Licenciatura en:
Programa de la asignatura:
Habilidades directivas
Clave:
07143528
Presentación de la unidad
Las habilidades directivas son las bases que utiliza un líder para manejar una adecuada
dirección dentro de las organizaciones, es por ello que la obtención de resultados a través
de esta gestión se considera muy importante. Aunado a la motivación, comunicación y
liderazgo se deben aplicar otros conocimientos enfocados a mantener en óptimas
condiciones el ambiente laboral para los trabajadores.
Competencia específica
Aplicar las capacidades directivas a través de una adecuada administración del tiempo,
del manejo de conflictos y negociaciones generados en la organización, y del estrés
laboral para integrar los mejores equipos de trabajo y producir mejores resultados a
través de la intervención humana.
Propósito de la unidad
Aplicar las habilidades directivas en una microempresa, que permitan el logro de las
metas a través de una eficiente integración del personal en las diversas actividades
laborales organizando el tiempo de forma adecuada, resolviendo los conflictos laborales y
logrando la estabilidad emocional de sus dirigentes, para el cumplimiento de sus
funciones.
Temario de la unidad
Hoy en día es importante reconocer que la vida laboral de un directivo está llena de
actividades que representan sus responsabilidades de trabajo, es por ello que estas
personas siempre están ocupadas y atentas por la gran cantidad de tareas que deben
realizar y por el poco tiempo que tienen para cumplir con estas obligaciones.
La vida moderna deja sentir las presiones en los directivos impidiéndoles la posibilidad de
cumplir con todas las ocupaciones como debieran. Los compromisos, las prisas,
interrupciones, desplazamientos y distancias por recorrer son parte de las actividades con
las que se tiene que cumplir, sin embargo, la mayoría de las veces resulta imposible
cumplir con puntualidad y atender todas estas ocupaciones obedeciendo al dicho Time is
money.
Así mismo se puede llegar a considerar que el tiempo no existe, ya que algunas veces se
ve como una simple medida. Si se atiende tal concepción entonces, se entienden varios
aspectos en cuanto a cómo describirlo, por ejemplo, se dice que para los humanos el
tiempo es vida, o que el tiempo es oro, y dentro de las empresas se dice que el tiempo
es dinero.
Puchol (2010:377), señala la importancia del tiempo considerada como dimensión y como
parte de las técnicas de una dirección eficaz. A continuación se enlistan las siguientes
características:
Es un recurso escaso, limitado y limitante.
Es un recurso no almacenable, ni acumulable, ni intercambiable.
El tiempo es un recurso oportuno y factor determinante de oportunidades.
Es difícil de medir el tiempo en función de resultados (productividad),
especialmente si hablamos de cargos con responsabilidad directivas.
Cada cultura tiene su propio sistema de tiempo, y también existen
diferencias individuales o personales.
Tenemos un sentido imperfecto de tiempo, que se manifiesta en debilidad y
errores en la percepción, en la medida y en la memoria del mismo.
Se confunde con el tiempo subjetivo, que es muy flexible y elástico. Esta
confusión es la que da lugar a falacias como la de que el tiempo se
acelera, o se para o no se tiene tiempo.
Madrigal (2009:78), señala que la importancia del tiempo radica es las siguientes seis
características:
Igualitario. Todos, pobres y ricos, tienen la misma oportunidad de
disfrutarlo por igual.
Inelástico. No se puede recortar o ampliar el tiempo. El día tiene 24 horas.
Indispensable. Para desarrollar cualquier actividad se necesita tiempo.
Insustituible. El tiempo no se puede reponer.
En ambos autores el recurso es visto como algo valioso que no debe desperdiciarse,
además, hay que darle el mejor uso y aplicación buscando siempre generar un resultado
a favor de la empresa y crear conciencia de que debe ser aprovechado y aplicado en las
actividades más significativas de una organización. Es importante tener presente que
todo ser humano requiere de equilibrar su tiempo, ya que existen varios roles en la vida
de las personas, como la familia, el trabajo y amigos; es por ello que el manejo del tiempo
es esencial para atender todos los aspectos en un orden correcto y lograr un balance.
La gestión del tiempo implica el dominio del tiempo y trabajo con el propósito de lograr
los objetivos. Cuando se gestiona el tiempo se logran importantes aspectos que de
alguna manera contribuyen a elevar la productividad; aspectos como reducción y hasta
desaparición del estrés; se visualizan mejor las prioridades, dándole un orden correcto
para su ejecución; da pie a la creatividad provocando espacios para ello; se generan
espacios libres que se pueden dedicar a la familia, los amigos, incluso para uno mismo,
y, por último, favorece el logro de los objetivos planeados, ya que se lleva un orden
estricto del tiempo en la realización de las actividades.
Es por ello que el tiempo se convierte en uno de los recursos más importantes para el
directivo ya que a través de su adecuada aplicación se consiguen los resultados. Se
requiere gestionar el tiempo de manera que los horarios acerquen a la persona a dónde
quiere llegar, dando coherencia y orden a las acciones y evitando tener problemas con el
tiempo, como:
La mala aplicación del tiempo se genera por varios aspectos como distractores y se
refiere a cualquier circunstancia que evita el cumplimiento de los objetivos o aparta de los
valores. Se trata de todas aquellas interrupciones, actitudes, ruidos, o sistemas
deficientes que roban el tiempo. Existen factores visibles y ocultos, externos e internos,
controlables y no controlables, que afectan las actividades del directivo y de la misma
empresa.
Para contrarrestar estos aspectos que impiden el uso adecuado del recurso, se requiere
implementar acciones que permitan mejorar la administración del tiempo. Estas
estrategias ayudarán sin duda a que la empresa cumpla en tiempo y forma con aquellas
actividades planeadas, para ello, se requiere realizar un diagnóstico en relación a como
se emplea el tiempo y con base a ese resultado, elaborar un plan de mejora, que permitirá
optimizar la gestión del tiempo.
Para esto se requiere conseguir cuatro premisas básicas haciendo uso de las
herramientas para la gestión del tiempo para dicho plan, por ejemplo:
Eliminar aquellas actividades que lleven más tiempo y que aporten menos
valor añadido.
Establecer objetivos, uno de los pilares de las funciones directivas, que permite
saber que se quiere para distinguir entre las cosas fundamentales y las menos
importantes.
Tratar de aumentar el control que se tiene sobre el tiempo, para ello se
requiere saber sobre las actividades básicas y las superfluas.
Mejorar la actitud con respecto al tiempo a la hora de trabajar; ser más
ordenados, organizados y metódicos, a través de estos esfuerzos personales
se puede conseguir optimizar más fácilmente el uso del tiempo (Vázquez,
2006).
El plan diario permitirá tener un registro de visitas, llamadas telefónicas y otras actividades
a realizar; notas y comentarios sobre actividades; en periodos más largos se introducirá el
plan de objetivos, y en el caso del plan anual se contemplará el desarrollo del personal.
Todos estos planes permiten saber qué hay que cambiar, qué se está haciendo mal, si se
cumplen las prioridades, el grado de eficiencia y si es acertada la distribución de tiempo
que se lleva a cabo.
Y por último, programar actividades consiste en asignarles tiempo, decidir cuándo se van
hacer las actividades y programarlas en base a objetivos. Las actividades deben
agruparse en función de los temas y darles más tiempo a los más importantes. Se
requiere dar flexibilidad para atender los imprevistos.
Una buena planificación unida a una buena programación es sinónimo de una correcta
gestión del tiempo, sin dejar de considerar la delegación como un elemento básico.
(Vázquez 2006:5-7).
Tener solamente una, que sea de bolsillo o cómoda para poder llevarla
consigo, de preferencia organizada por semana,
Llevar su registro y control de forma personal preferentemente, escribirla
con lápiz, anotar solo las horas reservadas, reservar citas importantes en
horarios de mayor rendimiento, tomar en cuenta tiempos de preparación,
de traslado, de relajación, etcétera.
Esta sugerencia obedece al uso de agenda física de papel, sin embargo, actualmente
existen las ventajas del uso de las agendas electrónicas, cuya tecnología permite
incorporar una gran cantidad de aplicaciones que producen mayor efectividad en el
manejo del tiempo.
Existen algunos enfoques sobre la administración del tiempo que contribuyen de forma
importante a la correcta aplicación del recurso. Con ellos se busca eficientar las acciones
y garantizar el logro de los objetivos.
En esta actividad evaluaras el manejo del tiempo asumiendo que eres un directivo de
una PyME.
Los conflictos forman parte de una organización, se dice que sin ellos no se puede
avanzar, pero, en realidad, hay que decir que en ocasiones son tan fuertes que ponen en
peligro no solo al trabajo diario, sino a la propia organización. Los conflictos surgen a
veces por la rivalidad de las personas y de los propios departamentos de la empresa.
Los conflictos se generan por la frustración de las personas para lograr una meta o interés
establecido. Existen varios tipos de situaciones que pueden originar el nacimiento de una
situación o conducta conflictiva dentro del grupo, que incluso puede destruir los equipos
de trabajo.
Puchol en El libro de las habilidades directivas señala que existen varios tipos de
conflictos:
1. De procedimientos
2. De jerarquía
3. De conocimientos
4. Tecnológicos
5. De habilidades sociales
6. Grupales
7. Personales
Aunque cada uno de ellos se refiere a aspectos diferentes por atender, es importante
reconocer que todos los conflictos de una empresa deben ser atendidos en un plazo
razonable, que no genere mayores problemas, ya que en ocasiones algo que parece ser
inofensivo se convierte en algo muy complicado y difícil, porque se le dio demasiado
tiempo para solucionarlo o se dejó de lado.
Los conflictos se generan por diversas causas, mismas que deben ser encontradas para
posteriormente preverlas o eliminarlas. Pueden ser ocasionados por aspectos internos
asociados a las personas, vistos como individuos; o externos, relacionados con el
contexto sociocultural de las personas y de la organización.
FACTORES
FACTORES
EXTERNOS
INTERNOS Política de la
empresa
Lucha
Competencia
Poder CONFLICTO Estado de la
Relaciones
tecnología
Personas
Cambios
Estructuras
sociales
Autoridad
Las relaciones son las que tratan con la interacción personal de los compañeros,
superiores y colaboradores. Este es uno de los factores más inevitables por la propia
naturaleza del ser humano; las estructuras (organización jerárquica) y la autoridad
(esquema de toma de decisiones) aportan datos de la sociabilidad y el tipo de
organización con la que cada persona se siente más cómoda. Cuando la estructura es
inadecuada en ocasiones genera conflictos.
Cuando los conflictos logran aislarse es conveniente que las autoridades de recursos
humanos lleguen al origen del problema, es decir, detectar la causa que lo genera. Las
políticas de las empresas traen como consecuencia numerosos conflictos,
principalmente durante su implantación: cambios de jefes, llegada de nuevos empleados
con más cualidades, cambios en la estructura de la empresa, o la distribución de tareas
nuevas, en todo esto debe tenerse en cuenta los conflictos que puede generar.
Los factores competitivos generan presiones por esta causa: la competencia hace que
por naturaleza los requerimientos de productividad y el nivel de exigencia aumenten; la
tecnología, por su parte, trae como consecuencia conflictos de aprendizaje y
conocimiento, y en lo que se refiere a los cambios sociales que aún no se implementan
en las organizaciones, estos pueden generar conflictos permanentes entre colaboradores
y la empresa hasta que los cambios planeados se lleven a cabo.
Para gestionar en forma productiva un conflicto es muy importante que los participantes
sean capaces de comunicarse para garantizar su solución. La comunicación debe ser
precisa para que genere el entendimiento, ya que esto dará como consecuencia una
mayor comprensión de las dimensiones del problema y una mayor capacidad para
controlarlo.
planteen.
Evitar recurrir a estereotipos y prejuicios.
Actitud Tratar de mantener la objetividad.
Mantenerse todo lo flexible y abierto que sea posible.
Controlar el lenguaje verbal y no verbal.
Observar cómo se comunican los demás, verbal y no
verbalmente.
Atenerse a los problemas. No salirse por la tangente.
Acción No prometer nada que no se pueda cumplir.
No presentar los temas en términos de ganar o perder.
Utilizar el comportamiento adecuado para manejar la situación
conflictiva, y adaptar ese comportamiento a las nuevas
circunstancias según se vaya desarrollando la transacción.
Asegurar que se han planteado y considerado los intereses de
las dos partes.
Análisis Resumir y aclarar las decisiones.
Revisar los procedimientos para llevar a la práctica cualquier
cambio.
Puchol (2010: 483).
Como se observa cada una de las fases conlleva actividades propias que mantienen el
equilibrio en la negociación, asumiendo que ninguna de las partes es más importante en
la situación descrita, sino que ambas juegan un mismo papel y deben considerarse por
igual, eso permitirá mantener el equilibrio en la solución.
Escuchar
Analizar e identificar el problema y buscar una solución (mediador) o resolución
(árbitro).
En todo este proceso se recomienda ser asertivos en el manejo del conflicto ya que
favorece la posibilidad de llegar a una solución. El ser asertivo consiste en hacer valer los
derechos propios, mostrando lo que necesitamos, creemos, sentimos y pensamos, de
manera clara, directa, firme, sin agredir y respetando a las otras personas. Actuando con
honestidad, claridad y limpieza un líder podrá solucionar el conflicto, ganarse el respeto
de los demás y sentirse seguro de sí mismo.
En esta actividad llevarás a cabo una investigación en una PyME acerca de los
conflictos que en ella se registren. Posteriormente realizarás propuesta con estrategias
que permitan mejorar estas condiciones laborales.
1. Elabora una entrevista por escrito para preguntarle a un directivo acerca de los
3 principales conflictos que tiene su empresa.
El hombre por naturaleza busca relacionarse con otros individuos para crecer y
desarrollarse, Es un ser social que busca la interacción humana en diversos núcleos
como la familia, compañeros de oficina, de la escuela o amigos, que se relacionan entre sí
para establecer metas por alcanzar en diversos aspectos no solo laborales.
El trabajo de equipo cada vez es más importante en las organizaciones porque a través
de estos grupos se logran importantes aspectos dentro de las actividades laborales como
la calidad, eficacia y competitividad. Dentro de la administración se requiere un mejor
aprovechamiento y aplicación de los recursos, es por ello que los equipos de trabajo
coordinan mejor estas actividades, generan la innovación y comparten talentos que de
manera individual sería imposible lograr.
Las estructuras organizacionales de los nuevos tiempos requieren que se genere una
mayor interacción de las personas que solo puede lograrse cuando existe una actitud
cooperativa. Estas acciones dan inicio en el trabajo de casa y posteriormente se
desarrollan en las empresas teniendo en cuenta algunas condiciones:
Madrigal (2009:135), señala que para que un equipo logre funcionar como tal requiere
estar integrado por no más de cinco personas, de igual manera comenta que los
beneficios de trabajar en equipo dentro de las organizaciones son:
Pero ¿cómo formar equipos de trabajo? Existen ciertas características que se necesitan
para integrar un equipo de éxito:
Honestidad.
Responsabilidad.
Compromiso.
Disposición para trabajar en conjunto.
Orientación a la calidad y a la mejora continúa.
Iniciativa.
Entusiasmo.
Capacidad de comunicación.
Organización y formalidad.
Y, finalmente, seguir las etapas de crecimiento y desarrollo para lograr una estructura
efectiva:
•Formación
•(Individualista)
Etapa 1
•Poder
•(Identificación)
Etapa 2
•Regulación
•(Integración)
Etapa 3
•Actuación
•(Resultados)
Etapa 4
Alcaraz (2011:26,27).
En cuanto al poder, para este aspecto se establecen retos o metas y consideran sus
competencias para desarrollar las actividades que se les asignan. Aquí quedan definidas
las acciones a desarrollar y da inicio el trabajo.
La regulación: esta etapa permite la identificación de los miembros del equipo, da inicio
el verdadero trabajo de equipo, la ayuda mutua y el establecimiento de reglas.
La actuación es la fase de crecimiento, los miembros del equipo realizan trabajo conjunto
con pleno entendimiento y comodidad. Los integrantes se dirigen al mismo rumbo,
comparten apoyos, expectativas y generan un verdadero compromiso de trabajo.
Para profundizar en este tema lee las Ventajas y desventajas del trabajo en
equipo del libro El emprendedor del Éxito, de Alcaráz, de la página 22 a la
24.
Como se observa en la lectura, el trabajo en equipo no resulta tan fácil ya que tiene
aspectos a favor y en contra; lo importante es reconocer que estas dificultades valen la
pena, ya que el esfuerzo conjunto de las personas en su trabajo no solo ayuda al
desempeño de las tareas conjuntas, sino al logro de las metas y objetivos. La
colaboración de los miembros del equipo es fundamental para que el reto propuesto sea
alcanzable. Entre los aspectos más importantes del trabajo en equipo se encuentran:
establecer los objetivos de equipo, el compromiso, la confianza y el apoyo mutuo, la
solución de los problemas que se presenten y el estilo directivo que van a manejar.
Los objetivos y metas establecidos deben ser alcanzables, son retos que determinan a
dónde se quiere llegar, pero requieren ser posibles para el equipo, comprensibles y claros
para todos, pero sobre todo deben ser establecidos o aprobados por consenso de todos
los que integran el equipo, con el propósito de que se sientan identificados con ellos y se
comprometan a su logro dejando a un lado sus preferencias personales.
Es importante lograr un control en las reuniones de equipo donde se eviten al máximo las
intervenciones desagradables de opinión entre dientes o murmuradas entre los
participantes, así como de los ruidos generados intencionalmente, que propician
distracciones, como arrastrar las sillas, o golpear con una pluma alguna superficie, entre
otras, en estos casos la actitud del coordinador es fundamental para mantener el control
de la reunión y darle un sentido más productivo para el grupo.
Se debe cuidar el lugar donde se desarrollen las reuniones, que no sean lugares de tráfico
constante de personas que entren y salgan, se requiere evitar interrupciones colocando
letreros para no ser molestados y de preferencia sesionar en lugares que no tengan
teléfono para no tener interrupciones.
El trabajo de equipo es sin duda un gran reto en las empresas; generar conciencia de
equipo es vital para su funcionamiento, en donde se requiere fomentar la importancia de
aportar opiniones individuales para enriquecer el trabajo. La actitud es otro de los factores
fundamentales que permite creer firmemente que el trabajo de equipo aporta mayores
ventajas que el trabajo individual. En este caso, el liderazgo ejercido en el equipo será
fundamental para crear conciencia al respecto. Hay que convencerse que la “unión hace
la fuerza”, para evitar el trabajo individualista.
En las actividades diarias personales, familiares o laborales, los seres humanos estamos
sujetos al estrés, y en la actualidad es un tema de mucho interés por las consecuencias
que esto ocasiona en los individuos. Los trastornos generados por el estrés pueden
abarcar todos los campos del ser humano, desde su salud física, psíquica, hasta afectar
sus relaciones y sus valores.
Todo el mundo habla de estrés o dice estar estresado, padece las consecuencias del
estrés, pero en realidad no saben qué es, qué lo produce, sus consecuencias, pero sobre
todo no sabe cómo evitarlo o minimizarlo.
La palabra estrés proviene del francés detresse, que significa pena o aflicción, y del
inglés strein, que se puede traducir como tensión o presión.
Fue Hans Seyle, en 1936, el primer científico que lo estudió seriamente y definió que el
estrés es la respuesta inespecífica del organismo ante cualquier exigencia, la tensión
psicofisiológica que el organismo tiene que hacer para adaptarse a cualquier demanda del
ambiente. Puchol (2010:400).
Los estudios sobre este tema se realizaron desde mediados del siglo XX y gracias a ellos
el estrés también se puede definir como el resultado de la interacción entre un hecho o
situación, al que se le llama estresor, y la respuesta de cada individuo, que traduce y
percibe ese elemento de manera amenazante. Esta interacción produce en el organismo
una serie de reacciones físicas, emocionales y psicológicas, con diferentes consecuencias
a corto, mediano y largo plazo.
Todos los estudios realizados en este aspecto consideran que el estrés es una reacción
tanto fisiológica como psicológica que se activa en forma automática, como una respuesta
del organismo ante un estímulo considerado como de peligro. La presión y el estrés es
algo que todos sienten, nadie está a salvo de experimentarlo y, en ocasiones, hay un
verdadero estrés por algo que normalmente no afectaría, es por eso que cada persona y
cada situación que experimentan determinan cómo se actúa en caso de sentir el estrés.
El distrés hace a las personas cada vez más vulnerables y propensos a cometer errores,
y, al mismo tiempo, les hace sentir incapaces en todos los aspectos, se pierden
habilidades para tomar decisiones o en cuanto al rendimiento intelectual. Este problema
lleva a caer en un círculo negativo de pensamientos, emociones y conductas de las que
cada vez será más difícil librarse si no se hace algo o se ponen los medios para
evitarlo.
La percepción es de amenaza.
Hay un desajuste entre la demanda y los recursos.
La respuesta es inadecuada, evitable, desproporcionada.
Disminuye la capacidad de resolver adecuadamente los conflictos.
Produce desequilibrio y trastornos biopsicosociales.
Tiene consecuencias en el organismo, alteraciones físicas y psíquicas, que
pueden conducir a enfermedades graves.
Puchol (2010:402).
Algunas personas son más susceptibles a padecer estrés que otras. La probabilidad de
sufrir estrés se da cuando se viven cambios personales o laborales, y en forma particular
cuando estos cambios son: impredecibles, desconcertantes, importantes, tensos e
inevitables. La resistencia al estrés se ve afectada por varios factores. Las personas
perfeccionistas, competidoras e impacientes son las más susceptibles a padecer estrés.
En cambio, las consecuencias que el estrés produce pueden ser del tipo físico, psíquico y
cambios en el comportamiento dependiendo del tiempo en el que cada persona
reaccione ante tal situación.
Las consecuencias del estrés son múltiples, y todas de gran importancia ya que derivan
en el individuo una forma de reacción diversa, sin embargo, cada una de ellas describe
serios daños en el organismo y en la forma de actuar de cualquier persona, que sin duda
impactan, tanto en las actividades como en las decisiones, y actuaciones de las personas
en su desempeño laboral.
Ante esta situación considerar el control del estrés es algo que debe ser importante para
todas las personas considerando las consecuencias que trae consigo. En toda empresa el
Es por ello que se requiere realizar y darle prioridad a todas aquellas actividades que
logren satisfacer las necesidades básicas de los individuos, ya que éstas lo ayudarán a
ser más fuerte, estar preparado para afrontar situaciones difíciles. Es importante
mencionar que el nivel de reacción varía de acuerdo a la personalidad de cada individuo y
de las fortalezas y debilidades que presente.
Entre otras acciones recomendables está satisfacer las necesidades básicas: fisiológicas,
psicológicas, sociales, que según Maslow son las que permiten el crecimiento y el
desarrollo de la demás necesidades. Los hábitos de vida saludable son ampliamente
recomendables para mejorar el control del estrés, entre ellos se pueden mencionar: la
respiración, la alimentación, el sueño, el ejercicio físico, el ocio y la relajación. (Robbins
2005).
Los directivos de las organizaciones tienen sin duda grandes compromisos para generar
resultados, manejando adecuadamente todos los recursos de la empresa. El equilibrio
dentro de éstas, se genera en base a lo que un líder puede hacer dentro de ella, como
manejar adecuadamente los equipos de trabajo, logrando que se dé la integración de los
mismos y por consecuencia el compromiso de los trabajadores dentro de la empresa.
La solución de los problemas es un reto a vencer por parte del directivo, y la planificación
del tiempo es uno de los aspectos importantes a considerar, ya que en ello se aplica la
distribución de las tareas priorizandolas por su orden de importancia y urgencia. Las
actividades programadas permiten atender mejor los asuntos diversos de las empresas y
organizadamente se cumple mejor con todo estos asuntos sin dejar por fuera lo que se
considera como más importante.
El equilibrio emocional es un trabajo muy arduo, pero se convierte en una parte muy
interesante, ya que al lograr manejar este aspecto se logra equilibrar la participación
activa y productiva de los trabajadores en las organizaciones y se garantiza la tranquilidad
y el trabajo en equipo. El manejo del estrés ayuda sin duda a lograr la estabilidad del
individuo y canalizar sus energías en forma positiva procurando evitar al máximo recaídas
que traigan consigo crisis emocionales que le afecten en su trabajo. La gestión directiva
entonces va más allá.
Para profundizar en este tema, lee los Hábitos de vida saludables del libro
Habilidades directivas de Puchol, para que comprendas la importancia de
cada uno de ellos.
Autoevaluación
Una vez finalizada la Unidad, realiza la autoevaluación correspondiente a los temas que
has revisado durante este curso. No olvides leer con atención las preguntas para
seleccionar la respuesta adecuada.
En esta actividad realizarás una evaluación integral con la finalidad de que identifiques
cómo se administra el tiempo, como se manejan los conflictos y el trabajo de equipo así
como el estrés laboral.
3. Con base a las evaluaciones obtenidas realiza una propuesta que permita
mejorar las áreas de oportunidad detectadas en las actividades 1,2, y 3.
Autorreflexiones
Fuentes de consulta