama Kegiatan Guru Penyeleng
Kompetensi Jam PD Fasilitator Kegiatan
gara
Untuk
 Pengawas
meningkatkan
Ketua/ Sekolah
Kelompok Kerja kompetensi SD KKG
Nara 44 JP  Kepala
1 Guru (KKG) pedagogik, Segugus 2 Gugus 2
sumber Sekolah
profesional, sosial
dan managerial.  Ketua KKG

Batam, 24 Juni 2014

Kepala SDN 002 Nongsa

SUPRIATI, S.Pd.SD
Pembina
NIP.196503041986092003
 BAB III

PENUTUP

Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak

serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa.
Aktualitas fungsi pendidikan memungkinkan berkembangnya potensi peserta didik agar
menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak
mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis
serta bertanggung jawab.
Pengembangan diri Guru memegang peranan yang sangat strategis dalam kerangka
menjalankan fungsi dan mewujudkan tujuan pendidikan nasional sebagaimana disebutkan
di atas. Peserta didik sekarang merupakan manusia masa depan yang diharapkan mampu
menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi, terampil, berwatak dan berkarakter
kebangsaan, serta menjadi insan agamais.
Peran guru nyaris tidak bisa digantikan oleh yang lain, apalagi di dalam masyarakat
yang multikultural dan multidimensional, dimana peran teknologi untuk menggantikan
tugas-tugas guru masih sangat minim. Pembinaan dan pengembangan profesi guru harus
sejalan dengan kegiatan sejenis bagi tenaga kependidikan pada umumnya.